——讀《聽聽孩子的心里話》有感之二

世界上沒有任何一種教育方法能適合所有的孩子。孩子就像林中的小樹一樣，都參差不齊，要是他們盡快長上去，不能勉強都長得一樣高，應當針對不同的孩子施予不同的技巧。正所謂，立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

的確，班里的孩子千差萬別，如果對他們的要求一樣，老師累，孩子痛苦，所以要了解每個孩子的不同特點，對不同的孩子采取不同的施教方法，讓他們都健康快樂的成長。

麒麒是個很遵守紀律的的男孩子，他的興趣很廣泛：春天會把家里的小蠶拿到班里來養，秋天會把爸爸給逮的蟈蟈拿到班里讓大家一起看。我們對他的行為積極支持并大力表揚，鼓勵他帶動其他的小朋友去關心小動物，并鼓勵大家互相交流關于動物的知識。在他的帶動下，班里的孩子每天來到幼兒園的第一件事就是去看看他們的朋友——小蠶和蟈蟈，他們親眼看到了小蠶的漸漸長大，看到了蟈蟈的吃食，不由自主增長了許多知識。

明森小朋友的父母工作很忙，一般都是晚上10以后才回家，所以她的日常生活就是由奶奶照顧，但她奶奶一個字也不不認識，更談不上對她的教育了。進入大班開始練習寫數字，我知道明森的奶奶不能在家指導她，就在日常生活中利用一些零散的時間對她進行個別指導。經過一段時間的練習，她書寫的數字已經很不錯了，有時不用再單獨指導只按著老師寫的范樣就可以了。

班里的四十個孩子四十個樣，需要我們老師采取四十種不同的方法去教育。我想，這是對每一位孩子健康成長的最基本的負責吧。