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中學生社會實踐個人總結

時間:2024-09-18 18:14:50 社會實踐 我要投稿

中學生社會實踐個人總結(集錦5篇)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的中學生社會實踐個人總結,歡迎閱讀與收藏。

中學生社會實踐個人總結(集錦5篇)

中學生社會實踐個人總結1

  團總支組織了一次以“維護交通秩序,方便你我他”為主題的寒假社會實踐活動。在活動開展之前,我們積極主動與***大隊聯系,得到了**市第三*大隊的的充分肯定與認可,并為我們的實踐活動作了詳細安排。我們于xx年x月x日早八點準時到達*大隊,經大隊領導的同意,把我們安排在該大隊負責轄區主要交通路口。在這次活動,我們的主要任務就是負責監督和指揮過往的自行車及行人,確保他們的人身財產安全。

  結合xx市交通秩序現狀和共青團中央《關于進一步加強和改進初中生社會實踐的意見》相關精神,青年學生很有必要多參加社會實踐活動來提高自己的綜合素質。這次實踐活動相當成功,頗見成效,得到了市第三*大隊領導和干警們的一致認可和廣大市民的一致好評。在實踐中,我們不僅是我們自身得到了鍛煉、加強了團隊的協作精神,更方便了廣大市民。

  這次活動緊緊圍繞在實踐中鍛煉成才的主題,為我們青年初中生提供了充分接觸社會,參加實踐的良好機會。增強了同學們對社會的認識,引導青年學生深入接觸社會,了解國情、民情。在實踐中進行鍛煉,增強社會責任感,為以后走向社會逐步打下基礎。協助*維持交通秩序,增強了我們新世紀青年人的主人翁精神、責任意思和感恩意識的形成。這次活動的意義重在意識,請于感恩。構建社會主義和諧社會,需要一大批在實踐中成才的初中生,服務社會,服務于人民。

  此次實踐活動的成功之處在于體驗生活、鍛煉自我和服務社會。在社會中又增長有關維護交通秩序方面的知識,磨煉了我們的'意識。對社會的了解更多的是通過學生的眼光來看待社會,對社會的了解和體驗更加真切,以此對社會的認識也就更加深刻。初中生是中國青年中的優秀群體,是未來社會發展的主力軍。初中生的素質如何,直接影響和決定著其歷史使命的完成和成長目標的實現。因此,當代初中生要努力適應社會的需要,盡快使自己的成為高素質的創新型人才,促進自己的全面發展。

中學生社會實踐個人總結2

  暑假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,剛剛走進敬老院,我們什么都不知道。這時,我們便找到了一位清潔工人,說明我們的來意后,他便笑了起來,連連夸我們有愛心,然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方,而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,剛進房間,我們就聞到了一股淡淡的清香味,那是一股花香,一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,這位奶奶姓張,今年已經76歲高齡了。然后,他又向老人說明了來意,說完便走了。

  看到老人后,我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲。

  張奶奶要我們坐下,還準備給我們倒茶,我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,而不是來為她添負擔的。

  然后,我們就和她聊天、談心,只到我們要走的時候,他還依依不舍的.抓住了我們的手說:“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,我們想也沒想就答應了!

  可能這句話并不是只正對她自己一個人,而是針對敬老院里的老人吧!

  我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,往往這些人的生活總是空虛的,那是因為很少會有人去看他們,她們很寂寞!

  可能這些老人的孩子有些已經升官發財了,他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母,這些人真該好好反省了。應該用心想想,如果自己老了也像這樣的活,哪——該怎么辦啊?

  這短短的暑假實踐我碰過壁,受過累,流過汗,但是我卻成長了。實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,也打開了視野,長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想,作為一名中學生來說,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。

中學生社會實踐個人總結3

  20xx年暑期,按照學校團委《關于20xx年暑期社會實踐活動的安排意見》, 我參加了河北師大職業技技術學院組織的 “關注基礎教育,支援農村小學教育”實踐隊,于7 月26 日至8 月15 日在青縣“手把手”少兒幫助中心,開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。

  一、認真學習,充分準備

  為了扎實有效地開展社會實踐活動,我學習了社會實踐的有關知識,深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性,明確了本次社會實踐要與專業技能提高相結合,要與就業見習相結合,在實踐中提高素質,在實踐中增長為人民服務本領,提高適應社會的能力,切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧,重溫了專業知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現狀,剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上,制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。

  二、在教學實踐中提高專業水平

  為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發,更好地發揮我們的優勢,中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。

  我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識,我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后, 就安排開學上課了, 我終于踏上夢寐已久的講臺,但初次登臺我們的大腦卻一片空白,自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛,而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛,從他們眼中你看到的是驚奇,是渴望,是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹:一是把我“推銷”給他們, 讓他們能認識了解我, 二是讓他們一個一個介紹自己, 能使我認識他們。第二節課我對20 天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍, 以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡, 而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸,我發現孩子們喜歡活躍的課堂氣氛,所以我就投其所好,爭取獲得比較好的效果。上課過程中, 我在保持講課內容不變的情況下, 使講課方式靈活多變, 豐富多彩,這樣學生就變被動為主動, 并樂于去學。比如有一堂課, 我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題, 寫完后啟發大家主動上臺回答, 同學們自告奮勇地上來寫, 使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃,大家都強著舉手上臺當小老師,這樣一下來, 我們一堂課學習效率就如芝麻開花-- 節節高。我還不時抖出幾個笑料, 逗的大家捧腹大笑,孩子們的精神狀態也就更加飽滿了。如果碰都難題, 我便會親自出馬, 與他們共同探討難題, 他們有時還被我生動的講解吸引住了, 大家沉浸在活躍的課堂氣氛里, 邊學邊玩, 學的也就更有勁了。

  第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛,腳站得酸了,手寫得累了,嗓子喊得啞了,衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤,盡管我知道即使錯了孩子們也不會發現,可是,我知道無論怎么樣我現在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我:“老師,你上課可不可以大一點聲,我們聽的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說:“當然可以了。”至少這讓我知道他們在聽我的課,也希望聽到我的聲音。這也是我最希望的事!針對他們提出的意見,我一一改正:上課聲音洪亮,板書盡量整齊,將知識點提的更明確些,專業上盡量添加一些實際例子等。在近20 天與孩子們朝夕相處中,我進一步了解了孩子們的求知欲,努力探索她們的內心世界,做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教,學習教育技巧與教學模式,學習老師與孩子的溝通技巧,認真備好并上好每一堂課。在給他們傳授知識的同時,最重要的是讓他們在學習中成長,我準備了形式各樣的'教學內容,同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動,讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習,讓他們在玩中學,學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識,開闊他們的視野。在這個教學過程中,我學到了很多,收獲了很多,積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心,是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會,使我度過了一個有意義的暑假。

  做了近20 天的老師, 真正體會到了老師這個職業的偉大和辛苦。上午兩節課, 下午兩節課, 嗓子最后都啞了, 夏天天熱, 加上對一些成績偏差的學生著急上火, 嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神, 讓年輕的我知道作為“老師”,肩上的擔子有多重。

  功夫不負有心人,一切的成果都證明了我們的努力沒有白費,成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會,那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜,如同百合那樣清馨,如同泉水那樣清涼,流淌在我們的心田。

  8 月15 日 晚,學生跑到我們宿舍與我們道別,心里總能浮現出我們一同度過的情景:每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張天真的臉孔,我們是多么的不忍離去啊!我們對每個人叮嚀囑托:一定要把握機會,努力學習,跟同學們搞好關系等等。第二天,學校領導送我們到樓下時,樓上傳來最親切的聲音“老師,再見!希望你們再來。”那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的,但我們是高興的,因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的;可我們的心情又是沉重的,因為我們真的不忍離開他們,要知道短短20 天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時,很多同學跑到樓下為我們送行,許多學生流下惜別的眼淚。

  也許這一季的夏日隸屬于感動,透過農村的每一片綠葉,我們傾聽他們的訴說,訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸,我陷入了沉思,青春年華的我們免不了年少輕狂,意氣風發的我們也該經受暴風雨的洗禮,不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇擔強國使命,為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。

  三、社會實踐收獲和體會

  “千里之行,始于足下”,這次短暫而又充實的實踐活動,是我為走向社會奠定的第一塊基石,是人生一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有很大幫助。認識客觀事物,要實現兩次飛躍,從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍,而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環境下,社會無時無刻不在發生日新月異的變化,校園中所學的知識最終會回歸于社會,而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現實中,從而鍛煉實踐能力,提高實踐技能,充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力,提高了我對社會的認識。

  通過社會實踐活動,我對農村基礎教育有了全新的了解,學習了授課技巧,體驗了從教過程,鍛煉了吃苦耐勞品質,提高了專業知識,認識到自身不足,明確了努力方向,堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。

中學生社會實踐個人總結4

  第一次參加社會實踐,我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動,有助于我們在校中學生更新觀念,吸收新的思想與知識。

  整天在公司辛辛苦苦上班,天天應對的都是同一樣事物,真的好無聊阿!好辛苦阿!在那時,我才真真正正的明白,原先父母在外打工掙錢真的很不容易!

  在這次實踐中,讓我很有感觸的'一點就人際交往方面,大家都明白社會上人際交往十分復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一齊,每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎樣把握了。我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。

  在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個星期里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!此刻,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

  我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們就應在這天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。

中學生社會實踐個人總結5

  假期到來,為了不讓自己這段假期很無聊,所以我就去參加了社會實踐的活動,幫助自己打發假期的無聊,也讓自己去體驗真正的社會實踐工作是什么樣子的。

  我報名了社區的環衛工作,成了其中一名年齡最小的環衛工人。我的工作職責就是打掃社區的衛生。雖然我進去了,但是大家體諒我年紀小,所以沒有給我們安排很重的工作,其他人都是一天的工作,我只要在社區撿撿垃圾,簡單打掃一下就行。開始我還覺得是他們小看我,我覺得自己是可以完成一天的打掃任務的`,畢竟就是打掃衛生這樣一件小事,所以是很簡單的,因為我們在學校也是要打掃教室和公共區的衛生的。對于我這種想法,我只能說是我太年輕了,我覺得自己可以做,但是實際上真的是大家為了我好。因為我們的社區很大,有很多條街道,負責清掃的區域特別的大,每個人即使都只是安排一條街,但是要從街頭掃到街尾,也是夠艱難的了。

  我之所以會這樣覺得,就是因為我不服輸后努力的撿了我負責,的一條街道的垃圾后,我發現自己真的是想多了。原來撿拾垃圾這任務都是輕松的。我從街頭撿到街尾,我都累的不行,因為不管街上被打掃的多干凈,總是會有些沒有素質的人一直在扔垃圾,所以當我從尾巴在撿回去的時候,就會發現垃圾更多了,而且旁邊的灌木叢中也有垃圾,我還得進去撿,太難了。我還是只是撿個垃圾而已,還是他們已經掃過一遍的了,那他們專門打掃的,那得有多么的辛苦啊。我都不敢去想象。

  短短一個星期的工作,讓我真正的了解到環衛工人工作的辛苦,讓我明白做這行真的是需要很大的責任心,不然是無法做下去的。早上天還沒有亮,他們就要起床了,所以真的很需要大家的諒解,也更需要大家去自覺遵守規則,不要亂扔垃圾。有了這假期對環衛工作的體驗,我真的是對這份職業由衷的產生了敬佩,是這群不顧辛苦的人為我們打掃社區的衛生,所以我們的社區才會那么美麗,給大家帶去美好的環境。以后我對于衛生也會更加的嚴格要求了,要求自己文明扔垃圾,更要去監督他人維護社區的衛生。

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