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工作年度計劃

時間:2024-08-15 11:02:22 年度計劃 我要投稿

工作年度計劃集合4篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的工作年度計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

工作年度計劃集合4篇

工作年度計劃 篇1

  一、指導思想

  為了推進素質教育,培養學生的創新精神和實踐能力,充分發揮音樂室的功能作用。我作為音樂室的管理人員,在學校教導處的領導下,要認真做好音樂室的管理工作,為我校的音樂教育教學工作提供保障。

  二、工作任務及措施

  “向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則,為了做好這項管理工作,特制定以下工作任務及措施:

  1、按照音樂室的要求在墻上釘好制度和掛圖,擺放好鋼琴、電子琴、風琴、收錄機、講桌、儀器柜、學生凳等,布置好音樂室。

  2、每周安排學生打掃兩次音樂室的清潔衛生,將地面打掃干凈,將門窗、講桌、儀器柜、琴、學生凳等抹干凈,把桌凳擺放整齊。平時安排學生做好保潔工作。

  3、協調好各年級的音樂教師上課使用音樂室的工作,以免發生沖突,要充分使用好音樂室,發揮音樂室的功能作用。

  4、做好各種樂器的登記和保管工作,如有外借,做好借還登記記錄,如有損壞、報廢等情況,做好登記,并報告教導處。

  5、搞好音樂設備設施的登記檢查工作,發現問題,及時向學校

  分管領導反映。

  6、我每周對音樂室的`安全進行檢查,主要對地面、墻壁、門窗、儀器柜、課桌凳、電器等進行檢查,發現問題,能處理的自行處理,處理不了的報告教導處。

  我相信,在我認真的工作下,音樂室一定會管理得很好,音樂教育教學工作一定會順利開展,為我校的素質教育和藝術教育作出小小貢獻。

工作年度計劃 篇2

  為了認真貫徹落實《中華人民共和國安全生產法》,強化安全生產意識,落實安全生產責任,實現安全生產目標,保障員工生產生活安全,為服務區創造一個安全穩定的發展環境,特擬定20xx年安全生產工作計劃。

  一、總體要求

  按照集團公司安全生產工作會議的部署安排,以及安全生產目標要求,堅持以人為本和全面協調可持續發展的發展觀,堅持“安全第一,預防為主”的方針,牢固樹立“安全生產責任重于泰山”的觀念,強化對安全生產工作的.領導,全面開展安全生產大檢查,繼續深化安全生產專項整治,推動服務區加強基礎工作,依法強化監督管理,努力實現服務區安全生產狀況的進一步穩定好轉。

  二、主要目標

  一是服務區安全生產狀況穩定好轉,火災事故為零,重大傷亡事故為零,伍佰元以上工傷率為零,伍佰元以下工傷率在1%以,治安案件發生率1%以下。

  二是重點部門的安全狀況明顯改善,發生損失在1萬元以上的事故為零,食物中毒率為零,商品過期發生率為零。

  三是進一步建立健全服務區安全生產監督管理體制和工作機制,安全生產工作建設取得新的進展。

  三、具體安排

  1.第一季度:制定20xx年安全生產工作計劃調整安全生產領導小組成員,完善各成員職責展第一季度安全生產工作檢查搞好春節期間節假日值班,加強安全巡查管理。

  2.第二季度:召開服務區安全生產工作會議,明確目標任務明確安全生產監管員,明確安全生產管理員完善服務區各項安全生產應急預案;做好“五一”節期間消防、防盜等安全檢查;開展“安全生產月”活動,制定具體實施方案開展第二季度安全生產工作檢查。

  3.第三季度:加強食品安全管理,重點加強對餐廳、超市安全和消防安全的檢查、整治工作開展防事故保平安,保暢通,交通安全夏季戰役工作開展第三季度安全生產工作檢查

  4.第四季度:開展火災隱患普查整治工作好“國慶、中秋”期間安全生產和穩定工作開展第四季度安全生產工作檢查及年終安排春節期間各項安全生產檢查工作。

  

工作年度計劃 篇3

  為了貫徹落實衛生部《關于衛生監督體系建設的實施意見》,進一步加強衛生監督基層網絡建設,推進衛生監督進社區、進鄉村,夯實衛生監督工作基礎,規范衛生監督協管工作,進一步完善食品、衛生監督體制,加強機構能力建設,努力提高監督執法水平;認真履行監督執法職能,依法嚴厲打擊各種危害人民群眾身體健康和生命安全的違法行為,切實維護人民群眾的合法健康權益,結合我縣衛生監督工作實際制定20xx年衛生監督協管工作計劃如下。

  一、工作目標

  1、完善衛生監督網絡體系建設。提高鄉(社區)衛生監督協管站服務能力,健全村級衛生監督信息員。

  2、建立健全各項協管工作制度和管理規定,為鄉(社區)衛生監督協管站開展衛生監督協管工作創造良好的.條件。

  3、建立暢通、快捷的衛生監督協管信息報告管理機制、衛生監督工作上下聯動的高效工作機制。

  二、工作內容

  1、繼續完善各鄉(社區)衛生監督協管站,衛生監督協管員及村級衛生監督信息員隊伍建設。

  2、提高鄉(社區)衛生監督協管站服務能力及村衛生室衛生信息員摸排衛生監督信息的能力。即食品安全信息、公共衛生咨詢指導、飲用水衛生安全巡查、學校衛生服務、非法行醫和非法采供血等信息。

  3、加強衛生監督協管員及衛生監督信息員業務知識培訓。

  4、加強各衛生監督協管站工作指導、督查、考評。

  三、工作步驟

  1、各鄉(社區)衛生監督協管站,于2月底前將本站年度衛生監督協管工作計劃;衛生監督協管員和村級衛生監督信息員基本情況登記表上報至縣衛生監督所辦公室。

  2、3月份縣衛生局衛生監督所對衛生監督協管員進行一次衛生監督協管業務知識培訓。各鄉(社區)衛生監督協管站負責各轄區衛生監督信息員進行業務知識培訓。

  3、鄉(社區)衛生監督協管站在每月底前上報《衛生監督協管巡查登記表》和《衛生監督協管信息登記匯總表》等相關衛生監督協管信息。做到信息、數據及時準確。如實地反映各站工作目標任務情況的真實性。

  4、縣衛生局衛生監督所每季度對各鄉(社區)衛生監督協管站的工作進行督查及業務指導,對督查中發現的問題及時提出整改意見,并指導鄉(社區)衛生監督協管站和村衛生室進行衛生監督協管工作的改進。

  5、縣衛生局衛生監督所12月底對各鄉(社區)監督協管站的工作開展情況進行考評,并將考評結果匯總上報縣衛生局。

  四、工作要求

  1、各鄉衛生院、社區衛生服務中心要明確責任分工,認真落實衛生監督協管的工作目標及任務。

  2、各鄉(社區)衛生監督協管站要按照國家法律、法規及有關管理規范的要求提供衛生監督協管服務,及時做好相關工作記錄,記錄內容應齊全完整、真實準確、書寫規范。

  3、各鄉(社區)衛生監督協管站,要嚴格執行衛生監督協管員巡查、信息報告制度。按月及時上報《衛生監督協管巡查登記表》和《衛生監督協管信息登記匯總表》、衛生監督協管工作總結等相關衛生監督協管信息。

  4、縣衛生局衛生監督所有計劃的對衛生監督協管站的工作進行指導、人員業務培訓并參與考核評估。

  5、縣衛生局衛生監督所在20xx年12月底完成,對各鄉(社區)衛生監督協管站工作任務情況考核評估,并及時對監督協管工作開展情況進行年度總結、匯總并上報縣衛生局。

  

工作年度計劃 篇4

  一、指導思想:

  按照教育改革和學校發展總體要求,結合我校青年教師實際,緊緊圍繞敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平等方面,全面提升青年教師的道德水平、學科素質、教學水平、教育科研能力,建設一支綜合素質優良、具有創新精神的青年教師隊伍。

  二、培養對象:

  教齡三年以內的教師以及調入本校未滿一年的青年教師。

  三、培養目標:

  "一年合格,二年勝任,三年成熟"。三年內,使新教師能勝任學科教學工作。三年后,使青年教師具備較高的專業教學水平,能開展教科研工作,適應學校教育、教學發展的需要,成為學校的.教育教學骨干力量。

  四、具體措施:

  (一)培養形式:

  聘請本校優秀教師與新教師師徒結對,并簽訂師徒協議書,使新教師通過對師傅教學實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導,不斷掌握專業技能,提高能力和水平。

  (二)培養內容和途徑:

  1、培養內容:教師職業道德規范、學科課程標準、學校各種規章制度、學校教育教學常規、學校考核方案、課堂教學評價、學校校本教研制度等等。

  2、培養途徑:師徒共同備課研究,互相聽課、評課、交流教學經驗,撰寫心得及反思,提高教育教學能力。

  (三)培養計劃:

  期初指導教師根據新教師和學科特點,擬定切實可行的《師徒結對協議書》,新教師根據指導教師擬定的《師徒結對協議書》制定有利于自己成長的《師徒結對協議書》,學期結束,指導教師和新教師都要對自己本學期的培養、學習情況進行全面、客觀的總結。

  (四)培養過程:

  加強教育教學常規培訓。新教師在師傅的指導下,貫徹執行"5個一":

  1、每一節課備課教案給師傅審核修改。

  2、新教師每周記錄兩次次教學心得和反思。

  3、每一周師傅和新教師至少互聽2節課,

  4、新教師每周撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。

  5、新教師在師傅指導下每一學期開一節教學匯報課。

  加強新班主任實務培訓。新班主任在師傅的指導下,貫徹執行"5個一":

  1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。

  2、師傅每周審核修改新班主任德育三課教案--班會課、午會課、專題教育課。

  3、新班主任每學期末總結歸納班級管理經驗得失,逐步形成自己的管理風格。

  五、考核管理

  1.學校加強對師徒活動的管理,每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。

  2.建立新教師培養檔案,認真做好活動的各項記錄。

  3.每學期末,結合《青陽教育辦教師考核量化標準》對新教師進行量化考核。

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