寶寶喜歡拆東西的原因是什么

　　在育兒過(guò)程中，嬰幼心理是家長(zhǎng)應(yīng)該要了解的，對(duì)寶寶心理特點(diǎn)的了解有助于家長(zhǎng)在教育寶寶的時(shí)候采取正確的對(duì)策。在嬰幼階段，寶寶往往喜歡拆東西，這種行為到底是什么心理導(dǎo)致的呢？一起來(lái)看看。

　　１、滿(mǎn)足個(gè)人的心理需求

　　從嬰幼心理的特點(diǎn)看，寶寶如果自己的要求得不到滿(mǎn)足，他們往往會(huì)采取別的手段來(lái)逼大人就范，例如故意磨破衣服、鞋子，讓父母買(mǎi)新的。為了得到自己最想吃的東西，故意淋雨，使自己患感冒。為防止這類(lèi)行為發(fā)生，大人要滿(mǎn)足孩子合理的需要。若不能滿(mǎn)足孩子的心理需求，就要把原因告訴孩子，取得孩子的理解。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種不良行為，要嚴(yán)肅批評(píng)，且絕不能簡(jiǎn)單滿(mǎn)足他，更不能不容分說(shuō)就加以打罵。

　　２、感到損壞東西很有趣

　　有些幼兒損壞東西，并未意識(shí)到行動(dòng)的后果，而是對(duì)活動(dòng)的過(guò)程感興趣，覺(jué)著好玩。嬰幼心理發(fā)育的特點(diǎn)之一，便是對(duì)有興趣的事物易于興奮。寶寶在損壞東西的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到愉悅。例如把圖書(shū)中色彩鮮艷的畫(huà)面撕下來(lái)折疊玩具；到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、筆在墻上、桌上亂刻亂畫(huà)……成人發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)制止和教育，使他們從心理上認(rèn)識(shí)到這些東西損壞就再也恢復(fù)不了原樣了。要適當(dāng)引導(dǎo)幼兒興趣，例如對(duì)愛(ài)撕書(shū)折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊；對(duì)愛(ài)亂刻亂寫(xiě)的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品范例，讓孩子模仿著刻畫(huà)。

　　３、發(fā)泄中的不滿(mǎn)

　　情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，這也是嬰幼心理比較突出的表現(xiàn)之一。因未滿(mǎn)足孩子的要求，孩子與大人賭氣，故意損壞東西，發(fā)泄心中的憤怒。某些被溺愛(ài)的孩子常以此要挾成人，以達(dá)到個(gè)人目的。對(duì)這種故意破壞的行為，成人絕不能姑息遷就，既要嚴(yán)厲批評(píng)，也要讓孩子嘗到破壞的滋味。例如摔壞了玩具，至少在半年內(nèi)不買(mǎi)新玩具；搗熄了煤爐，讓他與家人一起挨餓；砸壞了碗碟，告訴孩子兩周內(nèi)不買(mǎi)他最?lèi)?ài)吃的冷飲，以省下購(gòu)買(mǎi)新碗碟的錢(qián)。孩子受到一定的懲罰后，心理上會(huì)留下深刻印象，就不敢再由著性子耍潑了。

　　４、也許好心辦壞了事

　　幼兒的出發(fā)點(diǎn)是好的，但由于經(jīng)驗(yàn)不足或能力有限，結(jié)果事與愿違。有的孩子見(jiàn)金魚(yú)缸里結(jié)了一層薄冰，怕金魚(yú)凍死，把金魚(yú)全撈上來(lái)包在手帕里；看到鹽有點(diǎn)臟，把鹽放在淘米籃里用水淘；出去打開(kāi)水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的，接著告訴孩子失敗的原因。

　　總之，對(duì)寶寶拆東西的行為，家長(zhǎng)不能一概而論，認(rèn)為寶寶就是在搞破壞，而要從嬰幼心理的特點(diǎn)去分析問(wèn)題，合理引導(dǎo)寶寶的行為。