2022年教育實習總結(精選15篇)

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的2022年教育實習總結，希望對大家有所幫助。

2022年教育實習總結1

　　我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

　　回想（畢業）之前兩個月的老師實習，我始終難以忘記。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素養的優秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

　　聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“x作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

　　在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協作就經常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的（方法）。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。

　　為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了同學深厚的學習愛好。

　　學校二班級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據他們的共性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

　　批改作業，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的`時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現“沒有教不好的同學”的教育抱負，由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。“學問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

　　走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我始終在不斷的拷問自己，自己畢竟適合什么樣的工作，是去連續當老師，還是參與公司工作，或是下海經商呢，這始終是我解不開的心結，我的將來畢竟會怎樣，我不知道!

　　前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，漸漸的走向勝利吧!

2022年教育實習總結2

　　時光匆匆如流水，轉眼之間三個月的教育實習就要宣告結束了。回首在鳳尾完小的這段日子，真是收獲良多。在學校各級領導的關懷下，在這里我完成了從一名在校大學生到站在講臺上能基本熟練應對學生的教師的轉變；在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。

　　一、實習地及學校基本情況

　　鳳尾鎮位于鎮康縣中部，是鎮康老縣城所在地，民風尤為淳樸，境內為亞高窄谷地貌，主要河流為賽米河下游的鳳尾河流域、南捧河流域等，野生動物、礦產和藥物資源極為豐富。

　　鳳尾中心完小坐落于美麗的鳳尾河邊，其前身為鎮康縣城關完小。全校擁有全日制在校生700多名，在編教師90%達到小教一級以上職稱，具有較強的師資力量。在老縣城搬遷后，在校領導的英明領導與周密部署下，鳳尾完小的教育教學水平正在如日中天的向上發展。

　　二、教育教學實習工作基本情況

　　在三個月的實習過程里，我堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀， 全面貫徹黨的教育方針的指導思想；不折不扣的貫徹優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的工作方針，把育人為本作為教育教學工作的根本要求，把改革創新作為教育教學工作的強大動力，把提高質量作為教育教學工作的核心任務。一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。在這短暫的實習期間，我主要進行了二年級（2）班班主任工作實習和該班的數學和語文學科的教學工作實習。

　　1、班主任實習工作方面的基本情況

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習班級工作中的一點體會。

　　（1）、利用一切機會積極與學生溝通，從不同渠道了解學生的基本情況，深入了解學生的心理活動狀況。

　　兒童入學以后，社會關系發生了重要變化，與教師和同學在一起的時間越來越長，在與教師和同學的相處中，兒童學習與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對兒童的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到兒童對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學業成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。小學生的道德認識能力也逐漸發展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展，兒童越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

　　針對小學生的這一社會性發展特點，使我明白他們的心理發展處于起步階段。一方面，是否能很好的把握他們的心理發展導向將是能否引導他們樹立正確的人生觀和價值觀的關鍵所在；另一方面，能夠很好的掌握學生的心理動態，對于開展教學工作也是很有利的。

　　如何才能快速、充分、準確的學生的心理動態呢？這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學生進行詢問的方法，但是見效甚微。二年級的學生語言表達以及思維方式不是很成熟，所以往往會答非所問。后經過思考，我決定采用從側面了解的方式來解決這個問題。首先，我通過在下課時間對學生的一些言行舉止進行細致的觀察，從行為心理學上做一些分析；其次，經常和一些高年級的同學交談，從他們的口中了解一些本班學生在校外的一些情況；然后，定期抽時間和學生家長聯系，了解學生們在家長面前的表現情況；最后，綜合以上途徑的到的信息進行全面系統的分析，最終掌握了學生的一些基本心理動態，為后面班主任工作的開展打下了良好的基礎。

　　（2）、獎勵與批評應該把握好適宜的`尺度。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是51人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，批評也是教育的一種手段。當然，批評特別要慎重，我認為當我們批評學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②批評的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為批評而批評學生，而是為教育學生而批評學生，換句話說，批評是手段，教育才是目的。

　　（3）、適時的開展主題班會可以激發學生的學習熱情，可以修正學生前行的軌跡，能夠更好的引導學生進步。在實習期間，我一共開了兩次主題班會，第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學習態度”，第二次是“自己的理想”。以第一次為例，我經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的小學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

　　2、數學學科教學方面的基本情況

　　《九年義務教育全日制小學數學教學大綱（試用）》明確指出，“數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具”。小學是義務教育的初級階段，把數學作為一門重要學科，目的是給學生從小打好數學的初步基礎，發展思維能力，進行思想品德教育和培養良好的學習習慣，而這些對于貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要的意義。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。

　　（1）、激發學生的學習興趣。興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？

　　首先，“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確，這樣促進學生的興趣和自信心。

　　其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心。

　　我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生得空間觀念、

　　觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。

　　因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

　　（2）、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

　　（3）、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。

　　（4）、巧妙滲透環保教育，關心環保。在教育過程中，出現一些應用題，如書本第18頁的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。

　　3、語文學科教學方面的基本情況

　　小學語文是義務教育階段一門基礎學科，對于培養學生的思想道德品質、科學文化素養，對于學生學習其他學科和繼續學習，對于弘揚祖國的優秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義。在教學目的部分指出：小學語文應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。把小語教學同促進小學生的發展，同道德素質科學文化素質緊密聯系起來，體現了素質教育的宗旨。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。

　　（1）、狠抓基礎知識和技能。本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

　　（2）、靈活處理教學方法。根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　（3）、指導學生學習方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

　　（4）、做好扶優轉差工作。學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在

　　不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

　　（5）、突出章節過關，拓展知識視野。本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　（6）、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

　　眼看就要離開這片上清水秀，民風淳樸的土地了。在這短短的三個月里，在校領導的熱情關懷與英明指導下，我學到了很多，也成熟了許多，也思考了許多。我會把這些寶貴的經驗收藏在自己的心里面，在以后從事教育工作時繼續將它們發揮于實踐之中，為教育祖國的下一代做好自己應該做的事。

　　謹此也感謝鎮康縣、鳳尾鎮及鳳尾中心完小的各位領導的關心和支持！

2022年教育實習總結3

　　教育實習是學校培養合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了XX小學實習，并希望自己能通過這個機會好好學習，總結經驗，很好的提高自己。實習的一個月很快就過去了，在這短短的時間內，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，感謝XX小學的老師，從他們身上我學到了很多很多作為老師的基本素質，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。

　　下面我從以下幾個方面對我的實習進行總結：

　　1、聽課怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。第一階段的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。對于二年級的學生要用活潑但富有感染力的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。一開始寫教案時，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位，但科任指導老師陳靜老師對我的教案進行反復修改，陳靜老師的提示，對我像是如獲至寶，我盡量根據陳老師的安排來備課。我也經常與另一位語文實習老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。一開始陳老師先讓我們講評練習與試卷，每次講完后，陳老師都會根據我們上課的情況，給予我們很多寶貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環節。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學生的反應。在課后我們批改作業，通過批改作業我們更清楚知道學生的掌握程度，從而知道自己教學效果怎樣。

　　3、班主任工作班主任工作也是我實習的一個重點。我在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的'組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優秀的人民教師還有很長的一段距離，但是我將繼續努力，努力成為一名受學生愛戴的好老師！

2022年教育實習總結4

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

　　我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。

　　教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

　　教學技術方面，雖然聽了兩節課后才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……

　　本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。

　　而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的.學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生發散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

　　現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現也給予了肯定，期中考試我帶的三個班地理成績都處于黎川縣二中片區25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區第一位。這是對我教學技術的一個肯定，也是我今后繼續努力的動力。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。

　　當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

　　一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現狀的了解，激發我們對中學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我知道，要想成為一名合格的優秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

2022年教育實習總結5

　　快樂的時光總是短暫，為期五個月的教育實習生涯行將結束，即將踏上歸去的征程。五個月來，我們在玉樹治多縣希望小學領導們的熱情關懷下，在各指導老師的悉心幫助下，收獲的是沉甸甸的寶貴經驗，還有那份濃濃的師生情誼，一生難忘。

　　在這里，我們既是老師，又是學生。我們肩負著進行教學工作的實習任務，教書育人，傳道授業解惑，同時向辛勤耕耘的老教師們虛心學習，學習他們精煉嫻熟的教學方法和技巧，學習他們豐富的課堂管理經驗，以及獨到的班級管理策略。五個月的實習歷程，忙碌而又充實，短暫而不失精彩。回想起與老師們探討教學方法的情景、與隊友們一起奮斗的日子、與學生們相處時的點點滴滴，心里有太多的不舍、太多的依戀、太多的牽掛，交織在心里，匯聚成一種為人師表的自豪感與責任感。而我，飽嘗了作為教育者的愉悅與艱辛，也終于親身地體會到老師肩上所承擔的光榮使命。為了不辱使命，我必須做好每一次的總結與反思，以幫助自己不斷地成長與蛻變，引領自己昂首闊步邁向教育的`美好明天。

　　一、實習學校概況

　　我的實習學校是玉樹州治多縣希望小學，坐落于美麗的嘉洛草原、長江第一城——治多縣。雖然希望小學規模比不上我們那里，可是這里環境幽雅，是莘莘學子讀書成才的理想之地。多媒體教學明年就可以進入學校、進入教室。這里的老師勤懇，刻苦，時刻都為這孩子們著想，我們應該想他們學習。希望小學是治多縣的重點小學之一，學校辦學效益顯著，畢業考連年考取治多縣第一名。

　　二、教學工作

　　我所實習的科目是小學語文，在希望小學沒有給我們安排指導老師，我想這樣的安排更能體現出東周校長對我們的信任，他說過我們是大學生，我們有自己的主見和方法去教育孩子們，因此我們更應該去努力、去拼搏。帶我們過去的指導老師也告訴我們，你們在學校是學生，可來到這里你們就是老師，作為一名老師要為人師表，學生就是我們的一切，要把自己所知道的知識傳授給這些孩子們。

　　（一）備課備學生，試講上課，總結反思

　　剛到學校后，學校沒有給我們分配課程，而是讓我們試講，讓本校老教師挺我們的課，雖說這樣的經歷在學校經常有，可是在我心里這比任何一件事都重要、緊張。所謂“臺上一分鐘，臺下十

　　年功。”我們心里明白，一節令人拍手稱贊的好課，離不開課前精心的準備。在上課之前，我都會跟和我們一起的支教老師單獨試講一遍，請她們指出試講過程當中暴露出來的問題。語言組織能力及表達能力是我的弱項，而經過他們多次的指點和提議，我又花了些時間修改教案，在熟練整個上課流程的基礎上牢牢把握重難點。以前在試講時我的聲音都很小，老師經常會提醒我聲音放大，而在這節課中我的聲音很大，學生配合積極。說實話在進教室前我非常的緊張，當看到那一張張可愛的臉和甜蜜的笑容時我充滿了力量和它戰斗，他們是我站上三尺講臺面對的第一批學生，也是給了我勇氣的小精靈們，永遠都不會忘記他們。有這樣一種說法：教師好比是演員，需要具備演員的基本素質。現在教師角色的轉變：演員+導演。上課如一場表演，不僅要導好還要演好。可見，一個優秀的教師修要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，良好的課堂管理策略等。這次實習，讓我從實踐中思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了深刻的認識和理解。

　　（二）多聽課，多學習，多總結

　　根據實習隊和謝老師的要求，前兩周為教育見習階段，多聽老教師們講課，吸取精華。除了聽老教師講課以為，我還跨學科、跨年級聽課，包括數學、思品等，最主要的是多體驗不同老師的講課風格，如黃秀老師講課流程順暢，教態親切自然；劉海老師循循善誘，善于抓住重難點；卓瑪老師上課充滿激情，旁征博引，課堂氣氛活躍等等。

　　去聽課之前我們都會先征得老師們的同意，而他們總是很樂意把自己的“功夫”展示出來。不管是哪一節課，我們都會認真聽講，把課堂的教學過程記下來，并對教學內容及方法作出分析研究，最后再針對整節課寫評語，下課后回到辦公室再細細品味。另外我還特意留意了課堂上每個教學模塊所花費的時間，以此加強對重難點內容部分的把握。一節課下來，獲益良多，包括舊知識的復習、新知識的引入、提問及板書、課件展示、時間的把握、重難點知識闡述、習題講解以及小結等等各方面的技巧和方法，這些都是學生時代所無法攝取到的精華。

　　（三）勤改作業，課外輔導

　　從學生完成作業的情況，可以了解自己講課的效果及學生掌握知識的情況。而從作業反饋出來的問題，則可以更好地掌握學生的學習情況，也有助于備課。新老師改作業總是特別認真，每一道題都認真看過，還會在某些易

　　錯的地方加以提示。當看到學生下一次作業的進步時，心中的責任感便會升華為成就感與自豪感。

　　利用課余時間我會讓學生到我的宿舍來問那些疑問，幫他們解答。一方面可以幫助他們及時解決心中的疑問，另一方面也可以更好地熟悉習題，同時增強他們自主學習的積極性。由于第一次單元測試的結果普遍不理想，于是我借著這個機會告誡他們要好好努力，多思考，多找老師問問題，掌握學習方法和技巧，爭取接下來的期中考試取得更大的進步。而經過這次單元測試，主動問問題的學生也多了，而且上課也不再嬉笑打鬧，誓要在期中考試“收復失地”。

　　三、實習感想

　　感謝實習。感謝希望小學的領導對我們這些實習生到來的重視和關懷，并給了我們中肯而實用的建議，使我們在實習的道上少走彎路；感謝老師們給予我的信心和鼓勵以及悉心的指導幫助，“三人行，必有我師焉”，你們的諄諄教導將使我受益終生；感謝我的學生們，是你們讓我體驗到作為一個教師的責任感與光榮使命，是你們使我的實習生活充實而又精彩！感謝來自民大的隊友們，我們曾經一起奮斗過、付出過、收獲過……

　　有太多的感謝，但我們注定有不舍的離別。緊張而美好的實習生活即將結束，然而，是實習的錘煉，使我勇敢地展示了自己，使我清醒地認識了自己，使我充分地提升了自己，使我順利地邁出了教育生涯的第一步。而教無止境，學無止境，要教到老，學到老。

　　因此，客觀來說，我離一名合格教師的標準還有一定的差距。在今后的日子里，我將更加虛心地學習，為人師表，教學相長，多進行反思與總結，努力提高自己的師范技能，全心全意為祖國、為社會培養出更多的優秀人才。

2022年教育實習總結6

　　時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務熱切盼望并坐立不安著，今天已經是為期近三個月的實習結束的時刻。這次實習讓我得到了鍛煉，積累了經驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學到了很多課本上學不到的東西。

　　實習之初，我的內心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導老師的鼓勵、學生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經驗，提升了自己的教學能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。

　　下面，我將就這次實習經歷，談談個人的一些感受。

　　我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學工作和班主任工作。

　　2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出于這次經驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是聽主任講話并安排實習生和指導老師的分配，看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

　　我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

　　（一）教學工作

　　第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學生，同時學習指導老師的教學方法和教學模式。聽課伊始，指導老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經有了備課的一點經驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學思路的基礎上，再去聽指導老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經驗和優點，取人之長補己之短，以提高自己的教學素質和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認真、負責的態度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復練習，完善，直到把要講的內容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預料到的問題。

　　另外，在上課過程中，指導老師對我們也很負責。每一節課指導老師都認真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態是很不一樣的。雖然我在

　　臺下準備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的`一句話，就會打亂我的思緒，導致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發生口誤。另外，課堂上，對于學生的引導還有些欠缺。我的個性本身就比較內向，所以講課時，有些緊張，但好在經過一段時間的磨練，慢慢已經放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮定從容，大膽、自信地去講。

　　此外，批改作業也是一項重要的教學活動。作業中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業魚目混珠，作文周記抄襲的現象也屢見不鮮。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發現他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。

　　（二）班主任工作

　　（1）在工作準備方面

　　我能較快的熟悉和掌握學生的情況。實習伊始，指導老師就讓我多進入班級，了解班級情況、認識學生。而我也抓住一切可能的機會與學生接觸。比如自習課監督紀律、下午上課前的預備階段檢查他們作業，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。

　　另外，我發現批改作業，也是了解學生的一個重要方法。雖然班上有55名學生，數量有點多，但是我發現只要用心批改他們的作業，你就會發現學生之間的不同。最后，我已經達到了一種境界——看到作業本上的某一個字，我就會知道這本作業是誰的、他有沒有認真對待這次作業。

　　我就是通過這樣的主動以及對他們的關心，使學生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

　　（2）在班級日常管理方面

　　在后面的幾個星期里，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，結合他們的心理特點進行教育。比如語文作業，很多同學總是說自己把作業忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業的目的等問題。通過對他們的督促，我發現大多數同學能改掉拖欠作業、不認真對待作業的習慣。特別是班上的xx_在各科老師眼中，他是出了名的不做作業。但是后來都是他主動交作業，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學習主動性不夠，此類學生就需要我們的監督和引導。

　　除了作業，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調皮的學生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發現很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態度強硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強硬的辦法。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，在交流中適當的用一些言語引導他們、幫助他們糾正自己的價值觀。

　　綜合整個實習過程，我認為：

　　1、我們的教育教學技能普遍提高了。

　　實習工作的開始，我們的教育教學技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，并且對課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。

　　2、對教師職業的認識有了進一步的提升。

　　通過本次實習，我們對教師職業的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了現在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學生近距離的接觸。

　　3、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

　　備課時，要熟知教材，知道這課教學內容、教學的重難點，結合教參和學生練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。而對于教學過程中無法串起來的部分則可以請教有經驗的老師。

　　4、要善于學習、樂于學習

　　教學是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

　　5、同時我們也存在一些問題。比如：專業素養還需提高。盡管我們是大學生，素質較好，但要勝任教學工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學生的管理也是很大一塊的不足，現在90后的學生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。

　　最后，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xx讓我有了這樣一次實習經歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學科和班主任指導老師，你們給了我很多的指導和幫助，讓我受益匪淺。

2022年教育實習總結7

　　在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現作如下總結。

　　一、對教學情況的概述

　　自9月10號起開始聽課，先后聽課大約有100多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下;監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

　　二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

　　結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結：

　　1.優點：

　　（1）課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

　　（2）課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

　　（3）講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

　　2.缺點：

　　（1） 板書的.設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句

　　（2）講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

　　（3） 聲音要再洪亮一些，有升降。

　　（4） 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

　　（5） 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

　　三、對英語課堂教學與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

　　考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

2022年教育實習總結8

　　光陰似箭！六周的實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經過這六周的實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

　　以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。（常規性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學與班主任工作分開來談。）

　　一．自身專業知識務必豐富扎實。

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

　　尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。

　　二．要真正做到“學以致用”。

　　“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

　　1． 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

　　備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

　　授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養他們的動手能力，在做中學。例如，在講授西方餐桌禮儀知識時，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們上臺比賽擺設西餐餐具。這一活動環節有效地調動了學習氣氛，學生們在接下來的學習中都是充滿熱情的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了研究性學習。我和湯翠霞特地設計了五個英文游戲——SENTENCE GAME（句子接龍）、WORD PUZZLE（填字謎）、PROVERBS（諺語競猜）、TELLING YOU A SECRET（悄悄話）、TONGUE TWISTERS（英文繞口令），并以小組賽的形式計分。在整個下午連續的四節課中，同學們始終熱情高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分數。此項活動既全面有效地訓練了學生們的聽說讀寫譯五項技能，同時也培養了其集體榮譽感。

　　2． 班主任工作方面，充分發揮我在學生會里學到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導下，根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小干部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。在國防知識競賽中，我與另一位實習生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊，獲得了“最佳精神風尚獎”，這些都得益于我在學生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。

　　3． 與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

　　高中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。我所在的`班里有十位新疆的學生，因此我和湯翠霞都十分注意協調好新疆學生與漢族學生之間的交流與溝通。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節課都務必提問到新疆學生，防止他們產生被冷落的感覺。同時，我了解到新疆學生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。

　　三．工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。

　　記得還沒進入六中校門的時候，趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向原任老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

　　以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。

2022年教育實習總結9

　　轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

　　實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的.評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

　　通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

　　聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

　　隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老

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　　六周的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。sO100sO100

　　在實習期間，基本上按院里的實習要求做到了尊重指導老師，虛心向他們請教，并就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法。嚴格遵守學校對實習生的紀律規定，不擅自離開實習學校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習學校的校紀校規；尊敬師長，尊重學生，虛心向指導老師請教；認真備課，反復修改教案；與共同實習的同學和睦相處，互幫互助等。

　　下面是實習的一些收獲：

　　第一、通過實習，對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。

　　第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多。

　　第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。

　　第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的.環境，難免要處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關系，這給了我一個就業前鍛煉的絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學、負責的態度，使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來，也鍛煉了口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎

　　在實習中一點較深的感受是：中學對信息技術課重視程度和信息技術教師的地位都偏低。雖然現在信息技術也要會考，但很多學校還是不夠重視。有的學生把信息課當作休息課，睡覺課，做其他作業的都有。而且，課時也偏少，有的中學，初中部的學生，一周只有一節課，而且還面臨著隨時被沖掉的危險。

　　在實習過程中，我一共上了16節課。雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

　　其一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請。回去之后，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節課時間控制好了，效果明顯好多了。

　　其二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于同學電腦水平方面的差異，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調就統一多了。

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　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作結束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，學生們沒有操場，沒有溫暖明亮的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐著80多個學生，每天上課都能聽見學生搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是學生的成績總是全縣第一。在這一個學期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名教師肩負的責任，以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，愛護學生，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，在這一個學期的時間里，我在教案的準備和書寫上、在課堂的布置上、在課時的掌握上，都有了很大的提高。現將在實習中的新的'總結如下：

　　1、教學工作：

　　記得在上第一次課時，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師曹老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個學期的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。

　　在整個教學過程中體會最深的就是：

　　1、以學生為本的根本出發點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”為主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。

　　2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。

　　3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1） 個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。

　　2） 授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。

　　2、班主任工作：

　　班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于初出茅廬的我來說并不容易，在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在四（4）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任寇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想

　　這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學期的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

　　實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

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　　時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態度都有很大的影響。

　　留安小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數學授課能力有很大的進步，也更新了我的數學教學觀點，提高了我的教學方面的`修養。

　　作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養數學教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

　　總的來說：實習期間我的數學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數學課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數學授課的方法，實現自己成為一個合格數學教師的夢想。 我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數學這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上數學課的任務不僅僅是識數字，更重要的是要開始學習如何使用數學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數學的知識的，這非常讓二年級的數學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。

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　　時光飛逝，一個半月的實習已經結束了。回首這一個多月以來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。 20xx年的3月4日到4月14日，這六周，是我學校的畢業生實習周。我在安徽省宿州市第九中學度過了這令人難忘的六個實習周。這是我首次當老師，在這期間，我收獲了很多，也成長了很多。實習開始，我的心情和所有參加實習的同學一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心和指導老師，和學生相處不好到后面的不舍，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師。

　　這一個半月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

　　前兩周我主要是去其他的英語老師課堂上去聽課，這有利于我更好的適應學校的教學環境。在這期間，我認真聽課，記好筆記，總結和吸取各個老師的優點和長處，同時，我經常和指導老師溝通交流，認真學習教材，做好筆記，整理自己的教案。在第一周有試著在班里講過一次課，效果還可以，看著同學們那一張張天真的面龐，很激動。這兩周，我還幫助老師批改了學生們的作文。批改作業的過程中，我了解到了各個學生的英語水平，同時也知道了他們常犯的錯誤。指導老師告訴我說，批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正

　　學生每個錯誤的時候，還要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。這是我之前沒有想到的，確實，小孩子是需要鼓勵的，這些鼓勵的話可以激勵他們改正自己的錯誤，好好學習。

　　經過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。在寫教案的過程中，指導老師給了我很多啟發和建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，老師說我的構思還不錯，但還需要注意一些問題，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結，并及時予以修改。周二晚上，我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。周三下午，我正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內容，同學們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內容并沒有講完。課后，老師評價說我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內容進行改進。周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師那里，我獲益匪淺。

　　幾節課下來，我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著

　　學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。學生們對你是如此的信任與崇拜，你會想著一定要把他們較好，這樣才對得起學生，對得起自己。

　　從這次實習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個職業有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。

　　我實習的班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發現他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他慢慢地主動學英語，結果在月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。他跟我說希望我繼續關心他的學習。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。老師們也都說現在他們的學習興趣提高了，并且，成績也有了進步。

　　另外，我發現學生對老師的評語其實是很重視的。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，繼續努力！無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使學生學到的知識得到鞏固；在不增加學生負擔的情況下，精心設計一些合理的作業，難以程度適中；向學生提出明確的質量要求和書寫規格。做到全批全改，適當批些鼓勵的評語，并且分析研究學生完成本次作業的優缺點，做到作業點評詳細。檢查學生是否聽懂。

　　在這次實習后，我學到很多知識，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應具備的基本素質，以前的我是緊張恐懼，而現在是從容大方，自信成熟，實習生活現在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標。無悔教師這個職業。這在教學過程中是十分重要的.。

　　“每天早出晚歸，一天的批改作業，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦。看著學生能夠靈活地運用自

　　己所教授的知識，心中的成就感油然而生。

　　為期一個半月的實習對我們而言，是一次難得鍛煉機會，一次能讓我們將課堂所學的知識運用到現實教學中去，同時也是一次嚴峻的考驗，因為經驗的缺乏，在教學中有些問題我們不能很好的解決，但在實習過程中虛心認真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步。課余時間不斷積極主動與指導老師討論教學方法及教學經驗，時刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發現不足之處，完善自我提高的能力。

　　一個半月的實習現在回想起來，短短的實習生活感覺真的好特別。尤其當我穿行在實習校園里時，那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感，我很慶幸我們的這次實習，使它讓我有了對生活的重新認識。讓我們對理想和今后的職業生涯有了深刻的理解，同時還讓我們認識了很多可愛的學生和可敬的老師。一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣，它使我的教學理論變為教學實踐，"知識是永無止境的"在取得好成績的同時我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進。

　　這一個半月里，我大部分時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時一起討論教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質疑，他們也會認真思考，一起討論，從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習老師。期中考試結束后的那

　　個晚自習，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。我真的覺得無比的感動，無比的溫暖。英語組就像一個大家庭，什么事情都是統一戰線，什么事情都是大家一起行動，什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個大集體。

　　總之，這次實習是一次非常難得的經歷，而且我相信這次實習為我以后的教師生涯奠定了一定的基礎。這次實習讓我真實的體會到了教師這一職業的偉大，我以后一定會繼續加油，為使自己成為一名合格的教師兒努力。

2022年教育實習總結14

　　在20xx年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉眼間就過了一個學期，一年的見習期即將結束，作為一名新教師，在這一年里，我學會了很多，使我對自我業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情景做簡要的匯報：

　　一、政治思想方面：

　　作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，熱愛自我的事業，團結同事，為人師表。

　　二、教育教學方面：

　　我積極培養學生自主學習的本事，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生經過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神，以培養有道德、有夢想、有文化、有紀律的四有新人為目標。

　　1、認真備課，一切為了學生。

　　我帶學校二年級兩個班的數學課，教學任務十分重。平時我認真虛心的請教我經驗豐富的教師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的.提高自我的業務水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自我的教學水平提高，我堅持經常看學習習題集，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自我的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，構成比較完整的知識結構。

　　2、堅持學習，提高自我的專業水平。

　　我深知新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節，其中有語文課、數學課、英語課、體育課。每個教師都有自我獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及教師批評指正。我必須再接再厲，努力工作。

　　3、學校為了鍛煉我的管理本事，我除了擔任兩個班的數學以外，我還做二(2)班的班主任，作為見習班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用周會課，了解班級情景和學生們的心理狀態，經過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。經過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

　　此刻我們班級已經逐步變為一個充滿團結向上風氣的團體。

　　4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　我今后努力的方向：

　　第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經常向有經驗的教師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面;

　　第三、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。

2022年教育實習總結15

　　為期兩個星期的教育實習結束了。事情結束的時候，便開始有了一絲閑情從不同的角度去看我們自己，這間學校，這些學生？？

　　回首過去的兩個星期，每天忙著備課，在網上收集資料和素材，對著鏡子不斷重復的練習，生活是那么的充實。第一次走進教室不是以學生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責任感。

　　20xx年x月x日，我帶著教案走進鐵路中學高二（11）班，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個小小的講臺上，我盡情的發揮，用心教學，這是我人生舞臺上的一個新的起點。

　　可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的`課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。

　　在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

　　而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。一整節課，我的指導老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調沒有控制好，整節課就平了。

　　我抓住這兩個意見，反思。的確，整節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學生的感受。

　　一節課下來，我多了點體會和一些思考。

　　（1。）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

　　（2。）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。

　　（3。）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。

　　（4。）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

　　接下來，我嘗試讓學生去自己欣賞這些織繡圖片，構圖和色彩，有一個男同學給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。

　　藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

　　現在想起來時間過得真快，短短的兩個星期的實習生活結束了。這兩個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘提升自我，對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。今后當我再次走上講臺的時候，我相信自己會是一名合格的人民教師。

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