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幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲

時間:2022-08-28 12:57:28 親子游戲 我要投稿

幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲3篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲,歡迎大家分享。

幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲3篇

幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲1

  活動目標:

  1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區分四種幾何圖形。

  2、通過創設愉悅的游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維。

  3、激發幼兒探索的欲望。

  活動準備:

  1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動過程:

  (一)、引出課題1、教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(每個幼兒發放一圖形板)

  (二)游戲鞏固1、游戲:摸一摸"奇妙箱"師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?

  (1)、師念兒歌:奇妙箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:"這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?問:日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)

  (2)、再念兒歌:奇妙箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行

  (3)、教師總結:奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)

  (4)、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長方形的?

  (5)、老師總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的.,邊摸上去是光滑的。

  2、游戲:捉迷藏

  (1)、師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  (2)、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

  3、游戲:圖形找家

  (三)添畫(變戲法)

  1、交代要求師 :小朋友的本領真大,現在請你們玩個"變戲法"的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

  2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

  3、請幼兒介紹自己的作品。

  4、作品展覽師:今天爸爸、媽媽很辛苦,抽出許多時間來看我們小朋友學本領,我們謝謝他們,把我們畫的作品送給他們,好嗎?

  (四)、親子游戲:

  (1)、好運等你來。

  準備:氣球若干,小禮品。

  玩法:教師在教室內撒滿好的氣球,氣球里放好小紙條,紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后,家長帶幼兒把氣球踩破,找出小紙條到老師那里領禮物。

幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲2

  活動目標

  1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區分四種幾何圖形。

  2、通過創設愉悅的游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維。

  3、激發幼兒探索的欲望。

  活動準備:

  1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

  2、奇妙箱一個,固體膠、紙、水彩筆若干

  活動過程:

  一、引出課題

  教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(每個幼兒發放一圖形板)

  二、游戲鞏固

  1、游戲:摸一摸“奇妙箱”

  師:今天李老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?

  幼兒:“想”。

  (1)、接下來老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,老師問:“你們看,這是什么?你們知道它們是什么形狀的?幼兒:(書、長方形)為什么說書是長方形的?簡述長方形的特征。

  問:那你們想一想在日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)

  (2)、老師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行......

  (3)、教師總結:奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的`物品)

  (4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?(復述圖形的特征)

  (5)、老師總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

  2、游戲:捉迷藏

  (1)、老師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  (2)、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

  3、游戲:圖形找家

  把不同的圖形送到相應的位置(圖形的家)

  (三)添畫(變戲法)

  1、交代要求

  老師:小朋友的本領真大,現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

  2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

  3、請幼兒介紹自己的作品。

  4、作品展覽

  老師:今天小朋友們都表現得特別棒,請給我們自己鼓鼓掌(小朋友們鼓掌),那我們把這些漂亮作品放到展廳,讓別的小朋友都來看看我們美麗的作品,好嗎?

  (四)、活動延伸

  將剩下的圖形投放到區角活動中,在自主活動時幼兒繼續來操作。

幼兒園教案:和圖形寶寶做游戲3

  設計思路:

  小班的孩子以有了粗淺的幾何概念,因此,我設計了“和圖形寶寶做游戲”的.活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手,初步感知不同圖形的不同特征。

  活動要求:

  1、 通過活動讓幼兒更好的掌握圖形

  2、 培養幼兒觀察的能力

  活動重點:

  激發幼兒對圖形的興趣。

  活動材料:

  1、 三角形、圓形、正方形圖形(各一個)

  2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”(各幾個)

  3、 沒有輪子的汽車一輛

  4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數相同。

  活動過程:

  一、圖形,給圖形寶寶喂餅干

  1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅干”吃。

  (1) 觀察“餅干”的形狀,有三角形、正方形、圓形

  (2) 幼兒手持圖形,找出與自己圖形相應的“餅干”

  (3) 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

  二、圖形寶寶做輪子

  1、出示“小轎車”,“小轎車”開不動怎么了?

  2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子,我們到該請誰呢?

  三、串項鏈圖形

  1、 圖形寶寶變魔術,變成一根項鏈,找一找項鏈上哪一個是圓形,哪一個是正方形,哪一個是三角形?

  2、 幼兒串項鏈

  3、 幼兒相互說一說,比一比,我的項

  鏈上有哪些圖形寶寶?

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