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一年級數學教案生活中的數
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的一年級數學教案生活中的數，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級數學教案生活中的數1
單元教學內容：
1、數鉛筆（數百以內的數）；
2、數豆子（讀寫百以內的數）；
3、動物餐廳（比較數的大小）；
4、小小養殖場（用語言來描述數之間的相對大小關系）；
5、練習一。
單元學習目標：
1、經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程。
2、會數、會讀、會寫百以內的數。
3、在具體情境中把握數的相對大小關系。
4、能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。
單元學習重點：
數數、讀數、寫數、比大小及數感的形成和發展。
單元學習難點：
數的相對大小關系。
單元學習時間：5課時
第一節數鉛筆
教學目標：
1、從數鉛筆的具體情境中認識百以內的數，體驗數量與物體的對應關系。
2、會數、會讀百以內的數，還能根據一定的規律數數。
3、體會數位、基數、序數的意義。
教學重點：
數數、讀數。
教學難點：
有規律的數數。
教學過程：
一、情境創設，激發興趣
1、小朋友剛過了一個愉快的新年，大家都到長輩那兒拜年，你在春節里有什么收獲嗎？
2、今天，老師也準備了一些禮物要送給大家，看......（出示鉛筆）一共有多少支鉛筆呢？
二、數數、讀數
1、我們來數一數，說說你是怎樣數的？
2、學生活動：
（1）一支一支地數、兩支兩支地數、五支五支地數。
（2）把10支捆成一捆，一捆一捆地數。
明確10個十是100。
（3）活動時讓學生自己動手，分不同的形式數）
3、圈一圈，數一數。（第2頁）并說說是怎么數的'。
4、在下面各數的后面連續數出5個數來。
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
5、讀數、撥數。
師寫出一個數，生讀，并在計數器上撥出來，說說是怎么撥的，表示什么。如43，十位上撥4，表示4個十；各位上撥3，表示3個一。
三、練一練
1、數數（順數、倒數）
2、看誰數得快。（第3頁）
主要讓學生明白十個十個數的方法。
3、接力賽。（第3頁）
四、課外活動
數一數自己小組同學的鉛筆一共有幾支。
一年級數學教案生活中的數2
單元教學目標：
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯系。
2、能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。
3、結合生活實際，會數，會讀，會寫100以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計；在次基礎上，初步體會基數，序數和位值制度。
單元教學建議：
1、將學生的生活經驗作為認數的基礎。
2、組織多種多樣的學習活動。
3、重視發展學生數感。
4、要注意培養學生良好的學習習慣。
單元教學課時數：5課時。
第一課時數鉛筆
教學目標：
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數，會讀100以內的數。
2、體會數位、基數、序數的意義。
3、初步感受一列數蘊含的規律。
教學重點：會認、會讀、會寫100以內的`樹。
教學過程：
一、創設情境
1、小朋友請你數一數我們班一共有幾位小朋友。
二、探索新知
學生自由數，師可以個別輔導
1、交流，你是怎么數的。
2、全班匯報。
三、鞏固新知
1、圈一圈，數一數
（1）學生用自己喜歡的方法數一數，小朋友的的人數。
（2）由學生圈一圈，一共有幾個小圓點。核對
2、撥一撥。
把學生的人數43，在記數器上表示出來，生說，師撥。
四、學生反饋
1、在下面各數的后面，連續數出五個數來。
同桌報數，全班交流。
2、看誰數得快。
學生自己數，數完后，匯報。
3、接力賽。
34、36、38、（）40、42、44
20、30、40、（）、（）、（）；
45、50、55、（）、（）、（）；
22、32、42、（）、（）、（）；
同桌一人報前面三個數字，另一人接著說。
全班匯報。師生，生生。
五、小結
今天的學習，你感覺如何？
六、教學反思：
剛過完春節，第一課的效果不是很好，特別是學生的課堂作業，正確率非常的低。主要原因是學生在課堂上不能集中注意力，下節課要注意引導學生集中注意力來學習。
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