這不是童話世界里那朵神奇的七色花，它沒有魔力，只是幼兒美工書上一朵有著七種顏色的紙花，但它卻給了一個孩子很大的信心。

小昕是一個上過托班后直接升中班的孩子，虎頭虎腦，看似十分可愛，卻是令我十分的頭疼，除了吃飯?zhí)貏e乖外，我?guī)缀踉谒�身上找不到其它的�?yōu)點。每天早操時只有他藏著兩只手蹲在那里一動不動，集體活動時總是一個人游離在外，畫畫、剪紙沒有一樣他肯動手……在我看來，他對活動似乎都不感興趣，我們也試圖和他的媽媽溝通，但也不見效果。

又是一堂剪紙課，今天的內(nèi)容是“七色花”，因為跟孩子講過“七色花”的故事，所以大家對這個活動特別的感興趣。當孩子們都在愉快的動手時，我依然看見小昕坐在那里，但這次似乎與往常有所不同，剪刀仍舊安靜地躺在桌上，“七色花”的手工紙卻牢牢的握在手中，我悄悄地走到他身邊，拿起桌上的剪刀，放到他的手里握好，然后手把手的跟他一起剪（我不知道這是我第幾次做這個動作），這一次他沒有抗拒，我還乘機激勵他：“這可是一朵有魔力的七色花哦，他會讓小昕的手變得很能干，瞧，一個花瓣就要被你剪下來了……”我就這樣嘮叨著和他一起剪，到剩最后兩個花瓣時，我慢慢地松開了手，因為我發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)在自覺用力了，那一刻讓我明白，孩子不是不會，只是缺少自信罷了。我忍不住贊道：“小昕好棒哦！”……

小昕的“七色花”完成了，這是他開學(xué)至今第一次能在老師的幫助下完成整個作品，雖然還是那么粗糙，但卻給了他足夠的快樂。當小朋友一個個將做好的花拿過來給我時，我發(fā)現(xiàn)小昕拿著花快速地跑向自己的抽屜，因為跑得太快撞上了同伴哭了，我走過去安慰他：“小昕，還疼嗎？七色花會讓你變得不疼得，對嗎？”含著眼淚的小昕看上去不再那么頑皮：“老師，我想把這朵花帶回家，好嗎？”輕聲的征求。我鄭重的點了點頭答應(yīng)了。在他回家時，我還把多余的一張七色花手工紙獎勵給了他，讓他到家里再做一朵，這天回家他顯得特別高興。

從那天以后，我發(fā)現(xiàn)小昕有進步了，做每一件事不再像以前那么抗拒了，我想這是“七色花”給他的信心吧。著名教育家孫云曉說過：“一把鑰匙開一把鎖。”努力尋找開啟孩子心門之鎖的鑰匙，并在最合適的時間打開它。