實習總結模板3篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的實習總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實習總結模板1

　　第五天，最后一天，大概是我們四個最難忘的一天了吧?這一天，我們和他們，玩的不亦樂乎了.就像回到了童年時光，在童真和童趣了暢游了，收獲了，孩子了一把.

　　游戲是多種多樣的每個游戲的懲罰都是各自的`一次才藝展示.不管是搶椅子，還是傳手絹，還是其他，我們都那樣地樂在其中.而另外有一件令我們吃驚的事是，孩子們中居然有一個是不能說話的相處五天，我們絲毫沒有察覺，不免有些驚訝，也為自己的粗心感到有些羞愧.后來想起來時，倒也才取消了前頭的一些疑慮.

　　那個孩子，確實和大家伙不一樣，不太愛說話，我們說什么，她似乎也都沒有興趣.可是當大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候，她，分明低下了頭，不敢看我們了.不自覺地，對孩子們發了脾氣，怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷，沒有半分尊重.可再想想，孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了.于是，又情不自禁地對著他們說起了教.那個孩子似乎覺察到了什么，看著我不說話，那眼神，卻讓我覺得感動.后來我還發現，她總偷偷地看著我.直到放學，她回家時，還可愛地向我們揮起了手，道起了再見.那一刻，自己滿足得不得了.游戲過后，我們排起了隊，拍了照片.這是我們的最后一天，確實感慨時間過得快，給我們的時間太少.如果再有幾天，能讓我們好好看看這群孩子，多好.我們看著所有的孩子在我們手里唄家長們接走時，心里還真是五味雜陳，說不出到底是什么感覺.只有一點，我們都笑著，開心著.五天里，笑聲，充斥了所有的時間.我們很快樂.

　　幼兒園里，空無一人的時候，靜得讓人不習慣.可無論如何，卻還有勃勃的生氣在，這可是那群天真，可愛的孩子們的氣場.

實習總結模板2

　　我于20xx年8月在集團分公司開頭工作，也是我走出校門踏入社會的第一份工作，在這兩年多的時間里，無論是生活上還是工作上我都學到了不少東西。總的來說，生活上我學會了怎樣獨立生活，不依靠別人，養成了一個良好的生活習慣。工作上經過兩年多的磨練，我也頗有心得，技術方面也基本可以獨擋一面，學會了肯吃苦、能專研、樂觀向上、自信自強的工作態度。現將20xx年中，個人工作狀況總結如下：

　　作為一名現場技術員，我覺得我們工作中應當不斷地提高三個方面的個人力量：質檢力量、現場協調力量、學習技術力量。

　　一、質檢力量

　　質量是一個工程的生命線，必需嚴格把好質量關。今年3月份我們項目部突擊前海干渠邊坡防滲工程四標段，上級領導要求趕在5月20日之前必需完工。此項工程工程量大、工期緊，因此質量上或多或少消失了問題。1、由于地下水位深，在澆筑阻滑體過程中，用潛水泵將水位降到阻滑體的澆筑底高程，然后開頭澆筑砼；此處簡單消失的問題是，在阻滑體還未初凝的時候，水位有上升起來，降低砼強度帶來嚴峻的.質量隱患。2、邊坡壓實度，邊坡只有有足夠的強度才能擔當起澆筑砼板，保證以后沖水以后不變形、不塌陷。因此在邊坡

　　壓實的施工過程中，必需按施工規范一步一步干，一層層檢查壓實度，合格后才能進行下道工序的施工。3、邊坡砼板澆筑，砼板施工最終收面抹光，我們要求原漿收面；這樣就處問題了，由于邊坡是一個斜面，假如要原漿收面，就必需充分振搗看到漿然后再收面；但是這樣施工簡單產生大肚子，影響工程外觀質量。施工隊施工，他們講究的是效率，質量意識淡薄，因此在此道工序中，必需時刻盯著施工隊，不能讓他們專空子，克服技術難題，原漿收面。

　　二、現場協調力量

　　現場協調力量包括了語言溝通、技術管理、輕重緩急、應急力量等等，也是一項綜合力量；由于施工現場施工機械多、施工工種多、施工環境簡單等因素，只有現場協調力量強，才能使施工現場井然有序，有條不紊。協調力量隨著我施工閱歷豐富而不斷增加。

　　三、學習技術力量

　　正所謂活到老學到老，技術也是一樣的，時刻都會有新的施工技術的誕生，所以應當時刻搜集有關方面的信息，給自己充電。施工技術，在施工當中無時無刻的存在著，應當報著肯專研的態度，這樣技術力量會在不知不覺中得到提高。今年7月份，我到44團夏可河防洪工程一標段項目部，由于此項工程位于圖市公園周邊，因此它防洪兼顧景觀；為保證利用原防洪渠，設計院設計此次防洪護岸為一條不

　　規章曲線，使用經緯儀放線簡單無效率；因此我們項目部使用了全站儀，由于以前都未曾接觸過，不會使用；這是一次學習的機會，經過查閱相關資料和回憶以前在學校中學習的測量學問，漸漸的摸到門道，經過反復復合最終學會了其使用方法及放線方法。

　　在這一年的工作中，我深刻的體會到，作為一名工程技術人員肩上的責任和生活上艱辛；看到以后自己的路該怎樣走，使自己的生活與工作變得充實而有意義。

實習總結模板3

　　“師者,傳道授業解惑也！”

　　“教師是人類靈魂的工程師。”

　　帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，這段時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學。

　　現在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合，例如學校地理組組長張老師，他通過講述一些學生顯而易見的故事和例子，加上幽默風趣的語言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。

　　短短二十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一個老師的演變，現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

　　一、與隊友相伴，快樂多多

　　我是孤身一人來到南寧四十二中學實習的，剛好碰上了廣西民族大學歷史專業的四十位同學也在這進行歷史教育實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進……無論生活上或者學習工作中，讓我們留下很多美好的回憶。

　　二、走上講臺，收獲多多

　　如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這是我在實習過程中一直在思考的問題。

　　到達學校，我分配到的指導老師是教11級8班的朱敏老師，朱老師是高一（8）班班主任，同時教四個班的地理：高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班，原計劃是安排我的班主任工作和地理教學都是這四班，改變計劃后，是安排我的地理教學指導老師是另一位非常有經驗的'黃蓮鳳老師，黃老師教高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班。

　　聽課篇。跟老師們交流認識之后，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細節記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯系起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢并且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側重地介紹知識，巧妙運用一些練習實踐去強化學生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做練習題，從學生做題中發現他們容易犯的錯誤并及時糾正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向他們學習的東西有很多。

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