1歲寶寶認知能力的發展

　　認知能力是指對客觀世界的認識。包括認識自然界各種現象、事物及其關系，也包括對社會中的人、人與人之間的關系、社會規范、社會道德等的認識。心理學家普遍認為認知包括感覺、知覺、注意、記憶、想象、思維等能力。

　　對明暗和圖案有視覺反應；對強光、聲音反應靈敏。對不同的味道會有不同的反應；看新事物時會摒住呼吸。

　　偏愛色彩鮮艷的物體；能立即注意在眼前晃動的玩具。當你對寶寶說話時他會兩眼緊盯著你的眼睛，揮手蹬腳，甚至咿咿呀呀發出聲音和微笑。

　　能注視、追隨移動物體；開始識別家庭成員；長時間觀察手、腳；會不斷重復能引起肢體快感的動作，如吮拇指和揮動手臂。

　　喜歡聽音樂和兒歌；能自言自語、經常咿呀不停；會出聲的笑；對周圍各種物品都感興趣。

　　能尋找聲源；喜歡看電視；能摸、握、轉、搖、咬某些東西，在桌邊時很活躍；能認出熟悉的東西。

　　會咯咯大笑；喜歡玩游戲，如藏貓貓；會發脾氣。能區別自己和鏡中自我。

　　能發出“baba”和“mama”等音節。害怕陌生人。注意力集中。

　　會四處尋找不見的玩具；能辨別人的臉；會擺弄一個物體，如小木塊等；認識某一身體部位。

　　喜歡玩與人合作的游戲；會對別的嬰兒抱有敵意；別的嬰兒哭時他也會哭；會做拍手的游戲、再見等動作。

　　除會說“爸爸”、“媽媽”外，還會說別的一兩個詞；開始有性別差異；會把單個的物體與別的物體區別開來。

　　對父母表示依戀之情，和父母一起看畫書、找圖片；將物體與其特性相聯系，“喵”一生就代表貓，看見鳥，就朝上指；能聽名稱指物。

　　反復練習他所知道的單詞；愛看圖畫、念兒歌、聽故事并模仿動作；會蓋瓶蓋；會指身體2～3個部位。

　　寶寶三個月后的每天認知訓練

　　引導寶貝看運動的物體；不同的家庭成員抱他(她)時，告知寶貝家庭成員的稱呼，如“寶貝，我是媽媽哦” “他是你的爸爸哦。”

　　可以和寶寶玩聲音的游戲，如撥浪鼓；多帶寶寶到戶外，引導其看各種不同的物品，如用手指著氣球，告訴他“寶貝，氣球，這是氣球。”

　　和寶寶玩藏貓貓的游戲；可以帶寶寶照鏡子，認識“鏡中我”。

　　給寶貝反復練習各種發音，如“baba”“mama”等。

　　拿不同的物體給寶寶擺弄，鍛煉寶寶的手的觸摸覺，讓寶貝感知不同物體。

　　父母離開家要上班時可以教寶寶做“再見”的手勢；碰到熟悉的人教寶寶做揮手打招呼的動作；可以經常和寶貝玩拍手的游戲。

　　經常給寶貝說話，讓寶貝感知語言；讓寶貝從很多物品中辨認某一物體。

　　在給寶貝看不同的物體時，要用準確的名稱告知寶寶，次數多了后寶寶就能把該物體及其名稱建立聯系。

　　和寶寶玩聽名稱指物體游戲，引導寶寶認識家里的一些常見物品，如燈、冰箱、空調等物體；和寶寶一起看常見小動物的圖片，父母同時輔以模仿小動物的發音，慢慢的寶貝就能將動物的圖片和發音建立聯系。

　　經常給寶寶念兒歌，看圖畫書；跟寶寶玩五官的游戲，引導寶寶認識自己的五官。

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