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高考狀元是怎么煉成的
高考狀元是怎樣煉成的?他們有什么秘笈?取得如此成功的背后他們需要付出怎樣的努力?這些問題是很多家長和學生非常關注的。那么，高考狀元是怎樣煉成的?一起來看看。
高考狀元是怎么煉成的
智商并不突出但心理素質過硬
在大多數人看來，高考狀元的智商無疑是最高的，但實際情況并非如此。專家對入學的高考狀元進行心理測試和智力測試�？疾斓慕Y果是，絕大多數高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上。
現在高考考察的東西很大程度上和智力水平沒有關系。它主要考察學生4個方面的素質：思想道德素質、身體素質、科學文化素質和心理素質。思想道德素質和身體素質學校已經把過關了，高考考的就是科學文化素質和心理素質。心理素質的'考試不是出考題，而是通過情景，通過試卷，通過試題，在這個特定的情景下，考察學生的心理素質如何。
高考狀元沒有一個“高分低能”
這些孩子并不是人們所想象的“書呆子”，他們普遍是省里或市里的“三好學生”、優秀生，普遍都非常活潑，和周圍同學的關系也都處理得非常好，幫助別人的情況很多。
進入大學后，絕大多數的狀元還是在“第一梯隊”，少部分在“第二梯隊”，極個別在“第三梯隊”。當然也有個別狀元因沉湎于電子游戲而不能自拔，影響學習。
高考狀元的四大共同點
共同點一 興趣是最好的老師
高考狀元們一致認為，興趣能夠使得自己對學習充滿了熱情，從而在學習時化被動為主動。由于感興趣就會想要探究更多的知識，隨著了解地越深入，對這門科目就會有更多的自信和滿足感。興趣還可以把學習和生活連接起來，把所學到的東西運用到生活中去。政治單科狀元的劉佩秋在學習政治時，不會僅僅局限于課本，而是多關注時事，用課本的原理去解釋時事背后的深層原因。而考上清華大學，物理單科狀元的施舒哲對物理非常癡迷，總喜歡思考物理現象背后的實質。還有考上北京大學，化學單科狀元的勞永斌把化學當作自己生活的一部分。無一例外的，各科目的狀元們之所以能在那門科目上取得如此優秀的成績都是因為對那門科目非常感興趣，把學習當作了樂趣。
共同點二 勞逸結合，學習效率更高
打羽毛球、踢毽子、打籃球、跑步、看小說等，這些就是高考狀元們舒緩壓力的法寶。高考狀元們的高三并不是一味地埋頭苦讀，而是善于適當地給自己減壓。對于高三學生來說，時間是最寶貴的，因此很多學生都會想盡辦法爭分奪秒。一整天都在捧著書或者開夜車，這些都是高三學生的常態，然而，讀著讀著會發現大腦脹痛，有時甚至大腦一片空白，什么都看不進去，于是，心里非常慌張，越是慌張就越看不進去。相信這種感受是很多高三學生都經歷過的，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒在書海和題海中，而是要善于運用學習的間隙去活動活動或者做做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書效率才會提高。
共同點三 擁有良好的心理素質
心理素質包括了對待學習的態度和考試時的心態。觀察八位高考狀元，他們身上都有著一個非常顯著的共同點，那就是心理素質非常良好。從他們身上，你會發現學習和讀書是一件樂事，高三生活對于他們是一個成長和自我充實的.過程。他們從來不會把學習當成是負擔，就好像勞永斌所說的，態度決定成敗，“我要學”和“要我學”會有截然不同的兩個結果。他們都是屬于“我要學”的類型，因此他們對于學習的態度永遠都是積極主動的。除了對待學習的態度，考試時擁有良好的心態也是非常重要的。狀元們對待考試都有舒緩壓力的小妙招，然而總結起來都是大同小異的，那就是給自己進行積極的心理暗示，告訴自己盡力而為就好，以平常心去面對。
共同點四 選擇適合自己的學習方法
高考狀元們在傳授自己的學習方法時都強調了學習方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合自己的學習方法非常重要，它在很大程度上決定了學習的效率和質量。高考狀元們雖然平時也很關注其他人成功的學習方法，但是他們會有選擇性地接收，因為能夠是自己提高成績的方法也許不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。也許這些方法看起來都比較普遍，但是由于是適合自己的，因此它們就能發揮出極大的作用。
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