一天，中餐時(shí)，我巡視下來(lái)，發(fā)現(xiàn)第三組有三個(gè)小朋友在鬧情緒，菜一點(diǎn)兒也沒(méi)吃，一個(gè)還眼淚汩汩留下來(lái)，我立馬走過(guò)去，關(guān)切的問(wèn)：“怎么啦？”雅雅小朋友哭著說(shuō)，想他爺爺了，毅毅呢！只是哭，以我這幾天的觀察下來(lái)，他準(zhǔn)是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟著哭，我耐心安慰他們，告訴他們，放學(xué)時(shí)，家里人就來(lái)接你了，趕快吃飯，誰(shuí)飯吃的快，他們家里人也來(lái)得快。于是他們?cè)谖业拇罅πM動(dòng)下，開(kāi)始吃了。這時(shí)，同桌的樂(lè)樂(lè)突然說(shuō)：“老師，這個(gè)是什么？能吃嗎？”我一看，樂(lè)樂(lè)手指點(diǎn)著“梅菜燒肉”在問(wèn)，樂(lè)樂(lè)是外地小朋友，從沒(méi)吃過(guò)這道菜。于是我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)了菜名，并告訴他這菜很好吃，樂(lè)樂(lè)輕輕嘗了一點(diǎn)，說(shuō)：“老師，這個(gè)好吃，我喜歡。”只見(jiàn)他一口飯，一口菜，大口大口的吃了起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)其他孩子說(shuō)“你們也趕快嘗嘗，多好吃的菜呀！”這幾個(gè)鬧情緒的小朋友紛紛都動(dòng)起手來(lái)，接著，我又請(qǐng)他們幾個(gè)比賽，看誰(shuí)能吃得又干凈又快，同時(shí)不忘多多夸獎(jiǎng)孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)，對(duì)于不愿吃的雅雅，我動(dòng)手給她喂了幾口，引起她的食欲后，我讓她參與他們組進(jìn)行的比賽，并以她肯定能行的話語(yǔ)鼓勵(lì)她，慢慢地她忘卻了哭泣，在與同伴們的比賽中高興的就餐著。

午餐過(guò)了一半時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)第五組中有幾個(gè)小朋友的飯還是挺多的，怡怡是吃飯速度慢，洋洋和圓圓是懶動(dòng)手，在家經(jīng)常是大人喂的，我上前，輪流給他倆喂，并告訴他們多吃飯，身體棒，就像奧特曼那樣強(qiáng)壯。園園由于老師來(lái)喂，嘴巴張得很大，乖乖的合作著，我笑著說(shuō)：“喲，你的嘴巴像大老虎的嘴，好厲害啊！”圓圓高興的笑了，輪到洋洋了，他也毫不示弱，把最張得大大的，以示他才是一只真正的大老虎，我連忙表?yè)P(yáng)他倆大口大口的吃飯樣兒，旁桌的小朋友雅雅聽(tīng)了，也趕快向我展示她的大嘴巴，我連忙一一表?yè)P(yáng)，稱贊他們棒，在你爭(zhēng)我趕的狀態(tài)下圓圓和洋洋很快就把飯吃好了。

孩子們的用餐需要營(yíng)造一個(gè)積極氛圍，促進(jìn)他們食欲，積極用餐。