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如何與導(dǎo)師相處
導(dǎo)語(yǔ)：我曾信誓旦旦的說要在畢業(yè)典禮授位那天結(jié)束我的自白，可惜，我沒做到。因?yàn)樵诋厴I(yè)典禮上校長(zhǎng)給我授位時(shí)，拿過畢業(yè)證書的我還沒有確定畢業(yè)后將去哪里，對(duì)我而言，我的博士生活還沒有結(jié)束，我還無(wú)處安放。我的自白，沒有按時(shí)完成。
在我確定畢業(yè)后的去向后，我以為我可以結(jié)束自白了，我曾有那么一刻興奮地提筆打算結(jié)束，但卻發(fā)現(xiàn)我其實(shí)不想結(jié)束它，總覺得自白的結(jié)束意味著太多的結(jié)束，雖然我知道——它終究要結(jié)束。
于是，我就為著這個(gè)終究要結(jié)束的博士生活和終究要完結(jié)的“自白”做著各種“離別前的準(zhǔn)備”，本打算就這樣結(jié)束自白(雖然我明白還有很多東西想寫卻沒寫)，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)束前還有一個(gè)內(nèi)容似乎必須要寫，否則無(wú)法結(jié)束，于是就有了這個(gè)倒數(shù)第二篇自白——關(guān)于導(dǎo)師和學(xué)生。
作為一名博士生，在學(xué)校經(jīng)常被問到“你的導(dǎo)師是誰(shuí)啊?”，排名遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“你叫什么名字”。所以，博士生與導(dǎo)師在博士生活中是“利益共同體”。
1、導(dǎo)師有光環(huán)不等于你可以“自帶光環(huán)”
現(xiàn)在很多博士生選擇導(dǎo)師目的明確——頭銜大、資源多，不可否認(rèn)，導(dǎo)師光環(huán)閃耀的確能夠給一個(gè)博士生提供不一樣的平臺(tái)、機(jī)會(huì)和資源，但你必須清楚：導(dǎo)師有光環(huán)不等于你可以自帶光環(huán)。
導(dǎo)師牛不代表你就可以牛，不要過分自我感覺良好，千萬(wàn)不要依仗著導(dǎo)師的名聲和勢(shì)力就可以“飛揚(yáng)跋扈”、“眼里沒誰(shuí)”。
導(dǎo)師的資源不等于是你的資源，導(dǎo)師沒有義務(wù)一定要把自己的資源交給學(xué)生，就算導(dǎo)師把資源介紹給了你，請(qǐng)你一定不要把導(dǎo)師對(duì)你的好當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，請(qǐng)你一定要珍惜導(dǎo)師給你的資源，請(qǐng)你一定不要打著老師的旗號(hào)去“擴(kuò)充”資源。
導(dǎo)師的光環(huán)也需要你的呵護(hù)，才有可能讓你雨露均沾，請(qǐng)你一定記住你的一言一行不再僅代表你自己，還代表著你的導(dǎo)師，導(dǎo)師對(duì)你有教育的責(zé)任，你也有維護(hù)導(dǎo)師名譽(yù)的責(zé)任，至少不要給老師抹黑。
2、坦誠(chéng)是師生之間有效交流的前提
誠(chéng)然，幾乎所有的學(xué)生在老師面前都有一種莫名的害怕，也許這就是“老師”的威力所在。但如果你和導(dǎo)師要有順暢、有效的交流，請(qǐng)你一定要坦誠(chéng)。
坦誠(chéng)地告訴導(dǎo)師你的想法和規(guī)劃，才能讓導(dǎo)師對(duì)你有正確的指導(dǎo)和規(guī)劃，大家為了共同的目標(biāo)而努力。
坦誠(chéng)地告訴導(dǎo)師你的不懂、不理解之處，千萬(wàn)不要不懂裝懂，最后坑的是自己。
3、信任自己的導(dǎo)師，他會(huì)為你好的
人無(wú)完人，導(dǎo)師也是一樣。所以，你不要苛求自己的導(dǎo)師樣樣都好，你也不要拿自己的導(dǎo)師和別的導(dǎo)師相互攀比。切忌，不要有那些不切實(shí)際的攀比!
你要信任自己的導(dǎo)師，要善于發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師身上的閃光之處，學(xué)習(xí)導(dǎo)師思考問題的方式，學(xué)習(xí)導(dǎo)師待人待事的優(yōu)秀之處。你要善于從導(dǎo)師那里學(xué)知識(shí)、學(xué)方法、學(xué)思維、學(xué)做事、學(xué)做人。
你要信任自己的導(dǎo)師，在遇到困難和問題時(shí)，真誠(chéng)地告訴自己的導(dǎo)師，你要相信，教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，導(dǎo)師對(duì)自己的學(xué)生更是如此，他會(huì)盡他最大的努力來幫助你和指導(dǎo)你。
4、亦師亦友、共同進(jìn)步是最好的師生關(guān)系
博士三年，交流和相處最多的除了同學(xué)就是自己的導(dǎo)師。亦師亦友，共同進(jìn)步，是我最喜歡的師生關(guān)系。
不管交流次數(shù)多少，導(dǎo)師都是希望自己的學(xué)生好，同樣，作為學(xué)生也應(yīng)該報(bào)以同樣真誠(chéng)的心態(tài)，希望自己的導(dǎo)師好，這樣，為著彼此都好大家一起努力，努力做好一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，努力做好一個(gè)老師應(yīng)該做的，是師生也是朋友，可以安排任務(wù)也可以交流討論，有嚴(yán)肅也有輕松，有批評(píng)也有鼓勵(lì)，有付出也有收獲。
不是每一位導(dǎo)師都有時(shí)間有精力帶學(xué)生，但作為導(dǎo)師你一定要帶，否則你不會(huì)成為學(xué)生心中的導(dǎo)師;不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)把導(dǎo)師安排的任務(wù)當(dāng)成自己的事，但作為學(xué)生你一定要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不要應(yīng)付老師，否則你應(yīng)付的只能是自己。導(dǎo)師教學(xué)生，學(xué)生為導(dǎo)師分擔(dān)任務(wù)，這是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中，雙方都應(yīng)該付出，當(dāng)然都會(huì)有收獲。
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