抗震救災心得體會（精選26篇）

　　當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的抗震救災心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　抗震救災心得體會 1

　　四川汶川大地震，讓許多同胞蒙難，也讓國人悲痛不已。全國人民眾志成城抗擊災難，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年輕人。他們在地震現場無私救人，他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，捐款、獻血、當志愿者。災難之日、國難之時，他們把生的希望留給別人；他們熱愛自己的祖國和同胞，用自己的實際行動，展現著堅強和成熟，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望。在他們身上，深刻體現了中華民族的未來和希望。

　　一剎那的生死巨變，讓年輕的一代表現出了愛國愛家的情懷，表現出了團結互助的力量，表現出了吃苦耐勞的品格，表現出了不畏艱險的精神，表現出了沉著堅強的品性。災難讓這個年輕的群體經受了人生中最嚴重的考驗。沒有慌亂和躲避，他們勇敢、獨立和堅強的青春形象，令國人為之動容，令世界刮目相看。

　　在逃生還是救人的生死抉擇面前，很多青少年表現出了超乎平常的無私和無畏。成都市溫江區玉石鄉實驗小學12歲學生陳浩，在地震發生時很快跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了，卻看見一個女孩處在危險之中，他轉頭向回跑，把女孩推開，自己卻被埋在了厚厚的瓦礫之中。

　　北川一中高一學生晏鵬本來已經被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學，然而，在他進入教室時，樓房繼續垮塌，17歲的晏鵬被埋在廢墟中。什邡市師古鎮**中心小學教學樓轟然倒塌的時候，該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了。今年，她26歲。

　　在抗震救災的隊伍中，年輕人是生力軍，他們不畏艱險，一直奮戰在救災的最前沿。我們看到，年輕的解放軍、武警、消防戰士，在極其惡劣的條件下，肩扛手刨，在廢墟中救出一個又一個被掩埋的生命。他們在余震不斷，隨時有生命危險的情況下，英勇探路，艱難到達重災點，為受災群眾送去生命的給養。我們看到，年輕的醫護人員，沖在第一線，奮力救治傷病員。我們看到，年輕的新聞工作者，不顧個人安危，深入災區和救援現場，獲取第一手資料，在第一時間把災情告訴中國和世界。我們看到，年輕的志愿者，不怕苦不怕累，參加現場救人，為受災群眾服務，搬運物資，維持秩序。我們還感受到了年輕一代面對災難的理性和成熟�！�80后”作家韓寒自己出資組建了一個小團隊，在大規模救援隊伍進入前就踏進了條件艱險的災區。他以自己的親身經歷，向大家呼吁災區需要帳篷和醫療人員，并理性地告誡大家不要隨便涌入災區，避免危險和給救援“添亂”。

　　在經歷了家園被毀、痛失親人的.懼怕和悲傷后，中國年輕的一代真切感受到生命的可貴與厚重，領悟到親情的可貴和人生的責任，明白了人生的許多艱難險阻要獨自去承擔，不能畏懼困難，更不能消極等待。克服困難的過程，也使年輕一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同時，他們懂得了關心和幫助別人。面對災后的廢墟和等待救援的同胞，他們更深刻地理解了同情和回報。經過災難，他們更加勇敢、熱情、自覺。

　　少年強，則中國強。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！

　　抗震救災心得體會 2

　　抗震救災目前已進入大規模安置災民和災區重建階段，面對災區群眾的居住、飲食、照明以及公共衛生設施等諸多難題，亟待以現代科技為強大支撐，進一步提高賑災效率。

　　據記者了解，前一階段，生命探測儀、抗震救災衛星移動應急指揮系統、衛星導航儀等一批科技含量高的救災裝備，在抗震救災中優勢明顯。隨著抗震救災工作的深入，我們面臨更加艱巨、繁重的安置和重建工作，更要發揮科技的強大威力。

　　近日，江蘇省科技廳收到四川災區尋求科技救災的`物資清單，他們迫切需要提供新型簡易住房建設技術及相關配套產品、新型簡易凈水裝置、新型移動廁所、太陽能充電照明設備、固體物處理裝置及便攜式多參數水質監測儀等物資。根據這一需求，江蘇迅速調集了納米級碳基凈水器、太陽能發電機組、生態殺菌流動廁所等近年研制生產的新技術產品支援災區。

　　當前，面廣量大的災區救援工作，迫切需要更多、更好的救災新技術產品，但相關產品卻存在著供應量不足、生產跟不上、相關技術難題有待攻關等問題，加強科技救災迫在眉睫。

　　首先，各地應抓住災區急需解決的突出難題，篩選出相關的新技術產品目錄，定期發布災區需求信息，盡快落實生產和供給。近年來，圍繞社會發展、救災防災，各地科技部門、科研機構和企業研發了一批新技術和新產品，應在政府的統一組織下，提供專項資金，加大生產力度，確保產品質量，保障災區供給。

　　同時，針對災區安置和重建急需解決的技術難題，盡快組織科研院所和企業聯合攻關。目前，災區亟待安置大量群眾，但前期支援的一部分帳篷已出現漏雨等現象，災民集中居住的地方需要安全飲用水、公共廁所等衛生設施。為破解這些難題，有關部門應迅速組織科技力量，開展新型簡易住房建設技術及相關配套產品等技術研發，為災區提供相對長久、堅固耐用的住所及安全衛生的公共配套設施。

　　希望有更多的科研機構、企業參與到科技救災的行列中，為抗震救災貢獻智力！

　　抗震救災心得體會 3

　　人類除蒙昧時代“師承”自然外，大都把那些先知先覺者稱之為“先生”以示尊敬。因而自古就出現“老師”、“師傅”乃至“教師”等稱呼。“教師”顧名思義是傳播知識、啟迪靈魂的“師長”，她在歷代都充當著播種者和園丁的角色，為社會播灑希望的種子，培育芬芳的花朵！

　　人類文明是遞進延續的。教師作為一份崇高的職業，她實際上成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續探索，從而實現整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而使人類自身素質不斷提高，人類也因此不斷發展，不斷進步。

　　然而當5月12日，四川汶川發生8.0級特大地震時，在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。也使我重新認識了教師這個角色，更加理解教師角色的深刻內涵。

　　5月12日，當地震到來時，綿竹市德陽東方汽車輪機廠中學任政教主任譚千秋毅然張開雙臂，為四位學生擋住了死神的腳步，自己卻被無情的地震奪走了生命。

　　16日上午11時11分，一位名叫“方英年”的網友在天涯茶社發帖，深切悼念自己的同學、什邡市師古鎮民主中心小學教師袁文婷，為拯救學生，將青春定格在了26歲……

　　一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

　　我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

　　毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們――先人后己，是做人的'基本原則。

　　我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，這些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。

　　一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！

　　我們每一個人都記住在地震中死亡的每一個人，并向在地震來臨時舍己為人的英雄永遠致敬！教師職業的特殊性也決定教師必須擁有崇高的職業道德。教師的職業道德也就是師德。常言道：“學高為師，德(行)高為范”，于是教師就必須要為其擁有高尚的人格而努力，切實提高自己的素質，加強各方面修養，使自己真正具有“師”“范”之風！

　　總之，教師是一份崇高的職業，她是社會主義精神文明建設中的一支重要隊伍，是社會系統工程中解決人和資源的奠基者。她的社會角色決定了教師必須是高素質、高質量的復合型專業人才。而唯有這樣的教師才能稱得上這一光榮稱號，教育才能快步發展，科教興國戰略的實施也就有了堅實的基礎。

　　抗震救災心得體會 4

　　6月16日，單位組織觀看了由中央宣傳部、中央組織部、解放軍總政治部和中共四川省委聯合組織的抗震救災英模事跡報告會。

　　報告會上，眾多英雄事跡深深地打動了我。在這場規�？涨暗目拐鹁葹亩窢幹校�涌現出許許多多可歌可泣的英雄模范人物和群體，他們用自己的青春和熱血書寫了一個又一個輝煌，展現了中華民族的大團結、大無畏精神，挺起了中華民族的脊梁；在這場與死神較量的戰斗中，數不清的英雄沖在危險的一線，站在時代的前沿。災難之日、國難之時，面對死亡，他們臨危不懼，他們把生的希望留給別人，他們在地震現場無私救人。沒有哪一個人不珍愛自己的生命，但他們更加熱愛自己的.祖國和同胞，在危難之時，他們表現出的是舍己為人的大無畏精神！他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，用自己的實際行動，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望，演繹著催人淚下的英雄事跡，譜寫著可歌可泣的生命贊歌！中國人民在災難面前的堅強讓我感動，這種堅強勢必激勵我在今后的工作和生活中更加勇敢地面對困難！

　　生命誠可貴，奉獻價更高。在大災大難面前，英雄的中國人民沒有倒下，偉大的中華民族沒有屈服。生命的意義和人性的光輝在災害面前得到了盡情綻放和升華。面對生死考驗，無數的人把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。這里有我們的軍人、公安戰士、老師、學生、醫務人員、干部、群眾、記者......他們都是可敬可親可愛可歌可泣的中國人！巨震面前讓世界看到了我們有強大的祖國和偉大的黨！有壓不垮的中國人！英勇無畏的中國人！無私奉獻的中國人！勇往直前的中國人！我驕傲，因為我是中國人！

　　災難過去，而感動常在；報告結束，但精神永存。含淚聆聽完抗震救災英模事跡報告會，我思緒萬千、豪情滿懷。相信每一個中華兒女在抗震救災英雄模范事跡的感召下，將大力弘揚偉大的抗震救災精神，并把這種精神轉化為推動各項工作的強大動力，貫穿到日常的工作學習中，落實在具體行動上，體現在各行各業的優異成績上

　　抗震救災心得體會 5

　　近日，中央文明辦、教育部、共青團中央發出《關于開展“抗震救災英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“抗震救災英雄少年”。 從5月12日地震開始，各大媒體的視線范圍內總是不斷涌現出各種英雄事跡。

　　由于地震發生時，震區的學校正在進行教學活動，因此，飽受災難的有相當一部分是花季的少男少女。平常，我們看到的各種見義勇為的故事，勇敢者多為成年人，而如今震區涌現出的英雄少年，刷新了我們的視線，也讓我們用新的目光有點及面的客觀的去審視中國的新一代，也就是俗稱的“90后”。

　　且先不去議論這些英雄少年的事跡，先從表彰的`通知出發，看看表彰小英雄的必要性。

　　此次受災的90后們，是中國新一代的群體代表，也是偉大民族寄予希望的一代。由于地震波及范圍廣，影響巨大，所以無論是物質上還是精神上，都應該在第一時間盡力滿足。這一點，黨和政府以及全國人民上下齊心，都顯得尤為積極，全國上下官民齊動員實乃世界之罕見。

　　相對于此次受災的群體而言，我們應該給予英雄少年們更多的鼓勵。

　　第一，體現出黨政機關對青少年的關愛，祖國的未來永遠都屬于下一代年輕人，他們迎著朝陽勃勃的生機就是祖國的未來；

　　第二，此次涌現出來的英雄少年有汶川縣映秀鎮中心小學林浩、綿陽市北川中學王亮、成都市溫江區玉石鄉實驗小學陳浩、汶川縣映秀鎮漩口中學馬健、青川縣木魚中學何翠青、北川縣曲山鎮小學何亞軍、都江堰市聚源中學甯加馳、北川縣曲山幼兒園朗錚、彭州市磁峰中學雷楚年、汶川縣映秀鎮中心小學康潔、都江堰市聚源中學高瑩，他(她)們都是優秀學生的代表。對他們的表彰，有效的在當前特殊時期下穩定安撫民心，感受關愛，讓這些同齡人早日走出心理陰影，盡快恢復心理健康，認真學習；

　　第三，此次地震，歷史必將銘記，表彰小英雄此舉是為當前以及日后的青少年樹立榜樣和學習的楷模；

　　第四，表彰小英雄，有利于激發當前形勢下的花季少年勤奮學習，牢記歷史并自信未來；

　　第五，有利于培養中國青少年高尚的愛國主義思想和高尚的奉獻精神；

　　第六，這些少年英雄的事跡涌現出來的優秀的品質，值得全球華人不論職業、不論宗派、不論年齡、不論地區、不論時間去學習和宣傳。

　　目前，抗震救災，重建家園仍在繼續。救死扶傷的同時，精神糧食顯得尤為重要，全國各地，各行各業也正為此努力。我們要始終堅信在這些英雄少年的精神鼓舞下，一切困難都是暫時的，一切不幸都將成為歷史。且讓全球華夏兒女齊心一致共奮進。

　　抗震救災心得體會 6

　　5月12日四川省汶川縣遭受了罕見的8級地震，震驚全國，震撼全球！無數個日夜期盼的2008，走來卻一路飄搖，人民的歡樂與夢想被災難而覆蓋，看著失去生命的家庭和無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數字，看著受災現場的殘垣斷壁，看著地震地區滿目瘡夷，看著傷員等待救治，我們心如刀絞，徹夜難眠。在殘酷的自然面前，人的生命就像風中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對同胞災難中的感同身受，讓所有感性的中國人掉下了哀傷的眼淚，十三億親人為之默哀。

　　這次汶川大地震，在帶來災難的同時也讓我們從中找回了許多我們曾經以為已經失去的東西。首先，我們找回了民族自信心。很久以來，我們一直有這樣的悲觀：我們的年輕一代不行了，80后不如70后，90后不如80后；我們的愛國熱情不如韓國，凝聚力不如日本：一個中國人是一條龍，一群中國人是一群蟲；中國人素質不如外國人，看看人家日本人在地震時、美國人在9.11時的`表現，但這一次，災難突然襲擊，中華民族在倉猝之間走上了考場，他們最終交上了一份滿意的答卷。我們終于從鏡子中看到了我們自己——其次，突然襲來的災難瞬時讓全國人民立即團結在一起，讓全世界看到了中華民族的凝聚力。當那么多災民在絕境中沫濡與共，當救人不再狹隘于小家與大家，當那么多志愿者在第一時間奔赴災區，當全國的、全世界的華人踴躍捐款、捐物、獻血，當物資匱缺的災民有條不紊地排長隊領取救災物資，當他們在險境中默默地把逃生的機會先讓給老人小孩，有在報道第一線連續工作幾天幾夜沒有合眼的挖掘人員、護士、記者，當戰士和老鄉們互相推讓著不多的食物&&我們清楚地感受到了，我們并不缺少團結的力量。在災難中踴現出的無數英雄形象，讓我找回了傳統的、崇高的民族精神。

　　災難中，我們看到了用自己的身軀撐住門框讓學生逃跑的老師；看到了把學生護在身底下的老師；看到了返身沖上樓要救別人的老師、學生；看到了忍著失去父母女兒之痛始終奮斗在第一線直至暈倒的女警；看到了全家29人在地震中犧牲而奮斗在搶救第一線的年輕的廣東醫生；有早在14日就帶著60臺大型挖掘機幾乎與軍隊同時趕到的民間商人；當救護人員幾天幾夜不合眼、用自扇耳光的方式讓自己清醒，可以確信的是，上述的行為都不是來自于行政命令而是發自于內心，這是多么讓人感動的事。同時，災難面前我們向世界人民展示了中華兒女的堅韌。中央電視臺的賑災晚會上，那個北大法學院二年級的女生的笑容格外讓人震撼：她的父親為救學生而獻身，但是，她用笑容告訴父親她會堅強。堅韌的還有那些忍著喪失親人之痛始終奮戰在救災第一線的英雄；有那些剛從地震的驚恐中清醒過來就在尸體和血肉中就地營救老師和同學的孩子；有那些被埋在深深的廢墟之下卻相互鼓勵甚至還打著手電看書的孩子；有無處不在沖破一切艱難險阻的戰士；那些轉瞬之間失去了家園、失去了親人、失去了肢體的幸存者，并沒有失去繼續生活的信念&&這些，如果沒有地震做試金石，也許我們很難相信。

　　我們甚至不知道，我們自己也有這樣的能力。古話說塞翁失馬，焉知非福。雖然這次十分嚴重的地震災害讓很多四川人失去親人，卻令全國人民空前團結。在以后的工作和生活中，我將繼續發揚團結精神，善待身邊的每一個人；學習災區人民那種面對困難堅忍不拔的精神，勤勤懇懇為環保事業奉賢自己微薄的力量。

　　抗震救災心得體會 7

　　汶川大地震，牽動了億萬國人的心，震驚、悲痛、感動，充盈著所有華夏子孫的靈魂，這一刻，我們和災區的同胞同呼吸、共命運。這些天，我們經歷了太多太多；這些天，我們感受了很多很多；這些天，我們體會到了從未有過如此深刻的許多許多：

　　一、別盲目自信。在地震、海嘯等自然災害面前，人真得很渺小很渺小，我們要時時刻刻懷著一顆崇畏的心，親近自然、了解自然、尊重自然，合理的利用自然，而不是盲目的蹂躪自然。

　　二、別太吝嗇。錢財俱是身外之物，往往有些時候，錢僅僅是些派不上用場廢紙，多捐些給那些更需要他的人們，你會更安心、更舒心、更放心。

　　三、別太冷漠。伸出你的友愛之手，哪怕是一點幫助、一絲溫暖，都會挽救一個生命、一個心靈。也許有一天，需要幫助的是我們。

　　四、別吝惜愛。擁有愛、懂得愛，務必珍惜已有的愛，該說抓緊說，該做抓緊做，一旦失去愛，我們將追悔莫及。大愛無疆，付出你的愛，你會得到更多愛的.回報。

　　五、別怨天尤人。天災無情，我們現有的條件還不足以應對，但我們可以靠我們的智慧、我們的團結去迎接挑戰，勇敢面對。比起命斷災難的人們，我們活著，就是一種幸福。

　　六、珍愛生命。人最寶貴的是生命，你的生命、我的生命，都是我們賴以存在的基礎，沒有了生命，一切都是零。錢沒了、物沒了，家沒了，只要我們生命在，我們有一雙手，這一切，我們還會重新擁有。

　　七、學會堅強。失去了親人，我們從廢墟里爬了出來，面對著滿眼的瘡痍，我們包扎好傷口，扶起身邊的同胞，又沖了上去，我們心不甘啊，災難能奪去親人的生命，但奪不去我一顆勇敢、堅強的心！因為堅強，我們贏得了世界的心！

　　八、不放棄、不拋棄。有了這種信念，許三多可以成為“兵王”；有了這種信念，我們可以創造出170小時、196小時、224小時，甚至更多小時生命的奇跡。

　　九、相信同胞、相信中國人。十三億同胞、十三億顆滾燙的中國心。再大的困難，除以十三億，都會變的微不足道，再小的愛心，乘以十三億，都會匯成愛的海洋。要相信，我們都是炎黃子孫，我們都是黑頭發、黃皮膚的中國人！

　　好好工作，好好活著，明天一定更美好！

　　抗震救災心得體會 8

　　災后重建，百廢待興；千日奮戰，路在腳下。

　　災后恢復重建需要大力弘揚抗震救災精神，充分發揮災區人民的主體作用。從“5·12”山崩地裂的那一刻起，四川便進入了一個極為特殊而關鍵的時期。自強自立自救的精神與堅定堅強堅韌的意志相互激勵，我們勇敢地從地震廢墟中站起來，強忍悲痛，自救互助，創造了一個又一個奇跡。我們從災難中學習，從災難中汲取信心，堅持一手抓抗震救災，一手抓經濟社會發展，進一步把抗震救災精神轉化為自力更生、艱苦奮斗、重建家園的堅強意志，轉化為推動科學發展、加快建設西部經濟發展高地的強大力量。正是在這樣的背景下，青川縣黃坪鄉棗樹村村民喊出了災區人民用自己的雙手建設災后美好新家園的共同心聲：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”，“有手有腳有條命，天大的困難能戰勝”！帶著泥土和草根的芳香，兩條樸實無華的標語展現出災區人民昂揚向上、自強不息、腳踏實地、實干苦干的精神狀態。

　　災區人民是抗震救災精神的創造者。大災之后的恢復重建，是一個原地起立的過程，是一個發展起跳的過程，既具有抗震救災普適的共性，也具有從災區實際出發的鮮明個性�？拐鹁葹牡木�神取向，應該在廣大人民群眾的普遍行為和社會實踐中得到張揚。青川農民的兩條標語使我們更加清楚地看到，汶川大地震，震出了億萬國人的愛國情懷和民族認同，震出了災區人民的堅強意志，更激發了災區人民用自己的雙手加快建設災后美好新家園的.創業精神、拼搏精神、英雄精神和科學精神。

　　兩條標語——一種自力更生、艱苦奮斗的創業精神。災后恢復重建不僅要著眼于當下災區急需恢復的基礎設施和災區群眾急盼回歸的日常生活，還要以長遠的眼光、人性的視角、科學的舉措，謀劃災區未來的持續發展。作為一場攻堅戰，不能沒有“一方有難、八方支援”的總動員；作為一場持久戰，不能沒有“自力更生、艱苦奮斗”的自主創業。走進今日災區，田坎上，河灘頭，公路旁，到處可見自搭自建的過渡安置房，到處可見災區群眾不等不靠、重建家園的忙碌身影。廢墟上站起的四川災區，各級黨委、政府和廣大群眾都有一種共同愿望，那就是自力更生、艱苦奮斗，抓住恢復重建的機遇，重塑經濟社會發展的內生機制，培植自我再生的造血功能。

　　兩條標語——一種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻的拼搏精神。山高水急的巴蜀大地培育了四川人民敢為人先、智慧包容、自強不息、堅韌奮進的人文精神，形成了四川人民不畏艱險、迎難而上的獨特品格。在這次地震災難中，四川人民特別是災區人民表現出無比堅強勇敢、不怕困難、百折不撓的精神。山垮了，路毀了，水斷了，房塌了，糧沒了，但災區人民并沒有被突如其來的災難嚇倒。他們知道，危急時刻，生死關頭，團結就是力量，堅持就是勝利�！安粧仐�，不放棄”；“有手有腳有條命，天大的困難能戰勝”。從災難中活下來的災區人民更加懂得吃苦耐勞，更加懂得拼搏求生，更加懂得感恩圖報。用災區群眾的話說：雙手在，希望就在；腳踏實地，一切可以從頭再來！

　　兩條標語——一種泰山壓頂不彎腰的英雄精神。汶川地震災難彰顯四川人民的英雄本色：越是苦難越是堅強，越是苦難越是團結，越是苦難越是奮進。山搖地動間，9歲的小學二年級學生林浩從廢墟上爬出來，奮力救出兩個同學；三歲多的郎錚從廢墟中被抱出來時，一個敬禮感動中國；埋在廢墟下的女孩鄧清清打著手電筒看書，這一幕感動世界——他們的原生態行為，傳承著一種大無畏的 “川軍精神”。一個外國記者在綿竹災區采訪，親眼看到失去房屋、家人和財產的農民用自己的雙手重建家園，認為“中國農民是人類的一座豐碑”。青川農民的兩條標語展現在我們面前的，正是這樣一種不彎腰、不低頭、不服輸的英雄精神。

　　兩條標語——一種以人為本、尊重自然的科學精神。汶川大地震讓我們真正感受到了大自然的威力，也讓我們更加清楚地認識到自己在大自然中的位置。人生在世，要讓自己的血肉之軀得以保存，更要用自己的雙手做事。面對地震災難，逝者已去，活下來的人不但要挺起脊梁，奮起工作，而且要努力把自己的命運掌握在自己手中更為重要的是，要與自然和諧共生，要尊重自然、敬畏自然。穿越災難，重建家園，災區人民更加懂得珍惜生命，更加懂得尊重科學，更加懂得求真務實。災后恢復重建，任何形式主義和形象工程都是對人民的犯罪，必須堅決杜絕。

　　青川農民的兩條標語，讓我們看到了災后重建的美好明天！

　　抗震救災心得體會 9

　　2008年5月12日，14：28分，四川汶川縣發生了里氏8.0地震。這次特大地震災害中，涌現出許多感人至深的小英雄事跡，在大災面前，這些小英雄們，的身上體現出的堅強不屈的精神，不正是祖國的希望嗎？，明天一定會更美好。在這些小英雄中，我最敬佩四川省成都市溫江區玉石鄉實驗學校六年級學生—陳浩。

　　他是一名六年級的學生，年僅12歲，在地震來臨時，陳浩和同學們趕緊向樓下跑，穿過樓邊的升旗臺，到達了安全地帶。他轉頭一看，身后的一個女同學還站在升旗臺的高墻前，陳浩奮力跑過去，一把將她推開。就在此刻三四米高的磚墻倒塌了，女同學安然無恙，而他卻被埋在瓦礫之中。被救后陳浩的雙下肢骨折、背部多處受傷，但陳浩說，“我不后悔，能救而不救，我肯定會慚愧的。”

　　聽了他的事跡，我受到強烈的震撼，或許成年人都不一定做不到，可是一個我們的同齡人卻做到了。我也很慚愧，我們生長在優越舒適的環境中，過慣了惟我獨尊的.生活，臨危不懼，助人為樂精神正在逐步消失。他的事跡喚醒了我們他是我們心中的榜樣，中國人的驕傲。我很敬佩他，我會向他學習，向所有這次地震災害中涌現出的小英雄們學習。

　　抗震救災心得體會 10

　　青海玉樹大地震后，什邡世豪小學第一時間向全校師生發出倡議，向青海玉樹災區捐款活動。我班舉行了“抗震救災，情系玉樹”主題班會。

　　開始前同學們默哀三分鐘向青海玉樹地震遇難的同胞寄托哀思。

　　班會伊始，同學們觀看了此次大地震的有關視頻，一幕幕揪心的場面，一張張痛苦的面孔，一座座毀滅的家園，一群群搶救的身影，一聲聲豪邁的誓言，一場場搶險戰斗，無一不牽動著大家的心，很多同學的眼角都濕潤了。

　　隨后，同學們自發地組織了現場募捐儀式。大家都紛紛解囊，盡自己心意，希望能為抗震救災獻出自己的一份力量。同學們秩序井然的把自己的捐款塞入捐款箱。大家相信“伸出你我的雙手,貢獻每個人的力量。也許一個人的力量是微小的，但匯聚在一起就是我中華民族屹立不倒的脊梁！

　　募捐之后，班長劉嘉欣、中隊長曹宇婷、學習委員伍益平、向靜文同學等在自己的周記中紛紛寫到此次主題班會的感受，寫到“因為有愛，我們走到了一起，此時此刻，所有中世豪都與災區人民在一起！同災區的同胞們一直堅持到最后，13億中世豪需要同一個聲音——愛將我們凝聚，共同創造奇跡！”“愛是你的.傳奇，彩虹在風雨后升起，無論你在哪里，我都要找到你，血脈能后創造奇跡，你，一絲希望，是我全部的動力”......

　　班會在沉重的氣氛中落下帷幕。這次班會讓我們看到了同學們的團結一心，同全世豪民一起同心協力抗擊災難的決心。希望青海玉樹受災的群眾能感受到這份關心，早日重建自己的家園。

　　這幾天，我們的眼睛一直蒙著層層淚水，看著那揪心的畫面和涌動的愛心，再堅強的人也忍不住淚流滿面。我們的力量很小，只能盡我們的綿薄之力。今天，我們在這里，用我們的愛心來表達我們的無盡的思念和哀悼。

　　從手拉著手的那一刻起，就再也沒有人會無助地哭泣。災難，往往是一瞬，而偉大的抗震救災精神，卻是一種永恒。

　　也許我們能把這場地震理解為國家的一場傷痛，地心中釋放出讓那令人恐懼的力量，但它喚起的是團結奮進，是眾志成城，是愛心無限，是飽含深情，是互相溫暖，是無所畏懼。 也許我們的目光不能為每一個在這場抗災戰役中做出貢獻的人停留，但是歷史已經在悄然書寫，2010年4月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的重。高原的春天來了，與這春天一起來的，是黨對災區群眾的殷殷關懷，是黨和她所領導的人民軍隊為震后玉樹播撒下的春天般的希望，是全中世豪民匯聚的人間大愛的溫暖的春天。

　　再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，再大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字，眾志成城！

　　抗震救災心得體會 11

　　2008年5月12日14點28分，這一天的這個時間，我依然照常上著我的英語課，可是這一刻與往常的時刻不一樣，這一時刻我覺得教室里的地面微微地搖晃，自己并沒有反映是什么現象，可是2分鐘過后，學校早場早已占滿了學生和老師。出自與自己的反映自己也叫著學生走出教室，隨后校長電話告知教育局我校發生的突如其來的現象，得知我國四川汶川發生8.0級特大地震，震波震動了全國。這突如其來的地震驚動全國，驚動世界。在這場突如其來的大地震中，在“救人是重中之重”精神感召下，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，也涌現出一大批奮不顧身搶救學生的英雄人民教師。他們用自己的大義之舉為學生撐起了一片蔚藍的天空！用熱血譜寫了人生壯麗的詩篇！用愛心鑄就了高尚的師魂！

　　在這次地震中我們很多優秀的人民教師面對危險，他們本有逃生的可能，然而在危急的時刻，他們所想到的不是自己的安危，而是學生的安全。在生死考驗面前，他們毫不猶豫地選擇了犧牲自己，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用實際行動履行一名人民教師的光榮職責。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能。而這些人民教師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“師愛”。在這場震驚世界的大地震中，我們的教師正是用“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“愛的翅膀”筑建起一座“為人師表”的豐碑，記錄在永恒的史冊里。

　　在這次地震中我們普通的譚千秋老師，用一雙傳播知識的手臂，在地震發生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命。這是一種無與倫比的堅強，這是一種英雄的壯舉。譚千秋這位扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒；在人生的最緊要關頭所體現的精神，已成為一曲感天動地的壯歌，迅速傳遍大江南北，極大地感動川黔，感動中國；張米亞老師，在關鍵時刻用自己的血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門；向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生，為學生筑起生命的港灣；吳忠紅老師，危急時刻他把生的希望留給學生；人民教師茍曉超同志在汶川地震時，不顧自身安危，奮力搶救學生，最終英勇犧牲。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛……

　　譚千秋、張米亞、向倩、吳忠紅、杜正香……他們保護學生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，銘刻在被救學生的腦海里，銘刻在億萬人民的心中。

　　這些可親可敬的老師我的同行雖然離我們遠去了，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。他們無愧于人民教師的光榮稱號，是這個時代最可愛的人，是歷史上最可愛的人！

　　我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己呢？

　　毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們――先人后己，是做人的基本原則。

　　一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！

　　汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來。是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是學生。在生死關頭時刻勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的.責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。

　　作為一名教師的我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強教育、教學與教研能力的培養，加強的事業心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是特困生和差生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自己的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。

　　作為一名教師的我，一位還健康活著的我，我需要做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻，把自己的工作當成神圣的事業，關心愛護每一個學生。在工作的一點一滴上都要突出奉獻。奉獻不是空洞的字眼，不是高不可攀的境地，它體現在日常的工作中：備一個完美的教案，上一堂成功的課，對學生始終微笑，對學生鼓勵贊揚和愛護，還體現在個體和集體發生沖突時的毅然取舍。用我們的實際行動奉獻出來點點滴滴的真情。只要我們人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。作為教師的我，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。

　　抗震救災心得體會 12

　　一場大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟；昔日朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣；昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認識到了教師的偉大。

　　就在地震發生的剎那間：綿陽市漢旺鎮小學的吳忠仁老師一邊高吼“同學們快跑！”一邊死死撐住已經變形的門框，催促同學們從身邊沖出；德陽市東汽中學譚千秋老師，張開雙臂趴在桌子上，護住桌下的4個孩子；汶川映秀鎮小學張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個學生；還有綿陽平武縣南壩小學杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸還護著3個幼小的生命------這些普普通通、默默無聞的教師，在生死關頭以自己的行動成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲“愛”的詩篇。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠學習的榜樣！

　　教師---人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無私奉獻精神，在生死的緊要關頭，他們更能義無反顧的獻出自己的'生命。災難面前，他們首先想到的是學生，毫不猶豫地把生的希望留給學生，把死的危險置之度外。災難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛可敬的老師們正是用他們的愛和責任為學生筑起了一道堅不可摧的生命長城，也向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的師德光輝。

　　作為同行，我們要弘揚災區人民教師忠于職守、不怕犧牲、無私忘我的革命精神，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業的崇高思想，關愛學生、忠于職守的敬業精神，臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻的高尚師德。我們應以四川災區英雄教師群體為榜樣，更加積極進取，忠于職守，立足崗位，無私奉獻，用自己的實際行動，祭奠那些逝去的英靈，以更加勤奮的工作，為我校教育事業的和諧發展做出積極的貢獻！

　　作為教師，我要向他們學習，落實到自己平時的教育教學工作中：

　　1.認真學習為人之道，為師之德。要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。

　　2.堅持業務學習，愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，運用新的教學理念及科學方法觀去指導自己的教學工作。

　　3.作為一名教育工作者，既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。在浮躁的環境里，我要靜下心來教書，潛下心來育人，甘于奉獻。

　　在以后的工作中，我一定會在上級部門的正確領導下，在學校領導和同事的關心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業業；我要在教師這個平凡的崗位上不斷學習，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。

　　抗震救災心得體會 13

　　貧窮壓不垮有志的脊梁，地震同樣壓不跨頑強的少年。面對可怕的災難，他們是那么沉著鎮定，那么臨危不懼。在那一刻，他們以行動詮釋了“責任”和“生命”的意義！其中，純潔晶瑩的雪花和舍己救人的藏族女孩就用自己的血肉架起了一座生命的橋梁。

　　宋雪—一個如雪花般純潔晶瑩的名字。在地震來臨之時，她為了喚醒熟睡中的同學，為了挽救同學的生命，她卻永遠的離去了。一個幼小的生命過早離去了，一朵美麗的雪花過早消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命，熱愛生活的人們心中。

　　鄒雯櫻——一個舍己救人的藏族女孩。她是全班跑得最快的孩子，然而，在地震發生時，卻是班上跑在最后的一個。她本來是可以活著的，是因為她心太好、太善良。她永遠記住父親的話：“要跟同學和睦相處，要愛別人，只有你愛別人，別人才會愛你……”她是個聽話孩子，她的聽話如今成了父親心中永遠的痛。鄒雯櫻輸掉了與死神的賽跑，只因她把生的機會讓給了別人。他一直銘記父親的囑咐，她那份純潔善良的愛，令我們肅然起敬。

　　有愛就有希望，當一個人擁有一個強大而清晰的'信念時，這信念便能幫助他認清道路，排除萬難去實現自己的目標。他們不顧自己的安危奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們這種自強不息、心中有大愛的精神足以使我們仰視，足以令我們銘記。

　　他們的英雄事跡，如同浩渺的蒼穹里的點點星光，照亮勇敢、堅強、無私的夜空；如同茫茫大海中的朵朵浪花，綻放自信、團結、友愛的笑靨；如同發自天籟的個個音符，奏響民族和時代精神的最強音。他們的行為讓我們懂得了珍愛生命、堅強樂觀、大愛無私、同舟共濟。

　　希望就在我們身邊，因為，我們有愛。讓我們向他們一樣撐起祖國的太陽，點亮祖國的希望。

　　抗震救災心得體會 14

　　近期，我讀了學校發的一本書，名字就叫《抗震救災英雄少年》，這本書是由中央文明辦組織編寫，書里介紹了50名抗震救災英雄少年。在5.12四川汶川特大地震災害中，涌現出一大批沉著鎮定、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。

　　宋雪，四川省德陽市綿竹市土門小學五年級學生。5月12日星期一，執行夏季作息時間后，土門小學新的一周又開始了，14時28分，大地突然劇烈震動起來，宋雪馬上意識到地震了，她拼命呼喊，把同學們疏散到安全地方去，正在這時，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學，挽救了同學的生命，她卻永遠地離去了！我想：宋雪如果早一點逃出教室，她就不會永遠永遠地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學，放棄了生命，但她美麗的`笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！讓我們永遠記住這朵純潔晶瑩的雪花！

　　康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮小學六年級學生。在受災最嚴重的映秀鎮，有一個十一歲的女孩名叫康潔。地震發生時，她反映奇快且特別冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個成年人也未必敢跳�？禎嵜撾x危險并沒有離開，她又回教學樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區域。我想：康潔冷靜機智的判斷，讓她活了下來，我們要學習康潔的勇敢、冷靜、自強不息的精神。

　　抗震救災心得體會 15

　　觀看《抗震救災英模事跡》報告會視頻光碟心得體會2008年6月19日，我校組織觀看了《抗震救災英模事跡》報告會視頻光碟。報告團的成員都是來自抗震救災一線的英模人物，為我們做了一場感人肺腑、催人奮進的報告，使我們受到極大的心靈震撼和深刻的思想教育。在巨大的自然災害面前，他們臨危不懼、自強不息，舍己救人、珍愛生命，無私奉獻、團結互助，他們的事跡閃爍著偉大的民族精神和光芒，抗震救災的英雄事跡和高尚精神是全社會學習的楷模。聽著報告，腦海中不時浮現出災區的畫面，大量房屋橋梁的倒塌、一幢幢屹立的高樓瞬間化為了烏有、上萬人的死亡。不知何時，我的眼淚不由自主地掉了下來。這么多鮮活的生命在災難降臨的一瞬間便從此消失！人類再一次在自然面前暴露了自己的渺小與無力。災區人民的生命財產受到巨大損失。在黨中央、國務院和中央軍委的領導下，全黨全軍全國各族人民萬眾一心，眾志成城，迅速形成抗震救災的強大力量，取得了抗震救災斗爭的重大階段性勝利。在這場規�？涨暗目拐鹁葹亩窢幹�，涌現出無數可歌可泣的英雄……

　　看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的.大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。

　　抗震救災心得體會 16

　　這幾個星期，學校安排我們全校同學觀看了2008抗震救災英雄少年頒獎晚會。

　　5月12日下午2點28分，一場百年不遇的8級地震襲擊著四川，頃刻間家園被毀，親人陰陽相隔。在災難面前，出現了許許多多的小英雄。頒獎晚會上，一個個英雄少年的感人事跡讓我感動得想流淚。

　　讓我印象最深的就是一個9歲和我同齡的小男孩，他的名字叫—林浩。在地震發生時，因為被壓在廢墟下動彈不得，為了鼓舞同學的士氣，他帶領同學一起唱歌戰勝恐懼。在自救成功后，他卻冒著生命危險去救其他同學，把一名已經昏迷的`同學背出廢墟，交給校長；又毅然重返廢墟，用他弱小的肩膀再次背出另一名被廢墟掩埋的同學。而他的頭部卻砸傷了，細小的手臂也嚴重拉傷。一個9歲的兒童，在災難面前，竟表現得如此臨危不懼，這是多么令人難以想象啊！而他回答記者時只說了一句話：“因為我是班長�！蔽覀儗Υ�他人也應該學習這種責任感，我們要對身邊的每一個人承擔責任！

　　還有一位是13歲殘疾女孩張春林，面容因一次意外而毀容，左手截肢，右手少掉幾根手指頭，面對這樣的缺陷，她在地震發生時，仍然挺身救出了一位同學，她的鎮定自若令所有人為之驚嘆。一個殘疾人在災難面前用堅強、勇氣、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量。那種無私無畏，舍己救人的精神值得我們每一個同學學習。

　　自古英雄出少年，少年強則國強。讓我們向這些小英雄學習，從小事做起，日復一日，年復一年，持之以恒，有一天，也許我們也能成為英雄！

　　抗震救災心得體會 17

　　窗外，琥珀色的月如溫玉一般靜靜沉在水底……

　　我緩緩起身，拿起一本抗震救災英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復蘇，一點一點，在心底彌漫。

　　這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災涌現出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災難來臨時，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！

　　其中給我觸動最大的少年英雄是宋雪。她是小學五年級的學生。地震發生時，他本可以脫離危險，但為了救出睡夢中的同學，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學的生命，而她卻未能脫險永遠閉上雙眼。

　　我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的'少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價值重來用交換來體現的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。

　　相比之下，我卻顯得有些怯弱。人的一生，如無垠沙漠中一粒微小的塵沙隨風飄動，最終任要歸于死的永眠，但是，當我們還存活于世時，我們是不是應該做些助人為樂的事，至少讓我們活得更有意義？

　　插圖上，宋雪靦腆的笑看著我，她那淡雅、清靈的眼睛中，仿佛藏著繁華后的寂靜。是她從容的為別人打開生命之門，而自己取向另一扇門走去。這些少年英雄們生如夏花，短暫而絢爛，死如秋葉，安靜而唯美。那天她們毅然獻出了生命，做了一件最偉大、最有意義的舉動……

　　夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災英雄少年，在那本書中，我從中領悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！

　　窗外，人散夜靜一彎明月……

　　抗震救災心得體會 18

　　太不可思議了！讀了《抗震救災英雄少年》這本書，小英雄們的一舉一動，令我佩服，讓我感動。回顧2008年5月12日那一天，驚天動地，大地顫動著，我們大家只顧跑，從沒想過去救別人。而這些小英雄們舍己為人，不怕犧牲自己，去努力挽救他人的生命——甚至是陌生人的生命。

　　當我看到他們奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了自己寶貴的生命時，他們在災難面前表現出的非凡的勇氣、頑強的意志和可貴的愛心讓我不得不為他們贊嘆，不得不為他們感慨！

　　如果你問：“我們生活中會有這些小英雄嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，有�！痹诤诎档囊箍罩校�總有那么一些閃亮的東西，它們不惜一切，照亮別人；他們可能是在廣闊的人群中不起眼的小草，寧愿被別人使勁的踩，自己也不說痛；他們也有可能是蒲公英媽媽，不惜痛舍自己孩子，卻讓他們自由翱翔！

　　有時，生活中的一點小挫折就會讓我失去自信心，但在這些英雄面前，不是小挫折那么簡簡單單。他們是把自己的'生命拿在賭桌上和閻王爺斗，賭贏了，這些驚險就悄然而去；賭輸了，后果不堪設想！人生難免有黑暗和挫折，我要象小英雄們那樣堅強不屈。

　　有時候，渺小的我們所能做到的，也許僅僅是點燃微弱的火光，這一刻，火苗雖弱，但可暖心；星光雖微，足以點燃生命的希望。希望，在這些小英雄面前就是命令，只有給人多一份希望，才能使失望漸漸離去。多一份希望，就會使世界更加地美好！

　　人世間有些東西是無法用金錢來衡量的，卻值得我們深深地珍藏，大地震中的心與心相守，生命與生命相依，黑暗中互相鼓勵、互相拼搏……讓我們繼續唱響生命之歌！

　　抗震救災心得體會 19

　　前不久，我讀了抗震救災小英雄的先進事跡后，內心久久不能平靜。3歲、9歲、11歲……與我一樣稚嫩的臉龐、幼小的身影，卻經受住了災難的考驗，并且表現出對他人的無私，對逆境的堅強，對生活的熱情和對關愛的感恩。我不禁拷問自己，假如那天下午，我就在地震現場，我將會怎樣？

　　假如，那天下午發生了地震，我們正在上課，整幢教學樓像在驚濤駭浪中的一葉小舟劇烈搖晃，我也許會驚恐萬狀，四肢癱軟，嚇得大喊大叫；也許我會奪路而逃，丟下全班同學，當了那個“范跑跑”�？墒鞘�五歲的楊鵬說：“害怕也不能丟下同學！”9歲的.小林浩說：“因為我是班長，如果其他同學沒了，要你這個班長有什么用呢？”這些話如一把利刃扎在了我的心上，我也是個班長，災難面前我怎么能夠舍棄同學，顯現自私自利的模樣？！

　　假如，那天下午發生了地震，我跑得太慢，被壓在了廢墟里，周圍也有同學，我一定會拼盡力氣喊爹哭娘，亂刨亂推；當力氣耗盡，我一定會唉聲嘆氣，等待死神的降臨。而甯加馳卻在廢墟里不斷給同學唱歌，相互鼓勵勇敢活下去；身材矮小的小林浩自救成功后，沒有驚慌逃離，卻又鎮定地返回廢墟救了兩名同學，他們的行動如一縷陽光，照亮我的胸膛，災難面前幼小的身軀一樣可以挺起脊梁！

　　……

　　假如,沒有也不能假如。

　　因為我該慶幸，好在那天下午，我不在地震現場，如果那樣我將會自慚形穢,抱憾終身。

　　好在有你——抗震救災的小英雄們，你們的事跡如一場及時雨，澆灌我日漸干涸的心靈，催生出無限的生機。你們用堅強和勇敢，傳遞給我戰勝災難的信心和力量,你們用樂觀和善良，教會我戰勝災難的智慧和品格, 認識你們真好！

　　抗震救災心得體會 20

　　2008年中國發生了很多大事，無論哪件事，都見證、彰顯了中國人民具有并在成長中的可貴精神。四川汶川大地震給全中國帶來了刻骨銘心的傷痛，但與大災大悲同在的，還有大國、大愛和大寫的人！有中國人民和中國特有的精神！

　　東方文化素有群體價值取向，中國特色的集體主義也在中國精神中凸現了濃厚的傳統文化精髓。一句“今天我們都是汶川人”，一句“汶川挺住，中國加油”，表明了每一個中國人心系災區，視賑災為己任的強烈責任意識，也表達了中國人萬眾一心、眾志成城的精神氣概。

　　特大地震災害讓世人見證了中華民族不畏艱難、自強不息的精神和意志，也檢驗了有利于凝聚整合力量共克時艱的“中國模式”。在這場感天動地的抗震救災行動中，中國體制及其價值理念具有的某些優勢功能，中國人所表現出的強烈的集體主義精神，都在特殊時刻得到了全面彰顯和提升。

　　一個國家要興盛，一個民族要立于世界民族發展之林，不僅要有強大的經濟、技術硬實力，也要有強大的`思想、文化、精神方面的軟實力。上述抗震救災彰顯的精神，是社會主義價值體系的重要組成部分，也是民族精神等國家軟實力中最核心的部分。魯迅先生說，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。”汶川地震已經過去一段時間了，大災帶給我們的傷痛即使到今天還在隱隱發作，但我們看到，經過這場抗震救災斗爭，中華民族經歷了新的磨礪，社會、民族精神也得到了洗禮和升華。憑著這種精神，多難興邦才能成為現實。偉大抗震救災精神，彰顯中國軟實力，并正成為中國人民開創未來的強大精神力量！

　　抗震救災心得體會 21

　　自5.12從四川汶川發生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發生的感人故事。其中讓我最感動的一個故事是這樣的。

　　在北川縣懷遠鎮中學，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動起來。教室里的29個孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過神來想：是地震他便大喊：“同學們，快跑！快點下樓，地震了！”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。

　　坐在最后兩面排的同學是最后跑出教室，這時吳老師掃視了教室一眼，見教室已空無一人，就緊隨同學跑天3樓。忽然，他聽見一個同學大喊：“還有兩個同學嚇得趴在課桌下面了！”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個同學，并拉起另一個同學跑出教室。跑到二樓時，樓梯已斷裂，樓房已經整體傾斜。在最危鈀的時刻，吳老師將他們用力一推，兩個同學跳到地上，安全得救了�？墒�，42歲的吳老師，卻永遠留在廢墟中……

　　看完這個感人的故事，我不禁熱淚盈眶——雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因為，在那位平凡教師生命的最后一刻，他展示了世界上最最偉大的師德。這時，我不禁聯想到了教我的老師們。平時，每個老師大多對我們要求的非常嚴厲。有時，我就是不明白老師的這些嚴厲舉動。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們為什么要管我們，對我們那么嚴?為什么不能讓我們輕松點學習?

　　但是，我看完這個小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來老師是對我們愛護有加呀！為我們的'將來現在打好基礎，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會伸出雙臂保護我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來。吳老師，你雖然離開了你心愛的同學，但是，你永遠活在我們心中。我也為你感到無比的驕傲。

　　老師是偉大又無私的。所以，我想，我們作為小學生，只有好好學習，天天向上，才能報答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛的老師！ 簡評：能結合自身體驗說感受，表達了心聲，抒發了情感！

　　抗震救災心得體會 22

　　《抗震救災英雄少年》這本書，我激動的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數個英雄事跡。

　　在這本書中，給我印象最深的是《因為我是班長》這篇文章，它講述一個九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮中心小學三年級的學生。他是一個活潑開朗的小男孩，學習成績很好的林浩，一直是班上的.班長。在地震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。那個同學壓在他的背上，他怎么都動不了。當時，塌下來的樓板下，有一個女同學在哭，林浩就告訴她：“不要哭，我們一起唱歌吧�！庇谑�，大家就開始唱老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學，他看到一個男同學壓在下面，就爬過去，使勁扯，把他扯了出來。后來，他又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來。林浩連續救了兩個寶貴的生命，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把他拉出來的。林浩所在的班級，共有32名學生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個同學。當林浩被問到為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”……

　　看到這兒，我的眼睛濕潤了。我被他的英雄氣概所感動，我在不停地反問自己：如果我是這個班的同學，在這危急的時刻，我能像他一樣奮不顧身地去救同學嗎？我陷入了沉思。

　　是啊，在這場突如其來的大地震中，災區小朋友所表現出來的面對災難，臨危不懼、先人后己、互助友愛又何止林浩一個呢？他們還有王亮、陳浩、馬健、何翠青、何亞軍、郎錚、雷楚年、康潔、高瑩等抗震救災的英雄少年，他們的事跡感動了所有的人。從他們身上，我看到了災區的希望，看到了祖國的未來，相信在今后的學習和生活中，他們一定會更加自強不息、奮發圖強。我也要像他們學習，學習他們勇敢、頑強，汲取成長的力量，誓做祖國的棟梁，像胡錦濤爺爺要求的那樣： “要從小學會堅強，不向困難低頭，將來一定會有美好的未來！”。

　　抗震救災心得體會 23

　　6月16日，單位組織觀看了由中央宣傳部、中央組織部、解放軍總政治部和中共四川省委聯合組織的抗震救災英模事跡報告會。

　　報告會上，眾多英雄事跡深深地打動了我。在這場規模空前的抗震救災斗爭中，涌現出許許多多可歌可泣的英雄模范人物和群體，他們用自己的青春和熱血書寫了一個又一個輝煌，展現了中華民族的大團結、大無畏精神，挺起了中華民族的脊梁；在這場與死神較量的戰斗中，數不清的英雄沖在危險的一線，站在時代的前沿。災難之日、國難之時，面對死亡，他們臨危不懼，他們把生的希望留給別人，他們在地震現場無私救人。沒有哪一個人不珍愛自己的生命，但他們更加熱愛自己的祖國和同胞，在危難之時，他們表現出的是舍己為人的大無畏精神！他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，用自己的實際行動，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望，演繹著催人淚下的英雄事跡，譜寫著可歌可泣的生命贊歌！中國人民在災難面前的'堅強讓我感動，這種堅強勢必激勵我在今后的工作和生活中更加勇敢地面對困難！

　　生命誠可貴，奉獻價更高。在大災大難面前，英雄的中國人民沒有倒下，偉大的中華民族沒有屈服。生命的意義和人性的光輝在災害面前得到了盡情綻放和升華。面對生死考驗，無數的人把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。這里有我們的軍人、公安戰士、老師、學生、醫務人員、干部、群眾、記者......他們都是可敬可親可愛可歌可泣的中國人！巨震面前讓世界看到了我們有強大的祖國和偉大的黨！有壓不垮的中國人！英勇無畏的中國人！無私奉獻的中國人！勇往直前的中國人！我驕傲，因為我是中國人！

　　災難過去，而感動常在；報告結束，但精神永存。含淚聆聽完抗震救災英模事跡報告會，我思緒萬千、豪情滿懷。相信每一個中華兒女在抗震救災英雄模范事跡的感召下，將大力弘揚偉大的抗震救災精神，并把這種精神轉化為推動各項工作的強大動力，貫穿到日常的工作學習中，落實在具體行動上，體現在各行各業的優異成績上

　　抗震救災心得體會 24

　　有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺小；有的抗震救災，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。

　　潔白無瑕的櫻花紛紛揚揚地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個純潔的生命，這純潔的生命有一個動聽的名字——鄒雯櫻。

　　她是一個小學生，一個小女孩，一個地震災區的孩子。她愛學習，在班上成績優秀；她愛同學，處處為同學著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運動員的.身份參加了汶川地區運動會。然而，當地震發生時，當教學樓在劇烈地搖晃時，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的這場比賽。可是，在這一刻，她停住了前進的腳步，毅然幫助別的同學逃生。難道她不知道這一寶貴的時刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么�？傊�，她把生的希望讓給了別人，而把死的機會留給了自己。教學樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。

　　美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸掉了與死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機會給了別人�！爸挥心銗蹌e人，別人才會愛你�！边@樸實的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。

　　其實鄒雯櫻也是一個人，一個小學生，一個小女孩，一個與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠著呢！然而，在發生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個字——跑。我所做的也只有一個字——跑。甚至在跑到安全地帶時，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對小英雄，我真的感到汗顏。面對英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。

　　朋友們，同學們，也許在地震來臨時，你也與我一樣的驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學習，向所有抗震救災的英雄學習。讓我們永遠記住他們的名字，永遠記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！

　　抗震救災心得體會 25

　　今天下午，我們懷著崇敬的心情觀看《抗震救災英雄少年》電視片。

　　看完后你是不是和我一樣想到了什么呢？英雄少年在哪里？他們就在我們身邊，不相信請看5.12四川省汶川縣大地震中，孩子們的功勞可不少��！他們表現出可歌可泣的英雄氣概讓我們中國自豪，令世人驚嘆，現在就讓我來介紹其中幾個少年的故事吧！薛肖是一名初一的男學生，大地震發生時，他們正在上課，忽然感到天搖地晃，坐都坐不穩，老師趕緊指揮撤離，由于照顧別人，自己沒有及時逃跑，房屋倒塌了，這個男孩被壓在了廢墟下面，經過14個小時的耐心等待，救援官兵終于趕到了。他們快速地用手清除壓在他身上的石塊、水泥板等雜物，邊搬邊和他交談。他忍著疼痛說：“叔叔我一定要活著出去。”

　　救援人員說：“放心吧，你一定會的�！庇纸涍^了幾個小時的艱難救援，男孩終于被救了出來。此刻，周圍響起了一片熱烈的掌聲，男孩被深深地感動了又說：“叔叔我一定請你們吃雪糕�！边^了一會兒他又說：“我想喝可樂，冰鎮的可樂�！比藗儽憬o他取名叫“可樂男孩”，瞧多了不起的少年英雄呀！

　　許中正雖然是一名小學三年級的學生，可他的事跡更讓人感動。當地震來臨時，他們還不知道，因為那時還在上課，只覺得身子搖了一下，還沒從課本中回過神來，就被垮下的房屋壓在了下面，直到晚上九點鐘，他們才被一陣淅淅瀝瀝的小雨淋醒了。竟發現自己和幾個同班同學身上壓著許多雜物，身上很疼，為了減輕痛苦他們用唱國歌的方法安慰別人，后來聲音越來越大，救援人員聽到后及時趕來營救，結果全部獲救了。多么堅強樂觀的少年呀！

　　你無愧于“英雄”的稱號！這樣的`英雄少年還有許多，比如童世強、賈龍、楊松尚、王樊等優秀少年，可惜的是在這次災難中還有許多英雄少年為了搶救別人英勇地犧牲了，我想對他們說：我的朋友啊，你安息吧！你的英雄事跡和偉大的精神，我們會代代相傳，努力吧，我的兄弟姐妹們�。�

　　英雄少年們，我們向你致敬！向你們學習！你們是中國人的驕傲，更是世界人民的自豪！

　　抗震救災心得體會 26

　　世所罕見的大地震，讓數萬同胞頃刻罹難，十三億親人為之默哀。在舉國哀悼的日子里，對于逝者來說，什么才是最好的祭奠，什么才是最好的告慰？

　　是生者的堅強不屈！不能讓災難擊垮我們的意志，不能讓困難停滯我們的腳步，不能讓廢墟掩埋我們重建家園、重整河山的堅定決心。

　　為這堅強不屈，讓我們在宣泄中撫慰心靈。汶川大地震緊緊揪住了全國人民的心，人們由驚愕到悲傷，由悲傷到焦慮，由焦慮到堅強。而在時間的煎熬、緊密的關切、焦急的期盼中，這心情在日漸焦灼，這心弦在日漸緊繃，這心緒在日漸難安。

　　全國哀悼日，既是對罹難同胞的'祭奠，也是對生者心靈創傷的撫慰。那么，就讓我們把這連日來積郁的悲情傷緒，一并盡情宣泄吧，一并盡情地蕩滌吧。災區干部群眾不能倒下，全國人民不能倒下！

　　為這堅強不屈，讓我們在淚眼中抬頭挺胸。面對被無情摧毀的家園，面對被廢墟埋壓的生命，面對那一幕幕悲壯的場景，面對那一幅幅感人至深的畫面，翻飛的淚花是心靈無聲的語言，是心底流出的哀歌。這里有傷慟淚，悲逝淚，亦有感動淚，欣慰淚。眼淚可以盡情流淌，但我們必須挺胸抬頭，去把悲痛化為力量，去把感動化作堅強。而這，是我們在風雨中挺立、在災難中前行的巨大動力。

　　為這堅強不屈，讓我們在泣別中毅然前行。逝者已矣，家園已毀，而生活還將繼續。傷者需要全力救治，無家可歸者需要安置，家園待重建，河山待重整，我們必須泣別逝者，揩干眼淚，重新上路。重建的任務十分艱巨繁重，需要我們更加凝聚起來。盡自己最大努力施以援手，加倍努力地干好自己的工作，加倍激發前行的信心和力量，就是對災區人民最好的支持和慰藉。

　　“現在災難已經發生了，我們還要生活，不能什么都靠政府，睡著等飯吃�！�17日一大早，有災區村民就拿著鐮刀下地割油菜和麥子去了。而面對災難，災區群眾在高喊：“我們可以從頭再來！”

　　那么，讓我們更加堅強不屈，告慰罹難同胞，凝聚一切力量，去把困難踩在腳下，去把行動付諸實踐，去把希望寄予明天！

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