寒假學習心得體會
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的寒假學習心得體會 ，希望對大家有所幫助。
寒假學習心得體會 1
作為一名教師，無論任何時候都要給自己充電，以保證與時俱進，做一個合格的教師。在寒假伊始，學院領導安排我們在寒假期間要做好學習，同時也布置了作業，那就是要寫讀書筆記和心得體會。
在物欲橫流的當今，作為文明古國之一的中華子孫，在科技發展的同時，我們也漸漸的丟失了一些東西，于是，人們開始尋找，是什么東西呢？是文化，是我們老祖先傳承給我們的瑰寶。于是，傳統文化開始在當今的大地上蔓延開來。
文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子（女）一定要盡孝道，對國家的法律法規、單位的規章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學習之前，雖然心中對傳統文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經過兩次學習，才逐步領會到中國優秀傳統文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統文化，尤其是《弟子規》的內容能夠指導我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養成良好習慣，成為一個有素質有涵養的中國人。
國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統文化，發揚傳統美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發達。
“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的'言行。凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》
第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩；有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理想想自己平日對父母的關心太少了。
從校園已經走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活；總是抱怨周邊的環境太過復雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領導們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統文化的學習，提醒自己應該如何繼續以后的人生。
自從我自己學習傳統文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學班學習，學習的道路還很漫長，希
寒假學習心得體會 2
寒假期間高新區文教局組織了全體教師的全員培訓，通過四天的學習，我對每一位領導、名師專家們的演講印象都非常深刻，感觸頗深，使我受益匪淺。
我是一個在教育一線上課的教師，心里想的就是怎樣上好每一節課，怎樣教育好每一位學生。丁局長講話的目的是統一思想、認清形勢、把握機遇、迎接挑戰。重點講了“輕負擔、高質量”的追求，對在座的老師們的教學模式提出了更高的要求，讓我們努力打造“優質高效課堂”，推動我們向優秀教師、首席教師、省級名師的方形發展。特別是丁局長講到的精背、精選、精講、精練，為我成長為一名首席教師立下了一個很好的座右銘，我要在今后的教學中努力滲透這“四精”，為我們的孩子打造一個好的學習環境和學習氛圍，為打造“優質高效課堂”盡心盡力。努力滲透“輕負擔、高質量”的指示精神。還有張局長提到的“三個還給”，把時間還給學生、把能力還給學生、把健康還給學生，我要把這三個還給很好的貫通到我的課堂教學中，給學生以自然發展的空間，讓學生在參與中快樂、在快樂中收獲、在收貨中內化。路局長講話中談到人與人是有區別的，即有想法與沒想法的區別、有想法與不做的區別、堅持與不堅持的區別、堅持下來總結與不總結的區別，我有點感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再結合著這些專家名師們的創新交流，我覺得我應向他們很好的學習，他們的成績不就是想出來做出來的嗎?不敢想不敢做永遠成不了大器，要想在成長中不斷發展就得敢想敢做，努力堅持并做好總結體會。還有這些專家名師們的.創新和讀書交流，我感覺他們讀的書太多了、太有才了，他們為我樹立了理想，今后我要多讀書、讀好書，來增加我的知識面，做一個知識面廣而有才的人。
值得我學習的太多，我要繼續很好的學習貫穿他們的講話，并在工作中加以利用，為高新區的教育事業貢獻我的力量。
寒假學習心得體會 3
今年寒假我有幸參加了聊城市第二期小學骨干教師寒假培訓班，對于我來說這是一次難得的充電機會，由衷的感謝聯校領導為我搭建了一個很好的學習提高的機會，在培訓班我聽了多位專家和名師的報告，，使我對教師這個職業的內涵有了更深的了解，使我的心靈再次受到震撼：作為新世紀的一名教師，要不斷的追求自我的超越。
首先章丘市福泰小學李枝新校長給我們做了精彩的報告，課題是《小學課堂教學評價》，她的報告使我受益匪淺，對我感觸最深的有以下幾點：
1、她在教學中的做法：
⑴在教學中注重讓學生寫數學日記。
⑵在教學中讓學生準備一個錯題本，把錯題記在錯題本上，并舉一反三。
⑶她在接一個新班時，準備一個信封（一個針、一根線），然后根據這一根針和一根線寫一篇作文，是學生想到做事要認真。
2、一名教師應具備的基本功：
（1）板書：設計科學合理、以綱扣本、言簡意賅、有藝術性、條理性強、字跡工整美觀、板畫嫻熟。
（2）教態：明朗、快活、莊重、富有感染力、儀表端莊、舉止從容、態度熱情、熱愛學生、師生情感交融。
（3）語言：要準確清楚、說普通話、精當簡練、生動形象有啟發性、教學語言的語調要高低適宜、快慢適度、抑揚頓挫、富于變化。
（4）操作：看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等的熟練程度。
3、成功的課堂教學是：學生敢質疑、會質疑、課后有問題；學生有自己的想法，能表達思想；學生充滿自信、敢說話、不怕說錯；教師對教材敢調整；教師充滿活力；師生關系和諧；課堂非常開放、教師不包辦代替；課堂能讓學生活動起來；在小組合作中，能很好調控；給學生充分的時間和機會。
4、在教學中方方面面對自己要求高一些，自己就會進步很；抓住來到身邊的每一次機會，很多情況機會取決于自己。；要喜歡自己的工作，當一個人喜歡這個工作時，就不覺的麻煩了；在工作中，當教會學生學會的時候，是一件幸福的.事，然后把幸福放大，把工作當成既幸福又有意義的工作，自己才覺得有意義。然后又聽了聊城大學的馬開劍教授的教學藝術漫談，使我對教學的藝術有了更深的認識，他鼓勵我們要超越教學經驗的境界，面對培訓加強自身的修養，要加強理論，把自己的東西加強為理論，做研究性的教師。最后還聽了山東師范大學的余瑞琴教授和丁海東教授的精彩報告，余瑞琴教授教我們如何輔導小學生的心里，怎樣讓學生厭學變樂學，輔導學困生的策略；丁海東教授就國內外前沿教育理念做了很深的分析，使我對兒童教育的幾個思想流派有所了解。
總之，這次培訓我學到了很多，啟發了很多，收獲了很多。我會以這次培訓為契機，在以后的工作中盡職盡責，爭做良師，嚴格要求自己，執著的學習，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！懇請領導以后多給我們這樣的學習機會。
寒假學習心得體會 4
寒假在家一個多月，我細細讀了《細節決定成敗》這本書，從書中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點點滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經驗，并借鑒國外企業管理的經驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細節管理專著。汪先生是一個成功的營銷專家和企業管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業日常經營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。
細節決定制度。
海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時曾說：”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執行，每天都會堅持擦六次。可是如果讓一個中國員工去做，那么他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之。”鑒于此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自于平凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重復著所謂平凡的小事。偉大來自于平凡，往往一個企業每天需要做的事，就是每天重復著所謂平凡的小事。一個企業有了宏偉、英明的戰略，沒有嚴格、認真的細節執行，再英明的決策，也是難以成為現實。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。
細節來源于用心。
我覺得細節來自于用心。教師是世界上責任最重，最不能停止學習的職業。尤其是小學教師，你甚至無法完全地區分開教師和父母這樣的角色，因為孩子在校園里，教師就成了“全職的監護人”，這份責任中有對孩子知識的傳遞，有思維的啟迪，有習慣的培養，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進行情感上情緒上的處理。誰的橡皮丟了，誰揪了誰的小小辮子了，誰流鼻涕了，誰又哭了等等，小學教師就是要有足夠的耐心和細心去關愛孩子，當然還要加上些創意。老師還要想出各種辦法激發孩子們學習的興趣，同時還得用心觀察用心揣摩孩子的特點，用他們能夠接受喜歡接受的方式來組織教學，這樣才能實現讓孩子花更少的時間獲得更多的收獲。“世上無難事，只怕有心人。”
教師，亦深感學校無小事。例如每道例題的分析，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進中培養了一個人的邏輯性。再如：你在對學生的教育中，說不準你不經意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學生對你產生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學業、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節所在之處嗎？
細節來源于生活。
正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書所說的：蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的`、瑣碎的、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎。在現實生活中，細節往往被我們忽視。隨著經濟的發展，專業化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真，精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉。對一個單位來說也是如此，單位要成功，就必須把單位每個員工工做的每個細節有機地聯系，協調起來，形成一個統一的整體，才能使單位發展壯大。
在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己的能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染到這種熱情。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。
的確，細節在我們生活中表現出來的魅力是無予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，從生活中的小事做起，你會更強大，因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的。沒有小的成功，哪來大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節有一定的認知，能用細節來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細節之美，能靈活運用細節給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節是生活與事業中一些很小的閃光點，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過程中的細節之美。只有這樣，你才會取得不斷的成功。
寒假學習心得體會 5
寒假中我參加了教師專業能力提升培訓學習，在學習中，我聆聽了報告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：
一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。
這次培訓，我們總共學習信息技術、聽課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業素養、課題研究、師德師風、教師教育情懷等。“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這句話。在貫徹新課改精神的過程中，激發教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命——建設現代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。
通過本次培訓學習，使我深深地感受到學習的魅力所在;勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的'付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，只有學習學習在學習，才能不落伍!
寒假學習心得體會 6
20xx年x月xx日至xx日，我有幸參加了學校組織的在HEB民族職業學院的中國基礎教育名師名家高峰論壇。雖說只有短短四天的時間，受益匪淺，收獲頗豐。
這次培訓先后有6位專家學者指導學習，專家數量多，水平高，講授內容豐富、形式多樣，信息量大、收獲豐富。從全國特級教師錢守旺老師的“第三只眼”課程意識談起，到黑龍江省教育學會學術委員趙清福老師的教師專業發展的研究者之路，從教師專業成長的緣起，到英語教學在信息技術下的教學改革，從構建“學科.社團”課程體系，到做一名幸福的班主任，從集體聽主旨報告到班級小組合作討論，從專題講座到自我學習，我們得到了多方面多層次多角度的學習體會。這個假期的學習之旅已經結束，但如何把學習的心得體會運用到工作學習中更為重要，理論學習已經結束，真正的實踐學習，才剛剛開始。
體會很多，作為一名任課教師，最關心的是教學和教研問題，我簡單從兩個方面說說自己的心得體會。
一方面，作為一名基層教師，最重要的做好本職教學工作。錢守旺老師的講座給我的啟發很大。
錢老師是數學特級教師，講的也是數學故事，但語文是個大一統的學科，生活處處皆語文，數學故事中也能體會出語文的味道。同樣是“街頭騙局”，從數學的角度，錢老師運用數學思維破解了算命先生的神機妙算，語文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻，發現端倪。數學老師用數字給生活加點料，再用生動的講解，廣而告之，讓更多的民眾不受其蒙騙，這又是語文的.語言文字功能在起作用。
條條大路通羅馬，數學和語文的形式不同，但殊路同歸，我們從中學到的是其中的思維、方法和理念，這是放之四海而皆準的教學的精髓。
另一方面，基層教師也要做好科研工作，這是為教學工作打基礎，做好理論基本功的重要環節。趙清福老師的如何成為研究者的報告也讓我受益匪淺。
與講課生動有趣的錢守旺老師相比，趙清福老師是個嚴謹認真、講課相對枯燥的學者，但這正是一個學者獨特的氣質所在。做學問，搞研究，就要從萬千教學現象中提煉出本質的理論性的東西，再結合實際教學工作，把枯燥嚴謹的理論與實際教學工作相結合，讓高屋建瓴的理論指導教學工作更上一層樓。
趙老師的課理論性較強，時間有限，沒能逐層展開，但如果自己靜下心來，再細細琢磨趙清福老師的觀點，對自己的研究工作其實是大有裨益的。
每個專家都有自己的閃光點，其他幾位老師也是八仙過海各顯神通。張校長開篇大幅的講述個人成長的經歷，也對我們很有啟發，趙老師介紹的運用ieng創新課堂幫助學生實現類母語式的英語學習方式值得一試，李校長的跨學科社團學習，也是勞逸結合、一張一弛學習之道的成功有效體驗。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個任課老師。
再次感謝學校給我們的這次難得的學習機會，我會努力把這些學習體會運用到今后的工作和學習中，努力做一名學識淵博、講課生動有趣、有獨特學術見解的優秀教師。
寒假學習心得體會 7
1月19日凌晨5點多，我抵達了西安。雖然天還沒有亮，但火車站這邊還是一如既往的車水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點早點，就匆匆搭上開往臨潼的公交車，趕到了這次培訓的地點：位于芷陽路口附近的飛凡軟件臨潼校區，開始了這次為期10天的培訓。
初至學校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時有過一些交流，我向他詢問了有關這次課程的諸多問題，段老師給予了我精確而專業的解答，讓我對這次課程有了初步的認識。
結合迎賓墻上對段老師的介紹，給我的`第一印象就是：這次課程穩了！我將在段老師這里學習到不少關于計算機的新知識！
培訓第一天，段老師從遞歸算法開始講，就是一種規定機械條件后函數調用自身的算法，非常基礎。但是起點低的題目往往落點很高，面對用遞歸算法輸出斐波那契數列的問題時，因為以前我只使用過for循環解此類題目，面對新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對計算機行業產生了新的認識：寫程序與完成學校的上機作業不同，并不是代碼跑出來就萬事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經濟的時間、空間復雜度。段老師讓我們自己動手，自己感受，大家體會到了使用算法和使用基礎語句解題的差異，收獲頗多。
在學習了遞歸算法后，第二天的課程開始邁入了我以前從未接觸過的領域——計算機運行原理。其中涉及到大量的計算機內部知識和專業名詞。也讓我對與我們經常接觸的各種程序開發軟件的運行原理有了更加深刻的認識。段老師給我們舉了一個十分生動的例子：學習計算機語言好比學開車，學會編程等于做到了開車上路。但是學計算機和學開車不一樣，不能只會開車，還要知道汽油在發動機里怎樣被點燃，怎樣推動活塞運動。這就需要計算機組成原理的知識來支撐。段老師深入淺出地講解了從計算機構造到各種語言運行原理的一系列概念，雖然現在這部分知識記得還不是非常牢靠，但是心里已經有了這一塊的概念。
后來幾天課程進入重頭戲——數據結構基本概念、線性表。以及以這個線性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因為學習基礎比較薄弱，這部分內容只能做到聽懂而不會編寫程序。這一章內容十分冗雜且容易混淆，經過請教老師，與同學討論，上網查找資料這些過程后，我艱難地做出了一個棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學校沒有學習過的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝（復制）的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對我們有問必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進入到練習盲寫的階段。據段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時會經常用到的兩種算法，這對于我來說又得到了一點進步。
經過這十天的學習，讓我對數據結構與算法有了進一步的和計算機組成原理有了初步的了解。在此感謝機構的領導和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個平臺，使我們學到了以后會受用長久的知識。
寒假學習心得體會 8
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過寒假的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一、加強師德建設，提升自身素質。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
二、要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
三、要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的.學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。
寒假學習心得體會 9
今年寒假，學校組織全校教師進行了一年一度的寒假政治學習，學校組織的這次教師寒假政治學習的內容十分豐富，包括對教師師德的要求，教師退出教學崗位等諸多方面的系統學習。通過認真的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、更新觀念，終身學習
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，運用自如，才激發學生的學習興趣。
二、愛崗敬業，加強師德修養。
由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。
三、熱愛學生，誨人不倦
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的'溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
寒假學習心得體會 10
寒假，一個讓人期盼已久的日子。寒假，一段讓人難以忘懷的回憶。寒假，一次讓人盛情難卻的終極之“旅”。送走了枯燥。乏味的校園生活，最后，寒假來臨了！
隨著寒假的來臨，天氣越來越冷，冰天雪地，恰似一幅美妙的雪景！過年了，鞭炮聲陣陣，新的一年，新的氣象。盼望著新的一年學習有所進步。什么都不可能再回到從前，從前是那么的天真無邪，但都已經過去了，此刻的我，長大了，懂得了要“好好學習，天天向上”！
快過年了，父母都回來了，也許我跟其他的同學不一樣，從小就跟奶奶在一齊，自然想念父母的欲望就自然而然的.比其他的同學更強烈！跟奶奶在一齊總會有一些不知明的事冒出來，偶爾讓我很尷尬，讓我很孤獨。大家必定都喜歡出去玩吧！而我卻待在家里，是我自己要求的，因為，在我看來待在家里也別有一番感覺，讓我體會到幸福。快樂，個性是家的溫馨！
寒假，很短很短，短暫的讓人難忘每一天的時刻！父母回來了，我好象找到失去已久的知己，雖然寒假快結束了，父母又要進行新的一年的奔波，但是，我明白他們都是為了我，父母的一字一言都深深的銘刻在我心里，離別的時光總是那么的完美。爸爸媽媽，我會永遠記住您的教導的！
寒假學習心得體會 11
寒假期間的學習讓我感覺很是充實，作為一名初中學生，我應該要認真去做好自己的本職工作，現在回想起來的時候我也應該要對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應該要做維持下去的，寒假的過程當中，我也從來都不會偷懶，我給自己定制了學習目標，針對自己學習弱項，所以我還是應該要做出調整的，對于這寒假期間的學習我也有一些心得。
初中階段的學習相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會到了的這一點，首先我每天都會認真的背單詞，早上會抽出一個小時的時間，我感覺這是很有必要的，在這個過程當中，我確實也是感覺很充實的，我對此也是深有體會，在這個過程當中我應該要主動去做出一些調整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不是一名初中學生應該要有的態度，寒假期間的點點滴滴，讓我感覺非常的充實，英語是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時間把自己的英語水平提高上來，每天規定自己記下十個單詞的，而且也會復習好，這是我應該要意識到的。
再有就是，我每天都會堅持看書，除了教科書之外，我也會看一些關于文學的書，這對我的寫作能力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動，在這個過程當中，我也是深刻的.意識到了這一點，在學習當中我確實應該要主動去提高的，寒假期間的學習是非常重要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書的過程當中，我能夠學習很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調整，每周都會寫好一篇作文，還有認真寫日記，這對我還是很有動力的，在這個過程當中，我也是感覺很有意義的，在學習當中這對我也是很有意義的，我對自己各方面確實應該要端正一點。
在寒假當中，除了背單詞，還有看書之外，這對我確實也是對自己深有認知，我也清楚在學習當中，我應該往什么方向努力，認真的學習更多的知識，我也是真切的體會到了這一點，初中階段的學習當中，我感覺非常充實，在以后的寒假當中，我也會做出更好的成績來，這一點是毋庸置疑的，對此我感覺很有動力，寒假期間的點點滴滴，都是我個人的經歷，也代表著自己的成長和進步，這次寒假的學習當中，從很多方面都能夠看出來有所成績，我感覺非常有意義，這毋庸置疑，所以我也會堅持去，搞好自己的本職。
寒假學習心得體會 12
疫情蔓延，假期一再充值，心急如焚，作為一名普通的老師，我除了和大多數老師一樣，選擇通過互聯網方式幫助學生學習外，還根據學校提供的培訓網課，給自己充充電，學習了劉永勝教授的培訓。
培訓中講到的一節，讓我深有感觸。那就是“做一個讓學生記得住的老師”。的確，很多年以后，我的學生們會經歷許許多多個老師，會走向社會各式各樣的崗位，教給他們的'知識也早已被他們整合成自己的知識體系和應用實踐當中，早已經忘記了“平方差公式”是誰教給他們算的，也不會記得“人體的血液循環系統圖”是誰教他們畫的了，留給他們記憶中的會是些什么呢？
我不免遐想開來，能讓他們記住的，可能是當他們膽怯時候，老師一個鼓勵和肯定的眼神；也可能是他們差點誤入歧途時，老師的一個及時引導;還可能是放學后老師給他指導練習題到夕陽西下的那個傍晚······
有人說，一個家庭三代方能培養出一個紳士，如果可以加速，老師將是一個不可或缺的角色。課堂出現失誤，老師的一句“不好意思同學們，耽誤了大家幾分鐘”是滲透到學生骨子里的禮貌和擔當；遇到學生主動問好，老師面帶微笑的回一句“你好”是促成學生待人接物良好風貌的催化劑；借用學生物品時歸還時，順帶著一口“謝謝你，沒有耽誤你使用吧”是潛移默化塑造修養的模型······每一個細節都是教育，若想培養紳士，首先你得做個紳士或者向紳士靠攏。
當他們有一天，回想自己讀某個年級時，他們收獲的是什么時，若一個老師能夠收到“這個老師給我的影響不是她交給我多少知識，而是她讓我明白成為一個做人內心有溫度，做事肩膀有擔當是多么幸福的一件事情”這樣的回答，那這個老師該是多么的幸福和欣慰。
寒假學習心得體會 13
這是一個特殊的假期，也是前所未有的最充實的假期。我們身處一場沒有硝煙的戰爭里，卻無法去到一線與敵人抗爭。我們不是英雄，我們像所有自行隔離在家的平凡人一樣，每天醒來第一件事就是看看大數據，為祖國加油。但我們也有特殊的使命。這份使命，就是責任與愛，對學生的，對所有父母的孩子們的。
這個假期，除了每天和孩子及家長的交流與充實的讀書備課外，我們有幸觀看了許多教育教學視頻。我們慶幸我們不是處在一個只能坐井觀天的時代，現在的我們，即使囿于一屋之內，也可擁抱大千世界。在劉永勝教授《全面提升教育質量----關于有效教學的思考》中，我開闊了“有效教學”的眼界。有效教學是學生靜靜地思維的過程，是學生良好的`習慣養成的過程，也是學生積極的價值觀漸漸積淀的過程。它，是師生共度的生命過程。是的，我們不是醫護人員，沒有每天生死的決斗，但我們接觸的也是生命，而且是茂盛的，含苞待放的生命。這些生命是懵懂的，充滿了對未來的期待。他們是未曾雕刻好的璞玉。而課堂上的我們，教授給他們的不僅僅是知識，更是他們的情感、態度、價值觀。即使是學習，我們傳授給他們的也不應該是知識本身，而應該是一種學習行為，是良好學習習慣的養成。生命共度，這是屬于我們師與生的幸福時光。作為教師，我們也應努力讓孩子在學習過程中有著幸福的體驗。如果我們每天都是積極的、陽光的，那么我們的學生也會心情愉悅，他們學習到的知識仿佛也會翩翩起舞，記憶也會格外牢固。如果我們秉持著“無錯原則”進行教學，那么我們的學生也會有安全感，對我們才會更加信賴，從而敞開心扉。我是一名語文老師，觸動最深的是劉教授提出的“課堂學習活動設計要簡單”。教學目標集中、教學環節簡潔、問題越少越好，簡簡單單學語文----多么令人心動的課堂啊。就像鄭國民教授所言：“語文課堂應該是學生在讀、學生在思、學生在說、學生在寫，老師在一旁靜靜傾聽，恰當地指點。”一個簡單而留有大把時間給孩子思考的課堂，才是有效的語文課堂，才是學生有思悟、學生有成長的高質量教學，才是師生共度的生命過程。
假期前，學校為了鼓勵教師們讀書，給每位老師配發精美的圖書，并建立了“悅讀交流”群。我也在假期購買了一些圖書，卻牢騷：“書太多，書將焉置？”但當我觀看了朱煜老師的《有魅力的迷人課堂如何練就》后，才知自己境界之小，朱老師坐在四面環書的屋內，結合自己的書作侃侃而談，下面的評論也贊嘆道：“朱老師的書好多啊。”我想朱老師就是要給我們這種震撼吧：你都不讀書，你怎么好意思教書？在觀看講座之前，我只知課堂有“以教師為主體”和“以學生為主體”之辯，也知道現在的教學傾向于“把課堂還給學生”，卻總是在“以誰為主”的教學實踐中困惑。朱老師的“教-扶-放”令我耳目暫明。讓孩子自主學習也是要教的，不是你給他們，他們就會思考、會學習的。從教，到扶助，再到放手，這是一個循序漸進的過程，也是“教要有過程，學要有經歷，還要有服務學生的觀念”。除了服務意識，還要做到教學目標標準化、教學方法步驟化、實施動態化，以及鍛煉自己的思維。一個木訥、不思考的老師，是教不出聰明的孩子的。
隨著時代的進步，現在教育孩子的途徑和方式也是多種多樣。中考在即，疫情當前，老師、家長、學生都倍覺煎熬。作為老師，少不了跟家長和學生微信交流溝通。有很多家長看孩子不上心，自己很著急，但又怕孩子抵觸；有的家長鼓勵孩子，卻沒想到反而傷了孩子的自尊心；有的家長看孩子糊弄作業，很是焦慮。而學生呢？有的想辦法跟你在作業上討價還價；有的有疑問卻不敢問，沒聽懂也不敢說不會；也有的對布置的任務置若罔聞。與家長和孩子溝通也真是一個難題。昨晚，在觀看了田冰冰老師的《掌握這些技巧，秒變溝通達人》后，我學習了不少。在無法與家長及學生面對面交流的時候，我們應該更好地釋放自己，讓更多家長理解自己，讓更多的孩子接納自己。如果家長和學生對老師是畏、懼、煩，那樣只會讓學生和學生跟老師有距離感。在與他們溝通的時候，還可以運用分段式溝通、龍門陣式溝通、讓步式溝通等多種有效形式的溝通。這樣才能達到鼓勵對方、更好地得到信息、增進關系、了解對方的效果。
正是如此特殊的寒假，才真正考驗我們的內心。花繁柳密處，撥得開，才是手段；瘋狂雨急時，立得定，方見腳跟。這個煎熬的假期，還需我們定下心來，及時充電，立定向前，切莫迷失。
寒假學習心得體會 14
這個寒假在家里我進行了自學、預習、復習。很快就要步入六年級了，我自己也意識到如果自己不把握好時間的話，那一定會被其他的同學超越的，所以這個寒假我為自己做了一個學習計劃。我也一直按著學習計劃進行學習，所以這個寒假我也有了一些特別的收獲，在此我想分享此次學習的心得。
父母為了培養我的專注度，為我特意準備了一間書房，寒假這段時間里，我的時間表依舊像以前在學校一樣，九點準時走進書房，十二點出書房，一點走進書房，二點走出書房。這其中有休息的時間自己自行決定。這段時間內我有不同的安排，比如復習語數外，其次就是寫試卷，看課外書。這些都是我自己進行安排的。我安排好之后會給我的爸爸審核一遍，爸爸通過了我就會按照這個進行。
所以這個寒假對于我來說，是非常充實的，我也很享受這一段自律且自由的學習時間。在這個過程中，我也認識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心，毛躁的缺點，看書的時候注意一下不太集中，很容易被一些風吹草動牽著走。這一點是必須要改正的，對于學習我們就必須要專注一點，因為專注會提升我們的準確度，也會給我們自己培養一個好的.習慣。
在寒假的學習時間里，我認識到了自己的缺點，但我也清楚了自己的優點所在。在這段自我學習過程中，我發現自己比較專注于文學類的作品，有時候文學類的書籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫作方面更加擅長，語文成績也比較的穩定。我還記得我爸爸常常對我說的一句話，“當你知道自己喜歡什么的時候，就去追求什么，不要被其他因素影響，不要放棄。”爸爸的這句話對我的影響很深刻，當我喜歡一件事情的時候，我很容易受周圍事物的影響，從而造成一個很被動的局面，當我在心里堅定下來的時候，我發現自己的定力更足了一些。我對一些無關事物的抵抗力也增強了。
通過寒假這個時間段的自我學習，我體會了一遍不一樣的學習方式。我在這個過程中也認識到了，一個人是否能夠自主學習是非常重要的，很多時候我們只有自己想學，才能學進去，這比任何一種學習方式都要直接，都要成效快。以后在學校學習我也會保持這樣的激情，更加努力，更加上進。
寒假學習心得體會 15
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺。
2月8日、2月9日，徐校長《如何聽評課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節，打造心育晴空；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的`形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天壤之別。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。
寒假期間學校進行了為期兩天的培訓學習，教師們認真聽取了13位老師的精彩發言，感覺收獲頗多，特別是教學常規方面給我留下了深刻的印象，現將體會總結如下：
教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。我曾經一直認為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身邊那些優秀的教師學習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
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