一天，中餐時，我巡視下來，發(fā)現(xiàn)第三組有三個小朋友在鬧情緒，菜一點兒也沒吃，一個還眼淚汩汩留下來，我立馬走過去，關切的問：“怎么啦？”雅雅小朋友哭著說，想他爺爺了，毅毅呢！只是哭，以我這幾天的觀察下來，他準是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟著哭，我耐心安慰他們，告訴他們，放學時，家里人就來接你了，趕快吃飯，誰飯吃的快，他們家里人也來得快。于是他們在我的大力蠱動下，開始吃了。這時，同桌的樂樂突然說：“老師，這個是什么？能吃嗎？”我一看，樂樂手指點著“梅菜燒肉”在問，樂樂是外地小朋友，從沒吃過這道菜。于是我對樂樂說了菜名，并告訴他這菜很好吃，樂樂輕輕嘗了一點，說：“老師，這個好吃，我喜歡。”只見他一口飯，一口菜，大口大口的吃了起來，我靈機一動，對其他孩子說“你們也趕快嘗嘗，多好吃的菜呀！”這幾個鬧情緒的小朋友紛紛都動起手來，接著，我又請他們幾個比賽，看誰能吃得又干凈又快，同時不忘多多夸獎孩子們的進步表現(xiàn)，對于不愿吃的雅雅，我動手給她喂了幾口，引起她的食欲后，我讓她參與他們組進行的比賽，并以她肯定能行的話語鼓勵她，慢慢地她忘卻了哭泣，在與同伴們的比賽中高興的就餐著。

午餐過了一半時間，我發(fā)現(xiàn)第五組中有幾個小朋友的飯還是挺多的，怡怡是吃飯速度慢，洋洋和圓圓是懶動手，在家經常是大人喂的，我上前，輪流給他倆喂，并告訴他們多吃飯，身體棒，就像奧特曼那樣強壯。園園由于老師來喂，嘴巴張得很大，乖乖的合作著，我笑著說：“喲，你的嘴巴像大老虎的嘴，好厲害啊！”圓圓高興的笑了，輪到洋洋了，他也毫不示弱，把最張得大大的，以示他才是一只真正的大老虎，我連忙表揚他倆大口大口的吃飯樣兒，旁桌的小朋友雅雅聽了，也趕快向我展示她的大嘴巴，我連忙一一表揚，稱贊他們棒，在你爭我趕的狀態(tài)下圓圓和洋洋很快就把飯吃好了。

孩子們的用餐需要營造一個積極氛圍，促進他們食欲，積極用餐。