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大學英語教師年度考核個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的大學英語教師年度考核個人總結，歡迎大家分享。
大學英語教師年度考核個人總結1
作為一名大學英語教師，回顧這個學期的工作生活，感慨頗多。這段時間里，我深感工作的忙碌與充實，也體會到了教學工作的重要性和意義�，F在，讓我來總結一下這個學期的工作和思考吧。
本學期，我擔任20xx級社工專業、小學教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課教學工作。這學期的學生是實行“新課標”的第一屆學生，因此大學外語教學也需要做出相應的改革，以滿足他們的需求。在備課方面，開學前我對本學期的教材進行了全面的閱讀，對課堂教材進行了深入學習和修改。開學后，我按照校歷和教學安排制定了詳細的教學進度表，以保證教學工作的順利進行。
在教學過程中，我善于結合學生的特點和實際情況，精心準備備課內容，并定期收集學生對教學的反饋。課堂上，我靈活運用多媒體進行教學，激發學生學習的熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動，實現師生之間真正的互動。
課后，我會與學生多溝通交流，認真檢查學生的學習任務，批改作業并及時指出問題。我會積極發現學生學習中的困難，并幫助他們解決。我支持并鼓勵學生積極參與“第二課堂”活動，并會親自參與，盡力給予他們幫助和指導。
此外，我還專門開設了校內公選課，將我所學的專業知識進行系統整合，拓寬學生的知識視野，激發他們學習的熱情。
在科研方面，我努力收集本學科領域內的第一手資料，認真閱讀專業書籍，為未來的科研工作打下基礎。在本學年內，我已經在中國期刊網上成功提交并發表了兩篇學術論文。
本人應單位各位領導和同事們的'信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
在回顧本年度的崗位職責完成情況時，我發現自己有一些亮點，也有一些不足之處。在未來的工作中，我希望能夠進一步發揮自己的優勢，改進自己的不足之處，取得更好的成績!
大學英語教師年度考核個人總結2
本學期我主要擔任大專部英語專業07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任06(1)、07(1)班輔導員�，F將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。
1、本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07(1)班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2、在新學期開始時，我們對07(2)(3)(4)班的學生進行了調查，了解他們的英語水平和學習需求。根據學生的年齡和特點，我們采取了多種教學方法，如對話表演、看圖說話以及課文話題討論。這些方法激發了學生學習的興趣，使課堂更加活躍，一些男生也開始享受說英語的過程。除了口語表達，我們也注重培養學生的寫作基本功，通過短語、句子翻譯和其他練習來鞏固和提高他們的詞匯和語法基礎。經過一個學期的訓練，學生的句子翻譯能力有了明顯的`提高。
3、在兩門課中，我根據教材內容適當選取了一些生動有趣的教學視頻，如《走向未來》、《跟我學》等，用以輔助教學。這些視頻為學生提供了真實的語言環境，激發了他們的學習興趣，活躍了課堂氣氛，取得了良好的教學效果。
4、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中，我們不僅要注重教授語言知識，還要注重文化知識的傳授。
通過教學內容，我們可以介紹英美國家的歷史地理、風土人情以及與文學相關的常識。這樣可以幫助學生更全面地了解英美國家，增進他們對這些國家的認識和理解。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期我擔任教學的四個班中，有三個班采用了電子教室。我在備課階段投入了大量時間，精心設計并制作了課件。每堂課我都嚴格按照學校的教學要求進行。電子教室的運用擴大了課堂教學的容量和密度，有效提升了教學效果。尤其是在英語精讀課上，效果尤為顯著。教師能夠在短時間內對學生進行高密度的語言訓練，學生的語言技能得到了明顯的提升。
2、在精讀課中，教師可以通過展示艾倫·坡和托爾斯泰的生平和作品介紹的圖片和文字資料，引導學生更加深入地了解這兩位文學巨匠。通過網絡輔助教學，學生可以在課堂上瀏覽相關資料，了解艾倫·坡的神秘風格和托爾斯泰的宏大思想，從而更好地理解他們的作品。在公共英語課上，教師可以帶領學生通過網絡游覽倫敦、哥倫布和大西洋等地點，豐富他們的視野，增加對相關內容的了解。網絡輔助教學的使用可以使教學更加生動有趣，拓展學生的知識面，激發他們對學習的興趣。
四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：為了提高教學質量，我們需要加強對理論知識的學習，并積極參與實踐交流，努力在教學方法上取得突破。我們可以探索如何利用計算機網絡輔助教學，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗。希望通過這些努力，能夠提升教學效果，激發學生學習的興趣。
大學英語教師年度考核個人總結3
一、想要成為一位備受學生尊敬和喜愛的教師，首先要具備扎實的專業知識和認真負責的工作態度。教學風格要生動活潑，能夠吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。對待學生要真誠熱情，傾聽他們的想法和困惑，給予耐心的指導和幫助。作為學生的榜樣，教師本人也要做到言傳身教，為人師表，以身作則。
在課堂上，本人熱情洋溢，授課充滿激情，聲音洪亮清晰，在教學過程中語調起伏變化，肢體語言豐富。我注重激發學生的學習熱情，讓他們全神貫注，提高學習效率。在課堂上善于引導學生情緒，調動他們的積極性，使他們更加投入學習。我堅持外語學院“聽說領先教學法”、“任務驅動教學法”和“交際教學法”的'原則，重視師生互動，注重聯系實際。經常組織小組討論，鼓勵學生獨立發言，確保每位學生都能積極參與，使課堂氛圍活躍。
如在聽力教學中，每次課前布置教學任務，課上進行檢測，技巧講解中及時穿插聽力訓練，對于聽力過程中出現的生詞讓學生自己課前自查，課上朗讀并解釋意思，老師給與必要指導，及時總結規律。在文學教學中，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞匯結合起來，讓學生既擴大詞匯，同時又感受到學習的樂趣。同時在進行選段分析時，盡量拓展學生的思維，將文章主題與相關社會現象和文化結合起來，組織學生圍繞社會問題進行討論，并給與一定的指導，力求幫助學生樹立良好的社會價值觀。如學習羅素的《我為什么而活》，給學生放映《活著》片段，讓學生結合社會現實探討人為什么而活，以及讀書到底有什么用。學習《傲慢與偏見》時，要求學生先了解作者的婚姻觀，并結合《蝸居》，引導學生樹立正確的婚姻觀。
老師在課堂上總是充滿激情，嚴謹認真地教學，深受學生喜愛。課后，同學們也愿意與我交流，分享學習和生活的點滴。我經常與學生保持聯系，及時了解他們的情況和反饋，以便及時調整教學計劃。比如，最近發現20__級畢業班的學生們在上了三周課后，有些同學希望將重心放在專業八級的輔導上。于是我對所有三個班的學生進行了問卷調查，結果顯示99%的學生希望我能講解專八知識。盡管有些學生的想法有點短視，但我還是決定及時調整教學計劃，花費大量時間搜集專八人文知識資料，并編寫了英、美國文學串講的資料。
在聽力測驗和專八知識自測中，發現有個別學生因成績不理想而情緒低落，還有的個別學生有偏激和消極的想法，本人及時開導和鼓勵他們振作起來。對個別學生進行學習方法上的單獨輔導，或者給他們布置適當的額外學習任務。
本人堅信：教師不能只是教書匠，更應該是學生成長過程中的扶持者和引導者。無論是校外還是校內，無論是課堂內還是課堂外，教師都要通過各種方式來幫助和激勵學生，促使學生養成主動式、探究式和合作式學習習慣，從而獲得學業成功、就業成功和未來的事業成功。
二、在不斷提升教育教學水平的同時，教師們需要注重深入學習教育理論知識，并結合自身的教學實踐經驗進行總結和反思，努力取得更多的科研成果。這樣才能更好地指導教學實踐，提升教學質量，為學生提供更優質的教育服務。
本人非常榮幸獲得外語學院李道順院長的青睞，被院長收為科研指導對象，李院長成為本人的科研導師。本人懷著虛心求教的態度，積極向李院長請教，努力追求進步，不斷學習提升。經常與李院長就科研工作展開交流，從中獲益良多。本人努力發揮外語學院科研骨干的帶頭作用，積極與同事交流論文撰寫和教材編寫經驗。作為外語學院精品課程研究小組成員，積極參與精品課程建設討論，深入了解課程建設對科研工作的指導意義。
本人積極向本�？蒲惺压ぷ髡邔W習，努力鉆研科研方法，力爭在科研上趕上并超越他們�？蒲型伙w猛進。本學期共發表了9篇論文，其中《成功素質教育下綜合英語精品課程建設探究》等3篇文章發表在《山東文學》、《時代文學》和《大家》北大核心期刊上;論文《改革專業英語考試模式推進成功素質教育》發表在國家一級教育類權威期刊《中國校外教育》上;其他文章大都為本科學報論文如《湖北大學成人教育學院學報》、《湖北廣播電視大學學報》、《濰坊教育學院學報》、《赤峰學院學報》等;本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫知識和投稿指南，撰寫了2篇高水平的全英語論文，并投稿相關國際會議，成功通過審稿，將分別于20xx年6月和8月見刊，并將被EI和ISTP雙檢索。同時參與了3部英語專業本科教材的編寫，分別是《大學英語寫作教程》，該書已經付梓，另2部《大學英語口語教程》(第二冊和第四冊)正在編寫中。
回顧過去，新的一年到來，回首過去，雖然取得了一些成績，但也發現了自己存在著一些問題。比如創新不夠，工作效率有待提高。正如古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在新的起點上，我要更加努力，不斷學習，不斷創新，爭取取得更大的成績。讓我們一起加油！
大學英語教師年度考核個人總結4
初賽后，經過幾輪激烈的篩選與淘汰，有幸參加5月13日在浙工大舉行的決賽。以下是我所做的一些準備工作。
首先，老師針對幾個重要的題型對我們進行培訓：兩次口語培訓（第一次應老師講了口語考試應該注意的事以及如何取得高分的技巧；第二次駱老師詳細分析了口語考試題型，并讓同學輪流回答并指出其中問題），一次是針對改錯的培訓（我們在課上做了一些老六級的改錯，熟悉了常見的改錯類型。剩下的習題課后完成，用來練筆）。最后一次培訓，老師回答了一些常見問題，并講了注意事項。
其次，遵照老師建議，我在卓越上買了一本大學生英語競賽歷年真題（20xx—20xx初賽與決賽題），從4月28日確定決賽名單到競賽前定時操練。一來熟悉題型，二來練手感。因為自己已是大三學生，參加過前兩年的競賽，對競賽題型比較熟悉，這次做真題又溫習了一下當年考過的試卷，有種似曾相識之感，同時也發現很多容易想當然做錯的題目�？荚嚽耙恍瞧冢矣幸庾R地選了往年的作文題，寫了幾篇大作文，一是調用一下詞匯，二是訓練一下速度。
另外，由于口語占考試分值的50%，駱老師建議我們每天至少選五個題目進行演練，此外可以參考雅思口試中常見問題的回答，積累一些高級詞匯。我的準備是打印老師提供的歷屆口語試題，主要是free talk和general topic，自已進行演練，對一些較難的題目，寫下要點。這樣經常演練的.結果是流利度提高了，給人“滔滔不絕”的感覺出來了，同時發現話題間可以相互套，一些話其實是可以通用的。
我個人認為B類初賽與決賽難度相差不大，題型一致，關鍵還是時間問題。此次決賽聽力是外放的，大家普遍說個別聽得不夠清楚，原因主要還是我們習慣了帶著耳機聽，不夠適應，另外可能是外放會受到隔壁喇叭的干擾。選擇題、完型、閱讀、翻譯題目比較穩定；改錯由于事先有準備，改起來比較快；智力題確定地答了兩道，另外三道瞎蒙（回去查了一下，knot是速度的一個單位，答錯了）；作文由于前幾天有熱身，寫得很快，大概30分鐘就寫完了。最后剩余10分鐘，檢查了一下，看了一下填涂有沒有錯誤。
關于口試：這次時間很充足，考前抽完題，發了賽題，還有5分鐘鐘準備，實際上還應加上在考場外候場的3、4分鐘。老師很友好，第一題free talk，老師問了五個小問題，只需答要點，過得很快。第二題general topic，感覺很快，好像2分不到。第三題看圖說話，老師又給了我1分鐘準備，時間比較充裕，但個人覺得圖片內容還是有點難度，開放性較大，只要自圓其說即可。第四題復述，一般為一個常見的故事，試圖給人一個moral lesson，如我抽到的即是大家都耳熟能詳的故事。復述時可以偶爾瞥一下，老師會抬頭看你，所以不能 一直盯著紙看。
大學英語教師年度考核個人總結5
本學期我主要擔任大專部英語專業07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學工作。并任06(1)、07(1)班輔導員�，F將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。
1 本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07(1)班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2 為了了解學生的的.英語水平和學習要求，開學初在07(2)(3)(4)班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。
3 在兩門課中根據教材內容適當選取"走向未來"、"跟我學"等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。
4 教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真備課，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。
四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。
大學英語教師年度考核個人總結6
是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
1、本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的`教學更上一個臺階。
2、擔任了信管34班的英語教學工作。信管34班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果；
3、承擔了××級英語專業漢英翻譯和××級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法；總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。
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