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幼兒園小班游戲教案

時間:2022-01-02 21:07:57 親子游戲 我要投稿

【精華】幼兒園小班游戲教案四篇

  在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班游戲教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班游戲教案四篇

幼兒園小班游戲教案 篇1

  活動目標:

  1。感受水的流動性。

  2。知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

  3。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5。引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的.小提桶、海綿。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

  1。游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

  2。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

  二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

  三、提出問題、進行解決

  1。提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  2。提問:我們用什么方法可以知道?

  四、通過操作、進行驗證

  1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

  試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?

  2。提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

  3。進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

  進一步感受水流動的特性。

  活動延伸:

  水對我們有那些用處?

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班游戲教案 篇2

  教學目標

  1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強腿部力量。

  2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的`精神。

  教學準備

  在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

  教學玩法

  老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒

  將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

  教學要求

  跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

  教學事項

  跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

幼兒園小班游戲教案 篇3

  幼兒園托班手指游戲

  1.我的一家

  爸爸瞧瞧 (左手從背后伸出,張開手指揮動);媽媽看看 (右手從背后伸出,張開手指揮動) ;寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動) ;爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背后收) ;媽媽看看 (閉合右手,往背后收) ;寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了) ;爸爸媽媽快來看 ;寶寶的小手出現(xiàn)了 (雙手從背后再拿出來)

  2.我多乖

  我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大") ;小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人) ;請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作);要是手臟 (用右手食指點著左手手掌) ;別碰我! (揮動右手表示"不")

  3.包餃子

  包餃子 ;小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌) ;搟搟皮 (右手在左手上做搟皮狀) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓) ;包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點著左手的手指);香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子);(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)

  4.小熊

  小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) ;一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 ;滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

  5.一雙手

  一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶);四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作);六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀);七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏);八x槍,啪啪啪。(拇指食指做x槍狀,啪啪啪射擊)

  九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)

  6.白色的小幽靈 :拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的'故事情節(jié)都可以,比如:一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊,飛得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來,落到寶寶的頭上!

  這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點的寶寶。

  7、我有一雙小小手,

  小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來,小手藏起來。 (讓寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (留有時間讓寶寶想一想)小手在這里,小手在這里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)

  8、我有一雙小小腳

  小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪里,小腳在哪里? (留有時間讓寶寶想一想);小腳在這里,小腳在這里。 (把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)

  9、手指謠

  手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開);讓我看看有什么,(用眼睛看孔);原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

  10、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。一根棍子輕輕打,二雙筷子里外扒,三人小組愛說話,四個小兵不害怕,五個朋友力氣大。

  1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) ;兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

  3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (點點眼睛)鼻子聞聞 (點點鼻子)嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴) 咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

  4.黃老先生有塊地

  黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

  (4) 一個小朋友,出門走走走,碰到大石頭,摔個大跟頭;兩個小朋友,出門走走走,碰見老奶奶,扶著慢慢走;三個小朋友,出門走走走,看見紅綠燈,停下不忙走;四個小朋友,出門走走走,看見解放軍,向他揮揮手;五個小朋友,出門走走走,碰見大壞蛋,一把抓住他

幼兒園小班游戲教案 篇4

  活動目標: 1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

  2、大膽表演大象、小老鼠的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

  3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

  活動準備: (1)制作教學PPT。

  (2)小鼓一只、音樂3段

  活動過程: 1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

  師:“小老鼠和大象是一對好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放PPT)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽大象是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放PPT)它們又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(繼續(xù)播放PPT),大象和小老鼠走累了,來到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢,小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。)

  2、引導幼兒回顧故事的情節(jié),學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

  ⑴師:“請小朋友們想想看,剛才的故事里有誰呀?”(大象、小老鼠)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺兀俊保ㄐ、小山、草地?/p>

 、谱層變簩W大象(跺腳)和小老鼠(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“大象在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的呀?誰來學學看呀?小老鼠又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復。)幼兒模仿。

  師:“為什么大象是這樣(做跺腳動作)走路的'?小老鼠是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容:大象重腳步重,老鼠輕腳步輕)

 、锹牴穆暎c幼兒一起學動物走路的樣子,將故事重復一遍。

  師:“下面請小朋友聽好咯,是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學學看!

  大象‘咚咚咚!’走過小橋,小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

  大象‘咚咚咚!’翻過小山,小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

  大象‘咚咚咚!’來到草地上休息,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息!

  教師:大象身體大而笨重,所以走路慢。小老鼠身體輕,所以走路快。

  3、跟隨音樂,大膽表演。

  師:“我們小朋友啊,表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒,接下來我們跟著音樂,一起再表演一次好嗎?請你聽清楚,什么時候是大象出來了,什么時候是小老鼠哦!

  播放音樂,配班敲鼓。

  4.謝幕!

  師:“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開心,大象和小老鼠也要回家了,我們一起和大家再見吧!”

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