職稱評定申請書（精選21篇）

　　在現在社會，我們都會用到申請書，我們在寫申請書的時候要注意語言簡潔、準確。那么相關的申請書到底怎么寫呢？以下是小編精心整理的職稱評定申請書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　職稱評定申請書 1

尊敬的各位領導：

　　你們好！

　　xxx老師于20xx年x月來我校任教，擔任高20xx級4班的xx教學工作，至20xx年x月見習期滿一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優秀教師所應具備的道德素質，思想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產黨的教育風針、政策，以教書育人為奮斗目標，為人熱情、真誠，團結同志，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和調查研究。

　　工作上，努力鉆研業務，有股年輕人的沖勁，能通過不斷地自我學習加強自身專業文化知識修養，并能積極地向經驗豐富的老教師學習、請教、聽課，得到學校眾多教師的贊賞。

　　在教學方式上有自己認識和探索，通過與學生一起活動等方式和學生交朋友，了解他們的生活、學習、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀律性欠缺的學生采取談話與和班主任交涉的`方式，使他們在學習和紀律的方面有了明顯的改進，得到學生的喜愛和擁護以及學生家長的好評。在平時的生活中，該老師愛清潔講衛生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務勞動。

　　xxx老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦！

　　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 2

尊敬的各位領導：

　　你們好！

　　本人xx，男，出生年月xx年xx月xx日，中共黨員，xxxx月畢業于北京體育大學體育系，大學本科學歷學士學位，并取得高級中學教師資格證書。xx年x月取得中學二級教師資格并任職，xx年x月—x年x月在成都市xx中學校工作，擔任初中年級體育教學工作，x年x月調入成都xx中學，擔任高中二年級體育教學工作。

　　在此期間我認真參加了各種教師規培學習，并取得了相應的學習證明。通過近7年的.工作我已基本達到中學一級申報標準，特向組織申請中學一級職稱！

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 3

敬的校領導：

　　您好！

　　我于20xx年畢業于xx青年專修學院，大專學歷。20xx年5月3日應聘來xx教育培訓中心擔任語文老師一職。至今已在xx擔任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領導對我的肯定。

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔――輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學成績方面，主動與學生家長溝通，及時分析考差的原因，適時調節學生情緒和學生狀態，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中，我學到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態度，以及家長的'關心配合可以決定他們的成績。所以，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力，讓學生成績有所提高。

　　成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 4

尊敬的學校領導：

　　我叫羅xx，女，漢族，大專學歷，1993年參加工作，20xx年7月取得小學一級教師資格，自參加工作以來分別獲得：“xx市十佳班主任”、“xx市第三屆教學能手”等稱號。

　　在教育教學工作中，踏實認真，教學經驗豐富，教學成績優異；擔任班主任工作，所帶班級：班風正、學風濃、環境潔�，F符合小學高級教師的申報要求，為此，特向學校領導提出申請。望領導予以考慮。謝謝！

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 5

尊敬的領導：

　　我于20xx年7月畢業于黃岡師范學院數學與應用數學專業，20xx年9月進入武穴師范。入校以來，在校領導和同事們的關心支持和自己的實踐鍛煉下，我的工作能力和思想認識有了很大的提高。

　　一、教學方面:

　　在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣， 培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面:

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《學生管理的心理學智慧》、《班主任工作漫談》等相關書籍認真學習，提高個人的文化知識素養以及教學能力，以增強自己的專業知識和業務水平。

　　三、思想政治方面：

　　在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的.職業形象。自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣。日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經過六年的數學教學實踐，我的各個方面考核合格，已經符合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 6

尊敬的各位評委、各位領導：

　　大家好!xxxx年x月，我畢業于xxxx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為xxxx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘;為學生的發展，我傾注了全部的情感。xxxx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

　　一、 教學方面

　　xxxx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的'首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

　　二、個人素養方面

　　為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志;為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理;我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

　　三、 思想政治方面

　　在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年的不斷努力,現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準!

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 7

尊敬的領導：

　　我叫杜xx，20xx年7月畢業于xx師范大學，20xx年xx月被評為二級教師，任現職以來一直從事xx教學工作。幾年來，我一直致力于提高專業技術水平，潛心鉆研，大膽實踐，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

　　一、政治思想表現。

　　自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，自覺遵守國家的法律、法規，嚴格遵守學校的各項規章制度，有良好的師德修養；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的`工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

　　二、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，到校做好有關工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優良的道德品質與文化素養去影響學生。

　　三、精心施教，形成特色

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整課堂教學進度和內容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　四、工作業績和歷程

　　1、20xx年xx月年晉升為二級教師

　　2、20xx年在xx市基本功大賽中獲一等獎。

　　3、20xx年――20xx年在xx師范大學在職攻讀教育碩士，獲得教育碩士學位。

　　4、20xx年獲禮泉縣教學能手。

　　5、20xx―20xx學年獲xx市教學能手。

　　6、在任二級教師期間發表省級論文3篇。

　　成績屬于過去，腳下踏過的路已經演變成歷史，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創業績。

　　綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 8

尊敬的各位領導：

　　你們好！

　　今天能夠申請小學三級教師職稱，首先應感謝領導為我創造了這次機會！借此機會，請允許我介紹一下我的主要工作：

　　不知不覺中來學校任教已近二年多，回首這二年來的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。

　　20xx年8月，我被縣教育局分配到河道鄉皇甫小學小學任教，擔任四年級的語文兼數學教師以及班主任工作，我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠！

　　首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件。

　　其次，在工作中我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的'自主性。

　　再次，在教學過程中我非常尊重學生的人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習漢語的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

　　今天能榮幸的在這里向各位工作上有能力、作風上過硬、群眾信得過的領導面前，陳述自己在學校教育教學的工作經歷，是學校為我搭建了這個展示自我的平臺，再次感謝學校及領導對此次工作的重視，工作中還存在很多不足之處，我將在今后的工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，同時我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，為美好的明天奉獻自己的力量。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 9

尊敬的學院領導：

　　鑒于我在山東新華電腦學院工作教齡與工作表現，在本次職稱申報過程中，特此提出副主授職稱的申請。我于20xx年3月來山東新華電腦學院工作，主授photoshop(平面設計類、網站傳媒類)，至今已有五年零八個月的時間了，在近六年的時間里，工作勤勤懇懇，認真負責的完成每一次教學任務，每一個班級的結業考試成績都能夠達到95%以上，考證通過率達到85%以上，并順利的通過indesign、大專班教育學、成人高考語文、數字藝術專業商業案例、圖文設計以及平面導師訓練課程的備課及帶班過程。

　　平日里，和同事相處融洽，在工作上服從學院領導的安排，通過了集團組織的每一次教師資格認證，并相應的取得了多門科目的認證，積極參與集團的標準化課程研發，在標準化課程課件征集活動中，ps課件得到征用，并且在連續兩年的教師技能大賽中取得集團級的`獎項，同時在ciw認證中獲得ciw講師的資格認證。以上就是我近六年的工作情況，我的每一次進步都離不開學院領導和老師的培養和幫助，在此表示感謝。 望學院領導根據我個人情況酌情對我的申請予以審批。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 10

尊敬的xx領導：

　　您好！

　　首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請報告！

　　我是x縣x區x小學學的一名教師，自20x公招自今已2年有余，我十分熱愛我這份工作，也覺得教師是一份很有前途的職業。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同時和睦相處，并且積極參加各類活動，在這兩年的.鍛煉里，各個方面得到了較好的發展。

　　我家住在x縣x鎮的一個小村莊里，離學校比較遠，來學校都要轉好幾次車，工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我明白教育的好處在于奉獻。

　　父母年歲已高，身體不好，經常生病，常年靠藥物來維持，家里只有我一個獨苗苗，沒人照料。我的妻子在奉節上班，帶小孩。岳母已經去世，岳父犯有精神病，小妹妹立刻讀初一，他們一家人靠移民低�；蠲�。一家人到處分散，有時候想為這個家做點什么，真的感覺力不從心。為了能讓工作和家庭都有所兼顧，請領導思考到我的實際困難，同意我調出，回奉節縣工作。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 11

尊敬的上級領導：

　　您好！

　　我叫xxx，女，漢族，19xx年11月出生，大學本科畢業，19xx年參加教育教學工作，20xx年12月取得了中學二級教師任職資格。20xx年由西吳高中調到東城一中，至今已在本校工作8年了，在這期間，多次擔任初中化學教學工作和班主任工作。

　　本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，緊跟黨的方針，以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上做出優異的成績，以積極樂觀的態度對待教學過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在工作中，我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷探索新的教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野，在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和自主性，使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的`有效學習。在教學過程中我非常尊重學生的人格，關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需要，提高他們學習的積極性，逐漸培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。 同時，我還積極參加教研活動，在教研組活動中積極發言，虛心學習，共同進步，認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課，每學期聽課10節以上。由于教學工作認真負責，成績突出，連續幾年被評為校級“優秀教師”；20xx年獲得教研論文二等獎；在20xx―20xx學年度被評為校級“教學能手”； 20xx年又被評為興平市初中組“教學能手”。

　　為了督促自己向更高的教育目標進取，適應新的教育形勢的發展要求，現特申請聘任中學一級教師職務，望上級領導批準為謝！

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 12

尊敬的上級領導：

　　您好！

　　我于20xx年7月畢業于吉林藝術學院藝術設計專業，于2008年8月到長春建筑學院公共藝術學院兼職助教工作。在工作的時間里，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　在這工作的時間里里，我承擔過了視覺1001-1002、動畫1101-1103等班級的專業課講授。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為新教師的我，經過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會。我作為學院公共藝術學院的專業老師，我的理想是做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，并且經常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經驗，培養教學的靈感。

　　這些年的工作生活漫長而又忙碌，工作中我學到了很多，對教學工作有了更深刻的'認識、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質，建立自己的思路，更努力、更堅信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在“教師隊伍”中成為一塊堅實的基石，讓“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的愿景能夠實現，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。本人符合初級職稱認定條件，請人事部門予以批準。

　申請人：

　時間 ：

　　職稱評定申請書 13

尊敬的xxxxx領導：

　　大家好！

　　xx年x月，我畢業于xx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為xx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的'情感。xx年X月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

　　一、教學方面

　　xx年，x縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

　　二、個人素養方面

　　為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

　　三、思想政治方面

　　在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年的不斷努力，現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

此致

敬禮！

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 14

尊敬的職稱評定委員會：

　　您好！我叫xx，于xx年xx月xx日踏上教育崗位，現申請評定初級教師職稱。

　　任職期間，我精心鉆研教學。課前深挖教材、精心備課，設計貼合學生實際的教學環節；課堂巧用多媒體等資源，將知識趣味化、形象化，像講古詩詞就播放動畫還原意境，學生聽課專注、互動積極，所教班級成績穩步提升。課后認真批改作業，為學生耐心答疑。

　　育人上，我注重品德培養，通過主題班會引導學生樹立正確價值觀，關心愛護每位學生，助力他們解決生活、學習難題。我積極參與教研活動，向資深教師請教，與同事分享教學心得，不斷反思改進教學方法。

　　為提升專業素養，我堅持閱讀專業書籍、參加線上培訓，拓寬知識視野。我深知自身還有很大成長空間，望能獲批初級職稱，激勵我砥礪前行，為教育事業添磚加瓦。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 15

尊敬的`評定委員會：

　　我是xx的xx，自xx年xx月xx日入職，懷揣對教育事業的熱忱，申請初級教師職稱。

　　教學工作里，我立足學情開展教學。接手基礎薄弱班級后，放慢教學進度，從基礎知識鞏固抓起，制作單詞卡片、公式口訣，幫學生夯實基礎，班級平均分較之前提高xx分。日常注重激發學生興趣，組織語文課本劇表演、數學競賽等活動，學生參與熱情高漲。

　　在班級管理方面，制定人性化班規，設置獎勵機制，從紀律、學習、勞動多維度激勵學生，班級秩序井然，多次獲“文明班級”稱號。我還主動參加校內外教研，觀摩示范課汲取經驗，撰寫教學反思優化教學，自身教學能力逐步增強。

　　我不斷學習充電，鉆研教育理論，只為給學生更優質教學。期盼職稱評定通過，讓我在教育之路更堅定前行。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 16

尊敬的職稱評定小組：

　　我是xx，一名扎根于xx的'新教師，在此誠摯申請初級教師職稱。

　　課堂教學中，我充分展現創新思維。英語課上，引入英文歌曲、電影片段，營造沉浸式語言環境，學生口語表達更自信流暢；科學課帶領學生實驗探究，親身體驗科學奧秘，小組合作有序高效。

　　在師德師風上，我以身作則，言傳身教。以自身守時、勤奮的品質影響學生，引導他們養成良好習慣。面對學生差異，我實施分層輔導，為學困生定制基礎鞏固計劃，給學優生拓展提升任務，確保每個孩子都有收獲。

　　業余時間，我熱衷參加各類培訓，緊跟教育潮流，更新教學理念。積極參與課題研究，努力將理論與實踐結合，為教學積攢能量。望能獲職稱認可，助力職業成長。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 17

尊敬的委員會：

　　我是xx的新教師xx，入職以來，一心撲在教育工作上，現申請初級教師職稱。

　　教學實踐中，我積極探索多元教學法。數學課用生活實例導入，將抽象概念具象化，助學生理解；音樂課以樂器展示、合唱編排激發興趣，課堂充滿活力。我尤為關注學生心理健康，定期開展心理班會，傾聽他們煩惱，做學生知心朋友，幫其排解壓力、樹立自信。

　　為精進業務，我參與校際交流，學習先進做法；閱讀教育名著，汲取智慧營養；撰寫教學論文，總結經驗教訓。我珍視每一次成長機會，期待職稱評定為我職業發展賦能，更好服務教育事業。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 18

尊敬的職稱評定委員會：

　　您好！我叫xx，于xx年xx月xx日光榮地成為xx教師隊伍一員，現鄭重申請初級教師職稱評定。

　　在教學工作上，我始終秉持敬業、專業精神。每一堂課前，我深入研究教材，參考多種教學資料，結合學生認知水平與興趣特點，精心設計教學方案，制作實用精美的教學課件。課堂中，我靈活運用講授法、討論法、情境教學法等，力求營造活躍高效課堂氛圍。例如在教授歷史課“文藝復興”時，我展示大量藝術作品圖片、播放文藝復興時期音樂片段，讓學生仿若穿越時空，深入感知那段輝煌歷史，學生課堂活躍度提升xx%，知識掌握程度顯著增強。

　　育人層面，我堅信“德才兼備，以德為先”。通過組織“傳承中華美德”“文明禮儀伴我行”等系列主題班會，引導學生樹立正確道德觀念與行為準則。日常關心學生生活點滴，當發現有學生因家庭變故情緒低落、學習下滑時，我及時與其談心、家訪，幫他重拾信心，成績穩步回升。

　　教研方面，我積極參與校內公開課、示范課觀摩研討，汲取前輩經驗；主動報名線上線下培訓課程，學習最新教育理念與技術，并嘗試運用于教學實踐。過去一年，撰寫教學反思與心得xx余篇，努力實現自我提升。望此次評定獲批，激勵我在教育征途奮勇向前。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 19

尊敬的評定委員會：

　　我是xx，自xx年xx月xx日投身于xx教學工作，懷揣對教育事業的初心與熱愛，申請初級教師職稱，望獲認可。

　　教學進程中，我以學生為中心創新教學手段。在語文寫作教學里，打破傳統命題作文局限，開展“校園觀察日記”“故事新編”等特色寫作活動，引導學生從生活中找素材、于想象中拓思路，學生作文內容更豐富生動，優秀率從xx%攀升至xx%。同時，利用課余時間組織閱讀分享會，搭建學生閱讀交流平臺，濃厚班級閱讀氛圍。

　　班級管理上，我構建“自主管理+互助監督”模式，設立學習小組、紀律小組等，學生自主制定組內規則、互相督促激勵，班級凝聚力與自律性大幅提高，多次在校級評比中名列前茅。

　　為提升專業素養，我踴躍參加教育科研活動，參與校級課題“提升學生課堂參與度的.策略研究”，負責數據收集與部分實踐驗證工作，積累寶貴科研經驗；定期研讀《教育心理學》《課程與教學論》等專業典籍，夯實理論基礎。期待職稱評定通過，賦予我更強動力深耕教育領域。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 20

尊敬的職稱評定小組：

　　我是xx的xx，自入職起便矢志不渝地堅守在教育一線，今特向您申請初級教師職稱評定。

　　課堂教學，我傾盡全力打造優質課堂。物理課上，為化解復雜實驗原理與公式理解難題，我自制簡易教具，像利用廢舊材料制作“電磁感應演示器”，將抽象知識直觀呈現，學生實驗操作準確率提高xx%，對物理學科興趣愈發濃厚。我還借助信息化平臺拓展教學資源，線上布置預習任務、推送拓展微課，課堂教學更高效順暢。

　　育人全程，我注重因材施教、全面關懷。針對不同性格與學習層次學生，定制專屬輔導方案與成長規劃。定期開展“一對一”談心，關注學生思想動態，曾助叛逆期學生轉變態度、融入集體，成績進步顯著。

　　在專業成長路上，我從未停歇。主動參與校際教學競賽觀摩，博采眾長；與同事組建學習共同體，定期研討教學問題、分享妙招；撰寫多篇教學論文發表于校內刊物，沉淀教學智慧。誠摯期盼職稱評定助力我職業進階，為教育事業奉獻更多力量。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　職稱評定申請書 21

尊敬的委員會：

　　我是xx新教師xx，自xx年xx月xx日踏上這充滿希望的.講臺，兢兢業業耕耘至今，申請初級教師職稱，盼獲支持。

　　教學中，我善于整合資源、創新教學形式。美術課聯合校外美術館開展“線上+線下”參觀寫生活動，拓寬學生藝術視野，作品創意與技法顯著提升；體育課引進趣味體育游戲、創編特色韻律操，激發學生鍛煉熱情，體質健康達標率達xx%以上。

　　秉持立德樹人理念，我將品德教育融入日常。開展“感恩有你”“環保小衛士”等實踐活動，讓學生在行動中體悟品德內涵，增強社會責任感。

　　為緊跟教育前沿，我參加各級培訓，學習前沿理念如項目式學習、跨學科融合教學，并在課堂試點；參與教育科研，申報課題“基于多元智能理論的小學學科融合實踐”，探索教學新路徑。我珍視成長機會，望職稱評定為我教育事業添翼，輸送持續動力。

申請人：xx

　　xx年xx月xx日

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