社會實踐志愿服務總結（通用14篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的社會實踐志愿服務總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　社會實踐志愿服務總結 1

　　3月5日，組織轄內xx醫學院、xx區環衛局等機團單位40多名青年志愿者在街文化廣場舉辦了“亞運廣州行”志愿服務月志愿服務活動啟動儀式。青年志愿者們通過現場派發宣傳單張、咨詢以及互動問答的等形式進一步提高居民群眾對“迎亞運”和“創文明”的知曉率。青年志愿者還現場為居民群眾提供醫療義診、中醫按摩、家電維修、手機輻射監測等便民服務。青年志愿者通過實際行動展現了當代青年良好的精神風貌，提高了社會公眾對志愿服務的關注度，為東風地區“迎亞運”和“創文明”活動開展營造了良好的社會環境。

　　3月13日，組織青年志愿者在東風路與康王路的交叉路口開展“大拇指”志愿服務活動。青年志愿者以實際行動維護道路交通秩序，向行人進行宣傳，勸阻不文明行為，成為文明出行的積極實踐者。

　　3月13日，組織青年志愿者在東風路廣醫站、少年宮站等汽車站點開展倡導排隊候車志愿服務，為居民文明出行提供指引，維持公共秩序，營造良好出行氛圍。

　　3月13日，組織青年志愿者在人民北路小學門前舉辦“東風街志愿服務月”主題實踐活動，為居民群眾提供免費血壓測量。

　　3月15日，組織青年志愿者在東風街文化廣場舉辦“營造綠色生活，迎接綠色亞運”宣傳活動。志愿者通過問卷調查、派發宣傳品的形式，倡導市民培養良好的生活方式，身體力行迎接綠色亞運。

　　3月19日，街團工委組織廣州市82中40多名中學生在社區開展“雛鷹護綠地，社區添翠色”護綠服務活動。一組中學生志愿者組成護綠小隊對迎壽里、司馬坊等社區的綠化植物進行澆水和除草，清理花壇中的'垃圾和落葉，令綠化植物更加美化和清潔。另一組中學生志愿者組成清潔小隊，他們手拿掃把、水桶對主要路面進行清掃沖洗，徹底掃除地面垃圾和衛生死角，還街坊一個整潔的衛生環境。

　　通過開展“志愿服務月”活動，極大調動廣大社區居民群眾自覺參與創文工作的熱情，為形成公共文明建設志愿服務的良好局面，提高城市公共文明水平，促進創建工作的深入開展奠定了堅實的基礎。

　　社會實踐志愿服務總結 2

　　校團委社會實踐與志愿服務部3月主要工作有如下幾點；

　　一、為更好的建設文明綿陽城市，與市團委簽訂為期一年的“文明公交勸導”活動。具體安排各學院每天輪流在富樂車站及三醫院站執勤站崗，對志愿精神的宣揚及建設綿陽出一份力。

　　二、各院系開展“三月文明月”系列志愿服務活動。具體如下。

　　1、化學與化學工程學院開展“文明小作品展”活動，以各種自拍自創作品等來宣傳文明生活，學習的重要性。

　　2、音樂與音樂表演學院去敬老院送溫暖，教老人舞蹈等活動，活動影響效果較好。

　　3、城鄉建設與規劃學院走進市消防隊，給英勇的消防隊員帶去溫暖。

　　三、各院系開展系列常規活動。美術與藝術設計學院的市中心血站宣傳活動，教育與教育科學學院的街子鄉小學支教活動，歷史文化與旅游管理學院與“完美春天”的志愿服務活動都有條不紊的進行著。

　　四、部門內部人員的調整、對部門進行分組做策劃做活動五、計劃部門下個月自己將進行的仙海湖環衛活動工作的成績

　　（1）、與市團委的“文明公交勸導”活動開展的十分扎實，每天早上8；30~10；30及下午3；30~5；30都有人在安排的車站進行志愿服務。影響較好，并且還接受了西華都市報，綿陽日報等多家媒體的采訪。這對宣傳我們學校的.志愿服務及本次活動都有較好的影響。

　　（2）、三月文明月的活動各院系也都開展的較好，以化學與化學工程學院為榜樣，都做出了自己的成績。化學與化學工程學院的文明小作品展十分有意思，其中有參賽選手自拍自導的作品被選入了我們本學期的總結視頻展。城鄉建設與規劃學院走進消防隊為其日后的“安全知識競答賽”做了一定的準備活動，也讓更多的大學生走進了半個小社會，了解社會。

　　（3）、對部門內部人員的調整，進行刪減及納新為部門的發展打好基礎。對有意向的接班人進行培養，多叫成員做事，讓成員找到自己的存在感，對其能力進行培養。這樣提前培養使部門能夠更加優化的發展。

　　（4）、計劃好了部門內部的第一次志愿服務活動，為促進部門交流搭建良好平臺。工作中的問題及經驗問題；

　　三月文明月的活動相對來說還是太少，影響力不夠大。化學與化學工程學院的活動中設備出了些小差錯。各院系的常規活動開展的次數不夠。經驗；

　　在以后的活動中要做好充分的準備工作，對活動可能造成的意外進行防護措施。對各院系的活動應該進行嚴格的考勤制度。

　　四月的工作期望

　　將工作重點放在部門內部建設中，在已樹立的凝聚力中培養成員自己的能力，在已分好的小組中叫其做活動，鍛煉成員的能力。

　　對各院系的活動要更加上心，做出成績才重要！

　　社會實踐志愿服務總結 3

　　嘉興學院大學生赴湘西“愛心接力”志愿服務團以“嘉興學院愛心群體”(10年“浙江驕傲”獲得者)的愛心接力活動為起源，10年12月開始組隊，09年3月開始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學院歷年來人數最多、規模最大的一支暑期社會實踐隊。

　　從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務做著各樣的準備。為了提高志愿者的服務能力，我們制定了完善的志愿者培訓計劃;為了更好的服務湘西，我們制定綠色資源循環計劃;為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉學子募集學習用品、生活用品、衣物等無數。

　　20xx年7月12日，湘西志愿服務團最終確定的27名志愿者搭上西進的列車前往湘西開展為期20天的志愿服務。服務團此行主要開展了教學、圖書館建設、調研、家計劃四項活動。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協作，共同努力圓滿完成任務，使400余名苗鄉學子受益。同時，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實踐情況的總結：

　　一、教學工作方面

　　在教學方面，經過長時間的研究和討論，根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開設了苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等)以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感;綜藝課(包括游戲、故事、體育、音樂、美術等)以培養學生的參與能力;文化課(包括語文、數學、英語、歷史、地理、寫字等課)以補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生間的交流來拓寬苗鄉學子的視野，豐富他們的暑假生活。

　　在教學內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長一段時間就開始通過各種途徑收集資料，準備教案以來準備解決到當地后在教學工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書本中沒有涉及的內容，團隊希望通過這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學習方法，更希望讓他們明白到讀書的重要性。

　　在教學過程中，各個支隊也都根據各駐地的實際情況對原定課程進行了相應的調整，并采用了多式的教學方法和教學手段使得教學工作有聲有色地開展。有的隊利用瘋狂教學法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖畫展、游園會等一系列活動應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經驗：

　　1.隊員一定要挑選自己有所擅長有所感悟的科目，在進入教室前，要為一些突發狀況想好解決辦法。

　　2. 處理好課堂和課下與學生的關系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學生。

　　3. 在課堂上的教學方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來接受知識。適當給予一定的獎勵會在一定程度上調動孩子的積極性。

　　4. 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。

　　5. 注意自己的言辭和行為，時刻記得自己是一名教師，說話做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話語對學生會造成多大的影響。

　　6. 要學會在最短的時間內適應當地的.教學環境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時候，不能猶豫不決。

　　7. 平時多深入到學生當中去了解他們，會拉近彼此的距離，會使課堂變的輕松而有秩。

　　8. 在課堂上適當的多給學生鼓勵的話，會讓他們感覺到成就感，從而對學習產生信心。

　　9. 要因材施教，對于不同學生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學生，可以在課后與之談話，曉之以理。

　　10. 要把當天的上課的情況及時和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。

　　隊員們每天都在摸索中前進，用心去與學生交流。但畢竟時間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學上的經驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動還是取得了圓滿的成功。

　　二、家訪工作方面

　　家訪主要包括調研和家計劃兩個方面。調研的主要工作是走訪貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛心人士開展一對一資助。“家計劃”的主要工作是調查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長聯系方式，為留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來連同學生寫給家長的信一起寄給家長，為留守兒童與家長搭建起一座交流的橋梁，促進雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學后以及晚飯后的時間進行家訪，據統計我們一共走訪了100多戶人家，200名學生。

　　家訪并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務農，主要是種植當地盛產的煙葉。所以我們家訪時總會碰到大人不在家，在地里干活的情況，并且很晚都沒有回來，也或者是家人沒有到齊，無法拍合照。這就需要我們進行第二次的家訪，實際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來人口，他們的語言都是苗語，外出打工回來的人還是會講普通話的，但年紀大一些的根本不會，所以每次家訪我們都會帶上一名高年級的學生，即為我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這并不重要，重要的是我們為每一個家庭都拍到了合照，這是我們訪的宗旨。我們還拓展了工作范圍，不但為留守兒童與監護人拍合照，也為非留守兒童家庭拍全家福，并決定回嘉興后沖印出來寄回當地，因為對很多當地的老人來說，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時就會去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣換上，整理好裝妝容，然后端坐著;而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學生，我們的到訪給他們帶去了鼓舞和希望。

　　家訪為我們提供了一個更好接觸學生的平臺，因為訪我們走進了當地學生家中，走近了當地學生的生活，融入了當地學生的內心世界，感受到了當地窘迫的生活現狀和落后的教育體制。也許家訪在常人看來對他們的幫助是微不足道的，但是我們相信，這一張張小小的照片承載著一家人的濃濃情誼，承載著孩子對父母滿滿的愛，也承載著我們對苗鄉人民深深的祝福。

　　三、日常生活方面

　　在20天的支教生活中我們編織了一段平凡樸素而不失瑰麗色彩的生活。雖然支教的日子已經落下了帷幕，但是生活中的一幕幕畫面卻時時刻刻浮現在我們的眼前……

　　在湘西支教的日子中我們基本上穿的都是印有“嘉興學院”字樣的隊服。一方面，它隨時提醒著我們自己是一名大學生，代表了嘉興學院的形象，要嚴于律己，給學生做出表率;另一方面，簡單樸實，整齊統一的隊服也給當地村民留下了良好而深刻的印象。最令隊員們難忘的莫過于我們在學生家中第一次穿上了苗衣，做工精細、色彩絢麗的花案，巧奪天工的裁剪，讓我們近距離的接觸了湘西苗族人民深厚的文化底蘊，感受到了獨特的文化傳承。按耐不住驚喜激動的心情，我們拍了不少的照片，不管是和別的隊員還是回來后和家人朋友，這都是我們津津樂道的話題。

　　俗話說“民以食為天”，足見飲食在人們日常生活中的重要性。在出發前我們也擔心過湘西的飲食習慣對于我們這些從小生活在浙江，吃慣了清淡口味的江南人來說不適應，所以我們購買了不少榨菜、蘿卜、雪菜等，還準備了泡面。到了湘西后，古塘和好友支隊寄宿在當地老師家，吃飯問題由老師安排，但隊員們總是把家務的活都“承包”了下來，做飯、挑水干的不亦樂乎。而木里和都良田支隊是寄宿在學校的，飲食問題一切自理，由于條件有限，隊員們要求不高，只求吃飽飯有足夠的體力能維持工作。

　　毋庸置疑，湘西地帶，地勢不平，山路較多，我們所有的出行基本上全靠一雙腿。各隊的隊員們每天除了完成正常的教學外都會去家訪，每次去家訪，我們都會叫一位高年級的學生給我們帶路，在為期20天的日子里，我們的足跡遍布了駐地村子的每一條小路，有時一次家訪就要花幾個小時，走好幾里路。村里物資匱乏，采集需要的物品只能通過這個途徑去鎮山購買，而小隊與小隊的交流走訪，也只能靠步行。特別是好友和古塘的隊員他們趕集需要翻越1個多小時的山路。但再難走的路也阻擋我們做好這次支教工作的決心。

　　回頭看看我們走過的這20天，大家每天的生活都是在忙碌而充實中度過了，而每個隊都有很多值得驕傲的事：木里的隊員們用10幾天的時間整理了1000多冊圖書建成了木里鄉第一個圖書館，都良田隊為學校豎起了校牌和旗桿，好友隊組織修繕了破舊的校舍，古塘隊為孩子們澆制了乒乓球桌……雖然很苦很累，但看到孩子們的笑臉，看到我們留下的印記，我們無怨無悔了。

　　四、團隊建設方面

　　團隊27名成員在活動過程中不斷地磨合，團隊建設也不斷完善。團隊設立1個大隊長，4個支隊隊長。支隊長要安排落實各支隊的具體工作，并向大隊長匯報工作。我們團隊有隊旗、隊徽、隊歌、口號、宗旨、團隊博客、每日討論會，這些都使隊員們更有歸屬感和自豪感。我們時不時地高歌“愛因為在心中”，我們也時不時地用照相機記錄我們的美麗瞬間。各支隊也都在后期確定了支隊隊歌，建立了支隊博客。當往事成為回憶，我們深厚的隊友情卻不會褪色。

　　五、結束語

　　這是一個非常有意義的活動，對于處在大學的我們，是一次難得的社會鍛煉，其可以讓我們接觸社會，關注到社會上一些問題，也在一定程度上彰顯了當代大學生風采。而對于湘西的孩子們來說，其也可以學到一些知識，可以認識到一群大哥哥大姐姐，還可以和一大群伙伴一起玩耍，這也是一件讓他們開心的事。

　　20天的時間很短暫，我們能做的也很少。我們能教會孩子們的很少，能改變的也很少，但我們都盡力去做了，我們會真心去關注他們、關心他們、愛他們，20天的時間雖然很短，但卻讓我們彼此之間建立了信任，也給我們留下了最美好的回憶。

　　第一次走進陌生的湘西，面對陌生的生活規律，面對孩子們的野性，我們從緊張小心地應對到自然友好的相處。在這20天里，我們也學會了很多。盡管我們有很多做得不好的，但我們盡力了。存在不足我們改正，嚴格提出批評;存在優點我們發揚，面對問題我們不退縮，面對矛盾我們心平氣和地從對方角度去分析，忙碌之中求發展。

　　這20天的經歷讓我們成長了很多。隊員們都很慶幸能參加這個活動，能夠去都湘西，能夠去接觸這些孩子，不管怎么樣，我們有一個統一而肯定的結論：湘西的孩子需要我們，湘西的百姓很歡迎我們!

　　“愛心接力，永不落幕“，我們希望我們的活動能在嘉興學院一直延續下去，以嘉院學子為橋梁，架起鳳凰嘉興兩地間友誼的橋梁，同時讓社會各界一起來關注湘西!

　　我們也衷心地希望團隊能越走越遠,越走越順!

　　社會實踐志愿服務總結 4

　　我們此次調研的主要對象是周口農村地區的兒童，主要采取教授、家訪、與學生交流等方式獲得相關的資料，然后進行總結分析。從留守原因、生活現狀、社會關注度和解決措施等方面形成論文的體系，全面的對留守兒童問題進行了認真仔細的研究。

　　前言：留守兒童日益增多，舉國上下共同關注，但是能夠真正了解他們生活狀況的又有多少呢，隨著大部分流動人口涌入城市，留守兒童的數量也在日益增多，由于常年與父母不能相見，留守兒童們日漸悲觀，缺乏與父母心與心的交流，孩子們日漸封閉自己，甚者甚至自殺。生活在現代化的城市里面來談論如何解決留守兒童問題無異于空談，毫無意義。無疑要想真正的解決留守兒童問題，必須走出城市，走進農村，走到留守兒童身邊，以實踐為據，提出切實可行的方案，這無疑是一項浩大的工程，需要很多人的努力才能實現，我們愿意成為這項浩大工程的一塊磚，下面以我們的調查方向和調查結果為依據來對我們的調研活動進行總結論述。

　　一、問題的引出：

　　20xx年7月10日上午7點20分，我們xx的支教隊員在學校南操輪滑場集合，整裝待發。集合完畢后，我們排著整齊的隊伍出發了，先是乘坐乘客爆滿的b12，中途又轉乘了地鐵，到了xx東站后，徒步走了近千米后坐上了開往xx的大巴，坐上大巴后，開始下起雨來，先是暴曬，又是大雨，但是這絲毫沒有影響我們去支教的決心！隊員們沒有焦躁和無奈，只有期待，滿心的期待……

　　歷盡百般周折，在下午2點15分，我們終于到達了xx鎮，校長熱情的來車站接了我們，用車分三次把我們12個人帶到了xx小學，我們簡單地換下了被雨打濕的衣服，然后馬上和校長共同商量了在接下來的15天里我們的生活問題，重點強調了課堂的實用性和新穎性、學生的安全問題和多關注孩子們的心理波動和變化，因為學校的大多數學生都是留守兒童，父親和母親都外出打工了，缺少關愛。所以我們每個人都希望自己能夠讓他們多見識到一些外面的世界，多學習到一些額外的知識，同時希望他們也能感受到我們大學生的風采，對大學有一個美好的憧憬，7月11日早上六點多一點，孩子們就陸續到校了，這群可愛的孩子一見到我們，就圍在我們身邊，很是新奇的看著我們，看到他們那一雙雙明亮的眼睛，傾我們所有去教授他們的想法更加堅定了起來。

　　漸漸地我發現，當孩子們一起圍在我們身邊的時候，每個孩子表現的都是那么的熱情，可是當單獨問其中某個孩子一些問題的時候，他們卻顯示出了一絲青澀和膽怯，這完全不同于城市的孩子，或許這就是長時間的留守造成了他們對外界不熟悉事物的排斥。熱情接待家長的同時，我們和孩子們說話談心，當孩子們和我們聊熟了之后，他們也會對我們問這問那，似乎對我們的生活充滿了好奇，這時候已經完全感受不到孩子們先前的膽怯和防備了，這也更加印證了我的想法，常年與父母的分別，已經是他們漸漸地封閉了自己，我由衷的發現這些孩子們真的需要得到外界的更多的愛。啟動儀式進行之前，早已經分派好的班主任們就進班了解情況了，進班后我們感覺到某些孩子有著不適合他們這個年紀的安靜，是不同于成年人的那種沉穩，瞬間我們感覺到這次支教調研的必要性。

　　各班主任登記了孩子們的基本情況，姓名，年齡，住址，家長的聯系方式等，一方面是方便老師們去認識孩子，了解孩子，另一方面是為了做成花名冊，方便點名，孩子沒來時，也好及時和家長進行溝通與了解。 簡單的啟動儀式過后，我們對各年級的學生家庭情況進行了一次口頭的調查，結果顯示大約有五分之三的孩子是留守兒童。這次簡單的調查之后其數據全國其他地方的相比，高出了許多，由此可見，xx地區的留守兒童問題是比較嚴重的，急需得到解決，否則可能會嚴重影響該地區的發展。針對這次口頭調查，在7月18號和7月19號我們進行了家訪，并做了調查問卷，作為此次活動調研的重要依據。

　　二、解決問題：

　　作為當代大學生的我們，在這次調查的基礎上，就xx地區的農村留守兒童問題以及留守問題給孩子們帶來的發展問題提出如下建議。

　　（一）從主要產業的角度看一個地區經濟發展最主要的問題就是經濟發展結構不平衡，若其主要產業是第一產業，相比之下，第二、三產業的發展是相當滯后的。

　　（二）從政府角度看就主要產業的問題來說，地方政府應該不斷地加大對農村的投資，應該著重發展第二、三產業，使經濟發展趨于平衡，創建可以帶動經濟發展的相關產業。

　　（三）從人才角度看 人才的培養和吸引制度不健全，使人才不能在一定的條件下投身于地區的建設中。針對這一點，地方應該不斷完善相關制度，使人才有更加便利的條件投身到教育事業中去。

　　（四）從社會角度看

　　1、留守兒童因父母的遠離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少了父母的賞識，內心變得孤獨；缺少了來自父母的'壓力，自律能力差了起來。對于留守兒童和父母之間的這種情感空白，我們應該更多地從情感入手加以彌補。這就需要我們深入到學生當中去，到學生的家庭中去，經常和這些學生進行交流，以填補他們內心的空白。同時，應該經常開展形式多樣的集體活動。在生日的時候可以為他們過生日，讓每一同學都來關心、關懷他們，以消除他們的孤獨感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。

　　2、在教育過程中，除了老師們需要對農村留守兒童格外的關心之外。還需來自社會各界人士的注意，企業工作者、在校大學生、社會愛心組織等。我們應加大宣傳力度，讓更多的人關注農村留守兒童。

　　（五）從家庭角度看

　　1、所謂的留守兒童就是父母雙方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地，不能和父母共同生活，只能托付給爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等親屬的14歲以下兒童。孩子的父母常年不能和孩子們相處，所以在過年過節回家的時候應該好好和孩子們進行溝通交流，從一定程度上彌補不足。

　　2、孩子的臨時監管人要做好孩子們平時的教育，鼓勵孩子們樹立遠大的目標，激發孩子們的學習興趣和學習動機，從思想和行動上教育孩子們成為祖國的棟梁。我們通過這次調查，深刻地感覺到留守兒童們真的需要我們的關愛。希望越來越多的大學生可以投身到落后地區的建設中去，為祖國的發展貢獻出自己的一份力量。

　　社會實踐志愿服務總結 5

　　20xx年，xx青年志愿者工作的總體思路是：圍繞黨政工作大局和青年中心工作，立足xx經濟社會發展需求，服務青年成長成才，大力弘揚心愿青年志愿精神，加強品牌和自身建設，創新體制機制，夯實基礎，銳意進取，推動xx青年志愿服務事業實現新發展。

　　（一）著力推進關愛農民工子女及社區志愿服務等志愿服務品牌項目，不斷提升心愿青年志愿者行動的品牌影響力

　　品牌建設是提升新時期xx青年志愿服務事業影響力的關鍵所在。服務隊將以重點實施關愛農民工子女行動、常規助老、環保等社區志愿服務活動等工作為推動，不斷提升心愿青年志愿者行動的品牌影響力

　　（二）進一步推動志愿服務成為當代青年的精神時尚，為促進社會和諧匯聚強大的'精神力量。

　　以奉獻、友愛、互助、進步為主要內容的志愿精神，符合社會主義核心價值體系要求，是推動志愿服務活動長期深入開展的內在動力和力量源泉。服務隊要充分認識志愿服務的本質規律，把握當代青年的時代特點，大力弘揚志愿精神，普及志愿服務理念，努力營造關心、支持和參與志愿服務的濃厚社會氛圍，永葆志愿服務事業的影響力和生命力。用精神時尚吸引和凝聚當代青年。青年素有開風氣之先的傳統。

　　當代青年有理想主義情懷，渴望盡己所能幫助弱者，承擔社會責任，渴望獲得社會認可，體驗自我價值實現，也渴望積極參與社會生活，磨練個人品質，提升自身素質。要立足當代青年的特點和需求，把當代青年個性化追求與社會主義核心價值體系有機結合，善于用青年人喜聞樂見、時尚流行的形式和語言加強對青年志愿者的引導，注重用時尚元素吸引青年、激發青年，加強青年志愿者服務特定項目和群體的時尚特征凝練，進一步推動xx青年志愿服務成為當代青年的精神時尚。

　　（三）加強自身建設和體制機制創新，夯實心愿青年志愿者事業的發展基礎

　　服務隊要進一步創新體制機制，大力加強基層志愿者組織建設，有效整合各方社會資源，將青年志愿者行動作為深化和引導青年的有效工作載體，推進xx青年志愿服務事業新的發展。

　　xx青年志愿服務事業的發展正站在新的歷史起點上，希望會員朋友在服務隊理事會的帶領下，與時俱進，繼往開來，正確把握新時期青年志愿服務事業的發展方向，凝聚力量，銳意創新，為全面推進我市志愿服務事業的新發展和促進和諧某某建設作出更大的貢獻！

　　社會實踐志愿服務總結 6

　　7月13日，這是我們社團實踐的第三天，我們很榮幸受邀來到延安大學馬克思主義學院，進行了以“青年思想，延安精神”為主題的學習交流活動。參加活動的有共學會總會的部長團成員和會長團骨干。延大方面的代表包括馬克思主義學院的宋雨潔、郭軍老師，以及白玥、師壯壯、胡建、牛奮學長。

　　本次交流會的主要目的是為了學習，并幫助我會會長團和部長團更快地完成角色轉變，激發大家對理論學習的熱情，堅定政治立場。

　　會議開始后，我作為代表向大家介紹了我會的與會骨干，并詳細闡述了我會在軍工領域的特色和成就。宋雨潔老師隨后向我們介紹了郭軍老師、各位學長以及延安大學馬克思主義學院的獨特之處。接下來，雙方順利展開了討論學習的環節。首先，我們聚焦于延安的經濟問題，討論了老百姓對紅色旅游的看法，并逐漸轉移到了延安精神的話題上。我們重點追溯和探討了延安精神的歷史發展，從最初的延安時期延安精神的形成，到如何將思政教育與延安精神相結合，了解了與時俱進的延安精神，并一直延伸至大學延安精神的內涵。通過這個過程，我們也討論了現代青年的意識形態問題。最后，在同學們激烈的討論中，會議的氣氛活躍起來，互動熱烈。尤其是與我們年級相近的牛奮學長，他獨特的觀點和精辟的解釋讓同學們受益匪淺。

　　本次交流會取得了巨大的成功，同學們的視野得到了拓寬，觀點變得更加豐富和成熟。例如，宣傳部部長楊慧茹通過討論對四近四信產生了新的理解，并提出了一些創新的實施方案。學習部部長徐博在會議中對當代青年的`意識形態有了更深入的認識，同時也對延安精神和延安經濟有了更深刻的了解。會議結束后，大家都積極地分享了自己的收獲和思考。

　　討論會結束，這也意味著社會實踐即將結束，我們在返回的路上收獲了獨特的經驗。我們努力尋找著郭老師所提到的“陜北五色”，感受并體驗著牛奮學長分享的苦難文化中的樸素與真誠。懷揣著更堅定的精神信念，我們將所見所學在這三天中緊密聯系在一起。骨干成員各自都有豐富的收獲，彼此間建立了更加深厚的默契。我們相信這次社會實踐將取得優秀成果，并對我們的發展和進步產生有效幫助。

　　社會實踐志愿服務總結 7

　　做小事傳大愛，志愿者隊伍走更遠。

　　窗外是陰雨綿綿，窗外的我們，志愿服務的故事一直在續寫，沒有未完篇。驕陽亦或者細雨，絲毫與我們無關，我們會一同攜手向前。xx年7月16日星期一，“成職青年進地鐵”志愿者服務隊工作接近尾聲，以小組形式，我們一如既往，學習參觀，調研采編。在地鐵服務的日子里，耳熟能詳的，就是“向雷鋒學習，做志愿服務”的標語，就是一個個我們心中的“便民服務點”。

　　不忘志愿并快樂。秉著向他們學習的精神，下午3點半左右，小組來到了xx市高新區管委會大樓10樓，高新區志愿者協會秘書處。不免內心會有忐忑和不安的`感覺。對于我們而言，這是一個考驗。高新區志愿者協會秘書處處長xx處長以及秘書處助理許璐作為東道主帶領我們到了會議室交流學習。

　　xx處長和許助理首先對我們的到來表示非常的歡迎。xx處長詢問了關于本次“成職青年進地鐵”志愿者服務的詳細情況，并對我們的服務隊的工作表示了充分的肯定與感謝。志愿者代表xx向xx處長詳細介紹了xx校區團工委的組織結構，并希望今后xx校區團工委能與高新區志愿者協會能有更多的溝通與交流，一同為社會獻出志愿者的力量。

　　xx處長對此非常的贊同，并希望xx校區團工委的志愿者們能到高新區來做志愿活動，并會對此給予大力支持。在最后xx處長向我們的“成職青年進地鐵”志愿者服務隊贈送了xx志愿者的帽子和胸章。

　　從高新區志愿者協會我們學習到了學校里沒有的志愿者精神，我們將會將這種精神融入到地鐵的服務以及以后團工委的工作當中，更好的服務同學與大眾。

　　社會實踐志愿服務總結 8

　　社區志愿者服務站在街道黨工委、街道辦事處的正確領導下，在社會各界的大力支持下，緊緊圍繞讓“居民受益、讓群眾滿意”這個中心，以“社區以民為本，民以社區為家”為宗旨，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極推動社區黨建、社區服務、社區衛生、社區文化社區治安、社區環境進樓棟，不斷滿足社區居民的物質和精神需求，不斷開拓工作領域加強項目建設，得到了群眾的充分肯定，產生了良好的社會影響。開展的活動形式多樣、貼近民生的社區志愿者服務活動，取得了較大的進步。社區志愿者活動無論從服務形式和服務內容上均有新突破，為全社區的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設做出了重要貢獻。

　　指導思想和總體目標以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以人為本、協調發展的原則，在加強社區志愿者服務工作的同時大力倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，充分整合各種社會資源，建立街道社區與各社會單位團體的有效聯系，進一步發展社區志愿者服務事業。建立健全機制，全面拓寬服務領域我社區組建以社區黨委書記為首的社區志愿者服務站組織機構，規范了社區志愿者的招募、管理制度。建立以黨總支為總站，志愿者組織機構為龍頭，以服務隊、志愿者小組為分支機構的'多層次的服務體系。以服務他人，社會為依托，積極探索志愿者服務的新思路，新方法。

　　社區志愿者活動本著在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，培養全民志愿服務理念，弘揚志愿服務精神，建立有中國特色的社區志愿者服務體系，成為社會保障體系的有機組成部分的發展目標不斷的完善著。我社區的社區志愿者活動正是在這一目標的指引下，奉行奉獻，友愛，互助，進步的準則。為社會提供志愿服務，提高社區志愿者素質，為社區文明和諧、社區的全面進步作出貢獻。

　　在開展社區志愿者服務行動的過程中，我們始終把加強宣傳報道工作作為一項重要的工作加以實施。具體以社區黨總支為龍頭，由社區志愿者服務站組織牽頭，采取對外宣傳和對內報到的宣傳方式，加強了對志愿者活動重點項目，重大活動或典型人物的宣傳力度。充分利用社區內部資源，通過宣傳欄、橫幅、發放傳單、電話聯系等方式及時向社區發布志愿者活動相關信息。20XX年上半年，我社區志愿者活動共開展大小活動15余次，先后開展了社區黨員衛生大掃除、義務巡邏、義診、消防知識宣傳、法制宣傳等一系列志愿者服務活動。在活動中，我們力求發揮志愿者特色，為社區群眾提供了關于計生、醫療、法制等方面服務，并為孤寡老人、殘疾人、特困戶等提供了打掃衛生等力所能及的服務，得到了社會各界的廣泛贊譽。

　　社會實踐志愿服務總結 9

　　七月，透藍的天空懸著火球般的太陽，云彩似乎被太陽燒化了，也消逝得無影無蹤。沒有一點風，頭頂上一輪烈日，全部的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。在這樣烈日炎炎的天氣中我們拍賣愿望的10名暑期社會實踐隊員踏上了為孩子助夢之路。

　　在這次暑期社會實踐活動中，我本著是照看大家的心態去的，由于第一次開暑期社會實踐培訓會的時候我留心觀看了她們，個個都瘦瘦弱弱的，不敢大聲說話。帶著這樣的隊員下鄉，我真的感覺壓力好大。可真正活動開頭后，我發覺自己錯了，她們表現出來的那種志愿者精神是我所不己的。由于當地人講的是方言，她們聽的不是很懂，在和孩子溝通起來有困難的狀況下，她們想出了通過做玩耍和孩子進行溝通，在地上用手給孩子畫畫、跳很卡哇伊的舞蹈給孩子們看，把包包里自己都舍不得吃的餅干、果凍拿出來塞到孩子的兜里。用心的溝通，打開了孩子內心世界，孩子們漸漸的開頭主動和她們進行溝通，告知她們自己有什么幻想，寵愛的老師是誰。

　　我們用7天時間步行完140公里的山路，這是我們的高傲，我們能吃苦的表現。可是有誰知道在大山里面有這樣一個孩子他每天上學、放學回家步行的路程超過了20公里？去他家做家訪前，我們對他的狀況做了初步了解，他是5班級的同學，家距學校是全部同學中最遠的，可他從來沒有遲到過并且成果始終穩排班里前幾名，每天放學回家后還要給失明的奶奶做飯。

　　我們去家訪的那天真好趕上他取成果單，所以我們在他的領路下去了他家。在路途中，我問他最歡樂的事情是什么，他的回答很令我驚異，不是考了好成果，不是買了新衣服，而是糧食豐收。他說，糧食豐收了，家里就有錢了，那樣就可以帶奶奶到大醫院去看眼睛了，奶奶做飯的時候就再不會做飯的時候被火燙到了。在我們家訪結束要離開的時候，他要跟著我們再回學校，我問他為什么，他有些擔憂的告知我說是老師讓去的，在我的一再追問下，他吞吞吐吐的說出了真正的緣由，他擔憂我們不熟識回去的.路，怕我們走錯了，所以想送我們。

　　為期七天的暑期社會實踐活動我收獲滿滿，在此期間我看到了志愿者們能吃苦，能堅持，我看到了她們在用心去和孩子溝通與此同時我也感覺到了孩子們對我們的愛和關懷，有的孩子把自己畫的畫送給我們，有的要送我們回學校，有的天不亮就到學校門口等著，在我們離開之前再見我們一面。我想用我七天的暑期社會實踐經受闡述我領悟到的志愿者精神，它是一種互助、不求回報的精神，它提倡“相互關懷、助人自助、無私奉獻、不求回報”。作為志愿者我們應當憑借自己的雙手、頭腦、學問、愛心開展各種志愿服務活動，無償關懷那些需要關懷的人。所以我在此立誓，當一名優秀的志愿者，用一生去進行志愿活動。

　　社會實踐志愿服務總結 10

　　志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基。志愿者當以愛心為前提。服務社會，關懷他人不能流于形式，而是要發自內心，要用真心去關愛需要關懷的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能賜予人溫和的感覺，由于愛心最具魅力。

　　志愿者當從點滴小事做起。并非全部人都能成就驚天偉業，大多數人都在靜靜無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環境出了一份力;辦公室內少開一次空調，你就為節約能源獻出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。

　　要成為一個合格的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是只有在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到三年的時間，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中慢慢地積累起今后所必需的社會閱歷和閱歷，是我現在所需要的。

　　每一個人都有自己的惰性，如何把握自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，假如你對待每一件事情都能像志愿者服務時這么認真的話，我信任，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必需擔當的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。由于這是我自己所選擇的.，我已做好的思想預備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。

　　做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，由于我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會閱歷與公共關系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤于行動、擅長關愛、樂于奉獻、盡己所能;不計酬勞、立足身邊、關懷他人、服務社會。每個人之于社會的價值，不僅僅在于制造了多少物質財寶，同時也在于為社會制造了多少精神財寶。在付出愛心、奉獻社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。

　　每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這許多的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的進展需要志愿者。我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，或許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培育自己的一顆愛心、一顆好心。

　　社會實踐志愿服務總結 11

　　為了倡導“無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。大學生志愿者通過參與志愿服務工作，有機會為社會貢獻自身的才學、能力，并在不同的環境里發揮著自身的作用和優勢，滿足了“自我實現”的最高需要。同時也為了適應時代的發展和社會的需要，培養青年大學生的服務社會、服務群眾，增加同學們的社會經驗。我們機電系青年志愿者協會開展了一次以“用我們的志愿服務詮釋無私奉獻，用我們的火熱激情傳遞友愛互助”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為幫大三學長學姐搬書的志愿服務。

　　7月2號6：00我就早早的起床，心想著去助人為熱。到了食堂門口看到一大群同學聚在一起了。大家開始猜測今天會被派到哪里。吃完早飯我們那一隊就被派到6號樓。然后小分隊一起去6號樓。我們還沒走到6號樓就聽到學姐的求助。然后就看到大大小小的包裹堆滿樓道，我知道這一天有的累了。我上上下下跑了不知幾十遍，全身都是汗。在樓梯上遇到其他志愿者也會互相幫助。這讓我很感動。有時看到樓道上的包裹擋路，同學會去移開。不過學姐也很給力，一些小包裹就自己拿。當然搬家公司的人也來了。他們借機賺錢遭到我們的鄙視。不過這的確是個短期生財的方法。在工作中，大家全力配合到12點才結束。餓的我快暈倒了。不過幸好下午這么熱的天就沒活動了，在寢室里好好恢復體力。第二天的活動還是一樣的事。不過還好昨天給力的表現活也不多，很快就結束了。以自己的熱情為每一個同學服務，他們周到的服務得到了學姐的一致好評，也給樓下阿姨留下了深刻的印象。在活動中，同學們不忘盡最大努力地宣傳我們機電系。當然在工作中也發生很多烏龍事，像突然闖進寢室，嚇一嚇他們。

　　在工作當中我們也都遇到了很多困難，很多時候我們自己的能力有限，我們的交際范圍畢竟還是比較狹窄，但輔導員對我們說：有什么事情不能解決就直接找我，電話短信都行，我們給你們解決。這句話使我們很感動，使我們更有信心做好自己的事，敢放手做事。當出現問題時，我們都是直接找輔導員，基本上都給我們解決了，在搬運服務期間，還有搬家工人。使我明白了很多的事情，了解了很多我們暫時在學校還接觸不到的事情，這個假期，我成長很快

　　此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升，體力也大大的提高。同學們不免要和學姐見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。在過往懵懂的大學生活中，我們更應該認真地給自己一個客觀的定位，大學，這個孕育希望催熟青果的天堂需要更多實踐所帶來的鮮活的元素！活到老，學到老，當然更要用到老，統帥三千兵馬卻只懂得紙上談兵永遠都不能名留千古，抱著課本對各項等級證書一網打盡卻忽略了實際操作不也無濟于事！通過實踐。我明白實踐的意義。實踐，在我們的課程中占有不可替代的'作用！他是我們能力的一個鍛煉，更是我們是否適應這個物欲橫流的社會的考驗！很榮幸，學院領導老師能如此重視實踐與課堂的結合！在一個多月的暑假里，班里的同學認真積極地參與了實踐與調查工作，為社會實踐報告的完成準備了扎實的物質條件。社會實踐報告的形式也同時有賴于實踐調查活動的多樣性而顯得豐富多彩。我們團支部取得了比較滿意的成績。同學們真正通過活動，明白了作為一個大學生的職責，任務。通過自己的努力，為創建和諧社會做出了一點貢獻。在今后的學習，工作，生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次活動的結束為結束把從這次活動中學到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去。

　　社會實踐志愿服務總結 12

　　為深入貫徹創先爭優活動精神，加強服務型基層黨組織建設，密切聯系黨和群眾的血肉聯系，林州市黨員服務中心開展了以“我奉獻，我快樂”為主題的黨員志愿者活動。

　　一、統一思想，高度重視。

　　林州市黨員服務中心高度重視這次志愿者服務活動，專門召開了專題會議，研究和部署這次創先爭優活動中開展的志愿者服務活動。務求從思想上行動取得一致。做到領導重視，基層團結的良好勢頭。為開展好這一活動，我們積極做好宣傳工作，在全市范圍內廣造輿論、營造氛圍，懸掛宣傳橫副多條，力求擴大影響力度，讓更多的群眾獲得志愿服務同時也讓廣大志愿者展示自我，弘揚志愿精神。

　　二、廣泛宣傳，動員大眾參與。

　　本著“我參與、我奉獻、我快樂”的服務理念，各鄉鎮街道黨(工)委根據實際情況，制定了年度志愿服務計劃，積極開展特色服務。分別開展“清潔家園”“幫扶老人”“關愛留守兒童”“送醫下鄉”等活動。并以各種各樣的形式給群眾做宣傳工作，內容涉及群眾就業幫助，法律宣傳講座等知識。

　　三、深化服務，建立長效機制。

　　進一步深化創先爭優活動，實現黨員主動服務群眾的常態化，制度化。讓志愿服務的精神和理念深化到每個黨員的心中。各鄉鎮街道黨(工)委根據各自的情況制定了“志愿服務”長效機制，積極為群眾代言、為群眾排憂、為群眾服務，解群眾之所難，急群眾之所急。讓志愿服務的精神熠熠生輝。

　　計劃貴在落實，活動貴在堅持。在這次活動中，志愿者們用自己的實際行動踐行志愿者精神。相信在以后的活動中，我們會不斷發掘自身潛力、完善自己，壯大志愿者隊伍，為建設團結、平等、友愛、進步的社會貢獻力量。讓他們的身影在平日里同樣閃爍光輝，讓志愿者活動在火熱的共產主義事業中，譜寫出更絢麗的光芒!

　　今年以來，街道圍繞“法治共建·美好家園·幸福生活”改革創新深化年的主題，大力弘揚和培育志愿服務精神，不斷凝聚和壯大志愿者隊伍，持續、廣泛、深入地開展各類志愿服務活動，覆蓋面日益擴大，影響力不斷增強。

　　在棲霞區委、區政府和仙林大學城管委會領導下，在省、市、區相關部門的指導下，街道積極探索社會治理創新，堅持以網格化為機制，信息化為手段，社會化為支撐，群眾化為基礎，法治化為保障，常態化為目標，“六化”融合發展，形成了以“網格連心、服務為先、多元聯動、協同發展”為主要內容的社會治理創新“仙林模式”，展現了“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的生動局面。街道成立社會化治理促進中心，牽頭組織領導各類志愿服務活動;引進上海兩家社會組織“同一屋檐下”和“幫幫團”，培育同一屋檐下社區服務中心的公益集市進社區、仙林公益“鵲橋匯”項目等10家公益服務項目，用專業力量提升地區志愿服務品質。

　　街道重點培育四大志愿服務團隊——萬家歡巡邏服務隊、愛飛揚志愿服務隊、搭把手助老服務隊、百事幫法律服務隊，通過樹立志愿服務品牌，渲染地區濃厚志愿服務氛圍。“萬家歡”巡邏服務隊共25支125人，由仙林退休居民自發組成的公益巡邏服務隊，主要協同物業、配合社區搞好小區治理，包括小區治安巡邏、鄰里互助、矛盾調解、法治宣傳、道德宣講等，今年還成立了“萬家歡”巡邏服務隊自治委員會，由7名委員組成，制訂“萬家歡”巡邏服務隊自治公約，不斷推進居民隊伍的自治運轉。“愛飛揚”公益服務隊，由仙林地區13所高校的大學生志愿團隊和社區居民志愿團隊組成，秉承“友愛、奉獻、互助、進步”的志愿精神，以“時間銀行”服務管理模式凝聚志愿服務力量，根據不同的志愿服務領域需求，將不同學校和社區的志愿者團隊聯合起來，發揮隊伍的特點和所長，更有效的為居民提供專業的志愿服務。“百事幫”法律服務隊，由“專職行政人員、專業法律人士、專科法援師生、專項志愿個人”構建組成多類別多層次多方位的志愿服務隊伍，實現對每個社區的組織覆蓋，對每個小區的隊伍延生，推行“一小區一法律顧問”。“搭把手”助老服務隊，由社會組織、高校志愿者、居民志愿者組成，覆蓋7個社區共25支隊伍，通過社會組織牽頭、高校志愿服務隊協同、“萬家歡”巡查服務隊聯動，對小區內需要特殊關注的老年群體進行梳理，并建立檔案，做到一人一檔，根據不同性質、內容、頻次的需求，探索形式多樣的公益助老和居家養老模式，為老人提供助行、助醫、助餐、助潔以及精神關愛的服務。

　　街道整合轄區內駐街單位資源優勢，聯合12所高校積極開展志愿服務活動。今年以來，街道聯動駐街單位、社會組織、高校師生及居民群眾積極參與，圍繞“五大幸福行動”和“網格文化年”，組織形式各樣的公益、文化、服務等惠民活動600多場，50多個高校志愿服務團隊，1500余名高校志愿者利用節假日時間進社區、進小區，直接服務群眾數量2萬多人次。國學課堂、養生茶吧、書畫沙龍、電影展播、七彩手工、親子互動等一批項目固化為社區常效項目，10月份街道舉辦一年一度的大型志愿服務惠民活動——家樂匯，組織了覆蓋重點商業街區、社區、小區的各類分場活動100多場，形成了最廣泛的社會參與。針對商業廣場在文明創建、公益參與、社會服務等方面做出的努力和付出，街道設立了3家仙林公益廣場——金鷹奧萊城、東城匯、曼度廣場。

　　網格“草根獎”協會，32個單位自愿出資226萬元，設立“五心四獎三優秀”12個獎項，表彰獎勵了30個“仙林最美的人”、1571個“網格草根獎”，兩年來，獲評的“仙林最美的人”、網格“草根獎”個人在仙林“五個建設”特別是社會參與志愿服務中發揮了重要作用。今年，第二屆“仙林最美的人”、網格“草根獎”評選活動已從7月1日正式開始，經過7月到8月的宣傳發動，8月到10月的廣泛遴選，目前已推薦上報候選人近兩千名，最終將通過“草根獎”理事協會評選，設立“四心”(知心好鄰里、愛心好長者、孝心好子女、熱心好居民)“五獎”(學子勵志獎、誠信友善獎、遵規守法獎、愛崗敬業獎、慈善關愛獎)“六優秀”(優秀安全穩定守護者、優秀城市管理維護者、優秀網格服務志愿者、優秀法治共建參與者、優秀創業創新示范者、優秀文明進取踐行者)15類獎項，廣泛選樹網格草根民星，并最終于整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認真而有耐心地整理，書架最上層的整理，我們互相輪流踩在一張專用板凳上進行。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列著。早上的工作不知不覺結束了，午時我們還需繼續努力。原本午時還需繼續整理剩余圖書，但整理了一段時間，發現工作比較難進行，因為午時在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以先暫停手上的工作，負責進行報紙的分類放置。放置完報紙后，負責人給我們講解辦借書證、上網證的流程，教我們借書、還書的程序，當我們了解完之后，我們還進行了真正的實踐操作，工作很順利。就這樣，在圖書館當義工管理員的生活就結束了。

　　雖然僅有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。因為在自己的工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的取閱，節儉了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應做的相關工作，若是沒有這一天的實踐機會，或許我也不會認識到如何當一個圖書館管理員，也不會了解到那么多課外知識。畢竟實踐才會了解到事物的本質，理論知識只是表面認識。正所謂“實踐出真知”，作為大學生的我，并不是只要掌握理論知識，更應當主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自己的實踐能力不斷提高。這一天，我收獲的不僅僅是知識，并且是在實踐中得到發揮。我會更加認真地對待以后的暑期實踐，在暑期實踐活動中不斷提升自己的實踐技能，更好地適應社會的發展需要。

　　這個寒假中我班開展了社會實踐活動，由志愿者分成小組，分別進行服務活動，同學們都盡心盡力的服務，開展了許多豐富多彩的活動。對于在溫室長大的我們來說，第一次干那么多家務，但我們的確嘗到了勞動后的甘甜，這個假期的社會實踐活動給我們帶來的更多的是喜悅和充實。

　　有些同學在家從沒有買過菜，買過糧食。甚至都沒有拎過菜，背過米，經過團支部的號召，號召支部人人找崗位，個個做貢獻，一些同學選擇了幫助孤寡老人秦爺爺。秦爺爺腿腳不便，同學們生平第一次拎著菜籃，拿著米口袋，來到菜場，糧店，仔細詢問、挑選。當他們拎著裝滿疏菜的籃子，扛著滿滿一口袋米，走在大街上。盡管姿勢不好看，但他們感到愉悅和欣慰。他們忘不了秦爺爺感激的笑容。從那以后，他們悟出了一個道理，為他人服務，要從不為人注意的點滴小事做起。

　　在青年志愿者活動中，一些同學承包了附近小區的`環境衛生。他們分工明確，各負其責。功課之余，他們常常三三兩兩拿著工具，到小區打掃衛生。同學們在家很少干活，如今，他們學會了平整土地，清掃花園和簡單的剪枝技術。他們還主動“擴張”，把小區的6個電話亭和兩個候車亭承包下來。廣大團員、青年自發組成學志愿者小分隊，深入孤寡老人家中，深入居民小區，走向街道，來到敬老院、光榮院，奉獻愛心，把歡歌笑語送到需要幫助的人中間。他們有的自編自演小節目，為老人送去歡樂，有的清掃街道，為居民送去清潔，有的給老人洗頭、剪指甲。

　　一個個感人至深的故事，反映了團員、青年的愛心。同學們在活動中找到了兒時的理想得以實現的感覺，一種幫助別人給自己帶來快樂的感覺，一種人與人關懷的純真的感覺，這是金錢所買不來的，是沒有經歷過的人所體會不到的。學習先進典型，是時代的呼喚，是事業的要求，是群眾的精神追求和需要。我們要從青年思想實際出發，切實解決好團員青年人生觀方面的問題，開展理想和道德教育，紀律和法制教育，“五愛”公德教育，廣泛開展尊師敬老等文明禮貌活動，開展義務幫組，“一助一”服務等助人為樂的公益勞動，幫助青年學生認清社會發展的客觀規律，樹立為共產主義奮斗終身的堅定信念，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，形成熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好風氣。

　　通過這次的志愿者服務活動，是同學們的思想意識都有所提高，在以后的學習生活中我班的團支部會開展更加豐富多彩的服務活動，為社會貢獻我們微薄的一份力量。我們會在未來的日子中更加努力工作，在工作中不斷完善自己，提高工作效率，爭取更大的進步。

　　今年暑期的社會實踐活動對我來說依然十分有意義。作為團隊的攝像，我全程記錄著整個活動，既是一個客觀的觀察者，也是親身的參與者。每當同學們參與到實踐活動中的時候，我都會拿起手中的攝像機去記錄著他們無私的志愿活動。

　　我們的活動從南京博物館開始。首先，我們在南京博物館進行了盛大的開幕儀式，志愿者們宣誓，并且從館長手中接過了志愿服務的工作牌。館長也想所有的志愿者提出了他殷切的希望以及要求。每個同學的臉上都充滿了一份自信與期待。就這樣我們的活動正式開始了。第一天我們在講解員的帶領下注意參觀了南京博物館的各個展廳。想著過幾天自己就將成為博物館中的一員，每位志愿者的臉上都充滿了一份期待!從我的鏡頭中，記錄了很多南京博物館的珍貴文物，他們不但每一件都價值連城更重要的是因為他們都擁有極高的歷史文化價值。聽著講解員的一一講解，每位同學不但增長了很多的歷史文化知識，并且更為重要的是在他們的心中已經樹立起了文物保護的意識。我想通過我們的社會實踐活動一定可以在大學校園里掀起一股保護文物，熱愛文物的風潮!

　　手拿厚厚一疊文物資料，志愿者們顯得有些手足無措，因為在接下來的很短的時間呢，他們每個人都要熟記手中的材料，以便向前來參觀的有人介紹文物知識。雖然眼前的困難不小，但是不難看出他們已經做好了迎接挑戰的準備，想要達到這是講解員的熟練水平自然還是要付出不小的努力。我的鏡頭自然也捕捉到了志愿者們努力背誦的珍貴鏡頭，我想著代表著他們的決心，也代表了他們認真對待工作的精神。幾天的講解下來，從一開始的生澀不熟練的講解，我已經驚奇的發現很多志愿者已經可以非常熟練自如的向前來參觀的游人們介紹起博物館的許多文物了。一招一式很想專業講解員，不注意的話可能你真的很難分清哪些是專業講解員，哪些是我們的志愿者了。我想，講解既是一次生動的志愿服務活動，也是一次學習歷史知識的好機會，相信我們的志愿者在這次活動中都有不少的進步，我們的活動能產生這樣良好的效果，相信也是每位同學最為欣慰的事情了!

　　我們的第二項活動就是去玩家幫安養庇護所看望哪里的智障兒童。同學們經過精心準備，給那里的孩子帶去了來自我們南師大學生的一份關愛。這次我們的志愿者們主要是結合他們在南京博物館學習到的一些知識，給他們進行最為基本文物知識。由于多數的兒童都存在智力上的缺陷，所以本次的授課基本上采用的圖片為主。這樣的形式讓智障兒童接受起來更加順利一些，也讓我們的活動可以實實在在的給智障兒童帶去知識帶去歡樂。開心的笑容已經是我們此次活動最好的答案，我用鏡頭記錄下了這美麗的瞬間。其實，智障兒童和正常人相比更需要社會的大力關注，關愛。我們需要通過本次活動喚起社會對弱勢群體的關注度，讓我們的社會在各個方面充滿著和諧的氛圍!課上完了，我們還帶著同學們一起做游戲，愉快的氣氛天真的笑聲讓我們冒著酷暑所做的活動更加有意義。

　　本次的暑期社會實踐是充滿意義和效率的，我們的活動既是一次面向社會宣傳文物知識的志愿活動，也是一次把關愛帶給智障群體的公益性活動，在這其中我自己用手中的攝像機記錄著一段段感人至深的畫面，記錄著同學們所付出的辛勤汗水也記錄著一個個快樂的場面。對自己來說，我學會了如何去關心他人，關愛他人;如何對社會做出一些自己力所能及的善意之舉;如何肩負起作為一名大學生對社會責任!總之，這次的社會實踐將是自己走向社會的寶貴經驗，將是我受益終身!

　　社會實踐志愿服務總結 13

　　一、多一次實踐，多一種體驗

　　一開始從隊長們面試組隊、登記立項、定活動主題、擬實踐方案等忙碌的身影中就看出了組織一次“三下鄉”活動確實是不容易。期末考試結束后，我們的隊長組織我們開會，協調分配好我們實踐的前期準備工作：后勤組負責準備三下鄉的物質物品，安排后勤工作；宣傳組負責設計宣傳海報、宣傳單，準備攝影機等設備；支教組負責組織支教人員，準備課堂教案；調研組負責設計調研問卷和訪問稿。從井然有序的安排工作，理解大度的服從領導，有條不紊的完成任務中我看出了一個團結友愛，和諧溫馨的團隊是沒有什么可以難倒的。當每次看著實踐任務一點點的順利完成，活動目標一點點的靠近成功時，我臉上都會洋溢著同一種微笑：那就是我們準備得很充分，我們的團結值得肯定。多一次實踐，多一種體驗。這一次的三下鄉社會實踐活動，是我大學的第一次結隊遠行的社交實踐活動，它讓我體驗到了一群大學生靠自己努力和智慧共同成功地完成一次有意義的大型活動的成就感與自豪感，也讓我體驗到了初次在外集體獨立生存生活的酸甜苦辣，從洗米、買菜到做飯、做菜，這一步步看似既簡單又熟悉的程序，剛開始覺得沒什么，可等到動手了才知道要真正做好一頓飯一桌好菜真的不容易，這種切身的感受是那種衣來伸手飯來張口的溫室生活所體驗不到的。這次實踐活動給我的大學生活添上了一抹有價值的亮麗色彩。相信這次實踐活動經歷將會是我大學生活中一份不可或缺的珍藏。

　　二、多一次實踐，多一份友誼

　　7月15日那天早上，迎著蒙蒙細雨，我們xx志愿者服務隊有序地開始了為期一周的暑期三下鄉社會實踐活動，xx市三坑鎮xx村便是我們的實踐目的地。在整個實踐過程中，我們隊高舉“發揚尊老愛幼美德，共筑新農村‘中國夢’”的活動主題分別在當地有為地進行開展了有關孤寡老人生活現狀的調研活動和豐富六小兒童暑期生活的支教活動。在這短短的一周里，我跟其他的隊員一起認真地調研，一起細心地支教，一起嘗試做飯，一起聚餐吃飯，一起打地鋪睡覺，一起與小朋友們玩課間游戲，我們在一起奮斗著付出著，也一起快樂著收獲著。縱使期間有許多我們的“第一次”：第一次煮飯、第一次打地鋪、第一次上講臺講課、第一次吃沒下鹽的菜……但我們卻在這許許多多的`第一次中成長著成熟者。雖然我們有時肩負著不同的分工任務和工作，但我們每天卻都這樣互幫互助團結一氣地走了過來，在實踐中快樂，在快樂中實踐，每一天我們都有不一樣的歡聲笑語。我很慶幸參加了這次暑期的社會實踐活動，我很高興加入了“三葉草”志愿者服務隊這個大家庭，我很快樂擁有了這一群能一起流汗一起分享甘苦的好隊友，我也很幸福能擁有這份珍貴的團隊友誼與回憶。真心感謝這次實踐活動帶給我另一份不一樣的友情。

　　三、多一次實踐，多一份了解

　　我土生土長在揭陽那邊，本身就不會粵語，所以在三下鄉的過程中當地的粵語自然而然地成為我交流的最大阻礙，因為我們隊友有好幾個不會說粵語的，所以調研活動就增加了一定的難度了，但通過我們內部的協調配合與分工協作，我們還是很順利地完成了調研活動。作為調研組的副組長，在統計問卷結果時我了解到：當地的村民平時都忙于自家生計，對孤寡老人不是很了解，閑暇時能主動跟孤寡老人聊天的不多，但村民心里絕大多數都表示愿盡自己所能去幫助慰問孤寡老人，熱心奉獻，他們也紛紛建議當地多能興辦扶貧工程和敬老院、福利院等老人娛樂生活場所，提高老人的生活質量與改善老人的精神狀態，另外從敬老院孤寡老人的訪問交流中我了解到少數的孤寡老人日常生活尚能自理，政府的月補貼雖少但基本滿足生活，醫療保障基本到位，當地孤寡老人享有報銷優先權，只是當地的看病要先墊付費用，然后才報銷的，所以一遇到遇到疾病大病補貼不夠用則很麻煩，而且當地的村民缺乏一定的人文關懷，很少人去慰問探望孤寡老人，有時只是政府代表過去看看。有幾次聽隊友們說到調查訪問時有老奶奶說著說著就流淚了，我看著聽著也很心酸無奈啊。真希望我們身邊的人能多陪陪孤寡老人啊，作為社會兒女，尊老愛老自古是我們中華的傳統美德，哪怕我們為他們付出的只是一點點，但對于他們來說卻是莫大的安慰與欣喜！每個人都會老去，每個人都希望有個安穩幸福、快樂無憂的晚年，讓我們手牽手把尊老之情傳承下去，讓尊老之夢永遠成真吧！

　　這次社會實踐，有了這份了解，這份友誼，這份體驗，我更加徹底地理解了“勇立青春志，共圓中國夢”這次三下鄉的主旨與意義了。這次我真是在‘對’的時間，遇到了‘對’的一群人，一起去了一個‘對’的地方做了一件‘對’的事。這次我會時刻銘記著。

　　社會實踐志愿服務總結 14

　　此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業大學交通學院蓬勃志愿者協會以一個學生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，利用暑假進行交通安全知識與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中小學校進行交通安全教育的經驗，為以后進行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過社會實踐獲得準確的交通管制數據，為我們學習交通知識提供實驗數據。

　　（一）社會實踐流程篇

　　7月中旬，蓬勃志愿者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝小學，確立了假期社會實踐的地點和內容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。

　　7月10日至24日，協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷，順利完成了社會實踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

　　由于準備比較充分，社會實踐志愿者團隊提前一天出發。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。

　　7月26日，青年志愿服務團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時宣傳此次社會實踐，為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時，在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專門負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

　　7月28日，團隊所有成員走進了新勝村，開始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們為這里的中小學生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。

　　7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

　　7月30日，將前段時間實踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳，同時進行“文明交通，珍愛生命”的'簽名活動，廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

　　（二）交通安全教育現狀與思考篇

　　團隊最初調查的地方是黑龍江大學至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車現象比較嚴重，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規現象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。

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