何謂教師專業化發展，眾多學者提出一個頗具包容性的界定：認為教師專業發展是指以教師個人成長為導向，以專業化或成熟為目標，以教師知識、技能、信念、態度、情意等專業素質提高為內容的教師個體專業內在動態持續的終生發展過程，個體在此過程中主體性得以充分發揮，人生價值得以最大限度實現。教師需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，達到專業成熟的境界。

綜上所述，我們可以把教師專業發展理解為教師不斷成長、不斷接受新知識、提高專業能力的過程。它包含教師在生涯過程中提升其工作的所有活動。在這一過程中，教師通過不斷的學習、反思和探究來拓寬其專業內涵、提高專業水平，從而達至專業成熟的境界。教師專業發展強調教師的終身學習和終身成長，是職前培養、新任教師培養和在職培訓，直至結束教職為止的整個過程。教師專業發展不僅包括教師個體生涯中知識、技能的獲得與情感的發展，還涉及與學校、社會等更廣闊情境的道德與政治因素。

教師教師專業化是教育發展的必然趨勢，它對我們教師個人乃至整個國家和民族都會產生重大影響，讀書可以遠離平庸，讀書可以增加睿智。讀書可以滋養教師底氣與靈氣，讀書可以增加底蘊。把讀書與治學結合起來，是教師專業發展的重要途徑之一。教師應由淺入深、循序漸進地閱讀教科書、學科書、專業書乃至一切可以提高自己思想文化素質的書。只有教師愛讀書、會讀書，才能引導、培養學生良好的讀書習慣。

作為一名教師。應該結合教育教學工作實際，有選擇地、由淺入深、循序漸進的閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論圖書。人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師思想形成與發展的基礎。要多讀一些真正提升自身內在修養的書，不僅僅要讀和專業有關的書籍，其他各個學科的書籍都應該有所了解，只有對其他學科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質不斷提高，才能不斷的適應當今日新月異的社會，從而也更加能夠結合自己的專業特點發揮自己的專長，從而使自己更加專業化，從而取得成功。

我園的讀書活動以轟轟烈烈地開展了一段時期，在這段時間里我也讀了一些教育書籍，專業書籍和勵志的書籍。通過讀書我感覺自己無論是在專業上，還是在個人政治思想、道德素質上都有了一定的提高。

業余時間我自學了會計方面的書籍，為了使自己這個半路出家的會計能夠勝任會計的崗位，干好會計工作，我認真的學習了有關助理會計師的書籍，進一步深入地了解國家的會計法規和政策，學習會計的實務知識，擴大自己的會計知識面，努力提高實務操作能力。

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作為小教一級的教師我也閱讀了一些與教育專業有關的書籍�！洞策叺男《苟埂贰ⅰ缎腋５姆N子》《哈佛家訓》。在閱讀的時候，不盲目不急躁，認真的體會教育家的觀點，字字句句，結合自己的實際工作，反思自己的思想和教育行為，讓科學的正確的教育觀點充實自己，為自己的工作指明了方向，使我個人獲益終身。我還閱讀了一些勵志的書籍如《》，通過閱讀讓我學會了一些為人處事之道，讓我和同事相處得更融洽，讓我更加積極上進，讓我能夠自律自醒。讓我能夠以積極的心態，陽光的狀態投入到工作中，使我的工作事半功倍。

通過不斷的讀書，慢慢的讓我養成了讀書的習慣。辦公桌上，床頭邊，包里總要放上一本書，午飯后，睡覺前一有空閑就翻上幾頁，在工作忙碌時，能夠看上一會兒書感覺是一種休息，心靈的放松。以前看書總覺得是完成任務，自然就缺少了樂趣，現在越來越喜歡書，和書越來越親密就享受到了讀書的樂趣。書就像是一位知心朋友，當你工作遇到難題時書里有你的答案，當你的生活迷茫時書可以帶你走出困境，常常與書相伴還可以使你走在時代的前沿，永不掉隊。雖然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創造了我們生命的喜悅！

隨著科學技術的發展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報刊、雜志、網絡……教師沒有接觸過，不知道的事情也許學生早已知道，因此我們教師的權威性受到了空前的挑戰。教師要適應這一時代特點，就必須樹立終身學習的觀念，以終身學習為目標。我們需要讀書，需要思考，讓我們堅持不懈地讀下去吧！