南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué)    廖蔥蘭
 

　　——初為班主任的感想

　　

　　著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是虧了。”因?yàn)楫?dāng)班主任有很多收獲。初為兩個(gè)月班主任的我，確確實(shí)實(shí)收獲了很多。

　　

　　首先，我收獲了愛(ài)。我第一天當(dāng)班主任的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生就跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“廖老師，你要當(dāng)我們的班主任了是嗎？”我說(shuō)：“是啊，那你們會(huì)怎么樣呢？”他們說(shuō)：“我們會(huì)愛(ài)你，我們會(huì)聽(tīng)你的話。”當(dāng)時(shí)我的心里曖曖的。是啊，孩子們就是這么天真，有什么說(shuō)什么？難道我沒(méi)當(dāng)他們的班主任的時(shí)候，做為數(shù)學(xué)老師的我，他們就不愛(ài)我嗎？說(shuō)明班主任在他們的眼里就像父母一樣，是他們所愛(ài)戴的。

　　

　　段考完后，有一個(gè)家長(zhǎng)打電話質(zhì)問(wèn)我為什么他的兒子考這么差（82分）。我說(shuō)他的孩子上課愛(ài)講話，然后他就問(wèn)我為什么不打電話向他匯報(bào)情況。我那時(shí)無(wú)語(yǔ)對(duì)答。過(guò)后我想想，我為什么沒(méi)打電話給家長(zhǎng)，是沒(méi)時(shí)間嗎？其實(shí)打一個(gè)電話又用得了多少時(shí)間？是我沒(méi)有把這個(gè)孩子的情況放在心上，我承認(rèn)自己沒(méi)顧得上，一下子要做的事情多了，我就亂了。天天都在忙，卻不知道在忙什么，毫無(wú)頭緒。今后，我要有計(jì)劃的去做事，不能讓自己瞎忙。我收獲了忙碌。

　　

　　有一次，有一個(gè)孩子在學(xué)校身體不舒服，當(dāng)時(shí)我有事在外面。回來(lái)聽(tīng)一個(gè)同事告知我這件事時(shí)，她問(wèn)我，這個(gè)孩子是本地的，還是外地的？那時(shí)已經(jīng)接手一個(gè)月了，我居然回答不出來(lái)。是我工作的疏忽，一個(gè)月了，我還不清楚學(xué)生的基本情況。每天就只顧著上課，改作業(yè)，管理班級(jí)的大小事，卻連最基本的學(xué)生信息都不了解，我第一個(gè)月是失敗的。我收獲了失敗。

　　

　　這兩個(gè)月里，他們大大小小的事都來(lái)向我匯報(bào)，我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有些忙不過(guò)來(lái)，心里不免有些抱怨。但回過(guò)頭一想，孩子們是因?yàn)樾湃挝遥�才�?huì)雞毛蒜皮的事都來(lái)向我匯報(bào)。是的，我收獲了信任。

　　

　　既要處理他們?cè)趯W(xué)校的各種大小事，又要兼顧他們的學(xué)習(xí)。在我還不是他們的班主任的時(shí)候，我上數(shù)學(xué)課是很活躍的，自從當(dāng)了他們的班主任，課堂變得沉悶了。他們變得不愛(ài)舉手。我用各種方法激勵(lì)他們積極發(fā)言，可是，效果不佳。后來(lái)，我找了幾個(gè)學(xué)生談心，才知道他們不是不會(huì)，是不敢回答，怕回答錯(cuò)誤，影響了在班主任心中的形象。原來(lái)他們是那么的在乎我的看法。都想在我面前表現(xiàn)好。我收獲了在乎。

　　

　　心中的感想不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)完，今后，我會(huì)在工作中經(jīng)常反思。在班主任的道路上成長(zhǎng)。