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幼兒園小班游戲教案

時間:2022-04-05 04:36:33 親子游戲 我要投稿

【實用】幼兒園小班游戲教案合集八篇

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園小班游戲教案合集八篇

幼兒園小班游戲教案 篇1

  [設計意圖]

  小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的小朋友,對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此,我根據孩子們的愛好,安排了這次活動。

  [活動目標]

  1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養孩子熱愛小動物、保護動物的欲望。

  2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲,體驗游戲的樂趣。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  [活動準備]

  動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

  [活動過程]

  1、導入:出示幻燈片,和小朋友一起說說這些動物怎么叫,它們喜歡吃什么。

  2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動物,然后讓小朋友學出這種動物的叫聲。

  3、和小動物做游戲:講解游戲內容:游戲開始,老師說“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵!”這時,幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學小貓叫。教師提到什么動物,幼兒就向什么動物家跑去。(規則:幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復進行3—5遍,看孩子游戲的興趣結束游戲。)

  4、游戲:給小動物送食物。根據動物圖片,找到動物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應的家里。

  5、看幾種動物圖片,回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續探索的興趣,活動結束。

  教學反思:

  幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的'不對,不夠協調。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調整:活動前的經驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發展各肢體的平衡能力。

幼兒園小班游戲教案 篇2

  活動目標

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2練習孩子們的動手操作能力 。

  3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  教學重點、難點

  重難點:

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  3活動的操作過程

  活動準備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

  活動過程

  一活動規則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

  二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準備好的教具,告知游戲規則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統計各組的釣魚數量。

  活動結束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的'換魚------

  教學反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

幼兒園小班游戲教案 篇3

  好玩的拼板

  【活動目標】

  1.了解小拼板的多種玩法。

  2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

  3.體驗與同伴游戲的快樂。

  【活動準備】

  1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同,紅、黃、藍兔子各一只。

  2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

  【活動過程】

  一、小小拼板操

  1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

  師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?

  2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

  師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

  二、游戲:小拼板變變變

  1.激發幼兒玩拼板的興趣。

  師:小拼板的本領可大了,它會變魔術,一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)

  2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

  --拼板變變變,變成小矮人

  師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。

  --拼板變變變,變成大巨人

  師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學得真快,

  --拼板變變變,變成方向盤

  師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉彎開--拼板變變變,變成碰碰車

  師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

  師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。

  --拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)

  師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。

  --變變變,變成烏龜殼

  師:我們一起來學學烏龜背著殼走。

  --拼板變變變,變成小雨傘

  師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船

  師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。

  三、游戲:找家家

  1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?

  2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

  師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

  3.游戲

  師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩個找家家的游戲,請你們仔細聽老師說游戲的規則:現在小拼板是小兔的.家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

  師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?

  四、放松休息

  坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見。

  師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒。

幼兒園小班游戲教案 篇4

  (一)活動名稱:小烏龜來運球 (親子游戲)

  (二)活動目標:

  1、通過親子活動,萌發關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。

  2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

  (三)活動準備

  1、幼兒經驗準備:

  2、環境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

  3、教師站位、配合準備:

  (1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。

  (2)、主班老師帶領幼兒到場地。

  (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規。

  (4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

  (四)、活動過程:

  1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

  2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

  (1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

  (2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

  3、講解游戲規則和要求

  (1)游戲規則:

  a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走。回來把球放到球筐后,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

  b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

  (2)游戲要求:

  a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

  b、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。

  4、開始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

  5、結束本次活動,并評價本次活動。

  6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

  7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。

  第一種活動:踩尾巴

  主要目標:①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

  活動材料:音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

  指導要點:①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節奏的`快慢行走。

  建 議:在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

  第二種活動:捉蝴蝶

  主要目標:①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動作。

  活動材料:彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

  指導要點:①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

  ②家長逗引孩子追著蝴蝶走動,當蝴蝶落地時,讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長可以讓孩子拿著蝴蝶,家長反過來追逐孩子。

  家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動,引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光游戲。

  第三種活動;送小動物回家

  主要目標:訓練寶寶能獨立穩步行走。

  活動材料:小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動物圖片,作為每個小動物的家)。

幼兒園小班游戲教案 篇5

  游戲目標:

  1、能用方塊積塑進行插接。

  2、能注意構建物體的形象。

  3、了解一些家具的用途,并用語言表達出來。

  游戲準備:

  1、情境創設:家的場景

  2、材料準備:軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

  游戲過程:

  1、創設情境,故事導入。

  教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。

  師:(出示小熊)小朋友們好,我是小熊歡歡。我家搬新房了,可是我卻不知該買些什么家具,小朋友你們家有些什么家具呢?

  2、幼兒介紹自家的'家具。

  3、教師提出活動要求:

  (1)以組為單位,共同建構一個家。

  (2)提醒幼兒建構時,注意顏色的搭配。

  (3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品,并將剩余的材料有序地放進筐子里。

  4、幼兒分組活動。

  幼兒自選材料,以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配,表現家具的不同特征,教師全面觀察,適時對幼兒進行指導。

  5、幼兒作品展示,介紹家具。

  (1)請幼兒有序地擺放家具。

  (2)幼兒介紹各自家中的家具。

  (3)表揚游戲中能相互幫助,相互討論的幼兒。

幼兒園小班游戲教案 篇6

  活動目標:

  1.正確說出小動物名稱,準確發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協調模仿小動物動作。

  2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。

  3.學會傾聽教師講解游戲要求和規則,掌握游戲方法,遵守規則。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車方向盤1個。

  活動過程:

  1.導入活動

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師一一出示小動物教具

  ①小鴿子:這是誰呀?小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

  ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

  ③小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  ④小花貓:它有什么本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)

  那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

  3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  ① 教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

  ② 幼兒學習兒歌,邊念兒歌邊做動作。

  4.游戲兒歌《可愛的小動物》

  ④ 老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

  ⑤ 引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。

  附游戲兒歌:

  可愛的小動物

  小鴿子咕咕咕,

  小鴨子呷呷呷,

  小雞嘰嘰嘰,

  小花貓喵喵喵,

  小黃狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戲《動物汽車》

  老師放“開汽車”音樂

  ①老師做動物汽車司機,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。

  司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

  小動物問:“誰來做?”

  司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續進行。

  ②可請1-2名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發生碰撞。

  ③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。

  活動反思:

  我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節課富有形象性、趣味性和啟發性。在學習過程中需要有一定的語言基礎和知識經驗,而小班幼兒已經能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認識,因此本內容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的'音混淆了,這節課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環節,充分調動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導他們,學會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進行游戲,我發現了平時的積累還是比較重要的,還要時刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。

  我在活動結束之后,感到很熱,因為開汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個環節滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。

幼兒園小班游戲教案 篇7

  活動目標

  1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養幼兒的動作靈活性。

  2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

  活動準備

  1.圈圈,體育器械蘑菇。

  2.狐貍和兔媽媽的頭飾。

  3.音樂

  活動過程

  一、導入

  1.創設游戲情境,兔媽媽帶寶寶做游戲。

  兔媽媽(教師):兔寶寶們,起床了。(播放音樂)

  今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?

  2.師生共同游戲

  練習雙腳跳躍、踮腳走等身體動作練習,發展身體協調能力和平衡能力。

  教師:媽媽帶寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?

  (1)踮腳走的形式走小路,發展幼兒平衡能力。

  教師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

  (2)雙腳跳躍的形式過小河,發展跳躍能力。

  教師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?

  河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。

  (孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

  二、基本游戲

  教師:森林到了,我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

  (1)教師講解游戲規則:

  媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,

  媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。

  (提出要求:跑的.時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

  (2)第二次游戲。

  教師:森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,

  如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

  三、結束

  放松活動。

  教師:下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。

  (兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)

幼兒園小班游戲教案 篇8

  活動目標:

  1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。

  2、嘗試用多種方法讓圓筒發出聲音。

  3、充分體驗游戲與成功的快樂。

  活動準備:

  1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內放入一些物品,使之發出聲音)

  3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

  4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)

  活動過程:

  一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

  1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

  ①師出示范例,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

  ②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

  2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

  ①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

  “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

  ②鞏固1和許多。

  讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

  提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”

  3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習顏色匹配

  ①設疑:“你們的`旺仔寶寶會唱歌嗎?”

  “為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”

  “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

  ②提出要求:紅寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

  ③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

  ④放“找朋友”音樂,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數。

  5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

  ①設疑“調皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

  ②用好方法把圓筒封口

  二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等)

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