【薦】幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　3、體驗自己生活的美好和幸福。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　重點難點：

　　1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。

　　2、布置“生活用品小超市”

　　3、幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法手段：

　　生活實踐法、討論法

　　教學過程：

　　教師活動：

　　一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

　　1、師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。

　　2、師：請小朋友們根據它們的用途為他們分類。

　　3、教師小結：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

　　幼兒活動：

　　1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

　　2、幼兒為生活用品按用途分類。

　　設計意圖：

　　活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。

　　教師活動：

　　二、請幼兒使用生活用品，體驗現代生活的便捷和美好。

　　1、師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。

　　2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現代的生活用品和以前的有什么不同？

　　3、教師小結：和以前比，現代的生活用品數量多、種類多、功能齊全，使用方便。

　　幼兒活動：

　　1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。

　　2、了解以前的生活用品，并與現代的生活用品相比較，發現它用法和有點。

　　設計意圖：

　　為了讓孩子感受到現代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現在的做比較，讓孩子切身感受到了現代生活用品的方便、快捷，更感受到了現代科技的進步。

　　教師活動：

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。

　　1、教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

　　2、教師與幼兒集體討論現代生活用品的豐富和方便。

　　3、教師小結：現在人們發明和創新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。

　　幼兒活動：

　　1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

　　2、說說現代生活品的方便之處。

　　設計意圖：

　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據樹上的實例，進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。感受現在科學技術的強大，激發幼兒探索的欲望和對科學的熱愛。

　　教學反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。

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