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幼兒園中班社會實踐活動方案

時間:2024-11-01 05:13:48 社會實踐 我要投稿

幼兒園中班社會實踐活動方案(6篇)

  為了確保我們的努力取得實效,常常需要預先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會實踐活動方案,歡迎大家分享。

幼兒園中班社會實踐活動方案(6篇)

幼兒園中班社會實踐活動方案1

  社區是幼兒教育的生存環境,我們充分利用這一資源,多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀,親身感知體驗在菜場買菜的生活內容,觀察成人買賣交往的方法,積累相關的生活經驗。

  一、活動目標:

  1、孩子們初步了解菜場的功能,知道菜市場里有各種蔬菜、水果和其他食品。

  2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容,觀察大人買賣交往的方法,積累相關的.生活經驗。

  3、能夠體會到爸爸媽媽買菜的辛苦和市場工作人員的辛勞,增進了孩子對社會的了解。

  4、培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識,進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食。

  二、活動時間:

  20xx年5月上旬(視天氣情況擇日)。

  三、活動地點:

  恒濟鎮農貿市場。

  四、參加人員:

  中班組班幼兒、教師、分管本次活動的組織者和安全監管人員。

  五、活動準備:

  1、選擇參與活動的班級和活動地點,選擇好活動時間和天氣,觀察活動地點的交通、安全、出入人員等常規現象。

  2、做好購買計劃(包括食材的種類、數量、所需金額)

  3、活動前讓幼兒了解外出活動的注意事項,并向幼兒提出參觀要求。

  4、準備所需備品(小組標志、購物袋、錢)

  六、活動過程:

  1、上午九點,參加活動的班級在操場集合,準備出發。

  2、分配小組任務(發任務條:本組要購買的水果和蔬菜)

  3、由組織者公布活動方案,并宣布活動開始——出發。

  4、按計劃,有序的開展活動。

  ⑴組織幼兒來到市場

  ⑵引導幼兒仔細觀察,你看到了什么蔬菜和水果?你看到了哪些人?他們都在做什么?

  ⑶指導幼兒進行買賣活動,鼓勵幼兒大膽的與賣家溝通,完成任務。

  5、實踐活動后回到幼兒園進行活動分享。

幼兒園中班社會實踐活動方案2

  [活動目標]

  1、通過共享圖書資源,體驗讀書的樂趣。

  2、通過幼兒與同伴的相互借閱,了解和遵守圖書借閱的規則。

  3、引導幼兒用正確的姿勢、方法進行閱讀,增強幼兒的閱讀理解、語言表達、交往的能力。

  [活動準備]

  1、發放調查表,調查幼兒家庭中圖書的數量、種類及幼兒和家長看書的時間、習慣。

  2、請幼兒講解自己圖書的主要內容。

  3、召開家長會,讓家長了解活動的意圖。與幼兒共同整理書。

  4、收集圖書。教師和幼兒進行編號,做好登記。

  5、制作圖書借閱卡和圖書區安靜的標志。

  6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時應注意的問題。

  [活動實況]

  有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動:何不讓孩子們把書都帶來,辦一個書城,讓大家資源共享呢?我這個想法一說出來,孩子們紛紛響應,家長也大力支持。

  很快,孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據自己對圖書的理解,自己設計了風格各樣的借閱卡。接著,我們又請兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述,使孩子們產生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發問:“你們小時侯也有《十萬個為什么》嗎?”“你小時侯的書是什么樣子的?”“你小時侯也讓媽媽給你講故事嗎?”……“爸爸老師”也頻頻發問:“小朋友,你們都喜歡什么樣的書呢?”“該怎樣保護我們的`朋友書寶寶呢?”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光,孩子們聽得認真極了。

  我們的“小書城”活動開始了!借閱場面熱鬧非凡。冬冬第一個來到蓓蓓面前,拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說:“你給我這本書看看好嗎?我可以把這本《藍貓三千問》先給你看!”;曦曦更是有趣,她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了,還能學畫畫呢!你拿去看吧。”直到她手里的書都被借光了,她才心滿意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著,有的向別人介紹自己的書;有的在和孩子一起借書;還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡,給小孫子講起了《后羿射日》的故事;李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲;王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個下午,每個人都沉浸在讀書的快樂之中。

  沒過幾天,家長們就紛紛反映,孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看;他們也懂得愛惜圖書了,把自己的書櫥整理的井井有條。如今,家長也開始抽出更多的時間和孩子一起看書了。

  通過開展“我們的小書城”的活動,圖書區——成了我們班孩子喜愛的熱點場所,書也成為他們晨間活動時的主要話題。書像一條紐帶,把孩子、家長和教師緊緊的聯系在一起。讓每一個人都從中找到了真正的快樂!

幼兒園中班社會實踐活動方案3

  活動目標:

  1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程

  2、體驗秋天是個豐收的季節

  活動準備:聯系廚房

  活動過程:

  一、準備去廚房

  1、我們每天中午吃的菜從哪里來的?

  2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?

  3、是一種一種燒,還是幾種菜混在一起燒的?

  4、你們知道我們今天廚房買了什么菜,中午吃什么嗎?

  5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

  二、參觀廚房

  1、今天廚房間都買了什么菜?

  2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的'。

  3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?

  三、交流

  1、你在廚房看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?

  2、這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切……)

  3、猜一猜今天會吃什么菜?你是怎么知道的。

幼兒園中班社會實踐活動方案4

  一、班級情況分析:

  陳鶴琴老先生說過:“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導向,學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發展實際,教師要善于發現每個幼兒的長處,并創設幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目標:

  1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的`長相。

  2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周圍環境的變化,并能很快適應。

  4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務,能以積極愉快的情緒參加各種活動。

  5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。

  6、喜歡和同伴共同游戲。

  7、知道要保護我們的環境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。

  8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話,不隨意插嘴。

  9、認識并尊重國旗,參加學校的升國旗活動。

  10、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達自己的感受。

  11、認識并喜歡家鄉的風景名勝,知道家鄉的主要特征。

  12、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。

  三、具體措施:

  1、教育中可以以隨機教育為主,充分利用日常生活的各個環節,如:餐前活動時間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。

  2、創設情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

  3、發現每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創設機會讓幼兒有展示的可能。

  4、幫助幼兒在認知的基礎上,分辨各種情緒,了解各種情緒產生的原因,從而學習“移情”。

  5、通過情境性的練習,讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

  6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。

  7、采用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

  8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式,提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。

  9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經常的練習,改善其人際關系。

  10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。

  11、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用,學會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

  12、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。

  13、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

  14、以輪流當小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養幼兒愛國情感。

  15、收集有關環境保護的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。

幼兒園中班社會實踐活動方案5

  設計意圖:

  景區游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見,隨著幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的機會增多,教幼兒學會看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。

  活動目標:

  1、學會看導游圖,了解導游圖的作用。

  2、能利用導游圖設計游覽路線,解決實際問題。

  3、能與同伴協商合作完成任務,體驗與同伴合作的快樂。

  活動重難點:

  因為幼兒對此類知識少有經驗,因此我將本活動的重點定位在學會看導游圖,并了解其作用。難點是能夠利用導游圖解決實際問題設計游覽路線。

  活動準備:

  1、物質準備:動物園導游圖課件,海底生物視頻、彩色打印圖每組一張;操作步驟圖;彩筆、抹布

  2、場地準備:幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍,座位后擺放分組用課桌4張。活動過程:

  一、開始部分:談話導入,引出主題。在了解了孩子們喜歡去那玩之后,教師說出“我們今天去一個好玩的地方”

  二、基本部分:學看導游圖,按要求畫參觀路線。

  (一)學看圖中的標志。

  1、這張導游圖你們能看懂嗎?上面有什么?通過這個問題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動物館,指認不同的動物,在這里是對動物種類名稱及圖文早期閱讀的一種滲透和掌握。還有什么標志?則引導幼兒觀察構成導游圖的其他部分,電話亭、箭頭,認識生活中常見設施的標志,使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節,并了解他們的作用。這環節重點讓幼兒知道:導游圖中不僅有動物館的標志,還有我們生活中需要的場所標志,使我們對動物園的整體布局有了了解,給我們的游玩帶來了便利。

  (二)熟悉動物場館在導游圖中的方位。

  1、教師首先通過不同場館的方位提示說一個動物的位置,請幼兒猜,然后再請個別幼兒按照剛才教師師范的方法說位置,其他幼兒猜。這一環節是為了熟悉不同場館在導游圖中的方位,并通過教師的示范讓孩子學會一種描述方法。熟悉了方位之后,則讓幼兒嘗試尋找到達某一動物館的路線,為之后分組選擇路線打下基礎。此環節重點讓幼兒掌握:有了導游圖,游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了。進一步理解導游圖的功能。

  (三)畫出指定游覽路線。教師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調動幼兒參與活動的積極性,并讓他們對后面的活動充滿了期待。有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,還特意要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望,并且要經過洗手間,在這一環節,讓幼兒自由結伴分組,學會協商,誰負責拿筆記錄,誰適合作介紹。在教師的`環節步驟圖的提示下,幼兒能有秩序、有順序的參照提示來完成任務。如果幼兒在協商過程中出現問題,教師不急于給答案,而是要根據每組的不同行為表現進行全班針對性的評價和解決。

  (四)介紹各組的路線。請每組選出的代表說出自己組走的路線、經過了哪些動物館。這一環節引導全體幼兒對經過的場館名稱有了更進一步的認知,而且還在過程中統計出每組幼兒經過場館的個數,方便后面關于:最近的路線、經過最多動物館路線的小組評選。

  三、結束部分:總結導游圖的作用,觀看視頻,了解常見動物的特性。

  (一)觀看視頻,了解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻,除了是對整個游戲活動的結束呼應,也是對海底生物知識的了解和掌握,拓寬孩子的知識經驗。

  (二)總結生活中平面圖的作用。你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識,與生活相結合,了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。小結:生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環境,并且能順利地到達想要去的地方。

幼兒園中班社會實踐活動方案6

  活動主持者:

  張老師

  活動對象:

  老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

  活動時間:

  20xx年9月17日

  活動地點:

  福利院

  活動前準備階段:

  一、和幅利院陸院長商討活動。

  1、向陸院長了解老人的'喜好,初步擬定活動方案。

  2、把我設計的活動方案給陸院長看,并討論可行性,征求意見,進行修改。

  3、和陸院長商討場地布置,院方準備(音箱、老人講話、)。

  4、把標語和禮物拿到福利院,并和福利院的工作人員安排好場地,講好活動時間。

  二、召開家長會。

  三、排練節目。

  1、選定節目內容:兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

  2、準備節目所需物:磁帶、VCD、音箱、樂器(笛子、琵琶、電子琴)、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。

  3、改編兒歌《我們長大了》。

  4、選定時裝表演的音樂。

  5、商定家長的節目。

  5、選定幼兒,排練節目。

  四、禮物

  1、家長和幼兒準備:各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品(肥皂、毛巾、牙膏等)、小藝術品,大約有九十份。

  2、老師準備:幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

  五、交通工具(汽車)

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