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暑期社會實踐活動方案

時間：2024-09-28 12:40:09 社會實踐我要投稿

暑期社會實踐活動方案(15篇)

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的暑期社會實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

暑期社會實踐活動方案(15篇)

暑期社會實踐活動方案1

　　一、活動背景

　　當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。但一提到實踐，要么就是缺少經驗不敢去做，要么沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺，是一個展現大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才干、做貢獻的重要渠道之一。院里結合我院的實際狀況，經院里領導研究決定，學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。

　　二、活動目的

　　讓大學生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。深入基層，與基層群眾、領導溝通交流，培養大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。深入基層，了解國情，利用所學的專業知識服務于社會，增強學生的服務意識和社會職責感。在艱苦的實踐環境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發揮自己的長處服務社會，培養良好的品格，充分展現大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，為校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。

　　三、活動好處

　　社會實踐活動給生活在大都市的'大學生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層民眾以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的為人處事，去發現他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方面的素質潛力，充分的肯定自身的價值；對于社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯系起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。

　　四、活動時間

　　五、活動對象

　　學院全體學生

　　六、活動流程

　　1.宣傳。

　　2.宣傳分為貼海報、自習室走班宣傳、網絡宣傳和宣講會4種類型。

　　3.制作宣傳海報兩張，分別貼于系樓、理階；制作宣傳視頻；

　　七、海報資料要求

　　a.活動詳細介紹

　　b.實踐活動調研報告為一次校級比賽

　　地點：理階

　　時間：某周一xx

　　首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家了解一下它的基本形式；

　　播放各種類型主題的ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛；

　　讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。

　　八、活動宣傳

　　自習室走班宣傳、網絡宣傳、qq群、微信、人人網等進行宣傳、宣講會

　　附注：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的周末社會實踐活動。

　　例如：能夠和院青協聯合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務活動

　　九、活動方式

　　能夠為2種：

　　志愿報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動后說不定會引起他們的興趣；

　　給每班限定最少名額參加。

　　透過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單了解一下社會實踐活動，從而來引發他們的興趣。

　　培訓參賽隊員使其規范的完成社會實踐報告.

　　把報名參加同學們的調研主題進行分類.

　　報酬類：勤工儉學、家教、零工；

　　服務類：義工、支教；

　　相關單位實習讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有：

　　a.了解什么是社會實踐報告；

　　b.社會實踐報告的類型；

　　c.社會實踐報告的格式；

　　d.完成社會實踐報告的主要步驟；

　　e.社會實踐報告的規范要點。

　　十、個人對暑期社會實踐活動的想法

　　大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，了解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。

　　也許暑期社會實踐離我們太遠了，大家好多不是很了解，我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家，然后培養他們的興趣。

　　暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認為大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什么。適當的時候能夠每班開展關于社會實踐活動的學習，讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。

暑期社會實踐活動方案2

　　各區（縣）經信局、教育局、團委，各區（縣）電信分公司：

　　為增強農民信息化知識水平，拓展農村致富渠道，大力推進全省“寬帶信息百鎮千村工程”和“3g應用輔導千站萬員工程”建設，同時為大學生參與社會實踐搭建平臺，省政府信息化工作辦公室、省教育廳、團省委和電子科技大學、**信息工程學院共同組織開展全省信息下鄉暨大學生暑期社會實踐活動。現將活動相關事宜和我市組織實施工作通知如下。

　　一、活動目的

　　以“政府搭臺，學生受鍛煉，農民得實惠，城鄉共發展”為宗旨，以“信息通信技術讓農村生活更美好”為主題，通過大學生送培訓下鄉，開展適宜農村的各類信息化應用技術和業務培訓，為農村基層培養一批具有信息化意識、信息化應用能力，特別是具有示范、帶頭作用的農村信息化應用標兵，提高廣大農戶整體信息化應用能力，推動農業產業化，促進“農村增效、農業增產和農民增收”。

　　二、活動時間

　　我市的活動時間為7月11日—21日。

　　三、活動范圍

　　全市各區縣共28個鄉鎮，具體見“信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排（附件）。

　　四、活動內容和要求

　　(一)培訓內容。電腦基本技能培訓，農村信息化應用培訓，3g基礎知識及適用應用培訓，體驗終端的演示等。

　　（二）參培人員和場地。相關鄉鎮黨政分管信息化負責人、鄉鎮黨政干部和工作人員、衛生院負責人、村支書、村長、大學生村官、農技人員；有信息化需求的鄉鎮企業主、種養大戶、村民。參培人員由各鄉鎮負責組織，培訓場次按照 “信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排（見附件）進行。培訓場地由各鄉鎮負責提供，具體的'場地需求由區（縣）電信分公司各支局向各鄉鎮銜接協商。

　　（三）大學生生活安排。大學生分組到各鄉鎮進行培訓授課，由**電信公司和各區（縣）電信分公司負責大學生的吃、住、行。各鄉鎮配合支持電信公司安排相關工作，在解決吃、住、行的同時，做好大學生的人身安全保障工作，確保不發生意外。

　　（四）組織要求。各區（縣）經信局、教育局、團委要做好培訓計劃的組織實施工作，切實聯系協調鄉鎮做好相關工作。各鄉鎮于7月10日前做好參培人員、培訓場地的落實，在培訓期間做好參培人員組織通知工作，每場次參培人員不少于15人。各鄉鎮確定1名具體聯絡人員報各區（縣）經信局和區（縣）電信分公司，各區（縣）經信局于7月9日前將本經信局聯絡人員名單和本區（縣）相關鄉鎮的具體聯絡人員名單匯總報送市經信委信息產辦公室。各區（縣）電信分公司要積極主動與區（縣）經信局、教育局、團委和鄉鎮接洽聯系，做好培訓具體實施工作。

　　（五）宣傳工作。相關部門、鄉鎮和電信公司要充分運用報刊、電視、網絡等媒體宣傳此次“信息下鄉”活動，宣傳培訓工作，營造利于培訓、提高農村信息化、促進現代農業發展的良好氛圍。

暑期社會實踐活動方案3

各院分團委：

　　20xx年大學生暑期社會實踐活動即將啟動，為更好地營造輿論氛圍、擴大活動影響、促進工作交流，現就做好有關宣傳工作事宜通知如下：

　　一、總體思路

　　宣傳路徑上堅持傳統媒體與新媒體相結合，宣傳方式上堅持面上宣傳與突出重點相結合，宣傳節奏上堅持動態播報與經驗提煉相結合，宣傳效果上堅持品牌建設與社會效應相結合。

　　二、宣傳內容

　　（一）各學院社會實踐活動特色鮮明的活動創意、活動內容、活動成果、活動成效及其創新亮點。

　　（二）實踐活動中涌現出的優秀學生事跡。

　　（三）各分團委關于創新社會實踐活動的好做法、好經驗和新探索。

　　（四）各級領導看望參加社會實踐學生的情況和提出的寄語、要求。

　　三、工作要求

　　（一）各學院總隊長要統籌好本學院社會實踐宣傳工作和團中央20xx“鏡頭中的三下鄉”工作，指定一名社會實踐宣傳信息員負責本學院社會實踐簡報及負責撰寫統籌相關宣傳稿。各學院分團委負責人應對做好本學院社會實踐簡報、報道把關工作。團隊的`宣傳工作情況將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之一。

　　（二）稿內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動有關情況。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點之前報送一次社會實踐工作簡報（電子版）。實踐期間，每個學院應有2-篇綜合報道。稿應注明：所屬學院和團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。

　　（三)活動報道應配圖片，投稿圖片應主題鮮明，圖像清晰，分辨率為1280×960以上，存為EpG格式，請置于獨立夾發送，勿直接粘貼在rd檔中。圖片名稱統一為“團隊名稱+照片拍攝者+圖片說明”。

　　（四)所有稿及圖片請打包發至郵箱xx，郵及附壓縮包名稱為“投稿4位數字日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。

　　(五)所有稿和照片應統一發社會實踐專用郵箱，團委將擇優推薦在校園網進行報道。

　　（六）如有校外媒體對社會實踐團隊進行報道，要及時上報照片、視頻和媒體報道截圖等。

　　（七）請各重點團隊充分利用學院團委微博、微信等平臺及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。

　　聯系人：李xx

　　聯系電話：xx

　　暑期社會實踐專用郵箱：xx

暑期社會實踐活動方案4

　　根據思想政治理論課教學大綱和教學計劃的要求，結合學院人才培養的目標定位，思想政治理論課教學科研部議定在暑期開展大學生社會實踐活動。為了保證本期社會實踐教學活動順利進行，特制定如下方案：

　　一、大學生社會實踐教學的目的和要求

　　思想政治理論課社會實踐教學是思想政治理論課教學活動的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯系實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使大學生了解國情、社情、民情，并在社會實踐活動中了解改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會建設方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養大學生服務社會、服務人民的意識，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，切實運用所學理論知識來分析和思考現實問題，提高學生的思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，促進學生身心的全面發展，堅定為社會主義現代化事業服務的信念。

　　二、基本原則

　　1、學科特點與學生學習實際相結合的原則。

　　2、啟發自覺、自我教育的原則。

　　3、社會實踐與為人民服務相結合的原則。

　　4、社會實踐與大學生成才之路相結合的原則。

　　三、社會實踐教學的形式

　　根據思政課社會實踐教學的需要和學院的有關部署，本期大學生社會實踐教學采取個人分散考察與小組集體考察兩種形式進行。

　　四、社會實踐教學的內容

　　本期思政課社會實踐教學主要圍繞我國服裝行業在改革開放和經濟建設中的實際情況和發展現狀的進行調查，切實結合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》課程內容的實際需要，幫助學生了解服裝行業在我國經濟社會發展中的作用，明確服裝產品與服務特有的文化魅力，理解我國社會主義初級階段的長期性，全面認識我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，進而在實踐中鍛煉學生社會調查和實踐的能力。

　　五、注意事項與要求

　　1、選題要切合自身能力和社會實際，有條件、有能力完成。

　　2、考察態度要認真，注重實踐效果，保證實踐報告質量。

　　3、利用好必要的社會關系，為自己完成任務創造條件。

　　4、切實做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實踐地點。

　　六、成績考核

　　學生社會實踐成績考核主要以學生提交的社會考察、社會調查報告，參觀訪問的心得體會（書面形式）、社會服務的效果（總結報告、社會評價等）為依據，以提交報告的質量為標準。基本要求：

　　1、個人分散實踐考察考核要求

　　本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告；專科生遞交一篇不少于20xx字的考察報告。

　　2、小組集體實踐考察考核要求

　　以小組為單位進行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報告。

　　3、成績評定

　　考試課：百分制

　　4、報告要求：報告內容觀點正確，文獻資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯系實際，能運用相關理論知識對考察問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。

　　5、考察材料存檔

　　思政部對上交的考察材料在成績評定后，分類整理存檔，特別優秀的作品裝訂成冊。

　　七、學生社會實踐報告的質量保證措施

　　為保證思想政治理論課社會實踐考察課的教學質量，不斷提高大學生的綜合素質，使大學生的社會實踐報告真實、準確地反映其社會實踐考察活動的過程及成果，要求學生認真填寫《江西服裝學院思想政治理論課社會實踐活動記錄表》，并對以小組形式完成的社會實踐活動做出以下具體要求：

　　1、社會實踐活動開展前，以小組為單位向指導老師上交集體活動方案（包括活動的主題、時間、地點、組織者、參加者、可行措施、有利條件等），得到指導老師認可后方可進行集體活動。

　　2、實踐報告上交時一并上交集體合作的`有力證明（集體實踐活動的標志性照片、車票、門票等），證明實踐報告是集體合作成果。

　　八、指導教師職責與工作

　　1、思政部在職全體教師參加，由擔任“概論”課老師負責學生動員與活動布置。

　　2、每個老師負責所任課教學班學生的社會實踐考察指導。指導老師要對學生的社會實踐活動選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導。要認真組織，嚴格要求，充分發揮學生的主體作用，培養和提高學生自己組織、自主活動的能力，充分調動學生參加實踐學習的主動性、積極性和創造性。

　　3、指導教師對所負責學生的社會實踐活動考察報告進行認真批改，并給出分數。并從其負責指導和批改的實踐報告中按2%的比例推薦、參與優秀實踐報告評獎。

　　九、參考選題（可自行選題）：

　　1、到愛國主義基地參觀并就相關問題進行調查研究。

　　2、到新農村生產基地參觀，并進行“三農”問題調查。

　　3、某地城鎮居民生活現狀的調查。

　　4、某國有企業（或集體企業、私營企業、外資企業、個體經濟等）生產經營狀況調查。

　　5、某地（鄉、縣、市）服裝行業發展狀況的調查

　　6、校園文化培育與大學生的參與情況的調查

　　7、平安校園與大學生日常規范建設的問題與對策

　　8、大學生寢室活動狀況的調查。

　　9、建設社會主義新農村，推進城鄉一體化進程——開展“學農”活動。

　　10、我院畢業生就業狀況的跟蹤調查。

　　11、我院開展平安校園建設的調查。

　　12、我院大學生入黨動機與黨課培訓情況的調查。

　　13、新生代“農民工”的社會狀況調查。

　　14、某地（鄉、縣、市）著力解決城鄉困難群眾的基本生活問題的調查。

　　15、某地（鄉、縣、市）改革開放以來服裝流行款式變化的調查。

　　16、某地（鄉、縣、市）服飾文化的發展變化狀況的調查。

　　17、某地（區、鄉、鎮、村等）發展地方特色產業狀況調查。

　　18、某地（鄉或鎮、村）農民勞務輸出狀況調查。

　　19、某社區居民閑暇時間支配狀況調查。

　　20、某地區公益性文化事業發展狀況調查

暑期社會實踐活動方案5

　　一、日程安排

　　XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。

　　二、實踐方式

　　XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

　　三、資助原則

　　各團隊需按要求做好團隊經費預算。經學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經費不超過4000元（學校資助XX元，所在學院資助XX元），一般資助團隊的資助經費為1000—XX元（學校資助500—1000元，所在學院資助500—1000元）不等。

　　四、申報要求

　　所有團隊都需提交規范的申報表（詳見《湖北民族學院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

　　五、驗收評比

　　凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統一標準評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

　　六、表彰獎勵

　　XX年暑期社會實踐活動將評選優秀組織獎、優秀實踐團隊、優秀指導老師和暑期社會實踐優秀個人若干，由校團委統一表彰。

　　1、優秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；

　　2、優秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的.專業指導老師；

　　3、優秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；

　　4、社會實踐活動優秀個人：表彰本次實踐活動中表現積極，成績突出的學生；

　　具體要求見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

　　七、相關要求

　　（一）暑期社會實踐活動是學生素質教育的重要內容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學生受鍛煉，當地見效益。

　　（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發前培訓、實施過程監控、總結評比等工作。

　　（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業任課教師參與活動指導。

　　（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。

暑期社會實踐活動方案6

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，了解國情鄉情，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

　　二、活動目的：

　　通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

　　三、活動時間：

　　20xx年7月—20xx年9月

　　四、活動參加人員：

　　1—5年級全體學生

　　五、組織領導

　　組長：鄭寶銀

　　副組長：黃新康葉新

　　成員：張世專陳賽雪陳水妹

　　六、活動內容：

　　(一)、鼓勵學生在假期里參與村的文明創建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

　　1、關愛弱勢群體。為村里的孤寡老人、五保戶等送去

　　關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。

　　2、開展“綠色環保小衛士”活動。在村里定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

　　(二)、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

　　1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

　　2、在假期里做一些節能環保的事情，并將自己所做的事

　　情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關的'內容。

　　(三)、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經典書籍，并書寫讀書筆記、讀后感等，內容有：

　　制作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡，可自己再設計、制作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，并書面上報德育處。

暑期社會實踐活動方案7

　　一、活動目的

　　（一）、為了協助百色田陽縣長高小學進一步加強教學工作。

　　（二）、發揮大學生的智慧，全面貫徹“愛心傳遞力量，知識改變命運”的宗旨，開展山區勵志助教實踐活動，支持山區小學，幫助和鼓勵更多的熱愛讀書的小朋友認真學習，培養他們自立自強的信念。

　　（三）、在社會實踐中能夠增強大學生社會責任感，鍛煉大學生社會實踐能力，勵志大學生努力學習科學文化知識，回報社會。

　　（四）、促進城鄉學生的交流。

　　二、活動主題：愛心傳遞力量，知識改變命運

　　三、活動時間： 7月9日— 7月14日

　　四、活動地點：田陽縣玉鳳鎮長高小學

　　五、參與人數：12（老師1名學生志愿者11名）

　　六、活動內容：

　　（一）。教學（有積極性和趣味性）：數學（趣味數學）、英語、語文、國家新聞、人物傳奇、歷史回顧、手語（感恩的心或其他勵志歌曲）、手工制作、音樂（需要的器材：1、自備）

　　（二）。娛樂：武術、籃球、街舞、吉他、笑話錦集、演講表演等。

　　（三）。帶小朋友到學校外游玩：在確保安全的前提下，我們組織小孩子玩游戲，培養他們團隊合作精神，開展勵志交流（以講故事的形式開展）。

　　（四）。走進山村，和家長交流，實地調查當地孩子的`上學率以及家長在孩子受教育中存在的問題，并根據當地實際情況，提出相應的解決措施。

　　（五）。自立、自強訓練活動：讓小朋友學會堅持不懈的精神，樹立自立自強的信念。

　　七。日程安排

　　日期

　　活動安排

　　7月9日

　　早上出發，下午到！準備好住宿等，以及學習當地習俗、備課、熟悉學校環境

　　7月10日

　　安排教學工作和各項娛樂活動

　　7月11日

　　帶小朋友在學校外面游玩，養他們團隊合作精神，開展勵志交流（以講勵志故事的形式開展）自立、自強訓練活動

　　7月12日

　　安排教學工作和各項娛樂活動

　　7月13日

　　走進山村，和家長交流，實地調查當地孩子的上學率以及家長在孩子受教育中存在的問題

　　7月14日

　　各項娛樂活動，下午準備回去

　　八。其他事項：

　　1.組織助教隊伍學習實踐地點的風土人情、歷史典故，要求同學們尊重當地人民及當地風俗習慣。

　　2.加強組織紀律培訓，增強同學的組織紀律觀念，認識到實踐活動的嚴肅性、重要性，要求同學們統一行動、聽從指揮，對于擅自離隊及其他違反紀律的同學回校后給予紀律處分。

　　3.布置好出發前各項任務，分頭落實各項具體的方案，做好實踐前的準備工作。

　　4.要求同學們了解走訪農村注意事項及社會實踐的必要知識，實踐結束后每位同學作個人總結和體會，寫出一份實踐報告。

　　5.工作組做好文字資料、圖片資料、影像資料的收集及整理工作，制作成冊；并開展暑假山區勵志助教交流和報告會，同時根據情況進行表彰。

　　6.隊員工作時應配帶工作證，按作息時間工作與休息。

　　7.隊員必須注意維護學校與社團形象，不做與身份不相符的事情。

　　8.隊員做事要善始善終，要做就做到底，不找借口。

　　9.注意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

　　10.隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，親密配合。

　　11.隊員要有全心全意為人民服務的精神，尊重當地人民，尊重當地的風俗習慣。

　　12.今日事今日必畢，每天晚上必須進行交流和討論，并對第二天工作進行分工安排。

　　十一、結語：

　　希望通過此次活動，讓同學們利用所學知識幫助長高小學，幫助更多的小朋友熱愛學習，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養適應社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。我們將竭力提高山區勵志助教活動的服務水準，努力把暑期山區勵志助教建設成為愛心大本營與百色學院大學生自強社工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年大學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，山區勵志助教活動把先進的文化和學術以新的形式傳播到長高小學。大學生自強社開展暑期山區勵志助教活動，發揮大學生的知識智力優勢，開展內容豐富的活動，為貧困山區學校出一份自己的力量。

　　注意問題：1.必須有一個人全權負責整個過程，不能出現“你教你的，我的問題”。2.教學要有積極性和趣味性，內容新穎。

　　3.考慮學生接受能力。

　　4.課堂排練，及時發現問題，解決問題。

　　5.需要一個負責人，負責煮飯、做菜，全權管理吃住包括采購食品的問題。

　　附件：

　　開展此次活動存在的問題：

　　1.小學那邊不能給我們提供住宿，而且山區離城鎮路途遙遠。

　　2.去助教不知道去幾天合理，我們計劃天數六天，人數十二個人。

　　3.吃方面我們需要拿過去：大米、油或干糧等。

　　4.他們的教程我們沒有，難以備課。

　　5.孩子們的情況不了解。

　　由于上述存在的問題，我們決定去實地考察！

　　步驟：

　　1.和學校的老師詳談，了解相關的教學情況，向那里老師借課本等相關學習資料。

　　2.向當地村委會了解情況，幫我們解決住宿問題。

　　3.向幾位村民了解當地一些文化、風俗等，多征求他們的建議。

暑期社會實踐活動方案8

　　一、指導思想

　　將課內學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，面向社會，理論聯系實踐，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　二、組織形式

　　社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。

　　三、主要內容

　　1、分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。

　　2、一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。

　　3、三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。

　　四、具體要求

　　1、《我愛家鄉的.蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。

　　2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后，至少收集和整理三個以上的內容。

　　五、活動總結

　　1、收假后各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。

　　2、學校將各班上交的資料匯總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。

　　3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。

暑期社會實踐活動方案9

　　為充分開發大學生智力資源，幫助大學生在實踐鍛煉中增長才干、積累工作經驗，便于今后更好的適應社會、融入社會，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　走進醉美XX提升自我價值

　　二、活動內容

　　時間：20xx年7月17日—20xx年8月16日

　　地點：XX縣黨性教育基地、炎帝陵管理局、神農谷國家森林公園管理局、XX縣紅軍標語博物館等單位。

　　三、招募對象

　　全日制普通高校在讀大學生，不限專業和性別，建檔立卡貧困家庭大學生優先。

　　四、招募條件

　　1、政治思想積極、組織紀律觀念強，道德良好、品行端正、身體健康、成績優良、綜合素質較高，無違法違紀等不良記錄。

　　2、能嚴格遵守社會實踐單位各項規章制度，自覺接受管理，嚴守國家秘密和工作秘密，注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌，注意人身、交通、飲食安全等事項。

　　3、學生本人自愿，家長同意。

　　五、招募流程

　　1、報名：自公告發布之日起至20xx年7月13日，通過網上報名方式參與。登錄XX縣人民政府門戶網下載《20xx年XX縣大學生暑期社會實踐活動報名表》，如實填寫完整后發送至郵箱XX，報到時上交紙質檔。

　　2、錄用：20xx年7月15日前，XX縣委人才辦將從報名人員中甄選若干名錄用，并電話通知錄用人員報到時間和地點。未被錄用者，不再另行通知。

　　3、實踐：錄用人員于20xx年7月17日持學生證、身份證原件及復印件和本人2寸照片2張到XX縣委人才辦（湖南省株洲市XX縣委組織部干部二科）辦理社會實踐手續。

　　4、XX縣委人才辦聯系電話：

　　六、政策保障

　　1、本次活動不收取任何費用。實踐單位統一為錄用人員購買保險，工作期間提供每人1000元的生活補貼。

　　2、實踐單位為錄用人員安排合適的實踐崗位，提供適當的工作條件。暑期社會實踐活動結束后為每位錄用人員提供《20xx年XX縣大學生暑期社會實踐鑒定表》。

　　七、實踐要求

　　1、錄用人員必須服從管理，認真完成工作的任務。如需請假，須書面提出申請，注明事由、起止時間，3天以內的`（含3天），由實踐所在單位批準；超過3天的，須由XX縣委人才辦批準后方可離開。事假期滿，須按時返回銷假。請假期間安全責任自負。

　　2、錄用人員社會實踐結束時須填寫《20xx年XX縣大學生暑期社會實踐鑒定表》，由所在實踐單位蓋章后報XX縣委人才辦備案。實踐單位根據《20xx年XX縣大學生暑期社會實踐鑒定表》，對實踐合格大學生發放生活補貼，實踐時間未滿15天的，不發放生活補貼；15天以上，不足一個月的，發放半個月生活補貼。

暑期社會實踐活動方案10

各少先隊、團支部：

　　為引導初中生了解未來職業方向、增進自我認識、增強主動發展意識、提高個人綜合素質，使初中生積極的融入崗位大舞臺、社會大課堂、群眾大熔爐，從而做出合理的升學選擇、職業選擇，最終實現個人理想。經學校研究決定在20xx年暑假期間組織開展學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目標

　　通過職業體驗，幫助學生認知職業領域、體驗職業艱辛、展望職業前景、激發職業理想，培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。

　　二、活動主題

　　遇見未來的自己

　　三、活動時間

　　20xx年7月至8月

　　四、參加人員

　　八年級全體學生

　　五、活動內容

　　在堅持“就近方便、量力而行、安全第一”的原則下，鼓勵同學們結合自身特點任選一項活動參加。外出實踐，必須征得父母的同意，在確保安全的前提下有序開展。

　　（一）“遇見未來的自己”——職業體驗

　　1.“初入職場”——觀察篇（建議時長：1天）

　　初步了解職業概況（崗位工作職責、人才要求等）和行業概況（行業現狀與發展、業內最具影響力的企業和專家、行業人才能力要求等）。

　　2.“共享感悟”——訪談篇（建議時長：1天）

　　采訪崗位上表現突出的'人物，進一步了解崗位的具體要求和職責，并做好采訪記錄。

　　3.“發現自我”——體驗篇（建議時長：3天）

　　走進具體崗位，參與具體工作，實地感受職場人才要求，鍛煉提升職業能力，并以圖片、文字等多種形式記錄實踐體會。

　　（二）“奮斗的青春最美麗”——生存體驗

　　走出中學校園，走進社會大課堂，鼓勵同學們嘗試做一些單純依靠體力的勞動，體驗勞動的艱辛，感受生活的不易，磨礪自己的意志，提高適應艱難條件的耐挫力。并將所做所思所感以圖片、文字等多種形式進行記錄。

　　六、成果收集

　　1．根據自身的實踐過程，填寫優秀職業體驗活動申報表（詳見附件），上交電子稿。電子稿請登陸校園網公告欄區下載。

　　2.制作暑期實踐活動照片集，并將美篇推送至班級微信群，由班主任轉發校德育群宣傳。開學初上交照片原圖（至少6張）。

　　七、活動要求

　　1．各少先隊、團支部結合自身的特點，制定活動計劃，組織開展好暑期社會實踐活動。

　　2．各位同學實踐活動結束后，需認真整理手上所有資料，匯編成冊，上交《優秀職業體驗活動申報表》、照片資料或錄像資料。

　　3．各支部要高度重視，廣泛動員，精心組織，團委會將根據各團支部活動情況，表彰活動中涌現出的先進集體和先進個人。

　　4．9月初由社會老師每班甄選6份優秀作品（包括社會實踐申報表、照片原圖6張），按要求填寫《暑期社會實踐班級上報匯總表》，并將本表與其他實踐資料一同上交，電子稿放在團委傳輸20xx暑期實踐文件夾中，以“班級+社會實踐”命名。所有材料最遲9月5日前上交，由校團委評定校級社會實踐集體和個人，并予以表彰。

暑期社會實踐活動方案11

　　一、社會實踐團隊基本信息：

　　團隊名稱“三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊

　　支教地點甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

　　支教時間xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)

　　隊歌《最好的未來》

　　團隊口號滋蘭樹蕙助夢起航

　　主辦單位西北師范大學“三農”問題研究社

　　指導單位共青團西北師范大學委員會

　　共青團西北師范大學商學院分團委

　　支持單位靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

　　聯系人姓名李永剛

　　團隊基本情況介紹

　　本支教隊是西北師范大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師范大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農村，著眼于西部農業，服務于西部農民的宗旨，西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長為使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。

　　西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

　　近年來社會實踐經歷：

　　xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峰區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教；

　　xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教；

　　xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；

　　xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

　　二、團隊建設

　　(一)團隊成員基本信息

　　團隊職責分工

　　職責姓名性別學院專業籍貫

　　隊長李永剛男經濟學院金融學/11級甘肅.甘谷

　　副隊長趙菊慧女文學院漢語言文學/11級甘肅.武都

　　支教負責人徐小歡女化學化工學院化學/11級山東.莒南

　　李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

　　調研負責人魯小琴女經濟學院金融學/12級甘肅.永登

　　焦瑪麗女心理學院應用心理學/11級甘肅.武都

　　后勤組盧云云女文學院漢語言文學/12級四川.攀枝花

　　郭雙銀男商學院信息管理/12級甘肅.莊浪

　　財務組張欣(會計)女商學院人力資源管理/12級安徽.碭山

　　魏彩虹(出納女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

　　攝影組汪欣女經濟學院金融學/12級江西.彭澤

　　趙媛媛女傳媒學院編導/11級甘肅.慶陽

　　聯絡宣傳員張欣女商學院人力資源管理/11級安徽.碭山

　　安全員李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

　　圖書管理組梁爽女商學院工商管理/11級甘肅.嘉峪關

　　李赟女文學院漢語言文學/12級甘肅.靈臺

　　魏彩虹女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

　　協調員范鵬男社會發展與公共管理學院行政管理/12級湖南.常德

　　(二)團隊人員職務介紹

　　1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統籌各項事務，協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

　　2、副隊長:協助隊長工作，并在隊長委托或缺位時，代行隊長職責，協助隊長做好后期總結工作，并同時起監督作用。

　　3、支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

　　4、調研負責人:指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，后期做好數據分析及調查報告的撰寫，統籌調研活動進行。并負責統籌協調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。

　　5、后勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等后勤物資采購工作，為活動提供有力后勤保障。

　　6、財務組：

　　會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，并在每日晚間會議期間做財務報告，最后做好財務報表。并保管好全隊發票票或超市小票以及具體支出清單。

　　出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據，嚴格保證資金的合理、節約使用。

　　7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片采集和整理工作，為本活動積累有力的歷史資料和實用資料，并做好后期ppt及視頻制作。

　　8、聯絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯絡，并負責各項活動在支教當地以及網絡宣傳工作。

　　9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，切實做好活動學校學生安全工作。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執行情況監督。

　　10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閱情況等信息的登記。

　　11、協調員：協調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。

　　三、項目策劃

　　(一)興趣課程

　　1、兒童閱讀：

　　誦讀

　　內容：一起誦讀古、現代詩歌，為兒童朗讀書籍

　　目標：用詩歌開啟黎明，培養兒童集中注意力

　　共讀

　　內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書

　　目標：師生共讀，創造共同語言，激發兒童閱讀興趣

　　自由閱讀

　　內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的

　　目標：培養兒童開外閱讀的好習慣，對閱讀習慣的加固

　　2、藝術運動:

　　音樂

　　內容：手語、兒歌、樂器欣賞

　　目標：增強孩子的節奏感，給孩子提供展示自我的平臺，同時提高孩子的自信心

　　美術

　　內容：繪畫、手工制作

　　目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創造力的培養

　　體育游戲

　　內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小游戲

　　目標：提高孩子身體協調能力、培養孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強

　　3、語言運用：

　　英語口語

　　內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言游戲

　　目標：提高孩子的語言應用能力

　　口才表達

　　內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創作

　　目標：鍛煉孩子的口才，提升孩子自信

　　4、生活小百科

　　科普夏令營

　　內容：首先給孩子們講解生活中的數理化、天文地理等生活百科，然后帶領孩子們做一些生活科普小實驗

　　目標：讓孩子們對大自然中的有些現象有一個更理性的認識，從小培養保護環境的好習慣，同時通過小實驗培養孩子們的研究能力

　　安全你我他

　　內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防御救助措施

　　目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識

　　5、主題活動

　　小眼睛，大世界

　　內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然后加入自己的.感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環境，最后整理出一部自己的畫集

　　目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養孩子觀察并發現細節的能力，培養孩子對家鄉的認同感，培養孩子的團隊合作能力

　　我是小小旅行家

　　內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然后通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢游世界各地美麗的景點，最后讓孩子們講出自己想去的地方并加以描述

　　目標：培養孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅游有更加深刻的認識，并且有助于孩子口頭表達能力的培養

　　快樂運動

　　內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味游戲、以及團隊游戲

　　目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養孩子的團隊合作能力，以及培養孩子尊重他人的意識

　　主題班會

　　內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題

　　目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民

　　6、請到我家來旅游(鄉土課程)

　　生命的流傳

　　內容：帶領兒童走訪當地的老人，搜集并整理當地歷史事跡與名人事跡，整理完了以后以小組形式帶領孩子們發揮想象力打造一本屬于自己的家鄉書籍

　　目標：增強孩子們對家鄉人文的了解，并拓寬孩子們的視野，培養孩子創造能力，培養孩子文字整理能力

　　家鄉美

　　內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，并拍下美麗的家鄉，最后也以小組的形式做成美麗的影集

　　目標：訓練孩子們拍照的技術，培養孩子們發現美的能力，對當地文化有更深層次的認識

　　最美家鄉

　　內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享

　　目標：培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛煉孩子的口頭表達能力

　　7、課后作業輔導

　　內容：針對具體孩子的作業輔導

　　目標：復習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助

　　(二)主題講座與調研

　　1、主題講座

　　家庭災害講座

　　內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發生時的處理措施進行講解

　　目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發生時能夠做好處理防止大事故的發生

　　孩子教育問題講座

　　內容：對不同年齡階段孩子心理特征講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事跡讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識

　　目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發展

　　2、調研

　　對當地兒童教育問題的調研

　　內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪

　　目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，并向當地老師、校長了解當地教育問題

　　(三)其他活動

　　1、開學典禮

　　內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮

　　目標：取得當地領導以及校長對今后支教工作更大的支持，并且吸引之前為報名的孩子參與進來

　　2、校園開放日

　　內容：向當地孩子家長開放校園，并邀請他們參加我們的課堂教學，最后邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，并對我們的支教工作提出意見與建議

　　目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎么樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法

　　3、故事圈

　　內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演

　　目標：鍛煉孩子們理解能力，同時鍛煉孩子們的創造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助于孩子建立自信心

　　4、環保模特大賽

　　內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手制作服裝，并進行模特走秀表演

　　內容：培養孩子的環保意識以及創造性能力，樹立孩子的自信心

　　5、支農

　　內容：帶領志愿者前往村民家進行支農活動

　　目標：讓志愿者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活

　　6、韻律運動

　　內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動

　　目標：讓孩子們清醒過來，帶著愉悅的性情區開始新的一天，同時培養孩子的配合能力

　　7、文藝匯演

　　內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環節

　　目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關系做好基礎工作

　　四、目標與產出

　　(一)孩子

　　1、興趣的啟蒙

　　好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養孩子的閱讀習慣，首先有利于孩子的智力開發，同時也有利于孩子對未知世界更深入的認識，有利于孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利于孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。

　　2、情感的引導

　　情感的引導對于孩子意識能力的培養息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養孩子以下意識與能力。

　　彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發現美的眼睛；

　　不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的；

　　團隊合作，在將來社會的發展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的伙伴才能在真正意義上成就自我；

　　面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；

　　學習規則，規則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規則，但我們并不只是為了讓他遵守規則，我們需要帶領孩子在活動中打破規則并從新制定規則。

　　3、自我認知

　　自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關系的認識。我們通過給孩子提供盡可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。

　　(二)家長

　　1、家長是孩子的第一任老師

　　讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典范非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，并且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。

　　2、孩子各方面能力發展也很重要

　　通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。

　　3、對教育的重視程度

　　提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閑在家中或外出打工掙錢。

　　(三)志愿者

　　1、一次不同尋常的生活體驗

　　讓志愿者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志愿者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志愿者們對于當地教育的認知，也是對自己人生的認知。

　　2、交到許多知心朋友

　　交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收獲。

　　3、一份珍貴的回憶

　　這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。

　　五、項目實施計劃

　　(一)各年級興趣課程分布

　　幼兒班一年級二年級三年級四年級五年級六年級初中

　　快樂運動拼音識字快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學

　　兒歌快樂運動快樂數學寓言故事成語故事成語故事語文(國學、名著)語文(國學、名著)

　　涂鴉美術神話故事快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動快樂運動

　　童話故事兒歌快樂運動美術美術美術美術美術

　　——童話故事美術音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈音樂與舞蹈

　　——手工音樂與舞蹈手工手工手工手工手工

　　——誦讀誦讀兒童閱讀兒童閱讀兒童閱讀兒童閱讀兒童閱讀

　　——生活小百科生活小百科生活小百科入門英語英語英語英語

　　—— —— ——口才演講生活小百科生活小百科生活小百科生活小百科

　　—— —— —— ——口才演講口才演講口才演講口才演講

　　注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排采用單雙號交替上課，在此處不做說明。

　　(二)其他活動時間安排

　　活動活動時間

　　主題小眼睛，大世界xx年7月25日早上

　　活動小小旅行家按照單雙號每兩天一節課

　　主題班會xx年7月28日，8月4、11日下午課業輔導時間

　　請到我家來生命流傳xx年7月29日下午

　　家鄉美xx年8月5日上午

　　最美家鄉xx年8月6日下午

　　專題講座與調研講座家庭災害xx年8月5日下午

　　孩子教育xx年8月5日下午

　　調研按照上課完送孩子回家家訪時做

　　開學典禮xx年7月23日下午

　　校園開放日xx年8月8日下午

　　故事圈xx年7月28日，8月4、11日下午主題班會之前

　　其他環保模特xx年8月7日下午

　　活動支農xx年8月7日上午

　　韻律運動每天早上7:50—8:00

　　文藝匯演xx年8月12日下午

　　注：此為計劃活動開展時間，如到具體日期有特殊情況活動不能開展，則做出活動開展時間調整。

　　(三)每天時間安排

　　時間事項

　　6:00—7:00起床(做早餐的人早起做早餐)

　　7：00—7:30吃早餐(吃飯過程中可加入晨會)

　　7:30—8:00孩子們簽到(7:50—8:00加入韻律運動)

　　8:00—8:30早讀時間

　　8：30—9:10第一節課

　　9:20—9:50第二節課

　　9:50—10:20課間操

　　10:20—11:00第三節課

　　11:00—14:20午休(下課時班主任清點人數)

　　14:20—14:30學生簽到

　　14:30—15:10第四節課

　　15:20—16:00第五節課

　　16:00—16:30課間活動(眼保健操)

　　16:30—17:10第六節課

　　17:10—17:20做值日

　　17:10—19:00送孩子回家或做家訪(做晚飯)

　　19:00—19:30吃飯并洗鍋

　　19:30—20:30自由工作時間(工作自我總結)

　　20:30—22:00會議時間(今日工作總結及明日工作安排)

　　22:00—23:00自由活動時間

　　23:00以后晚睡

　　注：此作息時間為正常情況作息時間，如遇特殊情況及時作出調整。

　　附錄(一)團隊管理制度

　　團隊章程

　　團隊生活紀律

　　1、衣著樸素，女生禁穿高跟鞋、裙裝、背心等；

　　2、嚴禁染發，佩戴首飾等；

　　3、嚴禁煙酒，不得聚眾賭博等；

　　4、入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣等；

　　5、言行舉止得體，以身作則，為學生做好榜樣；

　　6、勤儉節約，珍惜糧食，按需盛飯菜，吃飯不得挑食；

　　7、未經同意不得在老鄉家里吃飯，不得接受老鄉給與的饋贈，不拿老鄉一針一線；

　　8、調研人員外出調研注意調研方式與禮儀，調研完成按時歸隊；

　　9、在外碰見老鄉要有禮貌，隨時隨地注意自己的身份禮儀，不得隨地亂扔垃圾；

　　10、團隊公共財物由團隊統一管理；

　　11、團隊隊友之間相互尊重、團結友愛、互幫互助；

　　12、支教期間任何人不得有什么單獨行動的活動；

　　團隊教學紀律

　　1、尊重每一個孩子，不打聽孩子隱私問題，并對孩子的隱私加以保護；

　　2、不得對孩子進行體罰及變相的體罰；

　　3、尊重孩子，尊重孩子的任何行為舉止及言語，善于傾聽孩子的心聲；

　　4、不得給孩子任何不能實現的承諾；

　　5、不得給孩子起外號，公平對待每一個孩子，不得對某個孩子有個人偏好或個人厭惡行為；

　　6、教學活動過程中加強與孩子們的互動，鼓勵欣賞每一個孩子；

　　7、不得單獨帶孩子外出，團隊帶領孩子外出需征得校方及家長的同意；

　　8、支教期間愛護校方財務，并監督孩子們不得隨意破壞；

　　9、志愿者課前做到充分備案，課后及時總結；

　　10、上課后準時到達教室，注意課程進度，保證課程準時下課；

　　11、學生面前注意維護師容師德，從細節上注意自己的每一個行為舉止；

　　團隊會議紀律

　　1、團隊做到每日一會，及時總結當日遇到的問題，并確保次日的課程及其他工作的順利開展；

　　2、開會時隊員做到準時參加會議，不得無故缺席或是中途離場；

　　3、會議期間要有記錄員和計時員確保會議的高效進行；

　　4、會議期間彼此尊重對方，保持一個人說話原則，認真聽隊友發言，不得隨意打斷他人發言，不隨意對他人想法或觀點加以否定；

　　5、會議開展時注意討論話題、不隨意提出其他和本問題無關的話題；

　　(二)財務管理

　　1、團隊預算

　　團隊編：14實踐地點：甘肅隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

　　項目單價(元)數量合計(元)備注

　　交通費火車0 0 0無(硬座往返)注明車次及區間，硬座標準

　　(共計：5400)汽車150 15x2 4500蘭州←→武都(往返)

　　汽車30 15x2 900武都←→池壩(往返)

　　醫藥費暈車藥10 1 10

　　(共計：133)紅花油10 1 10

　　(每個團隊300云南白藥15 1 15

　　元藥費的標準)撲爾敏8 1 8

　　999感冒靈11 2 22

　　阿莫西林8 1 8

　　一力咳特靈10 1 10

　　金嗓子7 1 7

　　瀉立停5 1 5

　　黃連素10 1 10

　　藿香正氣液9 2 18

　　創可貼0.2 20 4

　　材料費隊服50 15 750 25元/件，每人兩件

　　(共計：900)隊旗100 1 100 100元/面，每隊一面

　　橫幅50 1 50 10米橫幅一條用于宣傳

　　保險費50 15 750 50元/人的標準

　　剪刀4 2 8

　　彩筆5 10 50

　　手工紙5 15 75

　　氣球10 2 20

　　便利貼5 10 50

　　其他彩帶0.5 30 15

　　(共計：644)雙面膠2 5 10

　　皺紋紙1 30 30

　　大白紙1.5 20 30

　　馬克筆2.5 10 25

　　寬膠帶3.5 2 7

　　大毽子2 10 20

　　跳繩5 10 50

　　羽毛球拍22 2 44

　　羽毛球3 10 30

　　教案打印0.2 500 100

　　總結材料0.2 300 60

　　問卷打印0.1 100 10

　　宣傳材料0.1 100 10

　　總計：10977

　　2、財務管理辦法

　　項目中的財務規則與制度

　　(1)實行“收支兩條線”管理模式，會計和出納分開，賬目和現款分開，實行專款專用；

　　(2)普通支出必須由項目實施負責人一支筆簽字報銷，超過100元的支出必須通過項目實施負責人同意，超過200元的支出必須由活動實施小組集體研究決定；

　　(3)項目資金的使用隨時接受西部陽光行動官員及審計人員的檢查和審計，接受監督。

　　(4)實行每日財務公開制度。

　　審計制度

　　經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。((三)團隊安全預案

　　1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

　　應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時采用所學的急救知識及時采取相關措施處理受傷部位，并聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

　　2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

　　應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，并及時聯系隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因后果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師范大學“三農”問題研究社負責人取得聯系，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯系并匯報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質采樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。

　　3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

　　應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，并撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，并迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。及時聯西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問匯報事件的真實情況，并按照團委的指示一步步具體操作。及時聯系傷者家屬，向家長詳實匯報事件經過和傷者的實際情況。在聯系到校方和家屬之后，隊長及時安排讓剩余隊員返校。

　　4、暴雨等自然災害：

　　應對方案：在遇到暴雨天氣時，盡量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之后繼續。

暑期社會實踐活動方案12

　　暑假是大學生接觸社會、了解社會的最佳時機，為了使學生健康成長，培養和提高學生的實踐能力和就業能力，今年“感知就業”暑期社會實踐活動以與我校畢業生就業息息相關的調研主題為抓手，重點體現針對性和實用性，帶動中高年級學生深入社會，感知就業。

　　一、實踐對象：

　　在校二、三年級本科學生為主

　　二、調研項目

　　（1）申報調研項目：

　　1、醫學類專業應屆畢業生參加浙江省內各地區衛生系統招考的應試水平調研及提升對策研究2、計算機專業畢業生回訪調研

　　3、浙江省檢驗行業大學生就業前景的調查與分析

　　4、浙江省大學生創業心理素質的調查與研究

　　5、杭州各大學生創業園考察調研

　　6、“中草藥栽培與鑒定”專業市場需求調研

　　7、制藥企業人才需求及與我校相關專業人才培養契合度的調研

　　8、大學生“考證熱”現象的調查與分析

　　（2）申報注意事項：

　　1、各調研項目面向全校學生招募，項目組負責人所在學院團委負責審核并申報以上調研項目，填寫《20xx“感知就業”調研小分隊申報表》，附上調研實施方案于6月10日前交至就業指導中心。在6月17日前，確定各項目調研隊伍，每個項目最后確定一支實踐隊伍開展調研。

　　2、調研隊伍確定后，就業指導中心給每支隊伍提供啟動經費1000元，實踐結束后根據調研結果給予一定獎勵。

　　3、各學院團委也可根據原有實踐安排，向就業指導中心增報感知就業主題相近調研課題，就業指導中心確認后給予相應的'經費支持。

　　三、就業體驗實踐

　　學生暑期見習計劃和職業體驗，一是鼓勵學生積極通過見習招聘、網絡招聘獲得暑期就業見習機會，并通過就業見習、撰寫見習心得；二是鼓勵學生個人在暑期就近走訪與專業相關的3—5家用人單位，并完成3項任務：a、了解企業在今后兩至三年對我校各專業畢業生的需求情況并帶回企業宣傳資料；b、訪談企業領導，了解用人單位對畢業生的要求；c、訪談企業的老員工、骨干人員和新進大學生，了解不同年齡層對職業的看法以及對職業選擇的不同體會，從而更好地規劃自己的職業生涯。見習結束后撰寫見習報告。工作介紹信由各學院開具。

　　四、實踐總結：

　　“感知就業”暑期社會實踐活動結束后，各調研立項實踐小分隊將調研報告（包括所有一手數據、統計數據、典型案例等）交至就業指導中心，報告要求內容充實、數據真實，有針對性和實用性。同時參加校團委暑期社會實踐優秀隊伍的評選，評選優秀調研報告。就業體驗實踐學生個人或者團體上交采訪筆記、實踐日記、心得體會和原始企業資料（含企業宣傳冊、光盤等單位宣傳資料）等材料。

暑期社會實踐活動方案13

　　一、活動背景及意義：

　　“三下鄉”社會實踐活動以黨的十六屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，堅持為改革發展大局服務。并且在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現服務農民群眾與促進我們大學生的全面發展，健康成長的有機統一。

　　“三下鄉”也是我校共青團的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準，這也是我們此次活動的預期目標。

　　這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。

　　為了讓我校“三下鄉”這個品牌活動更出色，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備，主要緊扣一個目標，抓住二個重點，著力一個推進，強化三個結合，實現三大行動，抒寫三個篇章。

　　二、公益目標：

　　一個目的

　　打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現嶺南職業技術學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。

　　兩個重點

　　1.關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。

　　2.當地農村農業醫療合作發展的相關調研。

　　一個推進

　　推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，并努力增強我院學生的實踐能力和協調能力。

　　一個合結

　　1.結合時代特色

　　在實踐中，結合醫藥市場在三農問題中的'重要性和時代特色，更好地發揮我們嶺南職業技術學院醫藥健康學院在藥品研究方面的成果的作用，更好的展現我校學生在服務地方和社會經濟發展中的風采。

　　2.結合地方實際

　　按照按需設項，跟項組團，雙向受益的原則，切實針對地方醫療的發展現狀、經濟發展的實際需要來開展活動，著力在醫藥方面為地方，為農民，為農村解決一些實際問題，使各項服務活動富有實效。

　　3.結合專業特色

　　利用我們所學的專業知識，深入實際的調查該地的農民對醫藥的認識及醫療業在農村的發展情況，分析國家有關政策――醫療業在三農問題中的可行性及重要性，切實為開拓農村醫療市場開辟道路

　　三大行動

　　1.關注農村醫療市場，走訪農家，調研農民對藥業的認識。

　　2.科技下鄉，鄉村科技播火行動。

　　3.投身農村醫療業的實踐行動，初步了解農村醫療的發展現狀

　　我們還準備與當地鄉政府聯系，希望他們對我們這次活動能給予肯定和支持。我們將通過調查問卷的形式，獲取信息，并對信息進行整理分析，給當地農村醫療發展現狀出謀劃策，更好的促進當地醫療的發展，切實讓農民認識到醫療業在三農問題中的重要性。

　　三、預期成果通過這次活動，我們還可以提高我們的分析能力將所學的東西運用于實踐，回校后，我們將寫一篇詳細的調研報告，以展示我們此次下鄉的成果，并激勵我們以后做出更多更好的成績。

　　四、活動實施地點描述

　　樂昌市黃圃鎮新元村位于樂昌市北部，靠近湖南省，處于山區，被小山丘包圍，交通條件差，農民以農耕為主，屬樂昌市較為落后地區，農民工具急需科技充實，當地網絡并未形成，教育環境較差，基礎設施薄弱。水利設施差，基本上處于癱瘓狀態，公路通行狀況差。

　　五、團隊構成和優勢

　　我們的團隊由蔡穎芳、鄭曉花、白志佳三人組成，我們團隊的優勢是

　　1、這個項目需要團隊的默契和分工合作，而我們正好在同一個宿舍的,平時的交流也比較多。在這個活動里，我們分工合作――由蔡穎芳和鄭曉花負責提出具體方案和實施方法，由當地的白志佳負責聯系當地和對穎芳和曉花所提出的方案的缺點提出整改意見。

　　2、三個同學都是藥學專業，對于健康食療活動知識、健康體育活動、醫療活動和支教活動都有較高的專業知識，可以很好的實施這個方案。

　　3、這三位同學都有加入學生會――生活部、紀檢部、秘書部，有較好的工作能力。

　　六、目前的準備工作

　　1、已建立博客宣傳，博客地址是：

　　2、聯系好當地村長和當地小學校長

　　3、收集好該村相關資料

　　4、收集好支教相關資料

　　七、準備的調研工作和準備工作利用端午放假時間去到考查該村路段情況，熟悉環境，了解該村的生活狀況以及需求，拍照，回來之后在博客上做好宣傳工作。

暑期社會實踐活動方案14

各學部團總支、各班級團支部：

　　為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將堂上學到的'知識應用于社會實踐中，并在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇于擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

　　一、活動主題：體驗感悟成長

　　二、活動時間：7月1日—8月1日

　　三、活動對象：全校學生

　　四、活動形式：

　　1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；

　　2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

　　3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動后及時總結；

　　4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少張以上，活動后由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，并同活動照片電子稿開學后一起上交學部團總支，由學部團總支審核匯總后上交校團委，學校將統一進行評比。

　　五、活動內容：

　　1．志愿服務活動：開展各類志愿服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

　　2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入了解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將的職業發展方向。

　　六、活動要求：

　　希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展并卓有成效。

　　共青團xx市職業技術學校委員會

暑期社會實踐活動方案15

　　一、指導思想

　　為深入推進我縣黨的群眾路線教育實踐活動,切實做好中小學生暑期“四個一”社實踐活動。今年,霞海中學暑期社會實踐活動團隊將繼續與溫州市第二十二中學暑期社會實踐活動團隊聯合開展社會實踐活動。拓寬思路,改變形式,盡一切的努力為學生提供實踐、鍛煉的平臺,引導廣大青年學生在社會實踐中受教育、長才干。經研究決定,結合區域性的實際情況,特制定霞海中學20xx年暑期社會實踐活動方案。現將有關事項通知如下:

　　二、活動目的:

　　加強學生的法制宣傳教育,充分結合暑期社會實踐活動的平臺,開展法制宣傳教育,組織志愿者進社區對周邊居民進行法律知識、法律常識、交通安全知識、自我保護意識等內容宣傳教育,同時,也是拓寬學生的法律法規知識面,提高自覺遵紀守法的意識,增強學生的自我控制和自我約束能力,達到矯正學生不良行為的目的。同時,也為20xx學年學校爭創溫州市“青少年法制教育基地”打下堅實基礎。

　　三、實踐活動主題

　　法制教育進社區,普及法律我先行

　　四、具體活動安排

　　㈠“法制教育進社區,普及法律我先行”啟動儀式

　　1.啟動儀式地點:霞海中學五樓階梯教室

　　2.啟動儀式時間:20xx年7月9日下午2點30分

　　3.啟動儀式程序

　　①霞海中學黨支部曾國信書記宣讀本次暑期社會實踐活動方案。

　　②請縣教育局副局長季曉瀚為本次(兩校)暑期社實踐活動團隊授旗

　　③請霞海中學團委學生會主席林立焓發言

　　④團縣委書記王伽伽講話。(暫定)

　　⑤全體參加社會實踐活動同學與領導合影。

　　㈡“法制教育進社區”宣傳教育活動

　　1.走進社區,發放法制教育宣傳

　　活動地點:城中社區

　　活動時間:20xx年7月11日下午

　　參加對象:霞海中學青年志愿者

　　2.走進社區,出一期法制教育專刊

　　活動地點:銀海社區、城中社區、上新社區

　　活動時間:20xx年7月18日

　　參加對象:霞海中學青年志愿者

　　活動目的:通過進社區發放法制教育宣傳單、出一期主題專刊,目的在于,加強社區法制宣傳教育,不斷增強廣大群眾的法律意識和法制觀念,不斷豐富居民群眾的法律知識,不斷提高居民群眾的法律素質,不斷增強居民群眾維護自身合法權益的能力,在社區形成良好的法制氛圍,加強預防青少年違法犯罪,維護社會的長治久安,為構建和諧社會創造良好的法制環境。

　　㈢“普及法律我先行”參觀體驗活動

　　1.走進法院,感受陽光司法

　　活動地點:洞頭縣人民法院

　　活動時間:20xx年7月19日下午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者、溫州二十二中青年志愿者

　　活動目的:通過實地參觀和同法官零距離交流,進一步強化了法治意識,增強了對法律的敬畏,提高了學法、知法、守法、用法的自覺性。

　　2.走進法庭,體驗模擬法庭聽證會

　　活動地點:洞頭縣人民法院

　　活動時間:20xx年7月20日上午

　　活動對象:霞海中學青年志愿者、溫州二十二中青年志愿者

　　活動目的:通過對真實法庭審理過程的演示,擺脫了單純以說教為主的教育模式,使學生能夠親身實踐相關的法律知識,讓法律更貼近學生的生活,令學生在潛移默化中接受法制教育。

　　㈣“觀看南平紅荔”教育實踐活動