幼兒園玩水游戲教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園玩水游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園玩水游戲教案1

　　目標：讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的，常識教案－玩水游戲。

　　內容：玩水游戲

　　準備：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。

　　過程：1、 準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

　　提問：

　　（1）、你們在玩什么呢？

　　（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

　　（3）、當小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）

　　（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的'杯后面進行比較。

　　2、 幼兒進行戲水材料的活動，知道水會流動。

　　（1） 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。

　　（2） 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。

　　3、 通過嗅覺和味覺感知水是無味的。

　　師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”

　　4、 教師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的，幼兒教案《常識教案－玩水游戲》。

　　5、 討論水的用處（在日常生活中所看的）。

　　（1） 你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

　　（2） 人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

　　（3） 師：水的用處這么大，我們應怎樣節約用水？

　　節約用水的方法：①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。

　　6、 對幼兒進行安全教育。

　　大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。

幼兒園玩水游戲教案2

　　目標：

　　讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的。

　　內容：

　　玩水游戲

　　準備：

　　各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。

　　過程：

　　準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

　　提問：

　　（1）、你們在玩什么呢？

　　（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

　　（3）、當小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）

　　（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進行比較。

　　2、幼兒進行戲水材料的.活動，知道水會流動。

　　（1）出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。

　　（2）出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。

　　3、通過嗅覺和味覺感知水是無味的。

　　師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”

　　4、教師小結：

　　水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的。

　　5、討論水的用處（在日常生活中所看到的）。

　　（1）你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

　　（2）人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

　　（3）師：水的用處這么大，我們應怎樣節約用水？

　　節約用水的方法：

　　①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。

　　②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。

　　6、對幼兒進行安全教育。

　　大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。

幼兒園玩水游戲教案3

　　活動目標：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨立創作噴畫。

　　重點難點：

　　1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

　　2.大膽、獨立創作噴畫。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《玩玩水的游戲》。

　　2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

　　活動過程：

　　一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什么游戲。

　　1.他們用什么噴水的?

　　2.每個水壺的.噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》

　　3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？

　　4.什么樣的水壺比較容易擠出水來？什么樣的水壺很費力？

　　5.你帶來的水壺容易擠出來嗎？

　　6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

　　二、請幼兒帶上噴水壺、合作創作水畫、進行“水槍”大賽等等。

　　三、活動結束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園玩水游戲教案4

　　活動目標：

　　1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。

　　2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）

　　2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

　　活動過程：

　　一、認識工具，猜想記錄

　　·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

　　教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”

　　·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

　　教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的.分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

　　二、集中活動

　　游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)

　　·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗。

　　教師：

　　1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

　　教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。

　　三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

　　·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經驗分享。

　　教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網不能盛水呢？”

　　四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

　　教師說：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

　　五、提出問題，引發幼兒繼續探索

　　教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

幼兒園玩水游戲教案5

　　活動目標：

　　1、喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

　　2、樂意用語言表達所看到的現象。

　　重點與難點：

　　1、重點：理解水會流動的特性。

　　2、難點：用語言表達看到的現象。

　　材料及環境創設：

　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

　　活動進程：

　　操作感知一發現講述一實驗思考

　　1、操作感知（個別活動）

　　玩水感知水會流動的特性。

　　（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的流動性。

　　（2）玩水感知水能溶解某些東西。

　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

　　2、發現講述（小組活動）

　　（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

　　（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

　　（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

　　（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的.變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

　　（5）討論水的用途和如何節約用水。

　　建議：發現講述的內容可分二至三次進行。

　　3、實驗思考

　　讓幼兒回家做冰，并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。