吃好午餐，我們經常會讓孩子們拿出自己的玩具，靠著抽屜坐，自由地和同伴進行玩。這段時間是孩子們最放松，最自由的時間。

我們班總有些孩子總是會從家里拿各種好玩的玩具來園玩，有的還很高檔呢，如遙控汽車等等，總有一些孩子圍著他們轉，他們也愿意把自己的玩具和同伴進行分享。可是也總有個別孩子從來不拿玩具來園，偶爾拿個恐龍來，可是他又很喜歡玩玩具，于是經常會拿別人的玩具玩。有時別人也很不愿意，于是就會出現這樣的情景。

“這是我的玩具呀！給我”，一把把自己的玩具要了回來。

剛才玩的小朋友立馬嘟起小嘴，把手叉腰，露出一副生氣的樣子。

可是這個動作絲毫對玩具的主人沒有影響，他好像沒有發(fā)現同伴生氣了。

看這一招沒有，于是就央求著說“給我玩玩好嗎？”

“我要給另外一個小朋友玩，因為他給我玩了他的玩具，你看”把玩具炫耀了一下。

“明天再給你玩好嗎？”

看看實在沒有辦法，只有無趣地走開了。好像無所事事，不知道該怎么辦？

一會，他的手里又多了一個玩具，快樂地玩了起來。真不知道，他是怎么向同伴要來的，但是一會也許又會出現以上的情景，也許到玩具收起來的時候，他還在擺弄著玩具呢。這種孩子的動手能力超強，他對玩具特別鐘愛，可是他卻很少把自己的玩具拿幼兒園來分享，是家里玩具不多呢？還是為什么呢？同時也發(fā)現，上了中班了孩子們能進行同伴協商了。

再看有的女孩子們，大多圍在一起玩娃娃家，她們把毛絨玩具當娃娃，把小椅子當小床，把毛巾當被子，一會抱著娃娃，一會把她包裹起來，玩的不亦樂乎。再看男孩子基本是玩著各種汽車、飛機等等。不知誰拿來了個簡單的游戲機，一些孩子也圍在一起，你玩一會，我玩一會，互相交互著。

餐后的幼兒生活其實很豐富，也很精彩，有時我會讓孩子們看VCD，可是也許孩子們更樂于和同伴進行玩耍。以后我會更加地關注孩子的餐后活動，發(fā)現他們的快樂。