雙語教育要在幼兒期就開始

　　20xx年的悉尼奧運會有一句口號：“無論你來自世界的哪個地方，這里都會有和你說同一種語言的人。”的確，作為一個移民國家，澳大利亞有著70多種語言，因此，他們很推崇對孩子進行雙語教育，幾乎所有的公立中小學都會開展雙語教學。

　　那么，雙語教育到底有什么好處？20xx年美國的一份研究報告指出，幼年學習兩種語言的人，可以從一開始就認識到一種事物有兩個以上的不同叫法，因此他們很快就能了解到事物的名字其實沒有什么道理可循，并學會進行抽象思維。

　　在澳大利亞，至少深入地掌握一門外語成為學校的主要教學目標之一。因為語言學家研究發現，雙語教學能夠培養孩子們的發散思考能力。墨爾本大學語言學專家麥克·科林教授說：“接受雙語教育后，孩子的發散思維得到了發展，他們在用一種途徑解決問題碰到困難時，就會嘗試另外一種途徑。”

　　有些家長擔心，兒童同時學習兩種語言會造成語言混亂，對此，科林教授表示，這種擔心大可不必，因為他們確實知道自己在說“另一種語言”。并且，雙語教育有助于提高孩子的英語閱讀能力，這些孩子懂得語言是如何發揮作用的，于是很快就變成了讀寫的快手。

　　專家表示，雙語教育要在幼兒期就開始。有研究證明，兒童在2—3歲時開始產生雙語感，能夠知道雙語的并存。生活在雙語家庭的幼兒，在這個年齡段就能分辨出這是“爸爸媽媽”的話，那是“爺爺奶奶”的話。

　　營造良好的雙語環境是進行雙語教育的關鍵。在澳大利亞、加拿大等移民國家，在家和在外使用兩種語言是非常普遍的情況，孩子很自然就會在雙語環境下長大。來自上海的陳太太有兩個孩子，他們既能聽懂普通話和上海話，又說得一口標準的本地英語。據陳太太說，他們并沒有刻意去教兒女說上海話，在家里也只跟孩子用普通話交流，但是她和丈夫經常使用上海方言交談，于是，孩子在模仿、交流的過程中便不自覺地學到了上海話和普通話。

　　然而在中國，父母能說一口流利外語的家庭并不多，那么，怎樣才能有效地對孩子進行雙語教育呢？首先，父母不要排斥外語學習，要肯學習、肯動口，肯用外語跟孩子進行簡單的生活交談。其次，在生活中營造雙語環境，比如用錄音機、VCD、DVD播放外語節目、歌曲，用外語跟孩子做游戲、進行簡單的生活對話等。只要父母用心，持之以恒，喜歡模仿、學習能力很強的孩子一定能快快樂樂地在雙語環境下成長。

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