“設(shè)個(gè)小舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能上來(lái)表演，給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。”許多班級(jí)都開辟了“小舞臺(tái)”這塊寶地，讓我們的在此盡情地表演，展示自己，表現(xiàn)自己。

現(xiàn)在我們重視了為孩子搭建有形的舞臺(tái)，但不能忽視無(wú)形舞臺(tái)的搭建，因?yàn)闊o(wú)形的舞臺(tái)更大，能容納的演員更多，當(dāng)然導(dǎo)演—我們的老師更要給每個(gè)孩子登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)小演員都是不錯(cuò)的，這一點(diǎn)我深有體會(huì)：

那天有老師借我們班的孩子上課，因此我就和留下的20位孩子一起閱讀繪本〈小老鼠漫長(zhǎng)的一夜〉，活動(dòng)前我就做好了今天的閱讀要以我講為主的準(zhǔn)備，因?yàn)橐郧?ldquo;撐”場(chǎng)面的幾個(gè)孩子走了，留下的孩子要么發(fā)言不積極，要么聽講不專心，可結(jié)果卻完全出乎我的意料，雖然參與閱讀的孩子比原來(lái)少了一半，但舉手的并不比原來(lái)的少，以前幾個(gè)很少發(fā)言的孩子今天一反常態(tài)不但能主動(dòng)地舉起了小手，而且還能講出畫面的內(nèi)容，有的還用上一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。

孩子們的表現(xiàn)引起了我的思考，以前我們有意或無(wú)意間把登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)給了那些能力強(qiáng)或勇于表現(xiàn)自己的孩子，這些相對(duì)能力差的或不善于表現(xiàn)的孩子就只能當(dāng)觀眾了，今天舞臺(tái)上空了，他們就有了當(dāng)演員的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)讓他們的才能得到了充分地展示，讓我看到了真正的他（她）。

搭建舞臺(tái)很重要，讓每個(gè)孩子登臺(tái)更重要。