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判斷寶寶擁有哪一種潛能的方法有哪些
人的智慧發(fā)展都是不均衡的，每個人都有自己強勢智慧和弱勢智慧。很多名人之所以有所成就、有所作為，甚至成為大師級的人物，是他們很幸運地在有意無意間選擇了自己的強勢智慧，并與社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步結(jié)合在一起了。
幸運之神就是這樣垂青于發(fā)現(xiàn)并忠于自己強勢智慧的人。松下幸之助曾說，人生成功的訣竅在于經(jīng)營自己的強勢智慧，經(jīng)營強勢能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。
據(jù)說，有一次，愛因斯坦上物理實驗課時，不慎弄傷了右手。教授看到后嘆口氣說：“唉，你為什么非要學(xué)物理呢?為什么不去學(xué)醫(yī)學(xué)、法律或語言呢?”愛因斯坦回答說：“我覺得自己對物理學(xué)有一種特別的愛好和才能。”這句話在當(dāng)時聽來似乎有點自負，但卻真實地說明了愛因斯坦對自己有充分的認識和把握。
事實上，每個人的身上都蘊藏著他獨特的強勢智慧，家長的責(zé)任在于幫助孩子把它們挖掘出來。在平常的家教中，家長要學(xué)會運用觀察、展示的手段，注意觀察孩子的強勢智慧。評估孩子最突出的智慧表現(xiàn)。
一個很簡單的方法可以幫助你判斷孩子的潛能在哪里。比如，當(dāng)孩子看到別人做某件事時，他心里是否會有一種癢癢的召喚感-----“我也想做這件事情”;當(dāng)他完成一件事時是否會有一種滿足感或欣慰感。他在做某類事情時非常快，無師自通，這是一個重要信號;當(dāng)他做某類事情時，不是一步一步去做，而是行云流水般地一氣呵成，這也是一個信號。
如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在做許多事情時需要學(xué)習(xí)，需要不斷地去修正和演練。而在做另外一些事情時，卻幾乎是自發(fā)的，不用想就本能地去完成這些事情，這就是他的潛能，即強勢智慧。
另外，判斷和發(fā)現(xiàn)孩子潛能(強勢智慧)的一個好方法，是觀察他在生活中“不規(guī)矩的表現(xiàn)”：
蘊含語言智慧的孩子
比較愛說話，愛聽故事，喜歡文學(xué)作品，愛看圖書，擅于記憶與背誦，說話條理分明，語言感染力強，對文字有興趣等。
蘊含空間智慧的孩子
愛涂涂畫畫，愛雕塑，愛發(fā)呆冥想，對環(huán)境的變化敏感，善于對方位的識別與記憶，愛玩拼圖魔方、折紙、迷宮，特別注意書上的插圖等。
蘊含人際交往智慧的孩子
喜歡交朋友，合群，喜歡參加團體活動，高興做群體的核心人物，善于察言觀色，對他人的表情、聲音敏感等。
蘊含肢體動作智慧的孩子
坐不住、愛打鬧，喜歡體育運動，喜歡觸摸物品，與人談話時，常伴以手勢或其他肢體語言，善于運作整個身體來表達想法和感覺，喜歡驚險活動，肢體的技巧好(如平衡、彈性、力度)，好動手建造(如木工、雕刻、縫紉、紡織)等。
蘊含數(shù)學(xué)智慧的孩子
喜歡數(shù)學(xué)或科學(xué)課程，對事物的規(guī)律和邏輯順序感興趣，對科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)有興趣，喜歡在他人的言談及行為中尋找邏輯缺陷等。
蘊含音樂智慧的孩子
喜歡音樂，對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色敏感，常哼唱音樂，對樂器和彈奏感興趣等。
蘊含內(nèi)省智慧的孩子
喜歡安靜與獨處，喜歡有自己的想法，善于反思、反省、自律等。
蘊含自然觀察智慧的孩子
喜歡大自然，對自然景物的變化敏感，喜歡搜索自然物，喜歡養(yǎng)種，喜歡觀察動物，喜歡照顧寵物，對聽、看、觸、聞有特別的敏感和技巧，喜歡看自然、科學(xué)、動植物的影視書籍等。
這些生活中特殊而不規(guī)矩的表現(xiàn)，其實是孩子在向大人表示他們的希望所在。家長要做有心人，在日常生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)的強勢智慧。
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