幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案范文（精選10篇）
為了確保活動(dòng)得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的`讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 2
活動(dòng)產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；
2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的`照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)。看完后歸還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對(duì)象：
一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織：
組長(zhǎng)：陳肖女
副組長(zhǎng)：陳燕紅，柳艷兒，金賽紅
成員：一、二年級(jí)語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)步驟：
（一）啟動(dòng)階段。（2月份）
通過(guò)家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。
（二）共讀階段。（3-5月份）
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富，在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；
4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的`閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
（三）總結(jié)階段（6月份）
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽?zhuān)ò职郑┰u(píng)選
4、“閱讀小明星”評(píng)選。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 4
【活動(dòng)目的】
為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛(ài)的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月—20xx年12月 ，四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開(kāi)展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目，通過(guò)家訪(fǎng)、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書(shū)香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各班利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛(ài)的`心靈工程 ――親子共讀活動(dòng)”的倡議書(shū)，向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目，供家長(zhǎng)參考。
2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問(wèn)題和方法。
3、制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。
4、設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書(shū)屋”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、11月初下發(fā)“愛(ài)的心靈工程” ――親子共讀活動(dòng)倡議書(shū)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書(shū)屋”，指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。
3、各班建立孩子自備圖書(shū)目錄，圖書(shū)借閱記錄，用電話(huà)、短信、面談交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。
5、每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。
6、每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū)，資源共享。
7、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）
【活動(dòng)成果展示】
親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書(shū)香家庭評(píng)選等等。
【活動(dòng)反饋】
請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)意義及目的
為確保“家庭教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)順利實(shí)施，培養(yǎng)家長(zhǎng)和兒童良好的讀書(shū)行為習(xí)慣，營(yíng)造有益于兒童身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，擬從現(xiàn)在開(kāi)始在全省家長(zhǎng)和兒童中開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)組織家長(zhǎng)與子女共同讀書(shū)，擴(kuò)大家長(zhǎng)與兒童的閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長(zhǎng)與兒童兩個(gè)素養(yǎng)的目的。
二、閱讀內(nèi)容
中外史書(shū)、世界文學(xué)名著、中國(guó)古典文學(xué)名著、兒童科普讀物、中外著名詩(shī)歌、散文、家庭教育科學(xué)知識(shí)等（后附推薦的主要書(shū)目）。
三、親子讀書(shū)活動(dòng)的方式方法
(一)家庭親子讀書(shū)引導(dǎo)
1、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際，制定讀書(shū)計(jì)劃。結(jié)合家庭家長(zhǎng)及兒童特點(diǎn)和實(shí)際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和具體書(shū)目。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與子女共同制定讀書(shū)計(jì)劃，并互相督促實(shí)施。
2、確定讀書(shū)時(shí)間。確保每天在固定的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀議定量的優(yōu)秀書(shū)籍，一般每天閱讀應(yīng)不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。
（二）活動(dòng)推進(jìn)方式
1、開(kāi)展主題讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與兒童愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好行為習(xí)慣，激發(fā)家長(zhǎng)與兒童的讀書(shū)主動(dòng)性自覺(jué)性。
2、開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。使讀書(shū)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的`讀書(shū)熱情，努力推進(jìn)家庭教育建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為全民提高文化的方法之一。
3、開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，推動(dòng)親自讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，并收到實(shí)際效果。
4、開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng)。各部門(mén)每季度末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)，要求每個(gè)家庭對(duì)這段時(shí)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，通過(guò)交流與評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景與目的
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的重視程度日益增強(qiáng)，而親子閱讀作為早期教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力和情感溝通具有重要影響。因此，本次親子閱讀活動(dòng)的目的在于促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭閱讀的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)籍的.興趣，豐富其閱讀體驗(yàn)。
二、活動(dòng)內(nèi)容與形式
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：每周六上午10:00 - 11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園的多功能活動(dòng)室
活動(dòng)流程安排：
簡(jiǎn)要總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和感受
給予家長(zhǎng)和孩子一些家庭閱讀的建議和指導(dǎo)
家長(zhǎng)和孩子分享閱讀心得和感受
活動(dòng)組織者引導(dǎo)親子互動(dòng)，分享閱讀中的樂(lè)趣和體驗(yàn)
家長(zhǎng)和孩子自由選擇閱讀的圖書(shū)
活動(dòng)組織者提供閱讀指導(dǎo)和建議
歡迎詞及活動(dòng)介紹
引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們逐步進(jìn)入閱讀氛圍
10:00 - 10:10：活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)與簡(jiǎn)介
10:10 - 10:30：親子閱讀時(shí)間
10:30 - 10:45：親子互動(dòng)討論與分享
10:45 - 11:00：活動(dòng)總結(jié)與反饋
活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)：
書(shū)籍選擇：準(zhǔn)備適合不同年齡段的圖書(shū)，內(nèi)容豐富、有趣味性強(qiáng)，符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣。
親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、討論，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)：活動(dòng)組織者可以提供閱讀指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。
反饋與建議：收集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。
三、活動(dòng)預(yù)期效果
通過(guò)這樣的親子閱讀活動(dòng)，預(yù)期可以達(dá)到以下效果：
促進(jìn)親子關(guān)系：通過(guò)共同的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，建立親密關(guān)系。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣，提升他們的閱讀能力。
豐富閱讀體驗(yàn)：提供多樣化的閱讀材料和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
家庭共同參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，共同營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。
四、活動(dòng)評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)
為確保活動(dòng)的有效性和持續(xù)改進(jìn)，我們將進(jìn)行以下評(píng)估和反饋機(jī)制：
定期評(píng)估：定期收集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見(jiàn)，評(píng)估活動(dòng)效果和參與度。
改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，提升活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。
持續(xù)優(yōu)化：在活動(dòng)過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化活動(dòng)策劃和執(zhí)行方案，確保活動(dòng)長(zhǎng)期穩(wěn)定開(kāi)展。
通過(guò)這些努力，我們希望能夠?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子們提供一個(gè)有意義、有趣的親子閱讀活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子早期階段的全面發(fā)展和教育。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
“書(shū)香潤(rùn)童心，親子共成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)目的
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。
增進(jìn)親子間的情感交流，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。
加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
xxx
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園各班級(jí)教室及園內(nèi)操場(chǎng)
五、參與人員
幼兒及其家長(zhǎng)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇適合幼兒年齡段的經(jīng)典繪本若干。
布置溫馨的閱讀環(huán)境，如在教室設(shè)置圖書(shū)角，擺放舒適的坐墊和抱枕。
準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，如頭飾、手偶等。
通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
七、活動(dòng)流程
親子共讀時(shí)光
家長(zhǎng)和幼兒選擇一本喜歡的`繪本，共同閱讀。
家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖畫(huà)，講述故事內(nèi)容。
故事分享會(huì)
邀請(qǐng)幾組家庭上臺(tái)分享他們共讀的繪本故事。
其他家庭可以提問(wèn)和交流。
親子表演
以家庭為單位，選擇一個(gè)繪本故事進(jìn)行角色扮演。
準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具，在園內(nèi)操場(chǎng)上進(jìn)行表演。
制作親子閱讀書(shū)簽
為家長(zhǎng)和幼兒提供材料，共同制作個(gè)性化的閱讀書(shū)簽。
鼓勵(lì)幼兒在書(shū)簽上畫(huà)上自己喜歡的圖案或?qū)懴麻喿x心得。
評(píng)選“書(shū)香家庭”
根據(jù)家庭在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、閱讀氛圍等，評(píng)選出若干“書(shū)香家庭”并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
八、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)與幼兒進(jìn)行親子閱讀，定期分享閱讀心得。
在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓幼兒分享自己喜歡的圖書(shū)。
九、注意事項(xiàng)
活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的情緒和需求，給予充分的鼓勵(lì)和支持。
提醒家長(zhǎng)在親子閱讀中注重引導(dǎo)和啟發(fā)，不要強(qiáng)迫幼兒閱讀。
活動(dòng)結(jié)束后，做好清理和整理工作，保持幼兒園環(huán)境整潔。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“親子相伴，閱讀悅美”
二、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)與溝通，提升親子關(guān)系。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
三、活動(dòng)時(shí)間
xxx
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園室內(nèi)和室外場(chǎng)地
五、參與人員
全體幼兒及家長(zhǎng)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
準(zhǔn)備豐富多樣的兒童繪本，放置在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)供親子選擇。
布置溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，如擺放柔軟的坐墊、可愛(ài)的靠枕等。
準(zhǔn)備一些小禮品，用于獎(jiǎng)勵(lì)參與活動(dòng)的家庭。
七、活動(dòng)流程
簽到入場(chǎng)
家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)入口處簽到。
領(lǐng)取活動(dòng)資料和小禮品。
開(kāi)幕致辭
主持人介紹活動(dòng)的目的和流程。
歡迎家長(zhǎng)和幼兒的參與。
自由閱讀
家長(zhǎng)和幼兒選擇感興趣的繪本，在舒適的區(qū)域一起閱讀。
教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。
故事講述
邀請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒上臺(tái)分享自己讀過(guò)的精彩故事。
其他家庭傾聽(tīng)并互動(dòng)。
創(chuàng)意繪畫(huà)
根據(jù)閱讀的故事內(nèi)容，家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。
可以是對(duì)故事場(chǎng)景的描繪，也可以是對(duì)故事角色的想象。
展示與交流
展示親子共同完成的繪畫(huà)作品。
邀請(qǐng)家庭分享創(chuàng)作思路和感受。
結(jié)束環(huán)節(jié)
總結(jié)活動(dòng)，感謝家長(zhǎng)和幼兒的參與。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)將親子閱讀堅(jiān)持下去。
八、活動(dòng)評(píng)估
觀察幼兒在活動(dòng)中的`參與度和表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)閱讀的興趣提升情況。
收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度和建議。
九、注意事項(xiàng)
確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全，避免幼兒在活動(dòng)中發(fā)生意外。
尊重每個(gè)家庭的閱讀方式和節(jié)奏，不做過(guò)多干涉。
活動(dòng)結(jié)束后，提醒家長(zhǎng)和幼兒將借閱的繪本歸還到指定位置。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)主題
親子共讀，書(shū)香伴成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香家庭和書(shū)香校園的氛圍。
通過(guò)親子閱讀，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，促進(jìn)家庭和諧。
提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，掌握有效的親子閱讀方法。
三、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
四、活動(dòng)內(nèi)容
宣傳發(fā)動(dòng)階段
利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要性，并發(fā)出倡議書(shū)。
向家長(zhǎng)推薦適合幼兒閱讀的繪本書(shū)目，供家長(zhǎng)參考。
各班制定適合本班幼兒的`親子閱讀計(jì)劃，并設(shè)計(jì)親子共讀記錄本。
親子共讀階段
鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天與孩子共同閱讀繪本，時(shí)間不少于20分鐘。
采用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，如閱讀筆記、閱讀照片等。
各班建立孩子自備圖書(shū)目錄和圖書(shū)借閱記錄，鼓勵(lì)資源共享。
分享展示階段
組織親子閱讀分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分享閱讀心得和體會(huì)。
開(kāi)展親子閱讀表演活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭以創(chuàng)意方式呈現(xiàn)繪本故事。
評(píng)選“書(shū)香家庭”、“小小故事王”等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
準(zhǔn)備親子閱讀倡議書(shū)、推薦書(shū)目、親子共讀記錄本等材料。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造溫馨、舒適的閱讀環(huán)境。
六、活動(dòng)評(píng)估
收集家長(zhǎng)和孩子對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)效果。
根據(jù)反饋意見(jiàn)和活動(dòng)成果，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，為下次活動(dòng)提供參考。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)主題
書(shū)香潤(rùn)童心，親子共成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家園共育。
三、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日（具體日期可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）
四、活動(dòng)內(nèi)容
啟動(dòng)儀式
召開(kāi)親子閱讀活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的'、意義和具體安排。
發(fā)放親子閱讀倡議書(shū)和推薦書(shū)目，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
親子閱讀周
設(shè)定每周為親子閱讀周，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本。
每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂，開(kāi)展“故事媽媽/爸爸”活動(dòng)，分享繪本故事。
開(kāi)展“小小故事家”活動(dòng)，每天由一名幼兒講述自己最喜歡的故事。
閱讀成果展示
組織親子閱讀成果展示會(huì)，展示親子共讀的照片、視頻、讀書(shū)筆記等。
評(píng)選“最佳親子閱讀組合”、“創(chuàng)意閱讀家庭”等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)。
親子閱讀交流會(huì)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加親子閱讀交流會(huì)，分享閱讀心得和體會(huì)。
邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行親子閱讀指導(dǎo)講座，提高家長(zhǎng)的閱讀教育能力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
準(zhǔn)備親子閱讀倡議書(shū)、推薦書(shū)目、活動(dòng)海報(bào)等材料。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置圖書(shū)角、閱讀區(qū)等區(qū)域。
六、活動(dòng)評(píng)估
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋等方式收集活動(dòng)效果信息。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，分析活動(dòng)亮點(diǎn)和不足，為下次活動(dòng)提供參考。
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