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中小學教師師德師風心得體會

時間:2024-09-19 20:09:49 心得體會 我要投稿

中小學教師師德師風心得體會范文

  心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的中小學教師師德師風心得體會范文,希望對大家有所幫助。

中小學教師師德師風心得體會范文

  本人通過認真學習,自我進展深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際,深刻進展自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,對自身存在的問題和缺乏制定整改措施。 對照師德師風建立要求和自我剖析材料,我個人認為自己在工作作風,思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:

  1、政策理論水平不高,運用理論進展實際工作不夠。存在著素質能力不適應,知識透支的現象,平時雖然比較注重學習,但學習的深度和廣度都不夠,,對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少,有時只注重學習現用的內容,保證不了足夠的學習時間,加之在運用理論去指導工作還有差距,勉強適應當前工作的需求。

  2、有時對自己不夠嚴格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過得去,差不多。

  3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動,平時只知道埋頭工作,不注重向外界學習,特別是無視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率,認為以有的業務知識可以適應目前的工作,不注重業務知識的全面性,缺乏一種敬業精神。從而導致有時感到工作開展起來,力不從心。

  一、整改的任務目標

  1、牢固樹立共產主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區的教育事業的開展,奉獻自己的生命和力量。

  2、模范遵守執行各項規章制度,大膽堅持原那么,積極開展批評和自我批評。

  3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識,進一步提高自己的管理能力和領導水平。

  二、下一步的整改措施

  首先,要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,提高業務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。

  其次,進一步樹立群眾意識、效勞意識。今后要在工作過程中,以先進典型人物為典范,學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經歷、好做法,以促進自身的全面開展。

  第三,要加強政治理論學習,不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強個人的道德修養,培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的責任感、事業心,完成好各項工作。 通過學習,今后要嚴格要求,應當做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做奉獻。認真做好本職工作,不斷創造一流的的工作業績。

  今后要自覺地置身于活動之中,努力學習,積極整改,認真總結,以學習促進工作,以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起,從現在做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,希望領導和群眾對我的整改進展監視,以利于我的整改措施能落到實處。 教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。作為一名榮耀的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學生的良師益友,是學生安康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、開展作用極大。教師假設想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養:

  (一)、熱愛教育,獻身事業

  熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業,不計名利、樂于獻身,有所作為。

  1、 認識上

  我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

  2、 實踐中

  我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

  (二)、熱愛學生,誨人不倦

  前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的根底,沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的典范,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。

  每個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁,不偏不倚,對每一個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對那些“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應當變無視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。

  當我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……

  幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位榮耀的人民教師。但我并不懊悔,因為我知道,一組普通的音符,倘假設排列在同一音階上,就譜寫不出優美的曲調,只有處在五線譜的不同位置上,才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘假設每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續的,偉大的事業也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業,托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關鍵時期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態度去學習,迎接挑戰。在工作中,經常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

  我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。

  一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

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