【熱門】初中生的學習生活自我評價
在平時的學習、工作或生活中，我們經常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價的功能首先表現為自我功能，它對人的自我發展、自我完善、自我實現有著特殊的意義。你所見過的自我評價是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中生的學習生活自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生的學習生活自我評價1
轉眼間，三年的初中生活即將結束。回首過去，剛踏入實中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教導，還記得同學們的嬉戲，還記得一起經歷過的辛酸。此刻想起在度過的三年光陰，可謂是充滿了酸甜苦辣，對于這段時間的學習和生活，我不是個失敗者，也不是個成功者。
初一剛入團時，我并不懂得團的真正含義，只明白入團是一件很光榮的事，每當走過同學們的身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發展，正如鄧爺爺說的：“要發展中國，就必須堅持四個現代化建設，其中科學是主要的，而科學又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學習，進取創新！”
在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自己應當做什么，不應當做什么。如果要問我這三年為團做了什么重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有。”一項喜愛運動的.我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團并不是很出眾，但我能夠為自己的運動才能而自豪，初一、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫忙有困難的同學，教師需要我的時候，我會盡自己最大的努力完成任務，團要什么要求，我會進取響應。綜合上述評價，我不能說自己是一位優秀的團員，但我認為自己是以為負職責的團員。
光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養育了我三年的母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月里，我必須會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業而終生奮斗！
初中生的學習生活自我評價2
初中三年，感覺即漫長又過得很快，三年的初中生活似彈指一揮間。比起剛跨入初中時的失落與迷茫，到現在多了一分對畢業升學的從容與坦然。
在這三年中，我成長了許多，也明白了許多，并收獲了知識、友情等很多很多。剛上初中時，對知識的理解只有很淺薄的一點點，隨著時間的轉變，老師的悉心教導以及同學的幫助下、處于這樣和諧向上氣氛中的我，了解的知識面越來越寬廣，接觸的事物也越來越多，收獲到很多原本缺乏的知識，重新了解和認識了自我，也改變了自己以往的缺點和不足。
初一時，剛接觸到新的環境，對老師和同學都完全不熟悉，不知道如何去結交朋友，怎樣去處理好人際關系，再加上當時我性格比較內向的情況下，相處了很長一段時間，卻并沒有幾個朋友，甚至還被班里同學排擠。后來，我反思了很久，明白是我自己的問題，同學們并不是很了解我。從那以后，我努力跟同學們主動交流，一起學習，也盡全力幫助他們，為他們著想。漸漸的，跟班里的'同學都熟悉起來，他們一樣的也對我很好。初一這一年中，我最大的收獲就是學會了如何和他人交往，明白了想要別人對你好就要加倍的為別人著想、對他們好才可以。
在學校里，每天早晨都有安排跑早操，因此養成了多運動的好習慣。學校很重視運動，每年都舉辦兩次運動會，我并不善于長跑，但很想參加這種集體性的活動，于是報名的一般只有接力和拔河這兩項。我很喜歡這兩項運動，因為跟大家一起努力、一起為班級爭光感覺很驕傲，很自豪。看到自己能出一份力為班級爭光，真的是感覺到發自內心的快樂。
初中時，當我成為了一名共青團員，在老師給我戴上那小小的徽章時，我感覺到了自己的進步和責任。能成為團員，代表著老師和同學對我的肯定，也意味著我今后要更加努力，將來成為一個能為社會做出貢獻的有用的人。
在班級里，我積極參加班級活動，努力并仔細的做好班級的勞動，熱心幫助班級里的同學，為同學和老師分憂解難，認真完成老師交代的事情。曾經擔任過語文課代表和物理課代表，協助老師工作，督促同學的學習。
同時，初中生活中我也有許多缺點和不足。例如，在學習上不夠認真、努力、偷懶、貪玩。我已經清醒地認識影響我學習成績的這些負面因素，我在假期這段日子里發誓：要堅決改掉這些壞毛病，用一個全新的面貌來面對高中的新生活，加倍努力地做好一切。我會用行動證明自己，我是一個優秀的中學生。
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