“設(shè)個小舞臺，讓每個孩子都能上來表演，給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會。”許多班級都開辟了“小舞臺”這塊寶地，讓我們的在此盡情地表演，展示自己，表現(xiàn)自己。

現(xiàn)在我們重視了為孩子搭建有形的舞臺，但不能忽視無形舞臺的搭建，因為無形的舞臺更大，能容納的演員更多，當(dāng)然導(dǎo)演—我們的老師更要給每個孩子登上舞臺的機(jī)會，這樣你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個小演員都是不錯的，這一點(diǎn)我深有體會：

那天有老師借我們班的孩子上課，因此我就和留下的20位孩子一起閱讀繪本〈小老鼠漫長的一夜〉，活動前我就做好了今天的閱讀要以我講為主的準(zhǔn)備，因為以前“撐”場面的幾個孩子走了，留下的孩子要么發(fā)言不積極，要么聽講不專心，可結(jié)果卻完全出乎我的意料，雖然參與閱讀的孩子比原來少了一半，但舉手的并不比原來的少，以前幾個很少發(fā)言的孩子今天一反常態(tài)不但能主動地舉起了小手，而且還能講出畫面的內(nèi)容，有的還用上一些優(yōu)美的詞語。

孩子們的表現(xiàn)引起了我的思考，以前我們有意或無意間把登上舞臺的機(jī)會給了那些能力強(qiáng)或勇于表現(xiàn)自己的孩子，這些相對能力差的或不善于表現(xiàn)的孩子就只能當(dāng)觀眾了，今天舞臺上空了，他們就有了當(dāng)演員的機(jī)會，機(jī)會讓他們的才能得到了充分地展示，讓我看到了真正的他（她）。

搭建舞臺很重要，讓每個孩子登臺更重要。