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大學社會實踐調查報告

時間：2023-11-21 17:07:42 實踐報告我要投稿

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大學社會實踐調查報告

　　在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的大學社會實踐調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學社會實踐調查報告

大學社會實踐調查報告1

　　經過了3個月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會發布了專門針對“在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障”的“貧困女大學生”生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下；15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭；非西部地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困；特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想。

　　一個案例

　　“油多了不好�！庇浾邉衩夏却蛞恍┯投嘁稽c的菜的時候，她這樣說，并執意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐。土豆或者6毛錢的白菜。

　　孟娜是中國農業大學車輛工程專業XX級學生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農業大學車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

　　孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

　　學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

　　孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

　　孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農。林。師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總人數的15%，她們“在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。

　　五組數字

　　●15.7%來自獨生子女家庭

　　接受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區，農村經濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供養大學生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余74.7%來自農村。來自城市的貧困女生中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

　　●93.7%月生活費不足200元

　　貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

　　在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以下。

　　此次調查的貧困女大學生中，有45%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持；有42。2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活；還有高達6%的貧困女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。

　　●84%的人承受經濟困難的壓力

　　因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多阻礙。調查顯示，84%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力；60%的承受著學費書費上升的'壓力；48%的承受著生活費上升的壓力；42%的承受著學習緊張的壓力；還有28％的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

　　在生活中遇到困難時，28％的同學不愿讓他人知道自己的心事，36％的學生選擇向過去的同學傾訴，31％的選擇向現在的同學傾訴，28％的向家人傾訴，17.4％向學校。教師傾訴。

　　在課余時間的安排上，有6.2%的貧困女大學生的業余活動是勤工儉學；有83。8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有9%貧困女大學生有休閑。娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教，所占比例分別為50%和45%。

大學社會實踐調查報告2

　　農民是國家的主要載體，然而現在農民收人主要來源于糧食作物的兌換。小麥、玉米、水稻等是農民的生活資料，在賣出的同時—定要留下一半甚至一半以上作為—年的口糧。花生、芝麻等經濟作物自然是農民經濟的主要來源（主要是指花生等種植較多地區）。糧食收入以后，該賣的賣，該留的留，農民便可有四五千元的收人。

　　副業養殖也是農民的收入之一，在農村幾乎每家都養兩三頭豬，此外還有牛、羊、雞等家禽，這些賣掉以后大多又有了二三千元的收人，所以農村一年毛收人在六七千元，在種植上除去種子、化肥、灌溉等方面，在養殖上，除去幼苗、飼料以及家禽的醫藥費等，農民一年凈收入也能有四五千元。最全面的站這個數字還是可觀的。

　　可是農民拿著這些錢并不是很開心，接下來錢就要向外拿了。到了年底每年必不可少的是村統籌、提留。家里孩子增幾件新衣服，那拖拉機的大輪子用了好幾年了也該換了。剩下的`要全部給孩子來年的學費、生活費，或許到了春節還得借—些才能過個好年。

　　要是遇上了災荒，天氣不好，收不到糧食。交完公糧，剩下的恐怕填肚皮都不一定夠。要是萬一家里有個人生病，恐怕不借錢是看不好了。這借來借去，家里就欠債了，以后的每年得節約，少吃幾頓好飯，少穿幾件新衣服，還了錢，才能松口氣。農民收入除去支出，剩下的只能維持簡單的生活，萬一有了天災人禍就得借錢，可這也不是辦法，借了錢總得要還，孩子讀書開支最厲害，要趕上了某些亂收費的學校，農民更是苦不堪言。

　　國家政策整天在喊減輕人民負擔，減來減去農民還是被壓的喘不過氣。政策關鍵要落實。隨著中國將加人世貿組織，外國糧食將進人中國市場，糧食價格將大幅度下降，這樣農民收人減少而支出不會有多大變化，農民負擔將會更重。

大學社會實踐調查報告3

　　調查目的：

　　時下，大學生透過利用課余時光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的唯一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經驗對日后的就業大有裨益。透過調查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社

　　會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自我的專業技能，尋找發展的機會。

　　調查對象

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放下大學生社會實踐。因此這次調查就選取了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

　　調查資料

　　本次調查透過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

　　調查方法

　　透過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

　　調查結果

　　從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的

　　實自我為主要目的。此刻的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是必須因素，但是期望透過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫忙就應是更多學生思考的問題。大學生在打工時光上的彈性還是很大的，這就應和他們寬松的學習環境有必須關系。56%的人會選取在假期實習或打工，30%會選取任何

　　沒有課的時光，12%會選取周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了帶給就業指導以及專業課程外，還就應帶給實習機會，22%覺得學校就應帶給就業體驗，至于選取素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

　　調查結果分析

　　在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選取“參加‘三下鄉活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，

　　克服困難的潛力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的'是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自我在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學習生活工作。此刻大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的透過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學中，三觀

　　指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一齊的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的

　　價值觀主要是圍繞自我出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

　　另外，沒有人選取反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗能夠為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時光，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為大學生務必投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高潛力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放下了專業知識的學習，結果是得不償失的。

大學社會實踐調查報告4

　　一、我只是這艘大船的一支布帆，我不是孤帆

　　我們的實踐隊是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風、逆風，我們方向一致，才開啟了順利之航。而我，只是其中的一支布帆，因此，我的故事中，也有大家的故事。

　　其實，很多事情都是大家協作來完成。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中，鴻婕主打，小嘉、偉新、進興、偉偉和我輔助提問，最后萬?還在負責攝影和拍照。再如，對海西政策的宣講是閩南話主導的，這樣能讓當地感到親切自然。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事。發傳單、發紀念書簽還有拍照以及舉旗子�？傊�，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的。在這樣的集體里做事真好，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感。

　　二、屬于我的小小“事跡”

　　當然在集體中每個人都有屬于自己的故事，我也不例外。

　　第一個是我的主打項目就是做會議記錄。按照大家的意思，我心思細膩，最適合做記錄員的工作。可是，當我做起來才發現記錄員原來不是這么好當的。記錄不是單純的聽寫，它需要記載大家會議討論的精華，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個過程。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應，這樣才能保x接下來的會議內容不會丟失。一開始，我還真有些適應不了。經常寫的手掌x疼，有些細節似乎也把握的不夠。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂。每當想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時，心里就很開心和激動。

　　我的第二個主打項目就是對康美鎮鎮x的委員進行電話采訪。由于我們上次去康美鎮鎮x時，鎮x的委員們正在開會，所以我們只能通過電話采訪對其進行追蹤報道。沒想到，這樣的“大任”就交到了我的手中。說真的`，我頓時感覺有些壓力和緊張。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪，可之前問題的準備那是煞費苦心。當電話撥通后，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應答雖說只有幾秒鐘的時間，但是卻令我激動和焦慮。終于電話那邊的康美鎮鎮x的委員應答了，沒想到自己突然鎮定了，于是，沒有波瀾地問完問題。我輕松地舒了一口氣，小小的成就一下。

　　我的第三個主打項目就是整理問卷、寫調查報告。在我們將來自蘭田村村民的90份調查問卷收集后，我需要將調查問卷整理歸類，然后根據調查數據和結果寫一份具有學術價值的調查報告。這其中最費時也最費力的就是整理調查問卷，形成相關的數據。每份調查問卷的選項我都需要歸類和匯總，已經記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字，現在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當初的xx和苦x全部沖淡。接著，就是根據整理好的數據寫調查報告了。我將值得考量和重要的數據都做了圖表，這樣就會更加清晰明了。同時，分x、經濟、文化教育三個層次對蘭田村目前的發展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析。當然，調查報告的好壞和學術價值還需要大家把關，但是當我完成它時，我內心是滿足的。

　　三、經歷、見識及精神三豐收

　　一份耕耘，一份收獲。在這次社會實踐中，雖然陽光曝曬，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收獲。

　　在這以前，我眼中的農村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村，農村的發展已超越了我狹隘的偏執。通過與青島科技大學同學的交流，我了解到蘭田村的用網率已經高達30%；在參觀完蘭田村的特x——“世紀之村”網絡信息點后，我看到農村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農村正在與城市相連……就這樣，曾經自己固有的偏見在這令人欣喜的現實面前變得蒼白無力。有時我在想，如果沒有這次來蘭田村的經歷，我會認識到農村這么深刻的變化嗎？曾幾何時，我一直把貧窮落后等同于農村，現在看來，雖然農村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小。

　　同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深。他說：“現在蘭田村不能單純地模仿晉x模式，因為那個模式是二十年前開始發展起來的。當時，為了發展經濟，人們對資源無節制的利用不利于經濟的可持續發展。而蘭田應走新的模式，這樣才能打破規則，走出一條屬于自己的路。”這番話顯示出他的遠見，也令我對農村的發展模式產生了思考。未來的農村的發展模式不一定要走城市的發展道路。難道我們一定要將農田變成工廠，將高山變成礦山嗎？對于未來農村的發展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案，但是我想農村的真正的發展之路一定不是簡單的城市化。

　　此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什么物質可以抵過當你發放書簽時孩子們的一張張笑臉，當你問路時當地村民的熱情的指引，當你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶，這些人和事，我將永遠珍藏著這些感動，點點滴滴，等下回再到南安來品味。

　　非常感謝大家閱讀大學生新農村教育社會實踐調查報告，更多精彩內容等著大家，歡迎持續關注，一起成長！

大學社會實踐調查報告5

　　地點:××××某超市

　　時間:2月4號

　　內容:眾所周知，大學生應該成為當代社會的棟梁之才，響應科學發展觀是十分必要的，所以能夠在寒假中打工以增加自我的社會經驗應該提倡。在我打工之前是這樣認為的，但是在此次打工經歷并對多人進行訪問后，我反思自己以前的觀點，并有了新的想法。首先，講一下我自己頗為曲折的打工經歷。

　　放假剛幾天，我便開始找工作，主要是在某一些信息小報上，但是信息量少之又少，值得注意的是有些適合學生的工作都是以長期工為主，很少有短期工的.。想找個短期工還真是不容易。最后近乎絕望的我直接來到超市閑逛，十分幸運的是，在閑逛當中找到了一份工作，那就是為超市發放促銷的傳單。唉，皇天不負有心人��！

　　到了工作的第二天，我們早早就來到了超市，沒想到人家都還沒開門。所以不得不在附近溜達溜達。我們終于開始了一天的打工生活。二月份的天氣真是奇怪了，居然晴空萬里，太陽火辣辣的照在我們身上，雖然有帽子擋著，但是依然感覺到了，居然還是早上。一天剛開始便遇上了好心人，一家粉店的老板就說姑娘啊，現在太陽那么大，這樣曬著，等下會暈倒的，這里有水，可以進來隨便喝。真令我感動不已！后來我們開始轉戰菜市場，在通往菜市場的路上發，并且要走著發，不能只站在一個地方。我們三個人是分開的。在發的時候其實大多都是比較老的奶奶爺爺接受，一些年輕人連看都不看一眼，一見我拿著傳單走過去就避開遠遠的，真想不明白收傳單很丟臉嗎？奇怪······因為十分太多了，我不得不走到每一個買菜的攤位去發，但是還是沒發完，所以我們決定轉戰樓房區，我們看中了一幢很漂亮的樓房，就走了進去，從一樓走著上了18樓，后來被保安發現并叫住了，被講了一通，我就再從18樓把傳單收回走到了一樓，真想哭！后來我們又被叫了回去，讓我們舉牌走路，可是開始他并沒有講清楚要我們舉牌，爭執了很久，我們不得不去舉，我們一直堅持到了6點，才結束了一天的打工生活。

　　體會:從此次的經歷來看，我總結了自己的經驗并采訪了其他的同學，得出了以下的總結。

　　1希望能有一些慈善機構能幫大學生爭取到勞動的權利，因為無論是長期工還是短期工都存在風險，如果出了事故，一般情況下雇傭的老板是不會幫助學生支付任何費用的。如果只是中介網站作為擔保，一般情況下，我們都是急于找到工作，并沒有認真地勘清楚合約里的內容，所以如果能有一些慈善機構作為擔保，為我們學生打工爭取到權力，那我相信我們學生打工就更加有保障了。因為我相信學生打工必會成為主流。

　　2先掂量自己的能力再去打工，否則，不僅得不到所謂的經驗還可能從此對打工絕望。

　　3打工之前先與雇傭人先協商好，可能因為沒講清楚，有些老板會讓你做一些額外的工作，超出了你本來工作的范圍。并趁機克扣工錢，但是應該據理力爭。

　　4不要因為是一些發傳單之類的工作就覺得低人一等，希望能夠坦誠地去工作，并把它當成是一種樂趣。

　　最后，我要講講我自己的觀點。有社會上的一些人對大學生議論紛紛，認為大學生就是只會享受，只說不做的，并且故意刁難。我認為大學生本身除了加強自身的實踐能力，外界應該給予一些理解，可能我們剛畢業出去，對一些工作不上手，但是請相信我們會盡力做好，我們不是百無一用！大學生就業就應該區別對待！

大學社會實踐調查報告6

　　炎炎夏日，暑假生活已經開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？因此經過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：暑假是否是學生的第三個學期？

　　作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們去了常州市第十五中學找了相關部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調查，并認識到了教育參事徐琰先生。

　　我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。經過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時間內寫好調查問題，我們才能做后面的工作，經過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信心十足，但又一次的失望：調查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。其實我很能理解他們，作為培訓機構如果接受了我們對學生的調查，很容易影響到他們的.教育、利潤問題，這是非�，F實的，這給我們的調查又增加了難度，我們不知道接下來應該怎么辦？不知道是否能夠繼續堅持這個主題？

　　但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區別是情有可原的。由此我想到了一個非�，F實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。

　　現在的教育是不是一種誤區呢？教育不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。“誠實、聰明、勤奮”，如果給現在的學生選，我相信他們一定會選擇“聰明”，他們認為現在的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。

　　其實我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環境；需要一個屬于自己的天空�，F在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發出來。記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發實力的時候！作為學生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。

　　雖然前期工作以失敗告終，但我們已經朝這個方向努力了，已經盡到自己的最大的能力去做過了，我們并沒有后悔當初定這個話題，也沒有后悔當初做過的努力，有時失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價值！

　　XX年對于很多人來說都是難忘的一年，在這樣一個難忘的日子里，暑假我來到了中國人壽保險股份有限公司新晃支公司進行暑假后實踐活動。

　　正式進行實踐活動是在7月22日，這天的天氣不怎么好，一大早下了很大的雨，思想匯報專題但是我還是很準時的來到了公司。

　　我參加了每天都要開展的晨會活動。一開始是一個勵志的活動——跳晨操。這對于從來沒有參加過這樣活動的我來說很新奇。我也跟著大家做了起來。接下來是“士氣展示”、“今日活動規劃”、“喜訊報道”和“心得分享”。

　　在這些活動當中我看到了很多在學校和書本上學不到的東西。就如在“心得分享”當中，營銷人員訴說著自己簽這份保單的過程當中有難、也有易，但是他們的成功都是離不開“堅持”、“務實”……這樣一些字眼。這些東西在平常生活當中覺得就是這樣一回事，可是當這一切發生在自己身邊的這些人身上的時候就會發現，原來是這樣的不容易，才能換得成功的。

　　在公司的第一天，我就被分到了個險科的辦公室里面。這比我當初想的，和營銷人員跑業務有些差別。不過，這樣的安排是更加合理的。

　　我是一個對保險行業一點都不了解的人，不知道有哪些險種、不知道有哪些條款、不知道怎樣去算一份保單……在辦公室里面對我的幫助或許會更大。

　　就是在我正式上班的這一天，辦公室里的其中兩個同事要去懷化分公司進行組訓，接受國壽瑞鑫兩全保險（分紅型）這一新險種的培訓。

　　和他們一同去的還有5個人，是去懷化分公司接受新人培訓。對于這個新人培訓我真的還是很希望能夠去參加的，但是因為名額有限，公司決定讓非實習生參加。雖然有一點小小的遺憾，但是我覺得只要努力，在公司里面還是能學到很多東西的。

大學社會實踐調查報告7

　　調查方式：消費者調查問卷

　　調查人：xxx（財會金融學院金融保險1107班）

　　調查時間：6月25日―7月15日

　　調查目的：為改善銀行服務行業

　　調查背景：中國入世后，金融市場開放以來，國內銀行面臨著激烈的競爭，雖然銀行服務比以往有了很大的提高，但是還存在廣大居民迅速增長的金融服務需求和有限的銀行服務供給能力之間的矛盾，服務水平仍存在滯后的現象。金融行業的服務質量總體還處于中等偏低水平。商業銀行作為金融服務行業，提升顧客滿意度是提高銀行核心競爭力的重要因素，而銀行的服務質量在很大程度上決定了顧客的滿意度。所以提高服務質量，成為我國商業銀行面臨的重大問題之一。

　　一、調查內容的分布情況

　　本次民意調查的內容包括客戶選擇光顧的銀行、銀行服務質量的評價、客戶認為銀行服務業務應改進的方面等三大部分。

　�。ㄒ唬�、客戶選擇的銀行

　　在本次民意調查中，客戶選擇光臨的銀行按照計數累計由大到小分別是中國工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行和浦發銀行，所占比重分別為25。6%、22。8%、17。9%、11。7%、8。2%、7。2%、4。8%、1。8%。在反饋回來的信息來看，有30%的客戶會選擇就近的銀行進行業務辦理，也有接近32%的客戶會因為銀行的`服務態度好壞而選擇銀行，也有接近35%的客戶在選擇辦理業務的銀行時把等待時間是否更短放在第一位考慮，還有2%的客戶受其他因素影響來選擇銀行，這當中個人情感因素和習慣占了主導。

　�。ǘ�、銀行服務質量的評價

　　據統計七成調查者去銀行主要辦理存取款、轉賬匯款業務，三成是辦理投資業務。而在與銀行進行交易時，大部分受訪人員還是覺得很安全的，只有1%認為不安全。由此可見，銀行的安全性還是受到廣大人民的認可的。銀行從根本上吸引跟多的客戶就必須從業務安全性上下手。

　　絕大部分群眾選擇銀行時仍會以四大國有銀行為首選。而四大國有商業銀行目前服務水平確實比前幾年有了比較明顯的提高，但由于多年來在市場中占有著相對的壟斷的地位，客戶群體較大，中間業務較多，市場競爭壓力相對較��；同時銀行一線工作人員相對少，年齡高齡化，綜合素質參差不齊，導致服務滿意度偏低；另一方面，在央行對存貸款利率管制的情況下，銀行提高服務質量使顧客享受更好的服務，都要付出成本。提高服務質量所花費的成本要從銀行利潤中支出，一些銀行因種種原因在服務上投入較少，導致服務效率偏低，顧客滿意度偏低。

　　（三）、銀行服務質量尚需改進的方面

　　通過上述的分析，客戶在問卷中所反映出來的問題集中體現了銀行服務所存在的問題和需要改進的方面。在這次調查中，受訪者大多數要求縮減業務辦理手續過程，他們覺得繁瑣的業務程序浪費了他們過多的時間，提高員工服務質量是客戶最集中的期望和反映，主要表現在員工客戶服務的接待和操作手續的效率，同時提供更豐富的銀行項目也不可忽視。

　　二、調查結論

　　從服務的角度來看，我們應該從員工和顧客兩個方面的努力來提高服務質量。顧客對服務質量的感受往往是從一線員工那里獲得的。根據客戶調查的分析結果，銀行員工的專業素質、員工的響應速度、業務流程、業務權利和義務、員工態度和行為等方面應該是目前銀行改善內部服務質量的主要內容。從外部服務質量方面來看，縮短業務時間、重視顧客要求、關注顧客意見、根據顧客要求改進服務方面應該是目前銀行需要重點改進的內容。

　�。ㄒ唬﹨^域分化進行

　　現在一般銀行雖然進行了分區，有柜臺區、等候區、自助服務區，但還是不能足夠滿足廣大顧客的需求，還應該設立相關的個人理財顧問咨詢專臺，做好顧客細分，實行差別化服務戰略，通過對不同客戶需求，進行分批分類服務，以減輕柜臺負擔，提高服務效率。另外，要大力發展ATM機的數量和分散地點，不斷完善ATM機自助渠道功能，讓自動柜員機能夠充分分擔柜臺人員對普通客戶，降低大眾客戶服務成本，達到顧客分流的目的，提高柜臺服務效率。

　�。ǘI務分離進行

　　根據客戶的需求整合業務流程，規范柜員業務操作程序，應進一步整合業務處理中的同類內容和環節，最大限度地削減不必要的工作環節，避免重復勞動，提高處理速度。分化業務流程，合理地把一個大的業務流程分成若干個小而具體的業務流程，這些經過細分的業務流程可以包含一個部門或一個團體，也可以只包含一個員工、一個環節；明確各個流程提供的產品或服務，同時也要確定測量范圍。

　�。ㄈ┬兽k事提高

　　等候時間過長，特別是在繁華的城市網點中，存取款速度較慢，影響存取款的速度的原因之一就是人員素質問題，但是主管原因也不能忽略，系統在制定上實現事權分離的同時，一筆業務2人辦3人辦也是客戶不能理解而抱怨的原因之一。

大學社會實踐調查報告8

　　我們調查大學城的主要對象是長清大學城，長清大學城在濟南規模較大，有很多代表性的大學。我們參觀了山東工藝美術學院、山東師范大學、中國女子學院、輕工業學院、山東中醫藥大學等。，還有山石老派。通過我們對在那里學習的學生的調查和采訪，我們發現長清大學城作為一個新建的大學城，在實現其原有大學城的價值方面存在許多不足。以下是簡要分析。

　　預期目的和現實之間的差距:

　　濟南作為山東省的省會城市，現在東西向不平衡，西部落后于東部。它旨在使大學城對西部更有活力，從而推動西部的發展。而且，大學成功的建立也有利于學校之間更緊密的聯系，增加資源共享，從而節約整體成本。但是根據我們對長清大學城的調查，他在這方面做的還不夠。首先，大學的規劃要與周邊縣鎮的規劃保持一致，不能顯得格格不入，甚至與周邊地區嚴重脫節。在長清下車，第一印象就是大學離周邊城鎮太遠，感覺很孤獨。

　　更嚴重的是，所有的學校都是各行其是，完全不對外人開放。我們山地師直接被門衛攔下，說什么都不準進去。最后，我們偷偷溜了進去。這就是和國外一些大學的差距。國外大學是完全對外開放的，如果學生在假期關閉校門，校園內的健身器材、運動場等公共設施會造成嚴重的資源浪費。

　　校園選址

　　長清大學城的位置離市中心太遠，但這也是它的建設目的，是為了促進這個地區的經濟發展。但問題是交通不便，使大學城成為一個與世隔絕的孤島，不方便學生外出，也不方便人們來這里參觀。所以經濟帶動效應不明顯，與城市聯系和溝通不緊密。

　　校園交通

　　交通對校園的形象和秩序起著非常重要的作用。校園道路應確保方便進入學校的所有區域。因為現在學校空間比較大，校園里有騎自行車的。隨著私家車的普及，學校里的車越來越多。所以道路要做到人車分開，寬度不能太窄。但是我們在長清走訪了幾所高校，發現山師、山師輕工等學校的道路都太寬了，大概十米左右，和人的尺度差不多。

　　這可能是因為山師面積大，所以路比較寬，山東工藝美術學院面積小，所以那里的路比較窄，所以路寬一定要合適。

　　停車場問題

　　走在校園里，我們可以看到到處都是來往的汽車。每棟教學樓、辦公樓門口都停著很多車，路兩邊都畫著車位，這種情況越來越普遍，大多數學校都采用。我認為可以在一些兵種的后側以植樹或砌草磚的方式設置小型停車場，也可以在建筑工地上設置地下停車場。如果停車場規劃不當，在樓門口停車過多，肯定會降低校園景觀，自行車在比較大的校區也很常見。我覺得山東工藝美術學院有個休息廣場，好像是自行車默認的地方。自行車多，秩序不好。問題是自行車實際上是放在廣場中央，擋住了所有的長椅。大家都不能在這里休息，嚴重破壞校園景觀。有些學校，比如山東輕工業學院，自行車停放做得很好。宿舍樓前設置了一個綠色的小廣場，用來停放自行車，非常方便學生使用。

　　校園環境規劃

　　好的校園環境會影響每個人的心情。要創造良好的校園環境，應特別注意環境規劃規模的舒適性，以增加環境的舒適性和人性化。

　　最重要的是生態化，努力擴大綠化和種植負荷，創造綠色校園。在這方面，我覺得我們山東建筑大學做的很好，山師師范的老派做的很好，林蔭道。在參觀長清大學城的幾所老學校的時候，我覺得他們的校園環境并沒有經過精心規劃，比如大家都喜歡去的綠蔭廣場和湖濱，都很粗糙，花壇和大廣場都是毫無目的的修建，尤其是山師師范學院有很多廣場。從路上看模糊不清，廣場空無一人，幾乎未經處理，沒有任何裝飾元素，讓學生不想去，一點親和力都沒有。有的學校綠地幾乎讓草隨便長，根本不用整理修剪。還有一個問題就是長椅不多，人性化設計不強，人休息的地方太少。但是有一個很深的印象，山東中醫藥大學從圖書館出來，有一個兩層樓的走廊。在樓頂看遠處的校園風景特別舒服。此外，走廊一側的墻上有名人雕塑，上面刻有醫學經典，很多學生在這里看書，凸顯了校園的文化氛圍。

　　做好水景，可以給校園增添很多美景。但是長清大學城和山師、中醫等學校一樣，對水池的處理比較粗糙，我們不想建大山，親水、安全、景觀相結合。岸邊提供了多種可操作的空間，被大樹遮擋，營造出親水的空間，還有落水、小瀑布等各種活水。處理方式多樣，特別活潑，結合山的特點，有石階相連。

　　綠色讓人感覺舒適，調解人的`精神系統，可以緩解和緩解眼睛疲勞。因此，綠化大面積的校園環境可以起到相當大的作用。許多校園應該增加綠化面積，種植更多的樹。

　　大學內部聯系

　　大學城的建立有利于大學之間更緊密的聯系，有利于學校之間教學、科研設施和信息資源的共享。比如可以在大學城建一個中心圖書館，增加學校之間的資源共享。但大學也要在自己的學校設立圖書館，圖書館要靠近學生宿舍，方便學生借書，提高閱讀熱情。大學城的體育設施、運動器材、運動場地也可以共享。有利于大學同學之間的接觸，增進友誼。然而，當我們參觀長清大學城時，我們發現學校之間幾乎沒有聯系，也沒有資源共享。各個學校各行其是，閉門造車，不讓其他學校的學生進入，確實造成了很大的資源浪費。廣州的一些大學城也在使用一卡通，將零散的校園卡、飯卡、電話卡、銀行卡、醫療卡整合成一張卡。同時兼容廣州羊城通交通卡的功能，使用非常方便，大大提高了大學城內高校的教學和行政效率，降低了管理成本。這個現象給了我們大學城建設很大的啟示，大學城已經成為一個真正的整體，但是我們山東建筑大學在這里做的還不夠。

大學社會實踐調查報告9

　　(一)實踐總結報道

　　建設資源節約型企業，構建環境友好型社會

　　在21世紀，資源成為了一個阻礙社會發展的大問題。有人曾經計算過，如果我們再不節約，那么60年后我們將沒有石油和天然氣，20xx年后煤炭資源也將面臨枯竭。為了我們的子孫后代能夠繼續使用這些資源，我們必須要節約，必須要從現在就開始節約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節約也更顯得迫在眉睫。然而，現在的許多人已經把艱苦樸素這一中華民族的優良傳統忘得一干二凈。這對于一個社會來說，真是一場危機啊。青少年是未來，是希望，也是最活躍的最富有激情的一個群體，如何使他們繼承并發揚艱苦樸素這一優良傳統是將我國建設成節約型社會的

　　人類自誕生起，一切衣食往行及生產，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境，長期以來，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成沖擊，給環境帶來壓力。保護環境，人人有責。

　　XX年年7月10日，我們計算機富陽實踐小分隊以“建設資源節約型企業，構建環境友好型社會”為口號，抱著呼吁社會大眾節約資源，愛護環境的期望走進了浙江省富陽市。當下車踏步于富陽的街道，眼前的一幕幕讓團隊成員驚呆了，原本大家都認為造紙業對環境的破壞一定很大，可是眼前出現的富陽市卻依舊綠樹成蔭，風景宜人，我們想也許這就是我們所提倡的人與環境友好共存吧。因而我們對富陽市相關企業的調查更加充滿了期望。這次實踐選擇富陽市，我想我們絕對沒有選錯。

　　第二天一早，我們開始了調查之旅的第一站浙江省富陽市萬馬紙業有限公司。公司負責人熱情非常的帶領我們參觀了企業各個部門，隨后我們又請到相關領導人介紹企業的發展歷史及對當地帶來的經濟效益，以及政府的政策。接著我們又查看了該企業對廢水廢紙的處理過程。我們發現現代造紙業對廢水廢紙的回收利用可以用一個字來形容---好。最后我們互相贈送錦旗和感謝信。

　　第三天，我們對當地群眾做了關于富陽市相關問題的問卷調查，了解當地人民對企業因經濟增長帶來的一些問題的看法。和當地居民談了談最近幾年富陽市的一些情況。當地居民很熱心幫助我們工作。

　　第四天，我們走進了富陽市相關政府單位，采訪了春江村村長。村長給我們講述了這幾年在國務院黨中央的相關政策下，富陽市的.經濟和環境飛速發展，人民生活水平也逐步提高。從講述的過程中，村長臉上不時露出的笑容我們能夠想象出，富陽市發生了翻天覆地的變化，變得越來越好了。

　　第五天，我們做了這幾天調查資料的整理工作，看著這里天我們勞動的成果，心中也充滿著喜悅。之間感受最深的是，有同學問，“我們這點成果，對這個社會有用嗎？”，我的回答是：“當然有用，只要我們為這個社會邁出一步，相信會有越來越多的人和我們一樣，為社會盡到責任，是我們大學生的義務�！�

　　時間結束了，盡管我們只是實踐了三四天，但是期間學到的卻終生受益，我們一直都相信我們后面會有越來越多的人，對國家對社會盡到自己應盡的義務。愛護環境，節約資源，從我做起，從身邊的小事做起。

　　(二)調查表實踐總結報告

　　調查內容

　　了解富陽萬馬紙業有限公司近幾年造紙業的發展及富陽市奧職業的發展

　　調查造紙業對資源的使用情況

　　了解造紙業對當地環境的影響

　　造紙業對當地的經濟影響

　　調查目的

　　全面展現當代大學生的精神風采，體現杭電學生強烈的主人翁責任感，走進民營企業，通過實踐，增強學生的社會活動能力，進一步提高學生的綜合素質，以期更好的服務于社會。同時讓我們更加充分的了解到造紙業在推動當地經濟發展所起的重要作用與對資源和環境的影響。

　　調查的可行性

　　1.當代大學生對環境越來越重視，這樣使得我們有走出去了解的欲望

　　2.資源與環境問題也是當代一個重大的問題。也是政府關注的問題。既有很大社會意義，為可持續發展出力。

　　調查結果

　　問題1

　　您對富陽經濟發展前景的看法？

　　調查結果總結：

　　我們的看法：

　　大部分人對富陽市經濟的發展保持樂觀的態度，僅有10%的人對未來的發展表示擔憂�？梢钥吹贸�，在政府宏觀經濟的調控和市場微觀經濟自身的調整下，經濟呈現穩步增長的趨勢。人民對市場經濟充滿信心。

　　問題2

　　您對富陽市居住環境滿意嗎？

　　調查結果總結：

　　有10%的人對當地居住環境不滿意，35%的人對環境基本滿意，55%的人對環境滿意。

　　人民生活水平提高了，居住環境自然而然變好了。再加上政府對自然環境的管理力度加大，人民對環境的抱怨也隨之降低。“為人民服務”，是政府的根本宗旨。惟有堅持不懈地改善人民的生活，人民才會更加擁護我們的黨，擁護我們的社會。

　　問題3

　　您認為富陽市與其他省市相比，投資環境如何？

　　調查結果總結：

　　全部人都認為差距略好。由此可見由于區域間的差異造成的投資環境不確定的因素，已經隨著社會的發展，而逐漸淡化了。

　　我們的看法：

　　雖然結果表明省市間的投資環境已逐漸淡化，但該問題有一定的主觀性，因而得到的答案未必能真實的反應當前的形勢。原因是顯而易見的，因為在做調查時，很多人對其他省市并不是十分了解，大部分人也只是通過電視或新聞，主觀的臆斷省市間投資環境的差異�！奥院谩蔽覀冋J為，應該是指在生活水平與富陽市差不多的省市來看，投資環境略好。

　　問題4

　　您對富陽市的衛生環境滿意嗎？

　　調查結果總結：

　　可以看出有大約55%的居民對富陽市衛生環境滿意，35%的人表示基本滿意，10%的人表示不滿意。

　　我們的看法：

　　由以上數據可以看出盡管目前的科學技術對環境的保護越來越好，但是還有一部分人對現在的環境不滿意，我們認為這主要還是人們的環保意識不夠強烈。因而我們認為，要想很好的解決環境問題，不能單一的依靠科學技術，最根本的做法是提高居民的環保意識。我們想這和魯迅先生棄醫從文是一個道理。所以呼吁大家，保護環境人人有責，保護環境，從身邊的點點滴滴做起。

　　問題5

　　您認為造紙業對富陽市經濟的帶動大嗎？

　　據調查表統計顯示數據看，大約80%認為造紙業對富陽經濟具有很大的帶動，15%人認為一般，5%認為帶動不大。

　　我們的看法：

　　在沒有做問卷調查之前，小隊成員上網查過，有關富陽市造紙業現在的發展狀況，網上數據顯示目前富陽市造紙業，特別以硬紙板為主。目前產量已占據國家50%以上。再加上這次的問卷調查，我們總體感覺造紙業對富陽市的經濟帶動是相當大的。

　　問題6

　　您認為當前造紙業對富陽市的衛生環境破壞大嗎？

　　調查數據顯示大約20%人認為造紙業對富陽市環境破壞較大，55%人認為一般，25%人認為不大。

　　我們的看法：

　　這次我們實踐分隊有幸參觀了富陽市一家比較典型的造紙廠---萬馬紙業，通過參觀工廠和接待員的介紹，我們看到了現代造利用科學技術對廢水和廢紙的多次回收利用，使得排放污染物大大的減少，當然不可能做到零污染排放，只是相對以前有較大的提高而已。所以我們相信在科學技術逐漸的提高和人們的環保意識的提高。我們一定能和大自然和諧共處。

　　問題7：

　　您認為當前造紙業對資源的利用是否合理？

　　調查結果總結：

　　由調查顯示，85%的人認為當前造紙業對資源的利用比較合理，10%認為很合理，另外的人認為不合理。

　　我們的看法：

　　單單從數據上看，一般人都認為造紙業對資源的利用比較合理。經過我們的實地考察，發現結果確實如人們所認為的。首先，對于一般性的廢料，工廠都將其倒入爐中當成原料再加工，這大大地減少了資源的浪費。其次，工廠對于水的回收利用讓我大開眼界。先是干凈的水與原料混合，形成的渾濁的水通過管道系統重新流回與原料混合。至于實在不能再利用的污水就流入工廠的廢水處理中心處理再利用。最后，從觀察中發現了一些缺陷，就是儀器有一些老舊，不能跟上現代的步伐。

大學社會實踐調查報告10

　　一、調查背景

　　留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。

　　留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。根據XX年中國1%人口抽樣調查的抽樣數據推斷，中國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童約4000多萬人。和XX年相比，XX年的農村留守兒童規模增長十分迅速。在全部農村兒童中，留守兒童的比例達28。29%，平均每四個農村兒童中就有一個多留守兒童。報告顯示，在全部農村留守兒童中，學齡前（0―5周歲）、小學學齡（6―11周歲）、初中學齡（12―14周歲）和大齡（15―17周歲）4個年齡組占總體的比例分別為27。05%、34。85%、20。84%和17。27%。其中義務教育階段的農村留守兒童約3000多萬。在全部農村留守兒童中，男孩占53。71%，女孩占46。29%，男女性別比為114：75。據介紹，中國農村留守兒童的分布十分集中，而且多數居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農村留守兒童在中國農村留守兒童總量中所占比例超過半數，達到52%。而根據權威調查，目前中國農村“留守兒童”數量超過了5800萬人。57。2%的留守兒童是父母一方外出，42。8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79。7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7。3%為不確定或無人監護。

　　“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通，容易產生心理障礙。長期與父母分離，導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學習、生活過程中出現一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。如感情脆弱，自暴自棄，焦慮自閉，缺乏自信，悲觀消極。這些問題，嚴重影響著農村離手兒童的心理和身心健康，是不容忽視的問題。

　　二、調查時間：

　　三、調查地點：

　　四、調查人員：

　　五、調查目的：

　　了解留守兒童的各個方面，從而更深刻、全面的了解他們所面臨的壓力。留守兒童的心理問題與他們的生活環境有很大的關系，通過對他們生活環境的了解，就更能體會到他們所面臨的壓力。這樣我們才能從根本上去幫助他們，讓他們也能感覺到社會的溫暖，對社會懷抱一份感恩。

　　六、調查形勢與內容：

　　1、家庭走訪；通過和留守兒童監護人的交談了解留守兒童的生活環境，從實際出發，從根本上了解他們的問題。

　　2、對留守兒童提問；直接和留守兒童進行交談，了解他們心里感受的和他們對現有生活的感受。

　　七、調查的相關資料

　　留守兒童存在的問題主要表現在以下幾個方面：心理問題、學習問題、生活問題、社會關愛不足問題。

　　留守兒童在心理上的問題更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金錢主義、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理問題的留守兒童，在日常生活和學習過程中就會表現出以下一些癥狀：

　　1、留守兒童容易違紀，叛逆心理苗頭出現。在農村學校違紀學生中，“留守學生”占絕大多數，低年級及學前兒童一般表現為逃學、遲到；不完成作業；小偷小摸；不誠實，經常說謊；高年級留守兒童開始出現叛逆心理，攻擊意識很強，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動、打架斗毆。

　　2、留守兒童普遍厭學，自卑心理十分嚴重。大多數留守兒童的行為

　　習慣較差、對學習沒有興趣、不愿參加活動、自卑心理嚴重、生活無聊而空虛。小學低年級“留守兒童”中，膽小怕事、課堂不敢回答問題的占75℅以上；高年級留守兒童中，由于對學習失去信心，開始沉迷于網絡游戲之中。3、留守兒童缺乏溝通，性格內向孤僻。由于缺乏父母親情的滋潤，許多留守孩子長期處于自我封閉的狀態，代管監護人的缺位溝通使他們長期看電視，并模仿局中人，自言自語或與小狗小貓說話。長期的自我封閉，導致一些留守兒童出現了人際交往敏感，口頭交際能力減弱；長期的自我封閉，導致部分留守兒童的性格內向孤僻冷談。

　　八、調查結果報告

　　通過調查發現，留守兒童在對生活和學習的認識上有很大的偏差。因此，在接受調查的留守兒童中，普遍存在厭學、對學習不熱情等問題。他們大多受家長的影響，認為即使不學習也能在外找到工作，初中畢業也能出去賺錢。留守兒童的家長大多忙于工作，沒時間陪他們學習，在家也沒受到良好氛圍的影響。由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，監護人文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習，重養輕教，致使孩子的學習得不到有效的督促和引導，大多數留守兒童在學習上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差。在清泉村十七組的調查中發現，父母外出打工而子女留守農村跟隨爺爺奶奶或其他親屬生活的數量為10戶，而清泉村總家庭數為22戶。留守兒童比例相當的高。在這些留守兒童中，在市級一中就讀的'人數為一人，其他的大多在本市第三中學或職業高中就讀。還有個別的初中畢業就隨父母或親戚外出打工，很早就離開學校，結束了教育。因此他們對一些事情的看法帶有很大的偏差，不能客觀合理的對待社會中的人和事。當然，留守兒童生活中面臨的各種問題也是不能忽視的。親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。留守兒童大部分正處于身心迅速發展的時期，對自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母常年在外務工，有的半年，一年甚至多年都難以給孩子打一個電話，寫一封信，見一次面，以此維系親情很難溝通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關懷。有的父母與孩子多年不曾見面，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情。留守兒童大多比較自立，但少了和父母之間的親密，少了幾分溫情。

　　九、調查意義

　　通過此次調查，我們可以更多等全面的了解留守兒童各方面的問題，讓社會各階層的能互相了解、關懷。農民工為社會的基層發展起到了至關重要的作用，作為有公德心和責任心的公民，我們有義務去了解和關懷他們的子女。青少年都是祖國的未來和希望，他們應該擁有同樣的天空。不能因為他們生活在基層，就讓他們接受到的待遇也是低層的。

　　其次，可以加強和改進大學生思想政治教育。讓更多的大學生更多的了解社會，關注社會。讓他們更多的關注到社會存在的不足，并能通過自己的力量去解決和淡化這些問題。大學生們都將走入社會，所以他們都應培養自己的社會責任感，做一個敢擔當，能擔當，會擔當的合格的大學生。

大學社會實踐調查報告11

　　誠信是中華民族的傳統美德，也使筑一個人健全人格的重要品質，尤其是對于當前處在轉型期的中國，培養人們誠信的道德操守，對于經濟、社會的可持續發展都具有重要意義。

　　為此我們進行了一次在校大學生誠信狀況調查，調查共發放問卷105份，覆蓋我校3個系2個年級，共回收問卷105份，有效問卷100%。其中大一大一75份，大二30份。問卷共包含12道題，覆蓋了對自己、對家庭、對社會在誠信方面的看法，具有較強的針對性和覆蓋性。本次調查旨在了解我校學生對誠信的基本看法，在實際學習、生活中對誠信的遵守情況等，并提出今后指導誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時間比較倉促，問卷發放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就按照問卷的題目設置對調查的主要情況作簡要分析：

　　首先是對自己在誠信方面的看法，大一同學中有51%大二同學中有57%的人認為自己是一個誠信的人，平時能嚴格要求自己。而認為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學大一中有30%大二中有45%，當然也有部分同學認為自己不是一個講誠信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。從這項結果可以看出大多數同學平時還是能夠嚴格要求自己，誠實守信。當然，從結果也可以明顯的看出很多同學還是出現過不誠信的情況的。

　　第二題調查的是對大學生總體誠信狀況的認識。誠信作為中華民族的傳統美德，對同學們來講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養，對于大學生來說更是不可或缺。然而調查發現認為現在大學生總體誠信狀況較好、不值得擔憂的大一和大二分別只有11%和3%，絕大多數同學認為誠信狀況一般，大學生中不誠信的現象還很常見。

　　第三題調查的是同學們對誠信缺失原因的認識，大一和大二中分別有61%和63%的同學認為是受社會大環境中不誠信的.影響，也有部分同學認為大學生誠信缺失的原因來自與家長、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學大一中只有12%而大二中卻高達27%。把原因歸于高�？荚嚱逃w制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。

　　第四題則是調查同學們對加強大學生誠信措施的看法。題目共設有健全個人誠信檔案、建立失信的懲罰措施、開展宣傳教育和加強輿論監督四個固定選項，都得倒了多數同學的支持這也說明了大家對誠信的渴望。對于種種大學生誠信缺失的現象，我們進行了分析，其原因可以從以下幾方面分析：

　　1.從學校、社會因素看，相關約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。

　　2.從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。

　　3.從同學們自身看，道德修養不夠高，自律能力有待加強。

　　綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質修養的一個重要方面。但在實踐中，誠信并沒有普遍內化到同學們的具體行動中去，體現出一種以個體利益為中心的隨機性特征;誠信作為對他人和社會的訴求，同學們表現出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學生存在視情況而定的狀態;對同學們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?高校教師、學生是社會中文化教育程度較高、社會責任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對于在社會其他群體有得天獨厚的優勢，也為在全社會逐步開展并推廣這一價值體系有著十分重要的引導意義。這樣通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍，社會、家庭、學校齊抓共管，形成教育合力為大學生的健康成長創造良好的環境。

　　1、通過這次調查反映了很多問題。但留給我們確是更多的思考，為什么誠信問題變得如此嚴重，究竟根源是什么?

　　2、大學生誠信思想道德現狀的主客觀原因大學生思想道德的形成與社會的經濟、政治、文化密切相關。

　　從客觀上講造成的原因有：

　　一是社會大環境的影響，我國公民的整體素質有欠缺，對大學生從小的道德教育產生影響;歷史積淀的負面影響是導致大學生誠信缺失的歷史根源。在中華文明的發展史上，雖然形成了諸如童叟無欺，公平交易、一言既出，駟馬難追等誠信的經典之句，但在封建社會長期的封建制度專制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現象一直影響著人們的思維方式、行為方式，加之歷史上見什么人說什么話、老實人吃虧等俗語古訓，導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。誠信的基本要求是真實，無真實則無誠信。因此，歷史積淀中的負面影響確實還在影響著當代大學生，而且這種影響還具有世襲的趨勢。

　　二是傳統的應試教育，導致學校過分注重了知識教育而忽視了德育教育;教育機制、管理體制的不完善是造成大學生誠信缺失的重要原因。

　　首先，學校在誠信教育的方式方法上，重理論輕實踐，重灌輸輕引導，忽視學生在德育工程中的主題地位。學校的德育工作往往習慣于通過批評、禁止等行政手段來規范學生的行動，而不善于形成文化氛圍對學生進行熏陶;習慣于具高臨下對學生提出種種要求，而不善于從學生角度進行分析，以心理咨詢的方法來引導學生。

　　其次，在評價機制上，存在著重知輕德的現象，把道德簡單地用各種數據來量化衡量，只重結果，不重過程，造成老實人吃虧的后果。這種評價機制在一定程度上給學生一些誤導，使他們錯誤地認為，只要自己能夠獲得好的成績，至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手，從學生綜合測評作假到后勤采購黑心棉事件的屢屢得逞，所有這些虛假行為，客觀上助長了大學生誠信的缺失，加劇了誠信缺失的泛濫。

　　再次，高校管理體制上的不完善給大學生不守信以可乘之機。

　　高校中的許多管理領域和部門存在著許多弊端和漏洞，這主要表現在：

　　一是學校決策制度不完善。一方面學生對學校、學院乃至本年級的重大決策、諸如重要學生干部的任用事項、綜合測評的依據、學生入黨、保送研究生的程序等等的知情權、參與權監督權落實不到位;另一方面，民主集中制形同虛設。少數人決定重大決策的事情在學生中經常發生，特別是在一些與學生關系特別密切的職能部門，存在著嚴重的餓工作無序、制度缺乏、管理松散監督不力等弊端。

　　二是監督約束機制不完善。學校的規章制度制定以后，缺乏有效的實施與監督，這在一定程度上助長了誠信缺失學生的僥幸心理。

大學社會實踐調查報告12

　　一調查背景：

　　xx根據年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而40輟學在家務農，每個月僅僅元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

　　14這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

　　實踐目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

　　實踐內容：暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉張村小學支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工;作中的新事物之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。

　　通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

　　一教學總結

　　在教學的過程中我發現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

　　考慮到他們心智發展程度，我采取了”玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：

　　第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。

　　第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

　　第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

　　第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

　　第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學

　　因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

　　在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。

　　二助學總結

　　盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。

　　在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養孩子。

　　3我走訪的一家情況是這樣的：家里現有口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。

　　在調查的過程中父親強調說無力供養小女兒上學，想讓她輟學，

　　她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

　　這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。

　　本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。

　　三素質總結

　　1.扎實的專業知識。

　　2. 思想統一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”切不可

　　各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

　　3.團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。

　　4.強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰斗力了。

　　作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。

　　四心智發展

　　兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

　　1.正確對待挫折

　　實習中遇到很多不順利的事情，何去何從

　　古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。 ”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持

　　自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

　　2.更加重視實踐紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。

　　3.正確處理人際關系

　　1）, .注意領導的'指示認真領悟其中的意思要認真仔細

　　.的領會判斷學會察言觀色同時面對多個領導時更要注意保持平

　　2) ,做好自己的本職工作最重要一般情況下最好不要管閑事。

　　3) , , ,對工作認真負責對領導熱情外對來訪人員也要好要一視. ,同仁對領導熱情是為了自己對其他人好是為了良心和生命的意義。

　　4) .不要貪小便宜盡量不要讓單位的公共設備私人化。

　　5) ,要熱情大方要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非,常重要甚至比和領導的關系更加重要。

　　4.自學能力很重要在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一

　　,段時間對一些工作感到無從下手茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力” 。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

　　實踐總結暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和

　　動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明

　　白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過

　　不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的

　　資料交給學校。

大學社會實踐調查報告13

　　一、調查目的：

　　這次社會調查主要目的是通過調查xx城鄉統籌情況、重大“民生工程”實施情況、農村增收脫貧情況等來了解國情、市情，增強社會責任感，并引導學生將專業學習與社會實踐結合起來，穩固專業知識，提高效勞社會的能力。同時了解近年來物價上漲對農民生活有的影響。

　　二、調查時間：

　　20xx年7月10號―8月10號

　　三、調查地點：

　　xx村

　　四、調查對象：

　　當地農戶

　　五、調查方式：

　　深入鄉村隨機詢問、實地深入農戶家里采訪

　　六、調查過程：

　　7月10日同學們開會商討了活動具體流程，工作思想。在會上大家都積極踴躍，爭相發表自己的看法，見解，對本次活動表現出了足夠的重視，為本次活動的進行起到了很大的推動作用。7月11日，本組7名隊員精神飽滿地從學校出發，經過1個小時車程，來到了位于xx縣xx村，我們來到村委會辦公室說實了情況后便受到了村支書的大力支持。從今天開始，在之后的一個月期間，我們實地深入田間和農戶家里進行走訪調查，與農戶親切擺談和問卷調查中我們根本上了解現目前物價上漲對農民的影響程度。印象最深刻的是我們與一位年近60的爺爺的攀談過程中被老人家積極的心態所感動，受益匪淺。8月10日，經過了一上午再次對該村實地走訪調查后，我們中午開展了對本次活動的總結會議，在具體分析之后，得出了物價上漲對于農民生活影響的諸多結論。

　　效勞當地，鍛煉自身，投身社會，體驗生活，這些目的都已經到達，為本次社會實踐劃上了圓滿的句號。會后，大家都帶著不舍和留戀，表示會繼續參加類似的社會實踐。

　　七、調查發現：

　　1、食品糧油價格上漲：就拿平時我們吃的饅頭來說，原來是二毛，然后是三毛，到最后的五毛，可看出現在各種吃食的價都在上漲。

　　2、日常用品價格上漲：跟以前相比，日常用品根本上都提價了。一方面由于原料價格提升，另一方面，在產品運輸途中的費用提高，最終導致產品出售價格普遍都有了一定的漲幅。

　　3、能源產品價格上漲：在石油、天然氣方面，三大石油集團老總日前都表示，與國際價格相比，國內價格依然偏低，需要與國際接軌。

　　同時，國家還將繼續提高石油資源開采的資源本錢，國內油氣價格將可能繼續上漲。能源價格的上漲，將直接影響居民的取暖、做飯，甚至交通工具的選擇〔如今，大局部人選擇電動車作為交通工具，而越來越少的人騎摩托車，大概原因在于電尚未漲價，而油價卻在飛漲吧�！痴{查結果：理性的看近兩年物價上漲，對原本生活困難的低收入居民家庭確實產生了一定程度的影響。食品價格的波動給普通居民特別低收入家庭的生活也帶來了影響。整體上看，當地居民的生活已根本實現小康，糧油價格上漲尚不足以影響到居民整體生活。

　　但由于低收入家庭的消費結構仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式，因此，糧油價格的上漲對低收入居民的生活造成的影響較大。但可能是由于政府的相關政策幫助了他們，他們現在并不為物價上漲而感到困惑。通過各方面的調查分析，得出：物價上漲對百姓的影響主要表達在糧油等日常用品上，具有明顯的社會性，時代性。但對于我們訪問的這個地方，當地居民的生活水平還是比擬可以的，有好多家里面都還是有存款的，等著用來給孩子讀書或者是給孩子結婚用的。物價上漲對他們的影響并不高。由于市場自身具有自發性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷而使得物價上漲后，我國政府也發揮宏觀調控的作用。運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段進行了綜合調控。如進一步加強對市場的監測，及時調整市場供給；從技術資金上為農民提供支持，鼓勵其開展種養殖業，增加市場供給；做好生產與流通環節的工作，確保為鮮活農產品提供綠色通道；另外，政府也要求物價、工商、農業部門加強對市場的管理，嚴肅查處擾亂市場、哄抬物價等不法行為，以維護市場的正常秩序，穩定物價。政府也加強了信息引導效勞工作，及時合理地提出工資增長的指導意見，進一步完善了勞動力市場工資指導價位制度以及人工本錢信息指導制度。

　　八、調查感受：

　　通過這次的調查活動，我受益匪淺。作為一名當代大學生，我親身了解到了當代農村的現狀，深刻體會到了農民生活的不易，這也使我更加地珍惜現在所擁有的幸福生活，另外對物質的需求也有了深刻的反思，反思自己的追求哪些是淺薄毫無意義的。對于我們這些從小就被嬌生慣養的孩子來說，他們的`生活并不算好乃至是比擬貧困的，但是他們不氣餒，積極面對，保持樂觀的心態，快樂地生活，讓我們這些一天到晚無病呻吟的大學生很是慚愧。另外它讓我們更加了解了當代農村的現狀，局部農戶在黨和政府的帶著下一步步走向富裕，即使依然有局部農戶家庭的生活現狀不好，不過我相信都會好起來。通過我們和農戶的對話可知，他們在家過得都還很是開心的，物價上漲了也給這些在家農耕的熱心勤勞的人們帶來了商機，他們中有些人開始從事養殖業，還有的開始從事種植業，雖然本錢有點大，但政府也給出了相應的政策，給予了他們很多扶持，這為他們提供了很多的創業時機，同時對于一些老人來說也能讓自己的晚年過得更加的充實與有趣。雖然物價上漲增加了農民們的經濟負擔，但根本上沒有過多影響他們的衣食住行。我們采訪的大多數人家里面都有了電視，冰箱等這些高科技的數字化產品了，說明大家的生活水平總的是在提高的，有些老人家都是隨身攜帶手機的。

　　我們與之交談的時候他們都是帶著微笑的，有些老人家甚至還和我們開起了玩笑，更有的說得快樂的說起了自己的輝煌的過去�？偟膩碚f物價上漲并沒有給人們帶來太大的心理壓力。其中一位老大爺說得一句話我到今記憶憂心，“已經成這樣子了，也沒得啥子得，日子照樣過�！绷硗馕飪r上漲的同時我們也看到了政府做出的一系列的調整政策：比方提倡自主創業，各種社會福利的興辦等，都讓不少的農家從中得到了好處。此次社會調查活動不僅使我們增長了實踐才能，鍛煉了自己，體驗了生活，也是一次珍貴的人生經歷，積極影響著我們以后的學習和生活。

大學社會實踐調查報告14

　　摘要：本文主要調查分析了大學生勤工助學的現狀以及存在的問題。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，勤工助學必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學的策略，旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經濟負擔，保障大學教育的完成。通過勤工助學活動，同學們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。勤工助學活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發起大學生自立、自強的精神。但是，校內為學生提供的勤工助學崗位有限，許多高校勤工助學體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學校就業指導部門進行有效的溝通，這將成為制約大學生勤工助學的一大瓶頸。因此,中國人民大學勤工助學服務中心對北京各大高校展開實地調研,以更好地了解當今大學生勤工助學情況,以及幫助各大高校完善勤工助學制度以為大學生提供更好的勤工助學環境,讓商家提供更多適合大學生的勤工崗位,以幫助更多的大學生。

　　關鍵字：大學生勤工助學自強自立瓶頸

　　一、調查背景介紹

　　隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，高校相繼推出勤工助學的策略。旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經濟負擔，保障大學教育的完成。通過勤工助學活動，同學們體會到了勞動的樂趣，品嘗了勞動的成果。開展勤工助學從長遠意義講對提高大學生參與市場競爭的能力具有積極作用。勤工助學活動是一項經歷時間長，內容比較豐富的社會實踐活動。主要是使學生走向社會，參加勞動。直接為各項現代化建設事業服務。在服務中得到提高，得到鍛煉，并在經濟上得到一定的收益。勤工助學活動，也是一種積極的人生體驗，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發起大學生自立、自強的精神。

　　大學生的可支配時間較充足，學業壓力不是很大，但是社會對大學生的素質要求日益提升，就業壓力日趨嚴重。同時大學期間繁重的花銷給有些家庭帶來了沉重的負擔，因此部分大學生利用自己的課余時間在校內外進行了一些勤工助學的實踐活動，同時也豐富了課余生活，減輕了家庭負擔，提升了自身的能力。但是，校內為學生提供的勤工助學崗位有限，許多高校勤工助學體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與學校就業指導部門進行有效的溝通，這會成為制約大學生勤工助學的一大瓶頸。

　　二、調查概況：

　　為了更好的了解大學生勤工儉學現狀;引導大學生以平衡的心態和正確的途徑進行勤工儉學;更多的了解社會，認知社會，提高社會實踐能力;減輕家庭經濟壓力;促進學校和社會進行更好的交流和溝通，我們以北京各大高校大學生，分別采取隨機抽樣法和分群抽樣法進行兩方面不同的調查。對大學生有意從事勤工儉學的比例；

　　勤工儉學工種的構成比例；勤工儉學的目的；對工作報酬的期望值等；商戶使用大學生兼職的優缺點等進行詳細的了解，以便日后為大學生勤工儉學創造更為廣闊的發展平臺。通過調查問卷主觀題的調查，勤工儉學的促進作用主要有以下幾種觀點：更加清醒的認知社會了解社會；鍛煉自己的綜合能力；增加社會經驗和工作經驗；交到更多朋友，充實自己的生活；培養艱苦奮斗的意識；自己培養獨立意識和自力更生能力，補助日常生活費用等。同學們對日薪報酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同學的日薪期望在30元以下和50元以上。同學們最希望做的工作非常廣泛，包括營銷、家教、臨時促銷、校園代理，學校各類助理、幼師、網吧管理員等。雖然同學們期望工作的面非常寬泛，但是大多數同學勤工儉學中最想做的工作主要分布在銷售方面和家教這兩大領域。

　　三、主要觀點及分析

　　通過對大學生和商戶的調查，我們可以直觀的對統計數據和結果進行方向性的了解和判斷。

　　大學生中有過勤工儉學經歷的同學占到68%，我們可以看出大學生對勤工儉學的積極性非常之高，另外通過和沒有過勤工儉學經歷的同學交談得知，相當一部分同學對未來從事勤工儉學抱有濃厚的興趣，只是現在還沒有抓住過一些機會。

　　問卷分析結果

　　在勤工儉學從事的工種調查中，促銷和家教分別占到了總數的67.5%和31.36%，從事過校園代理和校內勤工助學崗位均占到了總數的10%，從事過其他的占22.5%。日常在校內，周末和節假日的商家臨時促銷崗位成為最普及的工作，經常在臨促招聘預選的過程中競爭激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學生對勤工助學火熱的`積極性，也清醒的認識到了學校和社會在這個問題上工作的欠缺。家教對于大學生來說是一個非常不錯的選擇，大學生可以充分的利用自己知識方面的優勢進行勤工儉學，工作強度小報酬高成為了家教最大的優勢。校園代理是一項非常繁瑣復雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實踐，所以所占比例不是很大。從事過校內勤工助學的比例不大，但不是同學們不愿去參與學校提供的崗位，反之學生的積極性非常之高，比例不大主要是學校提供的崗位有限，不能充分的滿足學生的需求。

　　在對勤工儉學工作時限的調查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長期工僅占到了總數的7.5%。這說明了大學生勤工儉學的連續性相當不好，大學生只能把握很少的機會來進行勤工儉學，缺乏工作的穩定性和連續性。

　　在對勤工助學日薪報酬的調查中，我們通過數據可以清楚的看到20-40元每天這一區間所占到的比例超過了70%以上。這一區間上下之外的高工資和低工資都不構成工資報酬分類的主流。

　　對勤工助學目的的調查中，增加生活費，緩解家庭經濟壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會積累經驗所占比例為77%，打發課余時間，使大學生

　　活更充實所占比例為30.7%。積累經驗成為進行勤工儉學的首要目標，另外增加生活費，緩解家庭經濟壓力也是重要目的之一。

　　在對是否有必要進行勤工儉學進行調查時，86.3%的大學生認為進行勤工儉學很有必要，13.7%的同學持無所謂的態度，沒有同學認為進行勤工儉學沒有必要。

　　四、存在的問題及解決辦法

　　勤工助學發展勢頭良好，但是在發展前進過程中，已露出一些拌腳石。畢竟，勤工助學是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現問題也是不可避免的。當然，如何引導勤工助學活動的健康發展是重中之重。目前，勤工助學范圍偏窄，崗位較少，穩定性差。勤工助學活動局限于家教、直銷、做點小生意，學校提供的崗位如圖書館管理、衛生區清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩定性差等特點。擴大勤工助學活動范圍，尤其是得到企業界的幫助，有待急需解決。我校在將勤工助學推向校外之際，團委也可組織這樣的“人才招聘會”，大多數同學希望學校組織。勤工助學活動使得少數同學被盈利沖昏頭腦，學習與打工主次不分，更有甚者棄學從商，防患于未然也該做。當然，還有許多問題有待及時發現解決。形成這些問題的原因是多方面的：這主要是，舊體制下沒有真正意義上的大規模的勤工助學，學校、學生、社會尚未形成統一的認識、做法；我國現在存在著大量剩余勞動力，許多行業都面臨著巨大的就業壓力，象牙塔中的大學生們由于社會經驗不足，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會還沒有形成大量使用鐘點工的習慣。勤工助學活動缺乏必要的組織管理。有些大學雖已成立了勤工助學指導委員會，但尚處于起步之初，真正面向社會，在企業和學生之間擔任中介角色組織學生開展勤工助學活動的寥若晨星。這樣使學生與企業之間聯系不夠，信息不暢，直接導致大學生找工作難，報酬高低不便協調。這是造成大學生不愿參加勤工助學的一個比較突出的直接原因。

　　五、發展方向

　　推進高校勤工助學的改革和發展是整個教育界的一項重要任務。從近十年勤工助學的發展進程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學活動實現健康、穩步發展，基本解決大學生顧慮有望實現。但是，作為一項新興事業，針對在幾十年來所取得的成就和出現的問題，想“脫困”就得有新的思路：

　�。ㄒ唬�、正確理解勤工助學。

　　“助學”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學業。二者相互影響，過份強調任一方面都不能達到目地。因此，正確理解勤工助學是走好這條路的關鍵。理解它，主要包括兩方面即涉及勤工助學活動的領導及參予這一活動的同學的正確理解。前者是基石。領導注意勤工助學活動發展的新動向，確定正確的方向，制定適時的政策，在他們的指引與策劃下，勤工助學活動及其同學才能踏實地邁出每一步。同時，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達到勤工助學活動開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另

　　外，還包括社會人士對勤工助學活動的理解。勤工助學活動的拓寬、健康穩步發展離不開社會各界的支持，以保障大學生心靈沒有創傷，利益不受損害。加強宣傳，轉變觀念，鼓勵更多的學生參加勤工助學活動。勤工助學不僅僅是一個組織問題，更是一個大學生通過服務于社會、增長才干，培養自主意識的過程。因此，學校、社會要加強宣傳，通過形式多樣的教育使學生轉變觀念，樹立自立、自強的意識；使更多的大學生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學活動。

　�。ǘ摇⑸鐣W校應該采取相應的措施。

　　龐大的大學生人群，解決他們所需的，我認為在所付出的代價是社會各界特別是企業界能夠承受的情況下為大學生多提供勤工助學機會。只要鼓勵與約束適度，其實帶來的是一個多贏的局面：對學生不言而喻，對企業聘用學生比正式職工的成本低，從而可以增強市場競爭力；對國家或社會多創造多少打工機會能減少多少可能的人才夭折，以較低的代價為未來投下巨資。國家應該與企業界配合，創造良好的打工環境；同時國家還應該制定學生勤工助學相應的政策，以約束某些不法分子利用學生想打工的心里坑害、欺騙這些同學。社會及學校需依照法律積極規范勤工助學“人才市場”，規定學生打工最低小時工資。學校應加快其他方面的配套改革，例如積極推行實際意義的學分制，改革教學行政管理方式和學籍管理制度。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學活動的開展，學生在處理學習與勤工助學關系上將有更大的自由度，也會吸引更多的學生參加勤工助學活動，從而使勤工助學的資助學業、鍛煉能力、增長才干的作用得以充分、全面發揮。提倡學生免修部分課程。應盡快設立勤工助學指導組織，完善有關制度，在用人單位和學生之間起到溝通信息、協調二者之間利益關系的作用，使勤工助學走上制度化、規范化的軌道。創造條件，擴大范圍，面向社會開展勤工助學活動。為了擴大勤工助學的影響及得到社會的理解與支持，學校也可做一些宣傳工作，讓學生“打工”的重要性在學生、學校、社會各界之間達到共識，聯合起來尋求發展、構筑人才大廈。

　�。ㄈ�、抓住機遇，迎接挑戰。

　　21世紀是人類依靠知識創新和可持續發展的世紀。在世界發達國家充滿爭一流意識和站在發展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉換教育體制。大學貧困生人群龐大，捐資助學、貸款已不能滿足其求學所需的。機遇與挑戰并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風，在國家、社會、學校的大力支持下發展勤工助學。當然，面臨的挑戰還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導學生避開學習與打工的歧途。

　　總之，勤工助學已經歷了風風雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發展和提高的問題。只有在有組織、有紀律的領導下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質，才能把這項有意義、有基礎、有特色的工作堅持做好；只有在有引導、有規范的布署下，勤工助學才能真正成為幫助大學生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩步地發展。發展勤工助學意義深遠，全社會應聯合起來，密切配合，促進勤工助學的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進教育模式的轉化。參考文獻

　　1、主編：祖立廠范應仁《市場營銷學》，科學出版社200x.9

　　2、主編：高金章《市場調查與分析》，立信會計出版社 200x.8

大學社會實踐調查報告15

　　調查目的：

　　發掘認識民間藝術-----高密三絕

　　調查形式：

　　深入農村，與村民攀談，搞調查

　　調查主題：

　　保護、弘揚、提高、發展民間傳統藝術

　　調查時間：

　　20xx年1月15日—XX年2月15日

　　調查地點：

　　XX省XX市高密市

　　調查內容：

　　1.三絕的發展歷史、現狀及制作過程。

　　2.如何保護和發掘高密三絕.

　　山東高密市版圖面積1605平方公里，人口85萬，轄17個鎮、3個街道。高密已有2200多年的歷史，古稱夷安。夷安人聰慧勤樸，春秋名相晏嬰、漢代大司農大經學家鄭玄、清代大學士劉墉出生在這里。高密是莫言的家鄉，也是他的《紅高粱》等重要作品的素材源頭。高密，風光秀麗，素以“南挹九嶺之秀，北瞰古城之雄”的自然景觀而著稱。是國家文化部命名的“民間藝術之鄉”。其民間藝術歷史悠久，人文源藪。尤以剪紙、撲灰年畫、泥塑三大藝術最為突出，被譽為“三絕”，源遠流傳于幾百年歷史，被中外藝術家稱為民間藝術珍品。每年都有大批國內外的專家學者前來尋勝探奇。剪紙、撲灰年畫、泥塑已由高密民間跨出國門，成為世界民間藝術愛好者收藏的珍品，民間的技藝已成為世界的、藝術殿堂的瑰寶。農歷春節，在山東高密見不到張藝謀影片中颯颯風起的紅高粱地，但市中心繁華的商業街上，卻可以見到被稱為“高密三絕”的剪紙、撲灰年畫和泥塑，精巧的工藝更帶出濃郁的年味。

　　高密剪紙“高密三絕”中流傳最廣的是剪紙藝術。每到春節，許多農家小院的影壁前都懸掛起一個“�！弊譄簦岘囂尥傅拇蠹艏垺案！弊值官N在燈紗上，再配上紅紅的窗花以及屋內瓶罐、箱籠上貼著的形態各異的剪紙，充滿喜慶氣氛。“彩紙手中拿，剪下自生花。十二生肖顯神通，莊戶人家福倒掛�！痹诟呙苻r村，處處可看到這種景象。聽說這里剪紙藝人遍及千家萬戶，剪紙世家也不少，有些村還成立了剪紙協會。

　　到了范祚信一家。這一家八口，老少三代都能剪紙，且剪藝頗高。只上過四年小學的范祚信已屆中年，在北京、深圳、沈陽等地多次剪紙表演，舉辦個人剪紙展覽。大照片上了《美術》雜志，外國人到他家作客。女兒范云英隨團到日本進行剪紙表演，被譽為“魔剪”。范祚信之妻劉彩花剪的水滸人物一百單八將收入了國家級出版社剪紙集，深受專家好評。剪紙離不開民俗，高密剪紙更是這樣�？磦鹘y剪紙長卷《老鼠娶親》，那浩浩蕩蕩的老鼠娶親隊伍，旗、牌、傘、扇等應有盡有。儀式之隆重，場面之壯觀，不亞于皇家的公主出嫁。高密剪紙在民間歷史悠久，廣為普及，在剪紙藝術至少已有兩千多年的歷史了，高密剪紙究竟起于何時，既無文字記載，也無考古發現。據當地人傳說，它與撲灰年畫興盛的時間相差不多，明洪武初年，已在高密民間廣為流傳而至普及了。明代洪武年間大批移民，帶來外地剪紙，主客融合，逐漸形成了獨特的高密剪紙的風格。一是塊與線形成黑白灰色調，相互襯托，對比強烈，并富有韻律感。

　　二是紙條挺拔，渾厚粗獷，富有濃重的金石意味。三是以精巧的構思見長。構圖夸張變形不失真。以巧妙的構思，稚拙的造型，剛勁的線條，昂然的意趣而技壓群芳。剪紙不象其它藝術品類，有許多繁難的工序和獨特的材料，只是剪紙藝人憑一把普通的剪刀和日常所用的紙，剪出各種題材和花樣的藝術品。在普及于全國的剪紙藝術中，高密剪紙稱“絕”，主要取決于它所表現的題材和藝術風格的別樣。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關的，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學人物和情節均進入了剪紙藝術的視角。

　　而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數計，舉凡與人的日常生活密切相關的，從自然界的飛禽走獸到遠古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學人物和情節均進入了剪紙藝術的視角。而且從構思到技法，從內容到形式，充分體現了古代美學形神兼備，以神為主。形意結合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。在藝術上，高密剪紙構思精巧，造型雅拙淳樸，線條剛勁挺拔，有濃重的金石味和靈秀細膩的韻趣。例如，要把用籠子養蟈蟈這一生活趣事，在單色剪紙上表現出來是很難的。

　　而高密的剪紙藝人卻別出心裁地構思成把蟈蟈放出籠外，讓它的一雙堅硬有力的后腿緊緊地鉤掛一只精巧的籠子，蟈蟈雙須向前，二目圓睜，既渾然天成地表現了這一特定的生活題材，又寄托了人們渴望自由、向往美好生活的強烈愿望。同樣，以“八仙過�！睘轭}材的剪紙，江南剪紙純用輕柔的細線，手繪式的五官來表現，顯得玲瓏剔透，河北剪紙以塊為主，大面為黑，只求整體輪廓完整不作細部刻劃，顯得渾厚粗獷，而高密剪紙則以魚紋、網紋一樣的細線組成“八仙”挺拔而又輕柔的衣飾，以黑黑的臉膛顏色表現出“八仙”各異的神情，再加上濃重的水，飄逸的云，構成了一幅出神入化的獨特畫面，充分體現了高密剪紙粗獷中有細膩，線條勁拔金石味濃重的風格。剪紙作者大都是民間婦女，她們未受過藝術專業教育，興之所至，隨心創作，作品不具成法，粗獷中見清秀，雅拙中藏精巧。

　　開學我就要進入到大x下學期了，從另一方面來講，我們離踏入社會的時間越來越近了。對于我們師范生來講，就業的道路相對比較窄，大部分同學仍然會選擇當老師，但是競爭壓力卻相當大，也可以考慮其他就業方向。通過對自己所居住的鎮上的一家人力資源公司的走訪和他們提供的一些資料，我大致了解了一下當今的就業情況，可以總結為以下幾點：

　　(1)、人才需求數量驟減，供求總量不平衡。隨著經濟的飛速發展，企業所提供的崗位逐漸減少，而相反的，高校的擴招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。

　　(2)、人才市場供需不協調。企業真正重用的人是經過基層鍛煉提拔而上的，不僅僅是高學歷的畢業生，但是。大量應屆畢業生涌入求職市場，大多數企業就不可避免的選用許多大學生進入生產線，結果必然導致人才高消費現象的出現。

　　(3)、求職者素質與市場需求不一致。企業需要求職者具備基本的經驗和動手能力，但應屆畢業生由于剛剛踏上社會，很難滿足此要求。

　　總體而言，各類企業對廣大大學畢業生都給予了積極的評價，認為畢業生有更大的上升區間和潛力，但與此同時，他們也客觀地指出了大學生普遍存在的缺點和不足，主要表現為：

　　(1)、自身定位不準確，職業發展方向不明確。

　　(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不愿意接受基層的鍛煉，對自身認識不足，要求過高。

　　(3)、能力、知識寬而不精，知識結構不合理，沒有很好地反映業界發展的最新動態。

　　企業對應屆畢業生的評價為我們就業敲響了警鐘，也提醒我們要對自身不足有所認識并能及時糾正不良的心態，找尋各種原因，主要原因有以下幾點：

　　(1)、個人意向與企業性質的沖突。很多大學生讓你為自己從高校畢業，應該去機關事業、國企工作，能過的較穩定的工作和較高的待遇，但畢竟僧多粥少;很少一部分愿意去民營企業工作，但不排除今后的發展潛力，不能一味的追求高薪職業，畢竟應屆畢業生的經驗和能力還有待提高。

　　(2)、高校畢業生生源問題解決后，很多會留在蘇州工作，雖然在人才市場中本地生源占了大部分，也面臨著外地生源的挑戰，因為多數企業對求職者來源地不想因前那樣要求高了。

　　(3)、應屆畢業生期望薪資和實際薪資的落差。大部分學生的期望薪資都高于企業給予的實際薪資。因此，我們一定要做好必要的心理準備。但是，由于找工作越來越難，很多畢業生那個也接受薪資低于預期的工作。

　　(4)、專業和崗位不對頭。這是非常普遍的現象了，但很多應屆畢業生還是難以克服其間的落差，適應力不強。

　　采訪一位畢業生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經換過幾次工作了。雖然她不是高校畢業，但人際交流和工作能力都很強，也在工作中積累了不少經驗，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開始眼光不要太高，很少企業會給予一個沒有太多工作經驗的大學生高待遇，要一步一個腳印慢慢來。就像她，一開始在臺企工作，后來又去了移動公司，積累了經驗，漲了薪水，但沒有更進一步的機遇，于是便開始尋求更適合自己會計專業的工作，慢慢尋求提高的機會。

　　通過社會實踐調查和訪問，感觸頗多。對于我們還在校的學生來說，很重要的一點就是在校期間要努力學習專業知識，與此同時，也要抓住有限的機會參加有助于將來就業的社會實踐活動，如就業招聘會，兼職等等。同時，踏上社會進入求職期間，要認清自我，客觀評價，正確定位自己。對于自己的師范專業，如果一時難以找到工作，我可能會選擇去支教，既能暫時避開求職高峰，也積累了教學經驗，現在實習期間能上課的機會不多，而很多學校選擇執教回來學生的傾向較大。就算不得那個老師，也能培養吃苦耐勞的精神，體驗一下不同的人生。雖然很多人選擇考研，但我會直接選擇就業。考研雖然讓你的學歷上去了，但在此期間也可能錯過好的機會，而且隨著考研人數的激增，研究生越來越普遍，學歷優勢也勢必降低，在更注重實際經驗的現代社會，已不再是具有明顯優勢優勢的道路了。不過還是一句話：因人而異。每個人的特點不同，每個人選擇的道路也不同，只要堅定自己的道路，總會有收獲。

　　今年寒假，是我大學生涯的第一個寒假，放假了不能閑著啊，于是我主動向舅舅要求到他店里幫忙賣對聯，主要是想通過社會實踐，體驗一下做銷售員的感覺以及提高自己的口才能力。更重要的是在賣對聯時能夠見到許多不同性格的人。雖然在賣對聯時與他們只有短暫的接觸，但對于我們這種一直生長在象牙塔里的人來說，見識不同的人人也許對于自己將來出去社會工作也有一定的幫助。起碼在待人接物方面也會有所提高。

　　首先讓我來介紹一下這次實踐活動的工作環境。舅舅原來是開書店的，幾年前鎮上所有的中小學課本都是由舅舅作為中間代理商所供給的。但后來鎮里的教育辦收回了舅舅的供書權，為了謀生，舅舅就開起了百貨商店。但人們還是習慣把它叫做書店，盡管店里的書已經寥寥無幾了。既然是什么都賣的百貨商店，到過年時，舅舅也會批發一批對聯、門神、利是封等擺著賣。在接近過年的前10天左右，我們就要開始工作了。我們主要是用竹竿和防水布在書店門口搭成一個很大的帳篷，然后把已編好號的對聯掛在上面讓人挑選，而下面就整整潔齊地擺好對應號碼的對聯以及各種門神、利是封、門簾等過年所要用到的東西。工作環境是相當簡陋的。但當所有的對聯都掛上去時就顯得很有節日氣氛。而我也迫切期待有更多的人來買我們的對聯。當然，現在鎮里賣對聯的人一年比一年多，放眼看去，整條街都是紅色的對聯高高掛。但可能由于我舅舅已經賣了多年的對聯，因此許多老顧客還是會到書店里買對聯。

　　雖然我是大學生，但我想假如沒有親身去賣對聯，我也未必懂得如何簡單區別上下聯。況且，現在的人似乎不像過去那樣每個門口都貼上對聯，而是選擇一對最好的貼在大門口就了事。因此要挑一副好的對聯也是頗費工夫的。在那里工作幾天，我都見有些顧客會自帶筆和紙在那里比劃著，年長者還喜歡討論對聯的工整性。當他們挑選好后，就會叫我們這些臨時銷售員去取相應號碼的對聯。由于人多嘈雜，通常一天吆喝下來，嗓子都會變得嘶啞的。不過，當我看到顧客都滿足地拿著一卷卷的對聯離開店鋪時，我的內心還是歡喜的。

　　工作的第一天，早上八點上班，一直工作到下午五點。期間除了上廁所之外基本上是沒法離開工作崗位的。就連吃飯也要端著飯碗邊吃邊賣，聽起來很不可思議吧?雖然是親戚家的活，但是工作態度是很重要的。假如我不嚴格按照工作時間以及規則，那么我就是一個不合格的銷售員。那么我這次的實踐活動也會因此而變得不切實際了。

　　曾記得在某本書上看到這樣一句話：一個人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個成功的人。是的，并非只有辦大事的人才能體現自己的價值，才能說自己是成功的。實際上，只有認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感。而我也是嘗試在這件看似簡單的工作中尋找著自我。

　　我記得有一對外省夫婦帶著他們的小孩來挑選對聯。可能是因為第一次來這里購買對聯，又或者是因為是外省人的身份，他們一直都在那里默默地站著。當時人很多，很嘈雜。男人用生硬的普通話有點不好意思地叫我拿對聯給他。但由于當時太嘈雜，我沒聽清楚他想要那副對聯。他重復了幾次，臉都因為激動而漲得通紅。站我身邊的小雪也是臨時銷售員，她捅捅我的手臂小聲說：“你就不要理他們了，反正他們頂多只買一副對聯而已，你還不如接待那些‘大一點’的客戶更劃算啦。你舅舅也說了，一次銷售對聯滿50元以上的就可以提成，你還不積極點?”聽了她的話，我愣了一下，什么叫做“大一點”的客戶?難道就因為他們是外來工，就因為他們只買一副對聯，就應該區別對待嗎?我想到自己來這里實習的目的，我是為了提高自己對待工作的熱忱與提供最好的服務給顧客，而并非單純只是為了錢。我撥開擁擠的人群，走到那對夫婦面前，用普通話叫他們寫下所選的對聯號碼。那對憨厚的夫婦一臉驚奇地看著我，似乎他們得到了優先購買權一樣展開笑顏。然后很快地，我就包裝好他們的對聯并送他們到門口，并祝他們新年快樂�？吹剿麄兊奈⑿�，我心里覺得很暖和。我并非在顯示自己的偉大，我只是把他們當作服務的對象。而服務的質量是不應該因為他們是外來工的身份而有所降低的。

　　買對聯時最怕的就是碰到那些非凡挑剔的人。我就碰到一個這樣的人。他先教我拿了3.4.5.11號的小對聯，我照例給他配好了橫批。可他又嫌那些橫批的字不夠好看，要求我重新換給他。我當然照辦�？僧斘翌A備把對聯卷好要他付錢時，他卻說7.8.9.15號的對聯似乎更好，再次要求我重換。我什么也沒說，耐著性子又換好給他，然后也微笑祝他新年快樂。我承認在面對這樣的人時，心情是很輕易浮躁的。因為在連續站了幾個小時后，腿都是麻麻的，卻還要耐著性子往返走動，把他之前挑選的對聯放回原位，稍不小心就會把對聯弄折了或弄花了。可是我還是強忍著心中的不滿，因為我知道假如現在連這樣的小事情都無法學會忍耐，那么將來出去工作后，所面對的人際關系更加復雜。假如我都不能很好地控制自己的情緒，肯定不利于我的工作開展的。忍耐并不是代表一種屈服，而是一種自身的修養。一個人的素質的高低并非單純靠學歷來衡量的，而是體現在其對人對事的包容與大度。

　　機會永遠都是留給那些有預備的人的。而我在這次小小的實踐活動中雖然沒有得到很高的報酬，但正如我舅舅所說的一樣，我在這次實踐活動中已初步具備了一個銷售員所應有的素質。我想，這樣的贊美對于我來說就是最好的報酬了。雖然從事銷售工作并非是我將來的出路，但我在這里所學到的.將使我一生受益。認真工作，把工作當作自己生活的一部分，這樣我的生活才會更加出色。

　　炎炎夏日，暑假生活已經開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？因此經過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：XX是否是學生的第三個學期？

　　我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我們在XX中參加這種活動表示支持并鼓勵。經過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時間內寫好調查問題，我們才能做后面的工作，經過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務，等待他們的答復，我們信心十足，但又一次的失望：調查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始。其實我很能理解他們，作為培訓機構如果接受了我們對學生的調查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非常現實的，這給我們的調查又增加了難度，我們不知道接下來應該怎么辦？不知道是否能夠繼續堅持這個主題？

　　其實我們的要求并不高我們需要空間；心得體會需要輕松的環境；需要一個屬于自己的天空�，F在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發出來。記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發實力的時候！作為學生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。

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