優秀教育工作者事跡材料15篇【優選】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的優秀教育工作者事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀教育工作者事跡材料1

　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

　　多年來，該同志在政治上和黨中央、學校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自己，充分發揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

　　一、加強理論學習，更新教育觀念。

　　該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀為指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法。

　　二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

　　該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強師德修養。

　　該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

　　2、工作積極主動，責任心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的.工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

　　四、重視德育工作，強化常規管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造能力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，學校形成良好校風和學風。

　　努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，保持家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

　　努力加強校園文化建設，為師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，積極配合各部門工作。

　　雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度贊揚。

　　該同志時刻不忘自己黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。

優秀教育工作者事跡材料2

　　本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產黨，20xx年7月教育管理大專畢業。現任x小學校長，小學高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩定發展貢獻了力量。

　　一、愛崗敬業，為人師表

　　近二十年的農村小學校長經驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”的`道理。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業了。為了能在教育戰線上創一番事業，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲回家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務。

　　二、刻苦鉆研業務，勇于探索，努力開創學校工作的新局面。 當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業精批細改，利用課余時間培優扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業會考成績，連續幾年獲得鎮的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。

　　三、爭取社會各界人士的支持，改善辦學條件

　　加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環境，為學校作出較大的貢獻。

　　四、狠抓安全教育工作：

　　健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協議書》和各種安全工作規章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規范化，多年來，學校師生的安全事故率為零。

　　“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰，去創造更美的明天。為學校“多出人才，出好人才”奮斗終身。

優秀教育工作者事跡材料3

　　張燕同志于1996年畢業于山東工業大學公路與城市道路專業,中共黨員，現任山東公路技師學院公路工程專業高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業帶頭人、模塊教學負責人。

　　一、教書育人，為全省交通事業培養優秀人才。

　　自任教以來，先后培養了約3000名學生及在職培訓人員，其中優秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學考核名列前茅。作為指導教師，帶領學生在20xx年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名，團體三等獎的好成績；在20xx年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得取得個人第三名，團體二等獎。

　　作為學院試驗檢測教學模塊負責人，組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊，通過實行模塊教學新思路，使學生在理論學習的基礎上，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業生供不應求。畢業后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領導的肯定與好評，成為單位的技術骨干和管理者。有的學生獲得了“富民興魯”勞動獎章，還有的成為全國勞動模范。

　　二、以科研促進教學，不斷提高教科研水平。

　　作為科研課題組技術負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節約成本約10%，取得了良好的經濟效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎。

　　為了使理論與實踐相結合，使課程與施工現場緊密聯系在一起，培養實用性技術人才，作為專業技術負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發與制作”。與此同時，開發制作了以計算機為基礎的教學多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發行，建立了一種新型的教育環境與教育模式。

　　作為試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術和工藝》科研課題的研究。經過室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產設備的研發提供了可靠的數據。經過試驗段的鋪筑，在保證工程質量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節約省了成本，又減少了環境污染，節約了資源。目前所研發的再生設備、技術和工藝已在全省推廣使用。

　　作為主編，編寫了《土質與建材》教材、《公路工程施工技術》教材、《公路路基路面施工技術》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業院校公路工程專業學生用教學用書。

　　三、以生產促進教學，不斷提高技能水平。

　　作為試驗檢測中心技術負責人，帶領中心人員先后參與了多條省道國道和德

　　州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務；作為全線唯一一家非鐵路行業的檢

　　測機構，承擔了京滬高速鐵路監理二標段的監理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務；承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務；承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術服務項目；承擔了濟南至樂陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務；承擔了德州市農村網化工程第三方檢測任務。通過生產實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學實踐經驗，提高了學院的社會聲譽，創造了經濟效益，每年為學院創收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進集體”的稱號，并記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設先進工作者”的稱號。

　　四、開拓思路，勇于創新，努力打造高績效團隊。

　　作為學院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術和質量方面管理工作。經過十幾年的'試驗檢測業務及管理工作，編寫了中心的質量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓，改變部門人員的認識并提高其參與意識；通過PDCA循環模式管理工作，確保工作目標的達成和品質的持續改善；通過健全完善的激勵機制，激發員工的能力與潛能，發揮他們的積極性與創造性。

　　完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質量技術監督局的計量認證評審，通過了山東省交通運輸廳質監站公路工程綜合乙級資質換證復審，通過山東省質量技術監督局的質量監督評審，所編寫的質量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專家的認可及好評。由于精通《實驗室資質認定評審準則》被上級部門推薦為評審專家。

　　張燕同志是一名教師，承擔著教育的神圣使命，用師愛開啟了學生的心扉，用全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，繼續作學生成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質量關，作工程質量的守護者。她將秉承職業操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進，為實施科教興國的戰略決策、為振興山東的交通、為學院的健康發展貢獻自己的力量。

優秀教育工作者事跡材料4

　　一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。把愛的陽光灑向事業，灑向學生。xxx老師自xx年從教以來始終全面貫徹黨的教育方針，工作努力，勤奮刻苦，精耕細作，敢于創新，不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。

　　在教學實踐中，張老師具有高度的責任感和強烈的事業心，對學生傾情注愛，用愛心與智慧耕耘在三尺講臺上。用先進的教學理論指導教學，科學的教學方法，結合學生的實際情況，有的放矢，因材施教。教學上為了使每個學生都學有所得，她分類推進，特別重視后進生轉化工作，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步都給予大力的表揚；課后還經常找他們談心、樹立起學生的.信心，春風化雨，潤物無聲，在教書的同時，她還不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門就開始培養學生的良好習慣——生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣等，生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友，還利用休息時間與家長取得聯系，和他們共同教育好孩子。她所做的一切贏得了家長們的好評和認同。

　　教學工作是學校的第一位工作。19年來，她潛心教學研究。狠抓“教學五認真”，提高教學質量，學生在他的指導下，總能發生“質”的變化。

　　由于她經常擔任高年級數學教學工作，并連續擔任畢業班教學工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，一方面做好教學“五認真”，精心鉆研教材的同時還堅持寫讀書筆記；虛心求教，研究先進的數學教學方法，多方參閱資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，又非常注重學生的實際情況，注重因材施教，注意弱化難點，強調重點，寓教于樂，使學生變苦學為樂學，所教班級均分遙遙領先，抽考成績年年超區均分，深受廣大師生的好評。張老師用辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果。xx年被評為云龍區先進工作者，xx年9月被評為云龍區師德先進個人，xx年6月被評為云龍區優秀少先隊輔導員，xx年9月被評為云龍區優秀班主任，xx年9月被評為徐州市彭城恩師。

　　“科研強師，科研興教”，xxx老師不斷豐富內涵，積極撰寫教育教學論文，努力提高業務理論水平，今年撰寫的《構建以問題為導向的小學數學深度學習》在省級刊物發表，《“雙減”助力良好教育生態——雙減背景下小學數學作業設計的多樣化研究》獲市三等獎。

　　在今后的教育生涯中，她將堅守初心，繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，做一名更加優秀的人民教師。

優秀教育工作者事跡材料5

　　20xx年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來我在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長。

　　回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。對于能被學校推薦為候選人參加這次優秀教育工作者的評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我已經心滿意足了。現將我的工作開展情況匯報如下：

　　一、愛國教育，習慣養成

　　1、每學期按照教委要求組織學生收看《開學第一課》、舉辦開學典禮、學習《中小學守則》和《社會主義核心價值觀》等規范學生的言行和加強學生的理想信念教育。

　　2、堅持每周一舉行規范的升國旗儀式，由各班輪流當值，從六年級到四年級逐班，不僅要培訓升旗手和護旗手，還要培訓主持人和國旗下演講的學生。

　　3、以少先隊隊干部競選、流動紅旗、優秀班集體、優秀學生、校園之星、新少先隊員入隊等活動為抓手，提升校園文明素養。

　　4、開展桃花朵朵開學生綜合素質評價，讓學生認識自己的不足，積極改正。

　　5、各班每周組織召開主題教育班會，結合學校要求召開了“好習慣伴我成長”、“小手拉大手”等主題班會。通過班會加強了學生愛國、禮儀、感恩、責任、習慣等教育，使學生的文明習慣有了較大改觀。

　　各班通過建立少先隊大隊委、紅領巾監督崗、習慣督查隊、校園禮儀隊等學生組織機構，通過學生的相互監督和自身參與，不斷規范自己的言行，約束自己的行為。

　　二、扶貧濟困，關愛留守

　　1、根據縣教委資助中心相關工作要求，結合我校實際，每年九月份我將配合學校德育室主任收集貧困學生佐證材料，建立貧困學生檔案，統計建卡貧困學生家長銀行信息，兌現扶貧款項，并對學生進行資助教育.

　　2、建立留守兒童檔案，每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節、元旦節關愛活動和建卡貧困戶的幫扶活動。如：20xx年12月18日到桃花源街道城北社區（張家坪）對六（6）班建卡貧困戶、火災戶張樹全家進行慰問；

　　在團縣委的關懷下，報送了《桃花源小學“冬日陽光溫暖你我”20xx年新春關愛行動新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個心愿。

　　3、對本校的特殊學生進行了統計，建立了檔案，對問題學生“一對一”個別談心，關注孩子的心理健康，開展心理健康教育。

　　4、開展學雷鋒活動，于20xx年3月10日組織全校師生為2年級4班身患白血病的田京京同學捐款4萬多，同時還通過努力發動社會各界人士對她進行幫扶，為她的家庭緩解了經濟壓力；

　　20xx年3月6日組織全校師生為2年級4班患神經母細胞腫瘤的學生張佳怡捐款3萬多元，在活動中我校五年級2班冉芙蓉還老師組織學生上街開展了義捐活動，為張佳怡家庭送去了溫暖。

　　三、各種活動，如火如荼

　　1、根據學校安排每學期按上級要求認真組織開展各種學生活動的校級賽和集團賽并取得了一定的成績。如：20xx年9月29日在我校舉辦的酉陽縣第一屆“樹人杯”小學生“閱讀之星”比賽，在比賽中我校選手在9所聯盟學校中脫穎而出榮獲一等獎；

　　20xx年5月11日的五好小公民“紅旗飄飄引我成長”演講朗誦比賽集團賽在我校舉行，我指導的5年級3班冉涵禹同學獲集團和縣級一等獎，并代表酉陽參加xx市復賽獲得二等獎，同時晉級北京的全國總決賽，并于20xx年8月7日在北京會展中心取得了全國二等獎的優異成績；

　　由于我的普通話水平是一級，所以每年我都會根據學校安排配合教導處舉辦中小學生規范漢字聽寫大賽集團賽，并在比賽中認真為孩子們念好每一個字；

　　在中華魂讀書活動中我組織教師認真輔導學生，我校6年級1班和5年級4班有多位學生獲得市級二等獎的殊榮，同時學校還取得了讀書活動優秀單位的榮譽稱號

　　2、開展生態環保教育，以日世界環境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動，組織各班召開了主題班會和生態環保專題手抄報比賽，對優秀作品進行了表彰。

　　3、精心組織好每年的藝術節暨“六一”慶祝表彰活動和各種體育賽事的.開閉幕式，其中我負責的少先隊鼓號隊、學生主持人、合唱、器樂等表演多次在活動中精彩亮相并獲得一致好評。

　　4、在工作中我努力發掘學生潛力，鼓勵孩子發揮個性特長。如：我指導3年級5班的楊謹溢同學參加了由**電視臺科教頻道舉辦的《童心筑夢花開兩江20xx少兒新春會》并榮獲金獎。

　　5、定期開展“小手拉大手”活動，組織4至6年級各班學生對桃花源大道進行義務清掃活動，文明勸導隊走上街道、走進社區對市民進行創衛知識宣傳，發放倡議書。

　　四、基本功賽，異彩紛呈

　　1、認真組織學校、集團、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔任活動主持人，通過活動給老師們提供了展示自我的平臺，促進了教師的專業成長。如；我校唐忠老師于20xx年在集團賽中榮獲一等獎，全縣復賽中榮獲三等獎；

　　20xx年12月15日我指導的張翠容老師獲大賽的一等獎。

　　2、召開班主任會，加強班主任工作過程督查，落實考核。評選優秀班主任和優秀班集體進行表彰。在工作檢查中經常看到許多班主任與學生一起勞動，一起學習，一起活動。最讓人感動的是每天一、二年級的班主任與打掃衛生的最后一個孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當，在操場的角落總會看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學生一起勞動陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加干凈，更加和諧。

　　五、家校共育，形成合力

　　1、定期組織家長會，辦好家長學校，構建家校聯教平臺，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導，與家長探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長情況。開學對家長進行了《開學見面談》問卷調查，期末發放《致家長的一封信》，通過家長委員會、家長會、告家長書等形式及時向家長通報學校各方面的情況。

　　一路走來，一路收獲，通過不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進步，但是仍然還存在很多不足，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。

優秀教育工作者事跡材料6

　　翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和教導副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。

　　作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學習經驗同時向新分配教師學習新的教學理念，他現擔任初中化學教學及學校教導工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐。

　　經驗向老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重擔，擔任了九年級化學和九年級數學的教學任務。他注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強技能訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發明了一套適合初中生的教學方法，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。20xx年他所帶班級的化學中考成績在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。20xx年他教的化學成績在中考時取得了全縣第二，得到金鐘鎮黨委、政府及學校的表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發的第五屆全縣優質課競賽獎。20xx年他所帶化學成績在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，應用現代教育技術，積極探索新的教學方法。探索開放、民主的教學模式。取得了良好的教學效果。因而受到了社會、家長和學生的一致好評。

　　二、關心學生成長，善于引導指南。

　　在擔任教學工作期間，他力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在作文里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是回家務農。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進高中，繼續在一個比較好的環境中學習成長，甚至對他的一生發展都會產生重要影響。為此，郝老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。同時郝老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個學生負責。”

　　他十分注重發揮學習興趣小組的作用，十分注重班級良好班風和學風的形成及學困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進班集體的光榮稱號。

　　三、爭做優秀黨員，樂于吃苦奉獻

　　作為一名共產黨員，郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續多年擔任過初三畢業班的教學和教導工作，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。尤其是在做學校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。

　　郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的'一致好評。 20xx年被金鐘鎮評為金鐘鎮黨委、鎮政府授予“教育先進工作者”及“中考學科帶頭人”稱號。

　　初中優秀教育工作者主要事跡材料在我們的身邊每天都會發生很多感人的事跡，這些事會讓你我的心里感到很溫暖，同時面對現在的生活產生美好的向往！

　　在教師隊伍里，也有這樣溫暖著我們心的老師，她讓我們明白作為教師的一個職責，不僅僅是在教學上而是那份作為老師教育他人無私奉獻、無怨無悔的心。在學校的每一天，我們都像一匹快馬，不停地奔跑，有時我們會感到很疲憊、有時遇到心情不好的時候，這時學生出現各種情況，會讓我們處理起來很沒有耐心，甚至很氣憤！在我的隔壁班有個男孩子就足夠考驗一個老師耐心的極限，而有信接受這個任務的老師，是同我們一起進來的許婧老師。在辦公室，幾乎每天都會碰到這種突發狀況，某某上課時跑出去了，老師找不到，不知道他跑哪去了。許老師，一聽這事心頭充滿擔心，馬上去開始滿校園的找，一樓、二樓、三樓、四樓、廁所、操場甚至功能教室的角落等等，每一處細細找來，后來徐老師都找出經驗，都會先去可能性最大的地方一個一個找。這個孩子因為人群交往恐懼癥，所以跟小朋友相處不來，別人拿下他的東西，他就有可能生氣，一生氣不管任何時間就把自己跑掉了，讓上課的老師非常擔心他的安全，也讓我很害怕他在我的課堂上也跑了，所以總是小心翼翼的觀察他的情況！每次把他找回來時，他堅決不回到教室，你講什么他也不聽你的，這時徐老師就會坐在那跟她慢慢談心、講道理，往往要花掉半個小時甚至一小時。有時課多，作業也沒時間改加上班級紀律行規的管理，常常忙得上氣不接下氣，徐老師很有耐心的去開導他外，還對他特別的寬容。時間一天天過去，幾乎每天徐老師都要放下手中的工作幫他開導，陪著他給他講道理、幫助他處理同學關系。后來他發生了變化，雖然他還是會常常賭氣跑出去，但是，徐老師找到他時，跟他談時，他會聽徐老師的話就會教室了，在他心里應該相信徐老師了，所以愿意聽他的話了吧！

　　現在進入四年級了，開學初，他還是會在外面，但是你到身邊提醒他時，他會馬上回到教室而不是跑開。正是徐老師耐心的勸導、細心的處理、更有一份理解他人的心，堅持三年對他這樣耐心的教導，使他能有現在這樣的進步，要知道有這種交往障礙的孩子是多么需要身邊人的耐心和理解。作為一名老師能這樣一如既往的理解和開導他也感動了身邊的我，讓我以她為榜樣，繼續努力學習做一個愛學生、理解學生的好老師！

優秀教育工作者事跡材料7

　　xxx，女，中學高級職稱，中共黨員，于1990年畢業于xxx師范大學政教專業，畢業后任職于xxx省xxx市xxx初級中學，于20xx年調至杭州長河中學，現在長河中學任教科室副主任，任教初三歷史與社會、思想品德，310班班主任工作。27年教齡，16年班主任令，曾擔任過校少先隊大隊輔導員、校團委書記、社會、思品教研組組長之職，曾獲得過杭州市百名師德優秀教師、濱江區優秀教師、優秀班主任、區學科帶頭人、區首屆教壇中堅、區首屆優秀人民教師、區優秀黨員、區優秀教育工作者等榮譽稱號，是杭州市首批班主任工作室領銜人，在20xx年11月還被聘為杭州市青春期健康教育志愿者，所寫論文、教育故事等多次獲各級各類獎項。

　　從走上工作崗位的第一天起，沈老師帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，立下了忠誠黨的教育事業，當一名優秀教師的志向。為了目標，她不斷學習教育教學新理論，鉆研教材教法，夯實教學基本功，研究學生個性特點，探索適合學生發展和需要的教育教學模式，提高自身素質，為人師表，并努力構建本學科德育教育課程化。

　　27年來，當初和沈老師有同樣熱情與選擇的同窗好友們，因為種種原因而倍感做思想政治課教師的艱辛和失落，紛紛轉行。而她卻堅守并樂此不疲，二十幾年如一日，在三尺講臺上用青春、用愛心、用真情，澆灌著“一棵棵未來的棟梁之材”，在平凡崗位上超越自我，從自己喜歡的工作中感受快樂、分享成功。

　　一、政治態度與師德修養

　　從事學校教育的27個春秋，沈老師深知教師的職責：為人師表，以身作則，做一個誠信、高尚的人；自覺遵守國家法律法令和學校規章制度，遵守職業道德，工作事業心和責任心強，認真履行“教書育人”的職責；在為人和做學問上既嚴格要求自己，又嚴格要求學生；熱愛和關心學生，尊重學生，以學生發展為本，為學生服務；滿腔熱情從事教育、教學工作，完善和提高自己的學識與能力，不斷探索和改進教育教學新思路與新方法，不斷學習和參加教育教學科研實踐，努力實踐素質教育。

　　在她認真學習和努力工作下，所帶班級班風良好，學生熱愛學習、孝親敬長、好人好事層出不窮。在班級中她就是一面鏡子：凡要求學生做到的她首先做到。每天早晨打掃衛她都和學生一起干。她與學生如師如友如母。在教室、在校園，只要看到地上有紙片，她一定會彎腰撿起。由于自己嚴于已，寬以待人，她所帶班集體文明向上、朝氣蓬勃，學生明禮、懂事。20xx學年、20xx學年、20xx學年，她所帶的班級都榮獲區優秀班集體的稱號。

　　二、教育教學能力與成績

　　上過沈老師課的每一屆學生都熟悉她的幾種教學實踐活動課，如小組討論課、專題辯論課、時事熱點追蹤分析課，社會調查交流課等。這些課的形式和內容，既激發了學生學習的興趣，又培養了他們收集和分析信息的能力，解決了理論聯系實際、學以致用的問題，很受學生歡迎，教學效果良好。

　　最近八年，沈老師一直教初三思品、社會，她抓住初三學生思維敏捷、信息量大、興奮點多的特點，指導學生進行研究性學習，使教學內容、教學方法等方面具有新穎性、獨創性，力求既能激發學生學習興趣，又能使學生得到多種能力的培養，讓課堂教學獲取新的生命與活力。以至曾經畢業的學生回校看她，還提出要進課堂再聽她一節課、保送生離校也一定要聽完她的課才離校，更有學生就因為她，到高中選擇了文科。

　　xxx老師的區展示課《實話實說話“流行”》、校班會展示課《禮儀知多少》、校心理團輔公開課《學會傾聽》、校青春期教育課《十年后的聚會》等等，都收到了聽課老師的`一致好評。她的《于活動中進行主流價值觀的有效引導》獲得區綜合文科有效教學案例評比三等獎。

　　三、德育教育工作與其他

　　（1）寓德育教育于教學之中，努力構建德育教育課程化

　　在社會、思品課的教學中，沈老師始終堅守課堂這個德育教育的“主陣地”，她重視通過各種教學活動和教學資源、教學載體，滲透人文教育，讓學生在關注時事政治的同時，使學生掌握馬列主義基本思想、確立社會主義共同理想、培養愛國主義精神和創新精神，形成社會責任意識、憂患意識，在思想和行動上熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，為中華民族的偉大復興而努力學習和工作。

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　　（2）實踐“關注每一個細節、欣賞每一個學生”

　　“關注每一個細節、欣賞每一個學生”是沈老師的教育格言。她在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心關注他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她因此也贏得了學生的尊敬和愛戴，學生家長的寄托和感謝。

　　在沈老師擔任班主任期間，注重充分發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，讓他們從實際出發，參與班級事務的策劃與管理，培養自主、自理、自立能力。開展各種形式多樣、內容豐富的班組教育活動，使學生們將行為規范的要求內化為自身的道德素養。

　　她的班會課《邁好青春第一步——十四歲集體生日》獲“黃浦杯”長三角城市群教育中的創意征文評選三等獎。

　　（3）以身作則促進教研組建設。

　　無論是在普通的教學崗位，還是教研副組長、組長的崗位上，或者是在教科室工作上，沈老師對工作總是滿腔熱情、一絲不茍，認真落實和完成市、區、學校部署安排的各項工作。身為教研組長，她在工作中關心群眾，以誠相待，團結凝聚人心，配合組長帶領大家通過組織學習、聽課評課、教材教法研究等活動，推動本組教師的業務發展，使組內形成了團結健康向上的學習之風。

　　（4）借工作室平臺引領班主任工作。

　　20xx年7月，xxx班主任工作室成為了杭州市首屆名班主任工作室中的一個，作為領銜人，她帶領著來自全區6所中學的優秀班主任，通過“走出去、引進來”等各種方式，學習理論、實踐方法，活動有聲有色，同時也帶動著整個班主任隊伍的不斷進取、發展，在杭州市年度考核中被評為優秀工作室。

　　（5）發揮能力參與學校教育全面發展。

　　沈老師在日常工作中還兼任著校心理輔導老師、校報的編輯等工作，無論什么工作，她都認真對待，積極完成。

　　沈老師用一份執著伴隨無悔的人生！

優秀教育工作者事跡材料8

　　高月波，山東大學歷史碩士，中學高級教師，現任日照市新營中學校長，兼任山海天旅游度假區青島路中學校長，全國當代文學研究會校園文學委員會常務理事，日照市教育學會歷史專業委員會副會長。

　　從教28年，從高中教師、縣區教研員、大學科研處負責人到名校校長，高月波同志在教育教學、教研教改、學校管理等方面成績顯著，他創新性提出的“培育現代少年”育人理念、推進義務教育均衡發展“新營模式”等先進辦學思想，在省內外得到推廣。先后榮獲“全國優秀校刊編著先進個人”、“山東省教學科研先進個人”、“山東省民主管理先進個人”、“日照市名校長”、“日照市先進教育工作者”、“日照市‘五一’勞動獎章”等榮譽稱號。他擔任校長的幾所學校，獲得全國優秀家長示范學校、全國語言文字示范學校、全國新教育示范學校、全國校園文化建設先進單位、全國教科研示范學校、山東省文明單位、山東省規范化學校、山東省教學示范學校、山東省素質教育先進單位等三十余項省級以上榮譽，《光明日報》、《中國青年報》等十余家國家級媒體對其典型經驗進行了重點報道。

　　一、教書育人，培養大批優秀學子

　　高月波同志辛勤耕耘在課堂教學一線，連續6年擔任高中畢業班班主任。他以教書育人為己任，不但注重培養學生的創新精神和實踐能力，而且特別善于做細致入微的學生思想政治工作。他執教的歷史學科和所任班主任的班級，教學質量在全市名列前茅。6年間，他共向高校輸送3000余名優秀學子。

　　二、潛心教研，探索推廣多項重大科研成果

　　高月波同志潛心教育教學研究，不論在何種工作崗位上，都堅持以教科研引領工作。他創新性地落實國家課程方案，注重校本課程與綜合實踐活動課程的開發與研究，先后主編了《禮儀教程》、《寫字》、《經典名著導讀》、《風景數學》、《寫作指導》、《美麗海洋藍色夢想》、《數學慧眼》等“現代少年”系列校本課程及多部教育教學專著，在《中國教育報》、《教育理論與教學研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發表了《欣賞教育與賞識教育的比較》、《導》、《素質教育實施過程中的幾點思考與嘗試》、《深入實施素質教育，促進學生全面發展》等百余篇論文，主持了中國教育學會“十一五”教育規劃課題《“自主學習、合作探究、分層達標”教改實驗研究》和山東省“十一五”教育規劃課題《初中學校整體課程規劃的理論與實踐研究》、《“資源整合、協同實施、動態管理”模式的實施與研究》、《中學體育教學“資源整合、協同實施、動態管理”模式的實施與研究》、《教師積極心理個性品質與學校推進素質教育的研究》以及山東省“十二五”教育規劃課題《學校構建學習共同體理論與實踐研究》等多項國家級、省級重點教科研課題，取得了重大科研成果，其中多項成果在省級以上教科研或專題工作會議上作典型發言，予以推廣，其學術性、指導性、實效性贏得專家和同行的高度贊譽。

　　三、創新理念，打造知名品牌學校

　　高月波同志先后在日照市兩所知名學校擔任校長，對素質教育有著獨到的見解，做了大量創新性的探索與實踐。他立足學校的文化底蘊、發展基礎和學生個性特點，提出了“培養現代少年”的育人理念，探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機統一的有效途徑，在崇德尚善教育、科技創新教育、文學藝術教育、體育健康教育等方面，突出學生個性發展，全面提高學生綜合素質。在此基礎上，提出了“實施優質教育，建設現代校園”的辦學目標，從學校制度建設、教師隊伍建設、教育教學科研、校園文化建設、教學設施優化等方面不斷深化素質教育，建設現代美麗校園，培育現代陽光少年。在學校管理方面，他提出了“以人為本，管理即服務”的思想，創新性地構建起四大“共同體”：管理共同體、教師專業共同體、學生成長共同體、家校共同體，探索出了學校、教師、學生共同發展，學校、社會、家庭共同育人的有效途徑。他的'治校經驗在全國初中學校校園文化建設研討會上作了典型發言，在山東省中小學素質教育論壇作了經驗介紹。

　　四、探索實施“新營”模式，履行名校社會責任

　　高月波同志積極探索實施推進義務教育均衡發展的“聯合辦學”戰略，兼任山海天旅游度假區青島路中學校長后，他不斷豐富合作內容，創新合作途徑，推行了教育思想統一、教育行為一致、教育資源共享的“兩校一體”實質性合作，從人文治校、科研興校、特色強校、文化立校等方面創新發展，使一所新校建校伊始就成為一流現代學校。他帶領學校先后與四所本土初中學校實施聯辦互助，探索出了日照市推進城區義務教育均衡發展的“新營模式”，為各地推進城區義務教育均衡發展提供了寶貴經驗。

　　五、對口援疆，積極推動民族地區教育發展

　　20xx年，根據省援疆指揮部的安排，高月波同志所在的新營中學負責對口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語中學。他先后派出教干和骨干教師3批10多人次赴新疆，為那里的教師作報告、舉行示范課。主動邀請刀郎中學青年教師到新營中學頂崗鍛煉，安排骨干教師一對一輔導，實行影子式培訓，他本人也多次到喀什指導援教工作，并做多場學術報告。利用信息化遠程教學設施，將新營中學優質教育資源輸送到刀郎中學，有力地推動了刀郎中學實現跨越式發展，得到新疆各級領導的高度評價。

優秀教育工作者事跡材料9

　　劉媛媛老師，青島滄口學校數學教師。初入教師行列，她主動請纓擔任班主任，跨學科教授兩個班數學。在困難面前不推諉、不逃避。接手頻繁換班主任的班級，她下足功夫整治班風、溝通家長、心系學生。在教學上，她從“0”學起，各類教研活動都有她的身影，積極學習前沿數學思想方法，把握機遇出課、賽課、督促自我成長提升，在20xx年青島市青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。作為學校的'一份子，積極參與學校活動，在教學節中進行說課展示的同時也擔任主持人工作。

　　20xx年暑假，作為李滄區優秀青年教師志愿者，進行了為期50多天的志愿講解服務。犧牲個人休息時間，日出而作日入而息，短短幾天內背誦上萬字稿件，在團隊中首當其沖第一個“上任”，發揮了青年教師的擔當和責任，出色完成任務，贏得省市區領導和各級參觀人士的好評與贊揚。

優秀教育工作者事跡材料10

　　xxx老師，任教英語學科。教學風格輕松、活潑，注重從興趣入手，推崇個性和能力的培養，憑借積累的經驗和不斷的探索，使學生樂學、愛學。所教班級學生自信大方、成績優異。所執教的英語課多次在市區英語評優課中獲一等獎，多次在市區英語教學活動中進行公開課的展示，多篇論文在報刊雜志上發表，先后評為“優秀骨干教師”“區優秀教育工作者”“彭城恩師”等榮譽稱號。xx年9月交流到北辰小學，帶領年青教師深耕課堂教學，不斷進行教學實踐探索，在她的指導下，多位教師在評優課中獲得優秀的'成績，英語課本劇也獲得鼓樓區一等獎的好成績。在教學中，根據北辰學生的特點，不斷調整教學方法，根據實際情況進行分層教學，取得較好的效果，學生的成績也有不同程度的提高和進步。

優秀教育工作者事跡材料11

　　劉生學，男，漢族，中共黨員，1963年11月生于景泰縣中泉鄉尾泉村。1982年8月從武威師范學校畢業，從此走上教育生涯，一直在中泉中學任教。期間，于19xx年9月至19xx年7月在西北師大函授學習三年，獲大專學歷。1996年9月至20xx年9月擔任中泉中學教務主任，20xx年9月至今擔任中泉中學校長。

　　在二十七年的從教生涯中，劉生學同志忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則。作為學校領導，他在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業業、愛生如子。

　　一、不斷加強思想道德修養和業務學習

　　劉生學同志一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及黨的基本路線和各項方針政策。對全面建設小康社會的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和落實科學發展觀的自覺性。堅持學習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹立干部良好形象。堅持學習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風民主。

　　為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力

　　用現代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作，取得了良好的成效。

　　二、營造良好的育人環境，增強德育工作的針對性和實效性

　　劉生學同志根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在充分吸取外校經驗的基礎上，結合本校實際制定了《中泉中學關于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施方案》。堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。確立了德育工作總體目標：從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的.理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質做起，培養學生的勞動意識、創造意識、安全意識、效率意識、環境意識和民主法制意識。

　　建立了五個德育工作體系：主管校長－政教處－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長－教導處－教研組－任課老師為主體的教書育人體系；黨支部－團總支－團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長－總務處－后勤工作人員為主體的服務育人體系；社會－學校－家庭“三位一體”的共同育人體系。

　　實施了四項德育工作制度，即：校級領導包年級制、領導班子成員聯系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。

　　開展了十項系列教育活動： “一訓三風”教育系列活動、 “文明禮儀”教育系列活動、“在黨旗下成長”系列活動、愛國主義思想教育系列活動、“學雷鋒、樹新風”系列活動、生理衛生及心理健康教育系列活動、“第二課堂”系列活動、“讀好書”系列活動、“安全教育月”系列活動、法制教育系列活動。

　　家長會，征求家長和社會各界對學校的意見、建議和評價，有針對性地改進學校工作。

　　近年來，通過開展貼近學生實際的各項系列活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園育人氛圍，使學生在活動中得到了鍛煉，在活動中得到了提高。在各科奧林匹克競賽活動中獲獎學生數達35人次，其中國家級3人，省級5人，市級12人，縣級15人。

　　三、教育教學工作有條不紊

　　1、加強班子建設，提高管理水平。

　　劉生學同志始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質量視為學校的生命線，要求領導班子發揚歷屆班子的優良傳統，團結協作、恪盡職守、作風民主、務實創新，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高了管理水平。

　　2、加強教學管理，全面提高教學質量。

　　作為一校之長，劉生學同志工作十分繁忙，但他始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學工作考評辦法》、《優質課教師評選辦法》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。他要求學校領導，尤其是主管領導、教導處、教務處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。同時開展了理化生實驗課觀摩活動，加強了實驗課教學。五是嘗試了現代信息技術在各科教學中的運用。通過培訓，現有

　　近一半教師會利用網上資源制作課件。并開展了“如何將現代信息技術運用到課堂教學中”的嘗試活動，各個學科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學習，從而推進了我校教育信息化建設，加快了我校教學手段現代化進程。

　　3、加強教學科學研究，努力提高教學水平。

　　劉生學同志非常重視教科研工作在教學中的作用，他要求教研活動定計劃、定任務、有記錄。要求每個教師訂與教學有關的業務雜志，加強業務學習，做好學習筆記。要求教師樹立新的教學理念，探索構建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關系，取得了較好的效果。同時鼓勵教師積極撰寫教研論文，20xx年96名學生中考中有49名學生上線。

　　4、開展各科知識競賽，激發學生學習興趣。

　　在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，學校在每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進了特長生的培養，在活動課教學上進行了有益的探索。

　　四、做好后勤工作，保障服務教學

　　劉生學同志在財務上來格遵守嚴格遵守財經紀律，堅持“一支筆”審批，重大開支集體討論決定的制度，總務管理制度，財務制度健全，收支合理，無亂收費和亂開支現象。根據《景泰縣中小學校財務管理若干規定》和《景泰縣教育系統內部審計工作制度》等法規性文件要求，制定了《中泉中學財務管理制度》，并實行內部審計制度，由學校黨支部書記負責，教職工代表參與每年進行審計，自覺接受群眾監督。實行校務公開制度，將學校經費收支、收費標準等予以公示。學校各種設備、設施、財產及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達90%以上。同時他非常重視“兩免一補”工作，每學年對家庭貧困學生進行認真地摸底調查，如實登記造冊，嚴格執行公示制度，提高工作透明度，自覺接受各級審計，監察部門以及社會各界、廣大群眾的監督檢查。

　　五、努力改善辦學條件

　　劉生學同志自主持中泉中學工作以來，非常注重辦學條件的改善，在上級主管領導和教育局關心支持下，使學校硬件建設邁上了一個新臺階。校舍建筑面積增加了3747平方米；使理、化、生實驗、儀器室達到國家二類標準，新增微機20多臺，現藏圖書共10080冊，生均圖書近32.5冊。

　　20xx年繪制了校園規劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面920平方米，植樹100余株。

　　劉生學同志在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協作，不斷追求和諧和高效，關心職工的切身利益和教師的專業發展。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標前進。一個好的領導帶出一個好的集體，在他的帶領下，一個團結奮進、求真務實、和諧發展的教務處團隊和年級組團隊正在中泉這方沃土上辛勤地耕耘！

優秀教育工作者事跡材料12

　　作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關注《小學語文教學》等微信平臺，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。

　　一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《<冬陽、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。

　　我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的熱愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。

　　xx，女，1995年7月大學專科畢業，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學，20xx年9月至今在昌樂一中英才實驗學校任教，一級教師，擔任畢業班物理教學工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成學校安排的各項教育教學任務，多次被評為校級優秀教師，優秀備課組長，優秀教研室主任，縣級立德樹人標兵，縣級優秀教師等榮譽稱號，受到師生的一致好評。

　　她遵守《中小學教師職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格要求自己。她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔任畢業班物理教學工作，在教學崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。她把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，她以出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。

　　她認真學習教育教學理論和新的課程標準，研究當代教育發展規律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的.頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業能力，不斷促進自己的專業成長。在學習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式、探究式等教法，全面調動了學生的學習熱情，起到了良好的教學效果。

　　在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，她勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題，及時分析、解決。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，民主對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，學生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學成績也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，和上進意識。由于她所任畢業班物理學科成績優異，曾連續四年在中考物理研討會上做經驗分享，得到了領導和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優秀教師”。

　　“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學中開展“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經成為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領的物理學科成了學校的強勢學科。 三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事里有她和學生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認為：這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業更加熠熠生輝!

優秀教育工作者事跡材料13

　　李長斌，中共黨員，四川省武勝縣板橋小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。李校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

　　一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率。

　　李長斌同志始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要論述，并指導自己的工作。他深知，一個好校長就有一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學方才離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。2008年暑假，在參加廣安市骨干教師培訓途中，不幸遭遇車禍，腰椎粉碎性骨折，術后，醫生強烈建議他休息至少1年，但不到半期，他強忍病痛又來到了學校，學校管理工作、教學工作等照常開展。李校長愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

　　二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。

　　在學校管理上李校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學校班子團結和諧，求實進取；教師隊伍思想過硬、業務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。

　　三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。

　　李長斌同志身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，李校長對教師更是無微不至的關懷。有一次，一位退休教師身患重病入住縣城醫院，李校長不顧勞累，多次前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動。2008年，5.12大地震后，村小校舍排危工作任務艱巨，他親自帶隊，冒著瓢潑大雨，坐著摩托車，到各村排危改危，雨水打濕了衣衫，也顧不得換……

　　他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，李校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。

　　這樣的事例實在是太多，他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。

　　四、以人為本，大力加強隊伍建設。

　　“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的'教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是他經常說的一句話。

　　李長斌同志在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業務學習。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業務學習，搞好了暑期集中政治學習，先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、“十不準”等法律法規和科學發展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優、評先、晉級等掛起了鉤。

　　通過一系列的宣傳學習，增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象，無一起有違教師職業道德、有背師表形象的事件發生。

　　五、注重辦實事，努力改善辦學條件。

　　李校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在板橋小學擔任校長的兩年間，他積極爭取上級撥款，多渠道籌措資金，擠出經費硬化完小操場，翻新完小教學樓，安裝完小各教室的電燈電扇，修建洗手臺，硬化十村教室地板和十村操場等。所有這些都是李校長秉著勤儉辦事的結果。大大改善了學校的辦學條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

優秀教育工作者事跡材料14

　　菲菲，1999年7月于廈門師范畢業，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學調入沙美小學，連續四年擔任少先隊輔導員工作，xx年8月至今任沙美小學教導主任。

　　教育的真諦在于教人做個現代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。她始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。雖然只有九年的教師工作經驗，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

　　雖然在沙美小學的時間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導工作與之前擔任的少先隊輔導員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰。是領導對她的信任給予了她鍛煉的機會，讓她在自身業務水平及各項綜合素質方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導主任，她感覺自己最大的優勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。

　　作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創設良好的教研氛圍。主要有以下活動：

　　1、落實校內教研活動。她校每位教師每學期至少開一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質量。教師課前認真備課，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。

　　2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優秀教師課例光盤、總結交流等多種途徑，積極探索、總結校本教研經驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用，她校的觀看優秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的老師還利用課余時間把光盤帶回去學習，在這樣濃烈的學習氛圍下，她校教師把好的經驗用于實際教學，提高了教師的教學水平。

　　抓好教學常規管理。嚴格執行《廈門市小學教學常規管理工作意見》精神，她配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規管理要求，激發師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，組織教師學習了《廈門市教育局關于廈門市中小學課程計劃和作息時間安排有關事項的通知》精神，真正領會課程計劃的法規性，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程。進一步落實學生的.綜合實踐活動，促進學生全面發展。

　　扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《福建省小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規范化、制度化、科學化。她認真學習文件精神，虛心向有經驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，在上學期的區素質督導評估中得到上級領導的肯定。

　　開展活動，全面發展。這一學年，她除了擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。本學期認真貫徹《翔安區教育與文體局關于在全區中小學開展第二階段教師崗位大練兵的實施意見》精神，制定《沙美小學第二階段教師崗位大練兵活動實施方案》，開展崗位大練兵活動和農村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動，做到全員動員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動中真正有所收獲，積極開展陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的鍛煉時間，真正落實課程安排。

　　在學校里，細致、認真做好本職工作，在教學崗位上認真抓好教學，本學年本人任教三年級在期末考試中第四名，前進幅度第一名。指導學生在市級口語競賽中獲三等獎，指導彭曉佳在學區英語口語競賽中獲三等獎；指導彭千慧在區級英語口語競賽中獲二等獎。在課余時間她努力提高自身的修養，積極參加各種活動。如20xx年9月參加翔安區第xx個教師節的文藝匯演獲得“才藝獎”；20xx年6月在翔安區藝術節中小學教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎；在翔安區首屆英語轉崗教師基本功大賽中獲得三等獎。她還利用閑暇時間在生命化教育的博客論壇上發表文章，撰寫論文《創新教學的策略探求》一文參加了翔安區教學論文匯編，積極撰寫各類文章在學區網站上發表。

　　在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

　　以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領導一起研究學校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平；她和她的學生一起努力學習，教學相長。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊輔導員的工作還是教導主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業！

優秀教育工作者事跡材料15

　　王翠潔老師，中共黨員，青島李滄路小學的一名普通的班主任。1996年參加工作以來，始終堅守在教育教學一線，曾獲青島市優秀教師、青島市教學能手等榮譽稱號，被孩子們親切地稱為“心中最喜愛的語文老師、老班和媽媽”。

　　她是一名科研型、學者型教師，主持并參與了多個課題研究并結題。教學中，她總是認真鉆研課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論和教學方法靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究等能力，為孩子的成長奠定扎實的'基礎。

　　她用愛與責任呵護著孩子們成長——當孩子學習上遇到了困難時，她會悉心輔導，面批作業，幫助找出薄弱環節；當孩子自卑時，她會及時關注，大手牽小手漫步校園，朋友似的談心，鼓勵與鞭策；當孩子犯錯時，她會在僻靜處溫柔教導，與孩子分析問題所在；當孩子委屈時會尋求她媽媽般溫暖的擁抱……26年來她熱愛教育事業，并堅守這份初心，在教育這方沃土默默耕耘，培養出了一批又一批優秀的李滄學子。

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