《有趣的0》幼兒園中班數學游戲教案

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《有趣的0》幼兒園中班數學游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。

　　2、初步知道：“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　教具：大數卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件（有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。

　　學具：每人一個數字卡片。

　　活動過程：

　　一、故事引出“0”娃娃。

　　1、今天酈老師給大家講一個數字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎？

　　先請出數字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應的數字娃娃就會出來排隊了。

　　2、講故事：數字娃娃排隊。

　　（故事大意：數字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。）討論：小朋友，你們說“0”娃娃應該排在哪里？它們為什么不讓“0”娃娃排在那里？

　　二、討論“0”娃娃的含義。

　　1、它們來到花園里，花園里的花真多。數字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎？

　　2、老師指沒有花瓣的花：“它應該和哪個數字做朋友？”

　　3、還有什么沒有可以用“0”表示？

　　三、討論“0”娃娃在生活中的含義1、教師：你覺得“0”娃娃像什么？

　　2、你在什么地方見到過“0”？

　　幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

　　（1）電話機上的“0”表示號碼中的一個數字。

　　（2）濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數字。

　　（4）尺子上的“0”表示起點。

　　（5）球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、總結。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　　四、“0”娃娃作用。

　　1、比較1、0和10，知道0不可缺少。

　　2、讓小朋友操作0來讓數字寶寶變大。

　　五、游戲“找朋友”

　　聽音樂，要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

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