怎么處理學(xué)步寶寶摔倒問(wèn)題

　　蒙特梭利給兒童早期發(fā)展分劃出11個(gè)敏感期，其中之一就是“運(yùn)動(dòng)敏感期”，又有人將其細(xì)分為“行走敏感期”，從孩子一歲左右開(kāi)始學(xué)會(huì)走路，到兩歲左右結(jié)束，行走敏感期是所有敏感期中比較重要的一個(gè)，持續(xù)大約一年左右。

　　大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)家都認(rèn)為，學(xué)會(huì)行走，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好比經(jīng)歷了第二次分娩，孩子從無(wú)助的狀態(tài)誕生出來(lái)，演化為有自主能力的個(gè)體。孩子內(nèi)心有一股巨大的驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)著他們勇往直前，不斷地練習(xí)這項(xiàng)新學(xué)會(huì)的技巧。

　　寶寶行走跟我們成年人行走相比，有著天壤之別。我們行走，一般來(lái)說(shuō)心中都有一個(gè)想要達(dá)到的目的地；而學(xué)步兒行走，則是為了行走而行走，所以你會(huì)看到他們?cè)谝粋�(gè)空間內(nèi)不厭其煩地走來(lái)走去，爬上爬下。他不是為了走到一個(gè)什么地方，而是為了練習(xí)并完善自己行走的功能。

　　學(xué)會(huì)行走，不僅僅是一個(gè)生理上的分水嶺，也標(biāo)志著他們心理發(fā)展方面的重要里程碑：學(xué)會(huì)行走的孩子，自我意識(shí)開(kāi)始萌生，他們樂(lè)于獨(dú)立探索世界，開(kāi)始掙脫成年人的束縛，從蹣跚學(xué)步開(kāi)始，跌跌撞撞地，然而又是義無(wú)反顧地，走向獨(dú)立。

　　這段時(shí)期，對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)，則是一場(chǎng)考驗(yàn)。一方面是體力上的考驗(yàn)：原來(lái)那個(gè)毫不費(fèi)力就能抱來(lái)抱去的小寶貝，現(xiàn)在不甘于安安靜靜地躺在我們懷里了，而是要自己到處走，我們要花費(fèi)更大的體力去跟隨他、保護(hù)他。另一方面是心理上的考驗(yàn)：原先孩子在我們懷里，我們替他完成所有的任務(wù)，他幾乎很少有機(jī)會(huì)受傷；現(xiàn)在，他哪兒都敢去，也面臨著更大的風(fēng)險(xiǎn)，尤其剛剛開(kāi)始學(xué)步的寶寶，對(duì)自己身體的把握還在發(fā)展階段，很容易摔倒，磕著碰著。我們心疼孩子，不忍心他受傷，但是與此同時(shí)，卻要時(shí)刻牢記——該松手時(shí)就松手，才是真正有利于兒童發(fā)展的養(yǎng)育方式。

　　我們需要克服頭腦中的懶惰和私心：孩子總牽在自己手里多省事兒啊！而放手讓孩子自由探索世界，就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋、時(shí)刻提高警惕，有創(chuàng)造性地保護(hù)孩子不受傷害；同時(shí)也需要我們更加勤快，照顧好寶寶的生活，比如及時(shí)更換孩子玩兒臟了的衣服，給寶寶穿適合初學(xué)步的軟硬適宜的鞋。如果寶寶還不能離開(kāi)紙尿褲，最好給寶寶穿適合學(xué)步的成長(zhǎng)褲，更換穿脫方便。

　　當(dāng)然，對(duì)我們最大的考驗(yàn)，是當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候。我們的第一沖動(dòng)就是：飛奔上前，扶起孩子，抱住他、保護(hù)他。然而且慢！讓我們看一看孩子是否需要我們這樣無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)？

　　摔倒了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)寶貴的體驗(yàn)，給他一次機(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到空間和自己之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己能力的局限，使得他意識(shí)到，走路的時(shí)候還需要多觀(guān)察四周、觀(guān)察路面、調(diào)整自己走路的姿勢(shì)。有了這場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，他的思維和技巧都得到一次磨練，也會(huì)有所改進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)豐富了，他對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的掌握才會(huì)純熟。行走也需要不斷練習(xí)，并且容許寶寶出現(xiàn)意外事故。

　　當(dāng)孩子摔倒之后，如果他沒(méi)有覺(jué)得很疼，沒(méi)有大哭，我們就鼓勵(lì)他：自己爬起來(lái)吧，接著走。如果他疼了，開(kāi)始哭泣，我們應(yīng)該上前簡(jiǎn)單地安撫他，“哦，寶寶摔疼了是吧？沒(méi)關(guān)系，下次注意。”千萬(wàn)不要將摔跤怪罪于地面，摔跤與否，跟地面沒(méi)有關(guān)系，更不能讓地面對(duì)孩子的行為負(fù)責(zé)任。這個(gè)責(zé)任，需要孩子自己承擔(dān)。如果我們帶頭將責(zé)任推卸給他人，甚至是沒(méi)有生命的道路，那么孩子也跟著學(xué)會(huì)推諉責(zé)任，很難做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，孩子摔倒后，并沒(méi)有感覺(jué)怎樣的委屈，甚至還覺(jué)得挺好玩兒。只有在我們成年人流露出驚慌和心疼的心情之后，孩子才迎合我們的心理期待，而開(kāi)始放聲大哭。如果我們把摔跤當(dāng)成孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必然經(jīng)歷，不大驚小怪，孩子也會(huì)坦然面對(duì)這些小小的挫折，摔倒了，自己爬起來(lái)。

　　我們只需要記住這樣一條道理：不摔跟頭，孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立走路。

　　如何幫助學(xué)步期寶寶：

　　*該松手時(shí)就松手，才是真正有利于寶寶學(xué)步和身心發(fā)展的養(yǎng)育方式。

　　*當(dāng)孩子摔倒時(shí)，鼓勵(lì)他自己起來(lái)、繼續(xù)前進(jìn)，勝過(guò)責(zé)備他人或過(guò)度的呵護(hù)。

　　*為孩子學(xué)步營(yíng)造安全的氛圍，比如在地面上鋪軟墊子，給寶寶戴護(hù)膝等。

　　* 選擇合身“小內(nèi)褲”式的紙尿褲，讓寶寶無(wú)拘無(wú)束更自由的探索世界

　　*建議不要給孩子穿帶“響笛兒”的鞋子，孩子需要集中精力在自己身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性上，帶響聲的鞋子會(huì)干擾他們的注意力，影響寶寶自己練習(xí)走路。

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