我教小班的時候,孩子們由于年齡小.自理能力差,老師對幼兒的飲水的數量特別關注.到了中班,隨著幼兒年齡增長,自我服務意識的增強,特別是習慣的養成,喝水就成了孩子的一種自覺行為,我們老師對孩子的飲水大大降低.對孩子的喝水問題加一放手,但我通過觀察.我發現孩子的飲水量明顯不夠.
孩子對應水的重要性認識不夠,孩子沒把喝水當作是一種身體需要.不清楚水對人體的重要性,不知道水是人體是不可缺少的物質,這些需要老師進一步的多講解，在中班的孩子喝水時，有點像例行公事。如老師問喝水了嗎？孩子回答喝了，可究竟喝了多少？其實就接了杯子底那么一點點。
最近我發現就是接到杯子里的水，孩子只喝一兩口.剩余的就倒掉了。當孩子飲水不足時.尤其是一些體弱的孩子容易造成缺水上火等。作為一名中班的幼兒老師，為滿足孩子的飲水量.改善孩子的飲水不足的問題.我做了以下方面的工作：
1首先提高孩子對飲水量的知識
2多方面提醒孩子
3老師也注意用自身的喝水提示帶動孩子.對動作慢的，體質弱的孩子，測單獨提醒幫助
稻田曙光幼兒園 房愛萍