家中寶寶入園后必知的技巧

　　剛入讀幼兒園，寶寶都比較容易有情緒焦慮癥狀。下面我們來看看家中寶寶入園后必知的技巧，歡迎閱讀。

　　家中寶寶入園后必知的技巧

　　忙活了好幾個月的父母們，終于把孩子送進了稱心如意的幼兒園，交給您家中寶寶入園后必知的技巧。許多父母松了一口氣，總算萬事大吉了！以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要父母的關注、扶持。年幼兒童習慣形成需要反復地實踐和訓練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧。

　　1、及時鼓勵孩子在幼兒園的進步

　　當孩子在幼兒園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……父母應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應的孩子，父母應該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。

　　2、教給孩子一定的交往技巧

　　在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等，家長之友《交給您家中寶寶入園后必知的技巧》。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意愿。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。

　　3、在孩子面前正確評價老師

　　在培養孩子方面，父母和教師是一條戰線上的“戰友”，父母首先應該信任教師，才能協同教師工作。千方不要當著孩子的面，議論、指責教師。剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對父母說：“今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’。”父母不應該說：“你們那個老師偏心。”明智的父母應該說：“那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢！”然后，私下里再與教師交流孩子的表現和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護老師的形象，而不是相反。

　　4、積極參與幼兒園教育活動

　　入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應該把孩子在家里的情緒、表現告訴老師，但不要當著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。

　　父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯系手冊，進行家園聯系。此外，幼兒園各種活動，如六一兒童節、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發揮最大效率。

　　希望在孩子獨立的起點上，父母們能做得更好！

　　寶寶入園后交友困難怎么辦

　　1、不合群的小孤單

　　一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見人就笑，很討人喜愛。滿以為他會是個活潑開朗的孩子，沒想到入園后，丁丁卻越來越沉靜，不愿參加同齡小朋友的游戲，對人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。

　　怎么辦：培養孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創造一個良好的家庭環境。家長也要尊重孩子，切忌隨意訓斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。家長還應該讓孩子多參加集體活動。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會逐步學會怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。

　　2、愛現寶寶討人厭

　　有的孩子知道的知識可能比較多，他老是問很多問題，老是特別活躍。怕他上課老是愛表現，老師又討厭他，這樣的孩子是不是要收斂一點？

　　怎么辦：家長可以告訴孩子，大家都要說，一個輪一個的說，我們聽聽別的小朋友怎么說。這就是幼兒園。為什么幼兒園是孩子社會化一個重要階段呢？只有在和群體在一起的時候，他才能夠切切實實地懂得什么叫做輪流，什么叫做等待。

　　3、圈子小，朋友少

　　“今天小文生病沒來，我自己一個人玩。我畫了一張問候卡給他喔！”有些孩子是領袖型或萬人迷，人氣指數超級高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分爸媽總是鼓勵孩子多交一些朋友，不要只跟幾個人在一起。其實，只有少數玩伴的孩子，也許才能交到真心的好朋友，甚至是從小到大持續往來的朋友，成為一種安定心靈的力量。

　　怎么辦：只跟少數人作好朋友的孩子，爸媽可以觀察孩子之間具備哪些特質。例如：都喜歡玩拼圖、下棋；有沒有欠缺什么？例如：不喜歡運動游戲，這時就要找機會培養新的興趣和能力，增加和其它不同特質朋友一起玩的機會。對于有時喜歡獨處的孩子，爸媽都應該欣喜，因為能夠“獨處”，也是一種重要的能力。

　　4、吵架了互不理睬

　　“今天玩扮家家酒，沒讓安安當公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭！”明明是好朋友，卻可能因為一時的行為而吵架。有些孩子會因此傷心、難過，有些會另結新歡，大多數孩子在小小年紀倒不會記仇吵到底，有時爭吵完后，因為下一個活動是彼此都喜歡的，又慢慢玩在一起了。擅長表達的孩子可能還會說：“那你下次不可以那樣罵我！”

　　怎么辦：和朋友爭吵，心里一定難受。爸媽可以表達自己理解孩子難過的想法，例如：“吵架真不好玩！”同時要幫助孩子理清“兩人在吵什么？”千萬不要代替他決定還要不要交這個朋友。如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺得很沮喪，就需要先重建他對自己的肯定，然后才做下一步的溝通。

　　5、我交不到朋友！

　　“我不要去學校，都沒有人跟我玩。”這是孩子不肯上學常見的理由。新入園的小朋友如果個性比較內向或愛哭，就不容易很快融入群體中。也有一些孩子是長期都抱怨沒有朋友，可就牽涉到孩子的特質、行為了。

　　怎么辦：先了解孩子背后的問題，例如：是每天都沒有朋友一起玩，還是只有某一天；趁著接送孩子時，聽聽別人眼中的他是怎樣的小朋友。孩子打扮干干凈凈、學會一種拿手游戲、練習說：“我也要玩。”

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