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《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案（通用12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案，希望能夠幫助到大家。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 1
【活動目標】
1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、感受椅子游戲所帶來的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
與幼兒人數相等的椅子若干。
【活動過程】
一、熱身運動。
師幼隨音樂做熱身運動。
二、游戲過程。
今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。
小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?
1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)則)
2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)則)
3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)則)
4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音樂停時根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規(guī)則)
5、一把椅子多人站。
游戲玩法：
(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的`方法。
(3)椅子數量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。
三、放松活動。
師幼做放松運動，結束游戲。
【活動反思】
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。
從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質量和效果。
游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力。“站椅子”的游戲為接下來要進行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 2
活動目標
1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養(yǎng)。
活動準備
四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動過程
1、開始：
老師：我們現在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”
2、游戲規(guī)則：
五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊
3、活動結束。
教學反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的.活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 3
活動目標
1.認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2.能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。
3.情感目標：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.發(fā)展身體協調性。
5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
教學重點、難點
教學重點：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學難點：培養(yǎng)競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動作。
活動準備
椅子；節(jié)奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
一、導入活動：隨音樂做熱身運動。
基本環(huán)節(jié)：
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲啊？現在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！
2.討論、觀賞椅子的多種玩法
①討論：“小朋友，現在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？
②觀看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎？
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規(guī)則
游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找?guī)孜挥變海藬狄纫巫訑刀嘁粋�，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導
教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
①教師講述比賽的.規(guī)則
加深游戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區(qū)休息、為伙伴加油。
②開始比賽，教師適時指導
③教師總結，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節(jié)：
1.愛護小椅子
請幼兒討論如何愛護小椅子？
2.活動延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會吧！
教學反思
本節(jié)活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。
在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。活動由簡單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。
在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。
在教學形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關系上。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。
課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，個別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規(guī)則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養(yǎng)上沒有達到預設的目標。以后再進行這樣的比賽活動時，我會為幼兒創(chuàng)設更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。
活動設計背景
幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 游戲是孩子喜歡的一種活動，它可以培養(yǎng)孩子的多種能力和品質，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節(jié)大班運動活動。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂于參與。通過此游戲的開展，既能鍛煉孩子動作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 4
游戲設計
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。
有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。
當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？
因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。
既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協作的意識和能力。
游戲目標
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的'滿足。
游戲準備
1、與幼兒人數相等的椅子若干把。
2、音樂播放器與音樂播放CD
3、活動場地布置。
游戲過程
一、聽信號做動作。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
（一）交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
（二）幼兒游戲。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時幼兒表現情況進行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）
（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）
四、慶祝勝利，放松身體結束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 5
活動設計背景
在一次游戲活動中我發(fā)現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個念想，組織一次游戲活動，讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心，互相幫助，團結合作的精神。
活動目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學會相互幫助，團結合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重難點
重點：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。
難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。
活動準備
1、錄音機，磁帶，動感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場地
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。(附：人數比凳子多兩個)
二、基本環(huán)節(jié)
幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進行游戲。步驟如下：
1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。
2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進行。3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳子的`小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。
三、結束部分
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結束。
教學反思
本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。
一節(jié)游戲課看似簡單，但要上出質量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預期的效果。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 6
活動目標：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
椅子20把、小動物玩偶10個
活動過程：
一、準備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務！在執(zhí)行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動
1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務是什么嗎？但是，我們今天的任務可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們去救援！你們準備好了嗎？
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的'棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 7
設計思路：
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。而且經常發(fā)現他們在學唱時做了動作而不唱，要么只唱不做。因此，在今天這個活動中，我以多媒體的形式孩子興趣，并激起他們?yōu)樾‰u小鴨唱歌加油的愿望，從而主動地學唱歌曲。另外鼓勵中班幼兒根據音樂形象大膽表現音樂是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的`東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣在游戲中讓幼兒扮演自己的形象，在唱唱玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。從看畫面、做游戲，一直到唱歌曲的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小雞愛小鴨的情感，始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學，同時也體驗到了與同伴一起游戲的快樂。
目的：
1、感受旋律和內容，初步學會演唱歌曲《小雞小鴨搶椅子》。
2、復習歌曲《小手歌》，能替換歌詞進行演唱，萌發(fā)幼兒對創(chuàng)遍歌詞的興趣。
準備：課件和頭飾
過程：
一、復習歌曲《小手歌》
1、師：小雞小鴨們，聽說你們的小手能變很多動作，請你們露一手給我們看看，好嗎？
2、集體演唱。
3、個別表演。
二、新授歌曲《小雞小鴨墻椅子》
（一）導入活動
師：小雞小鴨，今天天氣不錯，我們到草地上玩玩好嗎？（幼兒邊感受歌曲旋律邊做各自的動作）
（二）聽賞歌曲，理解歌詞
1、師：看，那邊來了誰？（點擊課件的第一幅），哦，原來是我們的伙伴，他們到草地上會干什么呢？（幼兒想象猜測）
2、師：他們到底在干什么呢？
[教師范唱第一遍]
3、師：小雞小鴨們在干嗎呀？你們想不想聽我為他們唱的歌？可以輕輕地跟我哼。
[范唱第二遍]
（三）學唱歌曲
1、師：哪只小雞小鴨也想玩搶椅子的游戲，老師和小朋友為他們加油唱歌！
（要求小雞小鴨的動作做得明顯些）
2、老師請演唱聲音響亮的小雞小鴨上來做游戲。
（游戲2次）
3、師：我們好聽的聲音被剛才的小雞小鴨聽見了，他們想請我們?yōu)樗麄冇螒虻臅r候加油，你們愿意嗎？
小鴨隊，你們?yōu)檎l加油？
小雞隊，你們?yōu)檎l加油？
好，我們把好聽的聲音為小雞小鴨加油！
4、幼兒演唱歌曲二遍。
每次演唱完，師詢問幼兒可能誰贏了？師再點擊畫面，看看幼兒猜對了沒有。
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
師：剛才的游戲真激烈啊！比賽歸結束，但我們還是好朋友，所以現在請你去請你的好朋友一起去跳個舞吧！
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 8
設計意圖
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。
學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標：
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程：
一、 活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的`體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？
游戲規(guī)則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝
5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
活動反思：
幼兒通過探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。體驗到與同伴合作的快樂，培養(yǎng)了孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 9
一、活動目標
能在音樂停止時迅速搶到椅子坐下，提高反應能力和身體協調性。
感受音樂節(jié)奏的變化，增強音樂感知能力。
體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的良好習慣。
二、活動準備
與幼兒人數相等的椅子（去掉一把），圍成一個圓圈擺放。
歡快、節(jié)奏感強的背景音樂，如《兔子舞》《健康歌》等。
小獎品若干，如貼紙、小橡皮等。
三、活動過程
（一）熱身導入（5 分鐘）
教師帶領幼兒一起做簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、伸展運動等，同時播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。熱身結束后，教師提問：“小朋友們，今天我們要玩一個超級有趣的游戲，這個游戲需要大家聽著音樂繞著椅子跑，音樂一停就趕緊搶椅子坐下，大家想不想玩呀？” 由此引出游戲主題。
（二）講解游戲規(guī)則（3 分鐘）
教師向幼兒詳細講解游戲規(guī)則：“小朋友們，我們先圍著椅子站成一個圈，當音樂響起的時候，大家就沿著圓圈按同一個方向慢慢走或者跑起來，音樂一停，就要馬上搶椅子坐下，沒有搶到椅子的小朋友就暫時淘汰啦。每一輪游戲我們都會減少一把椅子，繼續(xù)進行，直到最后剩下一個小朋友，他就是我們的'冠軍！在游戲過程中，大家一定要注意安全，不能推擠其他小朋友哦。”
（三）進行游戲（20 分鐘）
第一輪游戲：教師播放音樂，幼兒開始繞著椅子走或跑。當音樂停止時，教師觀察幼兒搶椅子的情況，提醒幼兒遵守規(guī)則，對沒有搶到椅子的幼兒給予鼓勵，讓其暫時站到一旁。然后去掉一把椅子，開始第二輪游戲。
重復游戲：隨著椅子數量逐漸減少，游戲的難度和緊張感不斷增加。教師在游戲過程中適時調整音樂的節(jié)奏，時而加快，時而放慢，增加游戲的趣味性。同時，鼓勵幼兒積極參與，為每一輪被淘汰的幼兒加油打氣，對表現優(yōu)秀的幼兒給予表揚。
決出冠軍：當只剩下最后一把椅子和兩名幼兒時，教師播放音樂，進行最后一輪激烈的角逐。音樂停止，搶到椅子的幼兒成為冠軍，教師為其頒發(fā)小獎品，并帶領其他幼兒為冠軍鼓掌祝賀。
（四）游戲總結（5 分鐘）
游戲結束后，教師組織幼兒圍坐在一起，對本次游戲進行總結。提問幼兒：“在游戲中，你們覺得怎樣才能搶到椅子呀？” 引導幼兒分享自己的經驗和感受，然后教師進行總結：“小朋友們，今天的游戲大家都玩得特別開心！我們在游戲中不僅鍛煉了反應能力和身體協調性，還學會了遵守規(guī)則。在以后的生活中，我們也要像在游戲里一樣，遵守各種規(guī)則，做個文明的好孩子。”
（五）放松活動（2 分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒做簡單的放松活動，如拍拍手臂、揉揉腿、深呼吸等，讓幼兒的身體和情緒逐漸恢復平靜。
四、活動延伸
在戶外活動或區(qū)域活動時間，繼續(xù)組織幼兒玩《搶椅子》游戲，還可以變換音樂類型或增加游戲難度，如設置障礙物等。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 10
一、活動目標
通過兩人或多人合作搶椅子，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和協作能力。
提高幼兒的思維能力和策略意識，嘗試在合作中制定搶椅子的方法。
體驗合作游戲的快樂，增強幼兒之間的友誼。
二、活動準備
椅子若干，數量比幼兒人數少 2 - 3 把，根據游戲分組情況擺放。
背景音樂《友誼地久天長》《相親相愛一家人》等。
小獎品若干。
三、活動過程
（一）談話導入（5 分鐘）
教師與幼兒圍坐在一起，進行談話：“小朋友們，在我們的生活中，很多事情都需要和別人一起合作才能完成得更好。今天老師要帶大家玩一個需要合作的游戲，名字叫《搶椅子》，不過這次和我們平時玩的有點不一樣哦，大家想不想挑戰(zhàn)一下？” 引發(fā)幼兒的興趣。
（二）講解游戲規(guī)則（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干組，每組 2 - 3 人。
向幼兒講解游戲規(guī)則：“每組的小朋友要一起合作，當音樂響起的時候，大家手拉手或者互相摟著肩膀繞著椅子走，音樂一停，小組所有成員都要想辦法坐在椅子上。如果有小組的.成員沒有全部坐下，那么這個小組就被淘汰啦。每一輪游戲同樣會減少一把椅子，最后剩下的小組就是獲勝者！在游戲過程中，大家一定要注意安全，不能為了搶椅子而傷害到小伙伴哦。”
教師可以請一組幼兒進行示范，讓其他幼兒更清楚地了解游戲玩法。
（三）進行游戲（20 分鐘）
第一輪游戲：教師播放音樂，各小組開始繞著椅子走。音樂停止時，觀察各小組的表現，對成功坐下的小組給予肯定，對被淘汰的小組進行鼓勵，引導他們思考失敗的原因。然后去掉一把椅子，開始下一輪游戲。
隨著游戲的進行，教師鼓勵幼兒在小組內討論合作策略，如如何分配座位、怎樣快速坐下等。同時，在游戲過程中適時調整音樂節(jié)奏，增加游戲的挑戰(zhàn)性。
經過多輪激烈的角逐，決出最后的獲勝小組。教師為獲勝小組頒發(fā)小獎品，并邀請他們分享合作的經驗和感受。
（四）游戲總結（5 分鐘）
教師組織幼兒進行討論：“小朋友們，在這個合作搶椅子的游戲中，你們覺得合作重要嗎？怎樣合作才能更好地完成游戲呢？” 引導幼兒深入思考團隊合作的意義，然后教師進行總結：“今天的游戲告訴我們，合作的力量是非常強大的。在以后的學習和生活中，我們也要學會和小伙伴們相互幫助、相互配合，這樣我們就能完成更多更難的任務，收獲更多的快樂！”
（五）放松活動（2 分鐘）
教師帶領幼兒一起做簡單的放松操，伴隨著輕柔的音樂，放松身體的各個部位，結束本次活動。
四、活動延伸
在班級活動中，開展更多需要合作完成的游戲或任務，如合作搭建積木、合作繪畫等，進一步培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 11
一、活動目標
創(chuàng)設有趣的主題情境，讓幼兒在情境中進行搶椅子游戲，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
增強幼兒對游戲的參與度和積極性，體驗不同主題帶來的游戲樂趣。
鍛煉幼兒在特定情境下的反應能力和應變能力。
二、活動準備
椅子若干，數量比幼兒人數少 1 - 2 把，根據不同主題進行裝飾，如用彩帶、氣球裝飾成 “城堡椅子”，用樹葉、花朵裝飾成 “森林椅子” 等。
與主題相關的背景音樂，如《城堡幻想曲》《森林狂想曲》等。
主題相關的頭飾或道具，如公主皇冠、小動物頭飾等。
小獎品若干。
三、活動過程
（一）情境導入（5 分鐘）
教師穿戴好與主題相關的頭飾或道具，以生動的語言創(chuàng)設情境：“小朋友們，今天我們要進入一個神秘的 [主題名稱，如城堡 / 森林]！在這個神奇的地方，有一場特別的搶椅子比賽等著我們。但是，我們要變成 [主題相關角色，如勇敢的小騎士 / 可愛的小動物] 才能參加哦！大家想不想變身呀？” 然后為幼兒分發(fā)頭飾或道具，幫助他們進入游戲情境。
（二）講解游戲規(guī)則（3 分鐘）
教師向幼兒講解游戲規(guī)則：“現在我們已經變成了 [角色名稱]，當音樂在 [主題名稱] 中響起的時候，我們就要像 [角色特點，如小騎士騎著馬奔跑 / 小動物歡快地跳躍] 一樣繞著椅子走，音樂一停，就要趕緊搶到一把椅子坐下，成為這個 [主題名稱] 里幸運的一員。沒有搶到椅子的 [角色名稱] 就要暫時離開 [主題名稱] 啦。每一輪游戲我們都會減少一把椅子，最后留下來的 [角色名稱] 就是這個 [主題名稱] 的王者 / 明星！大家在游戲過程中要注意安全，不要摔倒哦。”
（三）進行游戲（20 分鐘）
第一輪游戲：教師播放與主題相關的背景音樂，幼兒戴著頭飾或拿著道具，按照游戲規(guī)則繞著椅子走。音樂停止時，教師觀察幼兒的表現，對搶到椅子的幼兒給予表揚，對被淘汰的幼兒進行安慰，并引導他們想象自己在主題情境中的其他經歷。然后去掉一把椅子，開始下一輪游戲。
在游戲過程中，教師可以適時加入一些情境性的語言，如在 “森林” 主題中說：“小心！森林里的大老虎來啦，大家快點跑！” 增加游戲的'趣味性和緊張感。同時，鼓勵幼兒在游戲中模仿角色的動作和表情，充分發(fā)揮想象力。
經過多輪游戲，決出最后的獲勝者。教師為獲勝者頒發(fā)與主題相關的小獎品，如 “城堡小勇士” 勛章、“森林小明星” 貼紙等，并帶領其他幼兒為其歡呼慶祝。
（四）游戲總結（5 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，分享在主題情境游戲中的感受：“小朋友們，今天我們在 [主題名稱] 里玩得開心嗎？你們覺得自己像不像真正的 [角色名稱] 呀？在游戲中，你們遇到了哪些有趣的事情呢？” 引導幼兒積極表達自己的想法，然后教師進行總結：“通過這個主題情境的搶椅子游戲，我們不僅鍛煉了反應能力，還發(fā)揮了豐富的想象力。以后我們還可以創(chuàng)造更多有趣的情境來玩游戲哦！”
（五）放松活動（2 分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒做與主題相關的放松動作，如在 “城堡” 主題中，想象自己在城堡里悠閑地散步、休息，放松身體，結束活動。
四、活動延伸
鼓勵幼兒自主設計主題和情境，與同伴一起商量游戲規(guī)則，開展個性化的搶椅子游戲。
《搶椅子》幼兒園大班游戲活動教案 12
一、活動目標
在搶椅子游戲中融入跑、跳、鉆等運動技能，鍛煉幼兒的身體素質。
提高幼兒綜合運用多種運動技能的能力，增強身體的靈活性和協調性。
培養(yǎng)幼兒的競爭意識和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。
二、活動準備
椅子若干，數量比幼兒人數少 1 - 2 把，擺放成圓形或方形。
在椅子周圍設置一些運動障礙，如用繩子設置跨欄、用拱形門設置鉆洞等。
動感的背景音樂，如《運動員進行曲》《向前沖》等。
小獎品若干。
三、活動過程
（一）熱身運動（5 分鐘）
教師帶領幼兒進行全面的熱身運動，重點活動腿部、腰部、手臂等部位，如高抬腿、踢腿、彎腰、伸展手臂等。同時，播放動感的背景音樂，激發(fā)幼兒的運動熱情。
（二）講解游戲規(guī)則（5 分鐘）
教師向幼兒介紹游戲玩法：“小朋友們，今天的搶椅子游戲可不一樣哦！當音樂響起的時候，大家要先繞過這些障礙物，比如跨過繩子、鉆過拱形門，然后再繞著椅子跑。音樂一停，就趕緊搶椅子坐下。沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰啦。每一輪游戲我們都會減少一把椅子，最后搶到椅子的小朋友就是冠軍！在游戲過程中，大家一定要注意安全，按照規(guī)定的路線和方式通過障礙物哦。”
教師請一名幼兒進行示范，完整地展示從通過障礙物到搶椅子的整個過程，讓其他幼兒更清晰地了解游戲規(guī)則。
（三）進行游戲（20 分鐘）
第一輪游戲：教師播放音樂，幼兒開始游戲。在游戲過程中，教師密切關注幼兒的運動情況和安全狀況，及時提醒幼兒遵守規(guī)則，對表現出色的幼兒給予鼓勵和表揚。音樂停止，淘汰沒有搶到椅子的`幼兒，并去掉一把椅子，開始下一輪游戲。
隨著游戲的進行，教師可以適當調整障礙物的難度或位置，增加游戲的挑戰(zhàn)性。同時，鼓勵幼兒加快速度，提高運動技能的運用熟練度。
經過多輪激烈的比拼，決出最后的獲勝者。教師為獲勝者頒發(fā)小獎品，并對所有幼兒在游戲中的努力和表現給予肯定。
（四）游戲總結（5 分鐘）
教師組織幼兒進行休息，然后對本次游戲進行總結：“小朋友們，今天的搶椅子游戲是不是特別刺激呀？我們在游戲中不僅鍛煉了身體，還學會了靈活運用跑、跳、鉆等運動技能。大家在游戲里都表現得非常棒，老師為你們驕傲！以后我們還要多參加這樣的運動游戲，讓自己的身體變得更加強壯！”
（五）放松活動（2 分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒做放松運動，如拍打腿部、手臂，深呼吸等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。
四、活動延伸
在日常體育活動中，繼續(xù)開展融入不同運動技能的搶椅子游戲，或者鼓勵幼兒自己設計類似的運動游戲。
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