三下鄉社會實踐心得體會3篇(優)
心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的三下鄉社會實踐心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三下鄉社會實踐心得體會1
七月,在我們大學生眼中,一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報家鄉的熱情,我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。
我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月份開始策劃,確定組長、隊長,活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見,群策群力,很好地發揮了團隊合作的精神,盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重,但隊員們都積極地發揮各自的聰明才智,互相幫助,為保證方案的通過發揮了關鍵的作用。
從零星的幾個人到近二十人的下鄉隊伍,在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出,這難免會動搖我們的決心,在此,我們難免會發現團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就如一盤散沙,即使有一個好的機會在面前也會抓不住,同時,如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻,還好有不少核心策劃人員堅持了下來,并大力宣傳本次的下鄉活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。
本次下鄉實踐活動為期七天,在這七天的日子里,我們的下鄉隊伍以支教,開展第二課堂,培養愛國情懷為主線,配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學生的熱烈。在這七天中,他們不僅學到了課堂以外的有用的知識,更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態度和學習方法,我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來,我們這次“懷嶺歸燕”下鄉活動是成功的,所取得的成果是豐碩的。但是,我們本次下鄉的實踐活動范圍還是比較小,還是僅限于學校之內,對學校之外的社會情況關注較少,如在關注農村社會衛生狀況,經濟狀況和文化習俗情況等存在空白,其實這些都是比較實在的問題,這樣的情況有待于我們的大學生繼續解決。
當然,考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急,我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學生,無論在社會經驗還是在專業知識掌握方面都比較淺薄,基于這種情況,我們已經算是做到力所能及的事了。無論如何,七天的支教實踐活動中,我們教師帶給當地學生很多有用的知識,同時,我們隊員也從當地的學生中學到了很多珍貴的精神,同時我們也深入了解了農村孩子的學習狀況,發現了更多問題。有幸參與這次活動,作為一個大學生,我覺得自己的責任更大了。努力拼搏,回報家鄉也許是對我們故土感恩的最佳方式。
三下鄉社會實踐心得體會 篇古往今來凡成大事者,無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。這次暑期“三下鄉”社會實踐給了我接受歷練和考驗的機會。“理論是灰色的,生活之樹常青”,將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值。實踐過程能鍛煉人的品質,彰顯人的意志,讓我們切切實實地“受教育、長才干、做貢獻”。
這次“三下鄉”社會實踐活動開拓了我的視野,增強了我對社會的責任感,同時讓我對自己的理想和艱苦工作的客觀現實有了清楚的認識,這樣可貴的機會和難忘的'經歷也讓我有了很多收獲和感觸。
從活動前期的成員選拔培訓,到付諸實施,再到完成總結,整個過程讓人經歷了一次蛻變。前期的準備工作是緊張的,中期的開展工作則是井然有序的。作為成功中標的團中央重點團隊,我們不僅要結合城口縣的具體情況,以旅游資源調研規劃和交通調研規劃為重點,還要開展黨史宣傳、唱讀講傳、關愛留守兒童、教育幫扶、科技支農等系列活動。在感到有壓力的同時也讓人充滿了期待。我們秉承著“向實踐學習,向人們學習”的態度,做好了充分的心理準備和前期的討論搜集信息等工作,為順利實施方案,完成此次調研任務打下了基礎。
下鄉進山去,流連山水間
在去往城口縣的路上,要經歷七個小時左右的車程。縱然疲憊,但是一路有山水相伴,讓人賞心悅目,感覺更親近自然。當車駛進大山深處的時候,成片的青山綠樹風景畫般印入眼簾。這里是自然的“心靈牧場”“養生天堂”,原生態的氣息一下子吸引了很多人駐足和流連。“山路元無雨,空翠濕人衣”,七月的季節異常炎熱煩悶,但是車越往深處走,越是可以耳聞溪澗瀑布,眼觸青山翠柏,人仿佛都快被這片綠色打濕,心里一陣沁涼。遠處的高山重疊,峽谷起伏,車在狹窄的小路上行駛,在車里仰望著外面的風景。也許“山之妙在峰回路轉,水之妙在風起波生”,置身山水之間,才覺得自己對大自然有著與生俱來的向往和敬畏。只愿青山安詳寂靜,綠水長流不息。城市的繁雜和慌亂一掃而空,大好河山多秀麗,此山此水讓人看了更加心胸開闊,若谷虛懷。還未到達城口,旅游資源開發的環境優勢已經隱約可見,這讓我一開始就對城口旅游資源調研規劃充滿了興趣和信心。
帶著激情上路,聆聽教誨成長
調研活動的行程經過了帶隊老師們的深思熟慮和周密安排,在城口縣委縣府的支持和幫助下,每天的日程緊湊,雖然只有十天卻都過得很充實,可以說是累并快樂著。在協助老師們處事的過程中,我受益良多。自己不僅得到了很多鍛煉的機會,也深刻體會到踏實做事的同時要注重細節,勇于創新的同時也要懂得虛心求教的道理。我是懷揣著一份激情和一份熱忱來的,目的是想讓自己通過實踐成長起來,不斷磨礪和錘煉意志,為將來發展打基礎做鋪墊。調研過程中專業指導老師們經驗豐富、具備很多專業知識,他們有針對性的指示和引導,給了我們提供了很大的幫助。尤其是他們與大家同甘共苦的工作精神令我們敬佩和尊重,潛移默化中,起到了很大的勉勵和促進作用。老師的批評和指正是值得我們珍視的財富,要虛心接受,及時改正才能對自己有所幫助。而且,我認識到在交流中要敢于提出自己的想法和意見,給自己一份勇氣和自信,你會做得更好。不敢嘗試的人,永遠也走不出自己的圈子。
三下鄉社會實踐心得體會2
大學的第二個暑假到來了,早以期待的暑期社會實踐也不約而至。在這一次的社會實踐中,我學到了許多,也感受到了許多,也深刻的反省自己,更重要的是我收獲了一筆偉大的財富。
7月16號早晨上了面包車的那一刻意味著社會實踐開始了,車在前行,遠離市區的喧鬧,而我的內心早已洶涌澎湃,測魚鎮到是個什么樣的地方,有沒有山?有沒有水?會不會是一個世外桃源?帶著這些期待經過長途跋涉來到了測魚鎮,往車外看去也還算可以接受,雖然不如想象的美好,但是起碼也是“小橋、流水、人家的生活”。接下來的幾天展開了夢幻般的三下鄉生活,原以為實踐生活是輕松的,可是后來才發現想法很幼稚、可笑,因為它并不象我想象的那么容易。剛到那天我們就有任務了,可是他并沒有讓我們的熱情有半分減少,看著來我們這報名的中小學生絡繹不絕,不一會兒就堆滿了整個院子,讓我更加有信心來面對這次社會實踐,也讓我深深的感受到這里的孩子是那么的愛學習,他們求知的熱情是那么高漲,在這樣一個山區里,有這樣一群愛學習,渴望知識的孩子,而我現在擁有那么好的條件,更沒有理由不好好學習,更沒有理由去放縱自己。希望他們能為他們的理想而努力奮斗,永不言敗。
真正的實踐這才剛剛開始,第二天我們實踐隊員被分成若干個小組,在李老師的指導下,由團委副書記田曉博組織整個團隊進行這幾天的任務,明確了這幾天的任務是針對“農村秸稈問題”和“農村生活垃圾的處理”的調查研究,帶著這些問題我們走進農村,走進村民的生活,樸實的村民總是耐心回答我們的問題,熱情好客的.他們怕我們熱會把我們帶到家中,善良的他們會放下自己手里的活來回答我們的問題,可愛的他們會不顧自己的飯菜糊了幫我們填寫問卷,這一幕幕,這一件件我都記憶猶新,讓一個異在他鄉的友人倍感安慰,都說社會是一張網,撲朔迷離,人心難測,但是在這里我感受到了村民的善良友愛,感受到了這里的溫暖。隨著三天調研的結束,我們對農村秸稈處理的問題和農村生活垃圾問題也有了了解,我看到了雖然生活條件在不斷的改善但是垃圾還是難以處理,造成大量的垃圾堆積,把原有的路給淹沒了,導致交通堵塞,也造成環境的嚴重污染等問題。如此這樣惡性循環的,導致這里垃圾問題越來越嚴重,這里的環境也被破壞的面目全非,這也是讓鄉政府困擾不以的問題。我想假以時日這些問題都會被解決,也期待著我們的測魚鎮展現出全新的一面。最后一天我們還在為尚未建成的水沖廁所忙碌,看到了大家的齊心協力,看到了大家的團結奮進,看到了大家的共度難關,看到了大家不怕惡劣環境依然完成任務的決心,我們一起大膽的闖,大膽的嘗試,我相信我們是最棒的。離別總是傷感的,在最后我們都忍住了眼淚,車又開起了,后面是我們奮斗的痕跡,也許不會回來,但是我們每一個心中都為他留有一席之地,永遠珍藏。
在短短幾天的社會實踐活動中,不知道有多少汗水淋濕了我們的衣褲,不知道又有多少淚水模糊了我們的眼睛,但我們選擇了堅持。作為一個大學生不能一心只讀圣賢書,正所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”所以我們更應該到實踐中來,這樣才能發現自己的不足,找出自己的弱點,更好的適應這個多元化的社會。以后的生活中,我會增加社會經驗,提高實踐能力,考慮問題要理想與現實相結合,把所學的理論放到實踐中去,步入社會打下基礎。
在這幾天的社會實踐中,感受到了由老師到我們每一個人的團結,只要團結在一起能攻克一切難關,我們體會到忙碌中帶有充實,充實中帶有歡樂,有激動,有感動,有觸動。社會實踐拉進了我與社會的距離,開拓了我的視野,也讓我明白了青年大學生身上肩負的使命,測魚之行讓我成長了許多,也感謝實踐中給予我幫助的人們,我會更加努力朝著自己的目標不斷前進。
三下鄉社會實踐心得體會3
我來到學校才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望,他們渴望得到知識,他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師,他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中,來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體,大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動,這是一個需要關注和支援的群體,他們年復一年在最艱苦的環境下,以最真實的行動支持貧困地區教育事業,將汗水揮灑在三尺講臺,用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了,更讓人敬佩的`應該要數支教了吧,看到那些支援貧困山區的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義,因為至少他們做到了,我們沒做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時,記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教,現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去,我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險,他們不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會,天地之大,有多少人需要我們去關愛,大學生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教,這個有意義的大學生支教,我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點,也許只是默默的一個點頭,也許只是豎起拇指的一個夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學生活的盡頭,留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵,讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛,有愛,才有希望!
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