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做好差班班主任工作心得

時間:2024-10-23 03:28:49 心得體會 我要投稿
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做好差班班主任工作心得范文

  當我們備受啟迪時,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的做好差班班主任工作心得范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做好差班班主任工作心得范文

做好差班班主任工作心得范文1

  “尺有所短,寸有所長!卑嘀魅我朴诎l現每一位學生的閃光點,及時予以鼓勵,并利用各種機會,讓學生各顯其才,各盡其能,使學生的個性得到充分張揚,以此調動學生的積極性,挖掘學生的潛能。平時表揚學生,我們常常用甲學生之長去比乙學生之短,即所謂橫向比較。對于后進生,則宜采用縱向比較,用他的今天同他的昨天比。學生一旦有進步,教師應抓住機會,及時表揚其“進步點”。在把愛的雨露灑向后進生心靈的同時,要使他們認識到,對他們逐步提出要求,正是對他們的信任,是一種深厚的愛、真正的愛,從而使他們培養做“四有”的社會主義新人的責任心,形成渴望進步的內驅力。只有在培養了責任心以后,后進生的轉化才有實現的可能。

  例如,我班吳同學,由于家庭環境的影響,平時學習缺乏自覺性,養成了不好的學習習慣,腦袋反應較慢,學習成績一直較差,每次考試都掛紅燈籠,真是令老師傷透了腦筋。但偶爾我觀察他也會因為別人先完成作業,自己做不出作業而焦急煩惱,常常為此感到自卑而缺乏信心,證明他內心還是想把學習搞好。于是,我在課堂教學時特別的尊重、注視、寬容他,常常用鼓勵的語言評價他的發言,哪怕是一次失敗的發言,讓他體會到參與學習獲得成功的快樂,從而樹立起主動參與學習的.責任心。心理學家認為:人的行為都是強化的結果,成功的獎賞會使學困生產生喜悅的情緒,這種成功的喜悅又會轉化為進一步學習的強大動力,激發他們強烈的求知欲望。課后單獨輔導他時,常用點滴的進步激勵他學習,使他不討厭學習,幫助他也能像其他學生一樣能夠體驗成功的喜悅,通過老師、同學的幫助,加上他不懈的努力,學習成績有了可喜的進步!

做好差班班主任工作心得范文2

  轉眼間,在學校工作已經快三年了。中間有苦有樂,既有成功,也有過失敗。一堂堂測量實習課過去,一次次考試迎來,我逐漸由一個剛從學校畢業的學生成長為一名中專教師。兩年多時間里,我通過向老教師請教、自己鉆研,摸索出了一些適合自己的教學方法;這兩年多以來我就做了兩個工作:

  (1)帶學生測量實習。

  (2)管理“9+3”班級,從中我也發現自己的方法確實還存在著一些需要改進的地方,這里一并寫出來,希望得到大家的批評指正。

  首先,向老教師師虛心學習是絕對必要的。一開始來的時候,我是在xx教學生測量實作;教學程序相當不熟悉。實習按部就班,學生聽了覺得枯燥,還不易懂,自己也覺得十分心煩。,從講課到與學生溝通,幾乎是手把手的對學生進行指導。經過一段時間的努力,我終于逐漸扭轉了被動局面,一點一點地走入正軌。如果沒有老教師們的悉心指教,我可能還要在黑暗中摸索更長的時間。在這里,我要感謝所有幫助過我的前輩們。其次,我覺得,除了向老教師學習以外,自己還應該結合自身實際情況。

  盡管在這兩年半中,自己付出了不少努力,但由于經驗缺乏,書本知識也已經和現場施工過程完全脫軌;因此,我認真思考自己這兩年來的實習指導生活,也找出了自己的一些不足,在寒暑假期間,我在工地上去學習人家好的、先進的東西,把它帶回來交給學生們,并充分考慮學生的承受能力,盡量把工作做在前面,做在平時。

  這學期以來我又兼職了xx班班主任,這可是學校首屆的藏區“9+3”班級,首先很榮幸能當到這個少數民族班的'班主任,也要感謝領導相信我、支持我,能把這樣的任務交給我,我是一個從沒有擔任過班主任的,這也是對我的信任,但我從中也付出了很多,我每天晚上堅持守到學生睡下就寢,十點半才回家;也就是在這一次中使我很快的成長了起來,也使我從中學到了很多管理班級方法。

做好差班班主任工作心得范文3

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全”

  “全”:注重學生的身心全面、和諧發展。這一點尤為重要。要培養教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向,能適應現代社會挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發展學生個性,培養學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發展。同時,活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發展。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養他們的'自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

  總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。

  高中的發展讓我們倍感欣慰,一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分,相信我們還會創造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆,文科老師勁頭十足、實力非凡,精英化的班級管理,一定會延續高考輝煌;理科,更是前景無限,我們六位理科老師精誠團結、有效搭配,大有扭轉乾坤、停止地球轉動之勢,相信我們一定會創造出xx中理科高考的神話!

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