高校財務年度工作總結報告

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的高校財務年度工作總結報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高校財務年度工作總結報告1

　　在高校財務的工作崗位上，每一年的年底都是借著年終述職報告的機會進行總結的重要時刻。作為財務工作崗位中非常重要的一環，年底述職報告能夠讓同事們對整個一年的工作進行梳理，也能夠讓高校財務在未來的發展中更加突出自己的工作重點和方向。

　　首先，在年底述職報告中，往往會對整個財務部門過去一年的工作做出一個總的概括和評估。這包括某些具體的'模塊，例如收入、支出、預算和賬戶收支等方面的數據和情況。通過詳細的數據展示，同事們可以更好地把握每個部門的工作情況，并認識到各項任務之間的關聯性和影響因素等等。

　　其次，在年底述職報告中，通常會對高校財務的各種業務涉及的崗位進行分析和講解。這些包括會計和審計課程、合同管理、資產管理以及購買訂單等等。同事們在聽到這些涉及到具體流程和操作的部分時，可以更好地理解自己工作的作用和重要性，并且對團隊中的其他成員也能夠建立起更深層次的信任。

　　此外，在年底述職報告中，還會對高校財務的發展目標和執行計劃進行講解和總結。這是奠定未來工作基礎的關鍵性步驟之一。報告的撰寫者通常會使用圖表和計劃表，以便向同事們介紹高校財務部門的各種發展計劃，以及何時達到這些目標所要遵循的具體計劃。

　　最后，在年底述職報告中，撰寫者通常會列出一些需要同事們協助完成、持續執行或改進的具體方案，以便在未來的工作中加強團隊合作和更加扎實的工作。

　　總之，從財務工作崗位的角度來看，年底述職報告是一個極其重要的年度活動，它不僅能夠幫助團隊各成員更好地理解自己的工作職責，也能夠在未來的工作中更加突出高校財務的工作重點和方向。

高校財務年度工作總結報告2

　　一年來，在上級跟學校領導的關心、支持下，本人始終不忘堅持認真學習，緊緊圍繞學校工作大局，立足本職工作，兢兢業業，在穩定中求創新，在創新上求發展，創造出一流工作業績為學校教學服務，現將本學期工作總結如下：

　　一、認真學習，提高自身業務素質

　　本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識；二是認真學習《會計法》等法律、法規，積極參加會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展；三是經常向行家里手學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用，直至完全掌握為止。

　　二、任勞任怨，樂于奉獻。

　　本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復雜的矛盾。尤其是在學校欠債、經濟不寬余地情況下，債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的情況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派，埋頭苦干，不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神。總之，工作千頭萬緒，本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。

　　三、認真履行職責，服務于教育教學。

　　全心全意為人民服務的遵旨，既是一種崇高理想，又是一種政治要求，更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不可推卸的職責，只有立足于自己的工作崗位，結合自己的特殊的工作特點，完成自己負責的任務，才是為人民服務的'體現。該辦的事，要認真細致的堅決辦，不拖拉；能辦到的事馬上辦，不等不靠；不好辦的事，想方設法去辦，不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定，實行收支兩條線管理，嚴格遵守財經紀律，做到有計劃的使用經費，從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。

　　四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作。

　　財務出納工作性質，銜接性比較強。在學校決定安排新人接我班后，我就先領著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦；財政局、行財科、國庫科、社保科、預算外局；區政府人事局、物價、局檔案局；市社會保障局、市醫保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門戶，作個交接，試著讓她先做一些簡單的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳。總之，我把我所知道的，毫不保留地傳授與她。同時，自己要謙虛謹慎，向她人學習自己沒有掌握的知識，取長補短，相互學習，共同進步。