幼兒園蒙氏教育教具特點

　　蒙氏教育的教育教具具有鮮明的獨特性，在現當今社會，我們每個家長都希望自己的孩子都有不一樣的學習方式，那么我們的蒙氏教育教具到底在哪些方面吸引了我們的家長呢，下面就一起來了解一下吧。

　　一、玩具教育教具的特點

　　1、具有孤立的特性

　　教具選用顏色比較樸實、干凈的色調為主，如粉紅塔、棕色梯。她認為這樣的教具有利于對孩子采用單色調，表現出孤立的特性。能顯現出她主要的教育目的。如溫覺板，讓孩子體驗溫度。

　　2、容易搬動

　　由于教具最重要的目的是適合兒童的需要，每種教具在重量和尺寸的大小都考慮兒童能力的范圍，考慮兒童能否搬動。如粉紅塔最大的一塊，孩子也能搬得動。

　　3、教具美麗

　　每種教具都有它的特色，能吸引兒童，這個吸引兒童的因素或者說在顏色上，或是在重量上，或在她的特性，或在她的聲音方面都能吸引兒童，這些教具孩子們非常喜歡。

　　4、每一種教具的單獨使用或聯合使用

　　都有其步驟和順序才能完成，這些教具孩子在工作時有其順序和步驟，如果沒有按照她設計的步驟走的話，就會出現錯誤，出現錯誤就有一個自我控制的方法，所以在設計上或使用方法上，都由簡單到復雜，培養孩子了解步驟，重視秩序，養成內在的紀律，她有規律的。

　　5、在設計上具有控制和糾正錯誤的特性

　　可使兒童自行發現錯誤，自行改正錯誤。比如插座圓柱體，再如粉紅塔，每一塊相差1cm。

　　6、具有數學的屬性

　　由步驟和秩序當中培養孩子邏輯習性和推理能力。每一種教具都有它等差的數學關系。如長棒，每一長棒之間都相差10公分，有等量的、等差的關系，有數學屬性。

　　7、間接的預備性

　　每種教具都具有直接與間接的教育目的，幫助孩子準備，適應未來的生活，如在教具的形體變化上，象幾何圖形在操作上讓孩子掌握，而且拿著幾何圖形還可以變化。用紙畫各種形狀，為將來學習做準備。有間接的預備性。

　　二、數學教育教具的特點

　　1、數量概念的基體練習，定位在10以內的量，以10為基礎的數，這部分的教具有：

　　(1)數棒。以長度1—10的量，量對應數名。

　　(2)沙數字板。掌握1—10的數字，用手摸。

　　(3)仿錘箱。1—10認識的游戲。

　　(4)數字與籌碼。了解奇數與偶數。

　　(5)彩色串珠棒。連續數的認識。數量名的結合。

　　2、十進位法的練習

　　認識十進位從1變10，從10變100，從100變1000，數具主要有數字卡、串珠。

　　3、使用數棒的基本計算練習，認識數的合成與分解，初步學習加減法。

　　教具主要有：金色串珠棒、黑色串珠棒、灰色串珠棒，引導兒童認識算式，利用接龍游戲，認識加減法和十進位的初步運算，加強10的構成和分解練習。

　　4、連續數的認識，主要讓兒童認識連續數

　　教具主要有塞根板，主要是11到19的數，十位數和個位數的排列，11—19，11—99，1—100的連續數板，主要記1—100的數字排列，100串珠鏈，認識1—100的數，1000的串珠鏈

　　5、導入初步的平方和立方

　　教具主要有：彩色串珠鏈。1千立方體，郵票游戲。大串珠組，(包括平方珠鏈，立方珠鏈、框架)

　　6、基本四則運算

　　主要掌握加減乘除法的原理，主要教具：加法板、乘法板、除法板、減法板

　　7、分數

　　教具主要是：分數，了解整體與部分的概念。

　　8、幾何

　　教具主要有：幾何圖形卡片(主要認識淺角名稱)組成三角形(掌握名稱和認識圖形的組合與分解)立體幾何組，二項式、三項式(發展幼兒三維空間的能力。幫助兒童理解代數概念，引導平方根。

　　數學教具要求教師在使用中，要求教師要做系統的示范，特別要注意循序漸進，要有一定的流程、順序。

　　三、語文教育教具的特點

　　1、沙子字母板，大寫小寫各一套，主要練習發音、認寫、寫是用手觸模，做書寫的準備。

　　2、印刷字母板。

　　3、活動字母箱。

　　4、雙字母沙子字母板。

　　5、金屬嵌板。

　　鑒于語文教育是一個很重要的內容，但蒙氏語文教具有限，所以沒有教具的語言教育內容要增加。重點在于孩子讀書，幫助孩子閱讀。

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