小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發現：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學著小兔跳幾下。看到孩子們這么地興奮，我及時提供相關的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：“小兔你肚子餓不餓？”“你喜歡吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發現：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結果是自己發現的，經驗是自己提升的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜歡觀察，引發了幼兒喜愛小兔的情感。

今天我們班的黃思怡終于回到了同伴們中間，早上來園的時候，她還在哭哭啼啼，因為身體不適，她已經在家里休息了好多天了，她躲在爺爺懷里，始終不不肯下來，我從飼養角抱來了小兔，當她看到小兔的時候，眼睛一亮，馬上說：好漂亮的小兔。她離開爺爺的懷抱，抱起了小兔，剛進園時緊張的神態一掃而光，開始微笑著，輕輕地撫摸著小兔，她開始忘記不開心的事，漸漸地我們說著小兔愛吃什么，順著她爺爺的話，我開始引導她，“知道你為什么生病嗎？”她搖搖頭，“因為你不愛吃蔬菜，小兔子愛吃蘿卜愛吃菜。我們一起喂喂小兔，也來喂喂自己，好嗎？”她使勁地點著頭。她用僅剩的一點點青菜喂著小兔，爺爺后來又替她送來了小兔愛吃的草。中午吃飯的時候，她對著碗里的菜，沒有半點遲疑，很認真地吃完了。

自從進入這個主題以來，我們的孩子都愛上了吃蔬菜，以前都會有好多孩子不喜歡吃，現在都會吃完。