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怎么做才能讓孤獨(dú)寶寶變得合群

時(shí)間:2022-04-29 17:47:02 母嬰 我要投稿
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怎么做才能讓孤獨(dú)寶寶變得合群

  已經(jīng)上幼兒園小小班的原原不喜歡和小朋友玩。平時(shí)她不愿意出去,甚至不愿意走親戚、逛公園;和媽媽外出時(shí),也從來不與別人打招呼。

怎么做才能讓孤獨(dú)寶寶變得合群

  像原原這種不論是在陌生還是熟悉的情境中表現(xiàn)出來的不愿意與人交往,獨(dú)自一人消磨時(shí)光,而且不向旁人表達(dá)自己的需要和觀點(diǎn)的孤獨(dú)行為,被稱之為兒童的社會退縮行為。

  原因解析

  1. 寶寶先天的氣質(zhì)類型造成的

  有的寶寶喜歡微笑,而有的寶寶更容易哭泣;有的寶寶容易害怕、害羞,而有的則不然。比較而言,先天膽小、謹(jǐn)慎、性格內(nèi)向的寶寶會自覺表現(xiàn)出控制、抑制自己的行為,他在與人交往時(shí)容易退縮。

  除此之外,那些時(shí)常體驗(yàn)挫折與失敗、對自己不夠自信、經(jīng)常說“我不會或“我不行、認(rèn)為自己不能做好任何事情的寶寶也容易出現(xiàn)社會退縮行為。

  2.家庭因素深深影響著寶寶成長的方方面面

  寶寶最善于通過觀察而學(xué)習(xí),你的性格特征、社會交往行為很容易成為寶寶模仿的榜樣。如果你比較內(nèi)向退縮,不愛與人交往,不會與人溝通交流,寶寶就容易出現(xiàn)社會退縮的行為。此外,親子依戀類型、你的教養(yǎng)方式也會影響寶寶的社會交往行為。

  如果你與寶寶沒有形成安全的依戀關(guān)系,在陌生環(huán)境時(shí)不論你是和他在一起,或者你短暫離開后又和他在一起,寶寶顯得精神比較緊張,這樣的寶寶容易出現(xiàn)社會退縮行為。

  如果你對寶寶要求很高,追求完美,態(tài)度粗暴;或者基本沒有要求,過度保護(hù),任何事情都包辦代替,寶寶也會不知道該如何與他人相處,同樣容易出現(xiàn)社會退縮行為。

  3.環(huán)境因素影響寶寶的社會交往能力發(fā)展

  對于剛上幼兒園的寶寶來說,老師的作用尤其重要

  被老師重視、信任并交流多、支持多的寶寶更自信,不容易出現(xiàn)社會退縮行為。而那些被老師忽視、冷漠的寶寶,經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)中,久而久之,就會對自己失去信心,在集體中找不到自己的位置,沒有集體歸屬感,對老師、同伴及他人失去興趣,社會交往行為就會變得退縮。

  小伙伴是寶寶社會化的重要因素

  一個(gè)有好朋友的寶寶會在交往中學(xué)會與朋友交流,社會交往能力越來越強(qiáng),朋友會越來越多,走到哪里都不會害怕。而一個(gè)沒有朋友或者總是在同伴交往中受欺負(fù)的寶寶則會越來越封閉和退縮。

  教養(yǎng)3策略孤獨(dú)寶寶變合群

  策略1:爸爸媽媽重視親子關(guān)系和教養(yǎng)方式

  良好的親子關(guān)系能夠使寶寶建立起與人交往時(shí)最初的安全感和歸屬感。寶寶與你們之間安全的依戀關(guān)系能夠?yàn)閷殞毜纳鐣煌顒犹峁┳畎踩、最?qiáng)有力的支持。

  對于害羞、內(nèi)向的寶寶,多鼓勵(lì)他,多支持他,允許他的探索行為,引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的接觸、交往。如見到鄰居家的奶奶、爺爺主動打招呼,看到鄰居家的小姐姐在騎車,鼓勵(lì)寶寶也去試試。

  對寶寶要尊重,關(guān)愛而不溺愛;多鼓勵(lì)和表揚(yáng),但不過分夸耀。參與寶寶的成長過程,和寶寶一起體驗(yàn)成長的快樂。對寶寶提出具體的合理的要求,要積極滿足并加強(qiáng)指導(dǎo),幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目標(biāo),增強(qiáng)他的自信心。

  策略2:創(chuàng)設(shè)條件,支持、引導(dǎo)寶寶與同伴交往

  嬰兒期的寶寶就已經(jīng)會主動與其他寶寶交流,他會盯著對方看、朝對方微笑并“咿咿呀呀地說話,吸引對方注意。一歲左右,寶寶就出現(xiàn)同伴交往行為,如微笑、打手勢、彼此互相模仿對方的行為等。這些都是最初積極的同伴交往行為,對后來的社會交往能力起著重要作用。

  多帶寶寶走出家門,給寶寶創(chuàng)造多與小朋友見面、交往的機(jī)會,擴(kuò)大寶寶的人際交往圈,增加寶寶的社交經(jīng)驗(yàn)。

  幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經(jīng)常帶寶寶出去和小朋友玩或者請小朋友來家里玩,引導(dǎo)寶寶與人交往,使寶寶體驗(yàn)到人際交往的樂趣,形成積極主動的交往態(tài)度。

  適當(dāng)教給寶寶一些社交經(jīng)驗(yàn)和技巧,幫助寶寶有效解決同伴交往間的矛盾,幫助寶寶學(xué)會和諧地與同伴相處。

  策略3:積極調(diào)整、改善幼兒園老師與寶寶之間的關(guān)系

  年齡越小的寶寶,老師所起的作用就越大。

  如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園,那就要注意觀察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。老師是否能敏感地注意到寶寶的需要,經(jīng)常與寶寶交流,照顧好寶寶。而寶寶又是否喜歡他的老師和幼兒園。

  一旦發(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師,不喜歡幼兒園,就要積極的與老師溝通交流,使老師多注意寶寶,鼓勵(lì)寶寶,并指導(dǎo)寶寶的社會交往行為,增強(qiáng)寶寶的自信心。這樣,寶寶才會越來越喜歡老師,越來越喜歡幼兒園,變得不再退縮了。

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