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教師年度考核個人總結

時間:2023-07-15 15:21:28 年終總結 我要投稿

教師年度考核個人總結[熱門]

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家收集的教師年度考核個人總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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  本學期擔任高一(26)班班主任,全班共有學生56人(男生33人,女生23人)。在籍生34人,委培生22人。班級學生中考最高分555分,最低分453分,500分以上的11人。課改生中最高分值6分,最低分值36分。上任初始的感覺是:學生成績差異較大,教育教學難度大。經過一個學期全班師生的共同努力,高一(26)班多次獲年級表揚,涌現出葉晨、向夢雅這樣的年級標兵、還有羅駿堯、陳潤帆、肖希茜、朱茜、吳偉將這樣的班級標兵,各項文體活動都取得了很好的成績,高一(26)班現己初步成為一個團結向上、井然有序、學風端正、運作正常的集體。

  本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外,結合本班學生實際,主要抓了以下幾方面的工作:

  一、培養良好習慣,營造寬松和諧班級

  一個寬松、和諧的班級氛圍,能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬松和諧的環境,使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬松的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關系。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生,使他們自覺接受教育,促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心,我經常在班會上強調:每一個具備良好的道德素質的人,只要努力,最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流,可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴,既有利于學生身心健康的發展,又有利于師生之間的信任與交流,形成凝聚力。“社會不是孤立存在的,每個人都要生存在一個群體當中,并需要相互交往。只有在共同協作的基礎上,善于創新,才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀,是一個需要相互合作的世紀,每個人的深造和發展都離不開別人的協作,沒有協作就沒有個人的發展。

  本學期為培養良好習慣營造寬松和諧班級,以主題班會為主要形式,開展了下列教育活動:

  ①以軍訓為契機,營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體,同學們很快融入新的班集體,全班同學嚴格要求、嚴格訓練,初步養成較強的集體榮譽感,軍訓結束時,我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”,為良好班集體的形成打下堅實的基礎。

  ②以入學教育為切入口,召開主題班會:“新校、新班、新同學”,在同學自我介紹(如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、愿望、志向等),在相互認識的基礎上相互了解,營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍,要求同學們要善于發現和學習別人的優點,利用新校、新班、新同學的全新環境,樹立全新的個人形象,為以后走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論,同學們一致認為:新環境既是機遇又是挑戰,要調整心態積極向上,始終保持樂觀近取的精神。

  ③主題班會:學習方法談――養成良好學習習慣:針對學生剛從初中升入高中的實際情況,如何引導學生迅速適應這種角色的轉換?在主題班會上,首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑,在此基礎上總結出“五步學習法”即:堅持課前預習、帶著問題聽課、課后有效復習、獨立思考作業、不斷總結提高。

  ④主題班會:發揚優良傳統培養高素質人才。

  ⑤辯論會:嚴格管理與發展個性。

  二、選拔優秀班委,形成自我管理模式

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手。”班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件:品行端正、嚴于律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會,我做了以下幾面的工作:

  ①選拔班干部先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

  ②教育培養班干部,對班干部進行教育和培養,使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則。

  ③增強班干部間的凝聚力,每周一次的主題班會,基本上都由班干部去組織,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。一支強有力的班干部隊伍,對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。

  三、健全獎罰措施,保障管理落實到位

  為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設,保障各項管理措施落實到位,在組織全班同學認真討論的基礎上,制定了《高一(26)班德育學分制實施細則》,實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一(26)班培養成人人積極要求上進,個個品行端正,組織紀律嚴明,學習風氣濃厚,學習成績優良的先進班集體。

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