【熱門】社會實踐活動方案模板集合6篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的社會實踐活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐活動方案 篇1

　　為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》以及我省的實施意見精神，進一步加強我校學生社會實踐活動工作的領導與管理，現就加強我校學生社會實踐活動制定如下方案：

　　一、目的和原則

　　（一）、使學生接觸社會、了解社會、關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創新精神和實踐能力；培養學生適應環境、學會交往、承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實效性。

　　（二）、堅持實事求是、因地制宜的原則，堅持科學性、實踐性和創新性的原則。

　　（三）、堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體，在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

　　（四）、堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發現的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

　　（五）、堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。

　　（六）、堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時，要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實際活動中出現的安全問題，按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》的相關精神解決處理。

　　（七）、從實際出發，引導學生積極參加社會調查、志愿者服務和生產勞動等為主的社會實踐活動。在實踐中努力應用書本知識為農村和農業服務。

　　二、多渠道建立各種社會實踐場所

　　（一）、在當地黨委、政府的領導下，積極開發各種資源，為學生參加社會實踐活動提供條件。要主動與學校所在地的工廠、農村、企事業單位和社區取得聯系，通過多種形式，建立一個相對固定，便于學生開展活動的社會實踐聯系點。

　　（二）、要統籌規劃，積極采取措施建立一個具有一定規模、管理規范的學生社會實踐場所，并調整部分資金用于社會實踐場所的建設和維護。

　　（三）、應根據實際情況，利用學校布局調整中調出的空地、校舍以及農村勞動實踐基地的擴建改造，建立具有一定規模便于學生集中開展綜合性活動的社會實踐基地。在建設社會實踐基地的同時要充分發揮青少年學生校外活動場所、愛國主義教育基地、學生德育教育基地的作用。

　　三、加強領導和管理

　　（一）、做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐管理機構，并指定專人負責。政教處、教導處、總務處要各負其責，政教處重點抓學生社會實踐的.具體組織和指導，并會同教導處進行社會實踐時間的統計和成績的考核；教導處重點抓課時安排、時間保證和社會實踐成績的考核管理；總務處重點做好社會實踐活動基地、單位的聯系及其他條件保障。建立學生社會實踐記載制度。將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。社會實踐活動時間，一般每學年不少于14天。學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地；學校組織學生參加社會實踐活動要切實保障師生的安全。

　　（二）、加強學生社會實踐指導教師隊伍建設。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要將其計入教師工作量，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。要舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業務能力。

　　教學管理等有所促進提高，進一步對我國新時期下青年人才的培養起到不可替代的重要作用。

社會實踐活動方案 篇2

　　一、活動背景

　　校園對于任何一個學生來說，都應該是比較熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大部分時間都是在學校度過的。而我們的學生是否真的了解自己的學校呢？我們進行了一項測試——讓學生說出校園周圍樹木的名稱。測試結果使人出意料：絕大部分學生平時似乎對花草樹木津津樂道，可現在面對學校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節的.情況，我們決定從認識校園里的花草樹木入手，讓學生真正了解自己的學校。根據六年級學生知識儲備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學的特點，以 “校園綠化情況的調查”統計表格為依托，充分考慮相應的季節特征、活動的趣味性、可接受性、參與性及實踐性等因素，特設計了本次綜合實踐活動課程。

　　二、活動目標

　　（一）知識目標

　　1.認識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。

　　2.能區分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。

　　3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習性、特征及用途。

　　4.學習制作樹葉標本和樹葉貼畫的基本方法。

　　（二）能力目標

　　1.培養學生學會請教、合作、收集處理信息、語言表達的能力。

　　2.提高學生發現問題與解決問題的能力。

　　（三）情感目標

　　1.使學生獲得參與探索活動的體驗。

　　2.激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。

　　三、活動內容

　　1.認識學校里和周邊的花卉和農作物。

　　2.收集有關資料。

　　3.收集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼畫。

　　4.當一次小導游：以“美麗的校園”為題，把自己的學校介紹給大家。

　　5.結合冬天，當一次“護綠小衛士”。

　　6.學習寫導游詞、小短文。

　　四、時間安排

　　以綜合實踐活動課為主，大約用2-3節課。

　　五、實施進程

　　（一）認識校園里的花草樹木

　　1.以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹木。

　　2.交流調查結果。

　　3.核實、校對調查結果（以集體為單位，有序地進行，目的是讓學生鞏固已認識的花草樹木及在調查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木）。

　　4、 能區分常綠樹和落葉樹。

　　5、 將調查結果作統計，并學習用表格的方式表達統計結果。

　　（二）爭當“護綠小衛士”

　　1.討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？

　　（2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？

　　（3）如何給樹木刷石灰水？

　　2.學生活動：“護綠小衛士”——給樹木刷石灰水。

　　（1）學生在老師指導下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。

　　（2）根據學校樹木的數量，合理安排，可以小組為單位，讓學生合作進行。

　　（3）操作時，應提醒學生不要把石灰水弄得到處都是。

　　（4）活動結束，要求學生把工具洗凈，收拾并歸位。

　　3.活動總結：

　　（1）學生交流匯報本組活動情況。

　　（2）交流活動中有趣的事。

　　（3）以本次活動為內容，讓學生把活動過程記錄下來，題目自定。

社會實踐活動方案 篇3

　　根據學校安全工作的需要，按照德育處的要求，為維護班級學生人身安全，特制定班級社會實踐活動事故預防及應急方案。

　　1、3月19號發放《告家長書》，將社會實踐活動的有關情況及活動注意點，需要家長配合教育的要點及時告知家長，3月20號將回執收齊。

　　2、提前為本班學生分好活動小組，確定組長，每組確保有一個手機。分組名單另附。

　　3、加強對學生進行安全、社會公德、集體榮譽、遵紀守法、互幫互助等教育。要求學生：

　　（1）注意活動安全，不玩刺激和有危險的項目，不帶水果刀等危險器具，不買有危險的玩具。

　　（2）帶好適量的.食品，注意飲食衛生和環境衛生，自己帶好垃圾袋。

　　（3）聽從帶隊老師和導游的管理，要有時間觀念。

　　（4）保管好自己的財物，不要帶過多的錢和物。

　　（5）暈車的同學請提前作好準備，帶好暈車藥。

　　（6）記好班主任和導游電話（電話另附），一旦有事及時和班主任或導游聯系。

　　（7）到校時間7:45，不要提前，活動結束回校后及時回家。

　　（8）統一穿校服。

　　4、班主任7:50到班級，7:30排隊，8:00分校門外排隊乘車。

　　5、活動期間如班級學生發生情況，班主任要及時到第一現場，采取有效措施，防止事態擴大，把事故損失和影響降到最低限度；及時向帶隊領導報告初步情況，并聯系相應家長；配合有關部門做好調查工作。

　　6、帶好學生家長的聯系電話。

社會實踐活動方案 篇4

　　活動地點：

　　生態運動公園（我們的比賽場地在漢通游泳館西門的P7停車場處）

　　活動流程：

　　一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發。

　　二、到達目的地后老師帶孩子們賞菊花。

　　三、9：30分左右帶孩子到比賽場地（周四詳細通知），家長到達。

　　四、大帶小游戲——我們一起來闖關。

　　五、親子游戲——媽咪寶貝go。

　　六、頒發獎狀獎品。

　　七、孩子們分享美食，家長們相互交流育兒經驗。

　　附：

　　親子游戲——媽咪寶貝go

　　游戲目的：

　　1、發展孩子動作的靈活性、四肢的協調性以及細心和耐心。

　　2、增進親子感情，增強家長對幼兒園工作的理解。

　　3、增強幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　報紙若干、鐵甲戰車

　　游戲玩法：

　　一、家長舉起報紙遮住自己，孩子想辦法突破報紙牽到家長的手。

　　二、家長和孩子上鐵甲戰車，共同開車至標志處后倒轉車頭開回起點。

　　三、家長和孩子下戰車擺個造型（中、大組幼兒是信任摔），結束。先到者為勝。

　　大帶小游戲——我們一起來闖關

　　游戲目的：

　　1、發展幼兒靈活躲閃的能力和平衡能力。

　　2、激發中、大組幼兒的組織管理能力，小組幼兒的挑戰意識。

　　3、通過大帶小的形式讓孩子感受到關愛與信任，增強幼兒的合作能力。

　　游戲準備：

　　20厘米長的布條18根、梅花樁50個、紅旗3面

　　游戲玩法：

　　一、大帶小進入到固定的空場地，大孩子給小孩子“長上尾巴”。

　　二、聽指令——預備 開始，大孩子牽著小孩子的'手去揪別人的尾巴同時保護好自己的尾巴。

　　三、聽指令——時間到（約兩分鐘），揪到別人尾巴自己尾巴也還在的一組孩子，過梅花樁的時候只需要小孩子上梅花樁大孩子在旁邊扶著。揪到別人尾巴自己尾巴不在的一組，或者沒有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過梅花樁的時候大孩子和小孩子都要走梅花樁。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走。

　　四、到達旗幟處取到旗幟者為勝。

社會實踐活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　以“參與、實踐、成長”為主題，以迎接建國60周年為契機，引導學生利用假期時間，積極參與社會實踐，服務社會，進而認識社會，了解社會;閱讀、觀看優秀影視文學作品，參與健康文明的網絡活動，接受先進思想，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;鍛煉身體，學習科技，增強生活自理能力和自我保護意識。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，讓中小學假期這一特殊的教育時段成為實施素質教育的重要環節。

　　二、暑假時間

　　1.學生：xxxxxx

　　2.教師：xxxxxx

　　三、教師活動安排

　　1.各校黨員教師要從全局和戰略的高度，深刻理解、更加準確地把握科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求，按照局黨委的統一部署，利用假期積極主動地投入到深入學習和落實科學發展觀的教育活動之中，努力增強黨員意識，加強黨性修養，提高自身素質，發揮黨員的先鋒模范作用，全面促進教育改革、發展和穩定，確保貫徹實踐科學發展觀活動取得實效，推動學校各方面工作的開展。

　　2.放假前，要集中2—3天時間，認真組織教師深入學習《教育法》《教師法》《義務教育法》，尤其是新頒布的《遼寧省義務教育條例》和《中小學教師職業道德規范》，增強教師依法從教意識和對師德建設重要性、緊迫性的認識，形成師德建設人人有責、從我做起的氛圍，以對學生的摯愛、對事業的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，努力教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　3.繼續深入開展“千名教師進家庭”活動。教師要增加家訪和與學生家長溝通的次數，認真聽取家長對學校和學生所在班級的意見，以此增加對學生、特別是貧困生、單親和離異家庭學生的關愛。學校領導班子成員要做出表率，帶頭到幫扶學生家庭進行家訪，特別是主要領導要帶頭深入學生家庭，征求學生家長對學校教育教學工作的意見。

　　4.做好下列暑假干部教師培訓工作：組織符合條件的教師攻讀沈陽師范大學教育碩士和專升本學習;參加市區組織的其它崗位培訓。

　　5.教師暑假結束上班后、至學生開學前的時間段，參加市區集中安排的教研活動及各教材教法培訓。各校要在新學期開學前安排好教師集中備課，每位教師至少備好一周的課程，并寫好教案。

　　6. 各校要組織開展教師進社區活動。一方面要大力開展關愛特殊青少年群體活動，針對有不良行為的學生、流動未成年人、留守兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女開展愛心慰問、幫教結對活動;另一方面要與未成年人學生家長溝通指導幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高育子技能。為創建和諧社會、和諧家庭做貢獻。

　　7.加強與學生家長的溝通聯系，確保學生的暑假安全。暑假前，各學校要以《致學生家長一封信》的形式，動員全體學生家長確實承擔起學生在校外的`安全教育和監護責任。各學校要組織召開一次學生家長會，與家長簽訂一份《學生暑假安全委托書》。假期，學校要通過家訪、學生返校等形式及時掌握學生的思想動態和現實表現，共同做好學生在校外的安全教育與安全防范工作。

　　四、學生活動安排

　　1.“60年光輝歷程”網上答題活動。為引導學生了解新中國成立60年來的光輝歷程，深化愛國主義教育，沈陽市中小學德育網將以建國60年來的重大事件、重要人物為主要內容，以中小學生為主要對象，開展“60年光輝歷程”網上有獎答題活動。學生可直接登錄沈陽市中小學德育網了解具體事宜，參加答題活動。

　　2.“知榮明恥，文明出行”中小學生社會公益日活動。8月22日，以“知榮明恥，文明出行”為主題，區青教辦與交警部門聯合開展“沈陽市中小學生社會公益日”活動，在我區的主要街道、社區通過多種形式廣泛開展宣傳教育活動。

　　開展青少年學生暑假“六個一”活動，即：回社區簽一次到，請社區作一次鑒定，參加一次社會實踐活動，做一件好事，讀一本好書，為環保做一件實事。

　　3.“我愛我的家鄉”征文活動。以“我愛我的家鄉”為主題，在學生中開展征文活動。要求學生積極參與省、市宣傳、教育等部門開展的各種教育活動，緊密聯系學習、生活實際，通過走訪、參觀、讀書、上網查閱資料等方式，了解社會、家庭發生的新變化、新氣象，寫作征文，抒發自己的內心感受，表達對祖國和家鄉的熱愛之情，征文體裁不限。9月5日前，將作文報中心小學德育處。

社會實踐活動方案 篇6

　　一、社會實踐團隊基本信息：團隊名稱 “三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊

　　支教地點 甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

　　支教時間 xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)

　　隊歌 《最好的未來》

　　團隊口號 滋蘭樹蕙 助夢起航

　　主辦單位 西北師范大學“三農”問題研究社

　　指導單位 共青團西北師范大學委員會

　　共青團西北師范大學商學院分團委

　　支持單位 靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

　　聯系人 姓名 李永剛

　　團隊基本情況介紹

　　本支教隊是西北師范大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師范大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農村，著眼于西部農業，服務于西部農民的宗旨，西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長為使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。

　　西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

　　近年來社會實踐經歷：

　　xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峰區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教;

　　xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教;

　　xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動;

　　xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

　　二、團隊建設(一) 團隊成員基本信息

　　團隊職責分工

　　職責 姓名 性別 學院 專業 籍貫

　　隊長 李永剛 男 經濟學院 金融學/11級 甘肅.甘谷

　　副隊長 趙菊慧 女 文學院 漢語言文學/11級 甘肅.武都

　　支教負責人 徐小歡 女 化學化工學院 化學/11級 山東.莒南

　　李春發 男 社會發展與公共管理學院 社會工作/11級 甘肅.慶陽

　　調研負責人 魯小琴 女 經濟學院 金融學/12級 甘肅.永登

　　焦瑪麗 女 心理學院 應用心理學/11級 甘肅.武都

　　后勤組 盧云云 女 文學院 漢語言文學/12級 四川.攀枝花

　　郭雙銀 男 商學院 信息管理/12級 甘肅.莊浪

　　財務組 張欣(會計)女 商學院 人力資源管理/12級 安徽.碭山

　　魏彩虹(出納 女 商學院 工商管理/12級 甘肅.隴西

　　攝影組 汪欣 女 經濟學院 金融學/12級 江西.彭澤

　　趙媛媛 女 傳媒學院 編導/11級 甘肅.慶陽

　　聯絡宣傳員 張欣 女 商學院 人力資源管理/11級 安徽.碭山

　　1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

　　應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時采用所學的急救知識及時采取相關措施處理受傷部位，并聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

　　2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

　　應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，并及時聯系隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因后果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師范大學“三農”問題研究社負責人取得聯系，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯系并匯報情況。帶有相機等工具的'同學及時將事發地點和相關的物質采樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。

　　3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

　　應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，并撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，并迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。及時聯西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問匯報事件的真實情況，并按照團委的指示一步步具體操作。及時聯系傷者家屬，向家長詳實匯報事件經過和傷者的實際情況。在聯系到校方和家屬之后，隊長及時安排讓剩余隊員返校。

　　4、暴雨等自然災害：

　　應對方案：在遇到暴雨天氣時，盡量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之后繼續。

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