當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>兒童樂園>親子游戲>幼兒園小班游戲教案

幼兒園小班游戲教案

時間：2022-01-02 21:07:57 親子游戲我要投稿

幼兒園小班游戲教案推薦度：
幼兒園小班游戲教案《配一配》推薦度：
幼兒園小班親子游戲教案推薦度：
幼兒園小班規(guī)則游戲教案推薦度：
幼兒園小班采蘑菇游戲教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】幼兒園小班游戲教案四篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班游戲教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班游戲教案四篇

幼兒園小班游戲教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受水的流動性。

　　2。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

　　3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5。引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的.小提桶、海綿。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

　　1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

　　2。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

　　二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運？

　　三、提出問題、進行解決

　　1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

　　2。提問：我們用什么方法可以知道？

　　四、通過操作、進行驗證

　　1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

　　試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？

　　2。提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

　　3。進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

　　進一步感受水流動的特性。

　　活動延伸：

　　水對我們有那些用處？

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班游戲教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的`精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

　　教學(xué)玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

　　將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　教學(xué)要求

　　跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　教學(xué)事項

　　跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒園小班游戲教案篇3

　　幼兒園托班手指游戲

　　1.我的一家

　　爸爸瞧瞧 (左手從背后伸出,張開手指揮動);媽媽看看 (右手從背后伸出,張開手指揮動) ;寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動) ;爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背后收) ;媽媽看看 (閉合右手,往背后收) ;寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了) ;爸爸媽媽快來看 ;寶寶的小手出現(xiàn)了 (雙手從背后再拿出來)

　　2.我多乖

　　我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大") ;小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人) ;請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作);要是手臟 (用右手食指點著左手手掌) ;別碰我! (揮動右手表示"不")

　　3.包餃子

　　包餃子 ;小手?jǐn)傞_,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌) ;搟搟皮 (右手在左手上做搟皮狀) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓) ;包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點著左手的手指);香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子);(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)

　　4.小熊

　　小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) ;一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 ;滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

　　5.一雙手

　　一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶);四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作);六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀);七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏);八x槍,啪啪啪。(拇指食指做x槍狀,啪啪啪射擊)

　　九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)

　　6.白色的小幽靈 :拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的'故事情節(jié)都可以,比如:一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊,飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來,落到寶寶的頭上!

　　這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點的寶寶。

　　7、我有一雙小小手,

　　小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來,小手藏起來。 (讓寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (留有時間讓寶寶想一想)小手在這里,小手在這里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)

　　8、我有一雙小小腳

　　小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪里,小腳在哪里? (留有時間讓寶寶想一想);小腳在這里,小腳在這里。 (把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)

　　9、手指謠

　　手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開);讓我看看有什么,(用眼睛看孔);原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

　　10、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。一根棍子輕輕打,二雙筷子里外扒,三人小組愛說話,四個小兵不害怕,五個朋友力氣大。

　　1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) ;兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

　　3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (點點眼睛)鼻子聞聞 (點點鼻子)嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴) 咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

　　4.黃老先生有塊地

　　黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　(4) 一個小朋友,出門走走走,碰到大石頭,摔個大跟頭;兩個小朋友,出門走走走,碰見老奶奶,扶著慢慢走;三個小朋友,出門走走走,看見紅綠燈,停下不忙走;四個小朋友,出門走走走,看見解放軍,向他揮揮手;五個小朋友,出門走走走,碰見大壞蛋,一把抓住他

幼兒園小班游戲教案篇4

　　活動目標(biāo)： 1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

　　2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： （1）制作教學(xué)PPT。

　　（2）小鼓一只、音樂3段

　　活動過程： 1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放PPT）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）

　　2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

　　⑴師：“請小朋友們想想看，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺兀俊保ㄐ颉⑿∩健⒉莸兀?/p>

　　⑵讓幼兒學(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復(fù)。）幼兒模仿。

　　師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的'？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

　　⑶聽鼓聲，與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子，將故事重復(fù)一遍。

　　師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學(xué)學(xué)看！

　　大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

　　大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

　　大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”

　　教師：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

　　3、跟隨音樂，大膽表演。

　　師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦。”