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父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內(nèi)容與我產(chǎn)生共鳴，更有些內(nèi)容讓我感到一種能量，一份責(zé)任，一份使命。
一個(gè)家庭孩子所有的問(wèn)題歸根到底都是父母問(wèn)題的映射。《父母規(guī)》中講：“銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過(guò)”。《父母規(guī)》教家長(zhǎng)如何在伴隨孩子成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問(wèn)題，如何通過(guò)孩子來(lái)修行家長(zhǎng)。在日常家庭中，我常常有來(lái)自于生活和工作的壓力，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬?wèn)題覺(jué)得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細(xì)分析，其實(shí)這個(gè)過(guò)程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問(wèn)題也沒(méi)解決，又無(wú)形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無(wú)辜的。孩子的問(wèn)題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)無(wú)知、無(wú)力、無(wú)能的表現(xiàn)。尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)與孩子之間的.‘溝通’的常見(jiàn)方式，這樣不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)造成不利影響，孩子今后遇到問(wèn)題也會(huì)情緒失控，轉(zhuǎn)嫁出去影響自己、影響家庭、影響學(xué)校。
我們父母與孩子之間的關(guān)系也非常微妙，當(dāng)今社會(huì)更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說(shuō)話(huà)，每天見(jiàn)面，但是心靈的距離卻離得很遠(yuǎn)，如同陌生人。
這是由于我們父母總認(rèn)為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽(tīng)話(huà)、不聽(tīng)話(huà)作為判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。由于父母的這種認(rèn)識(shí)，父母要求孩子聽(tīng)自己話(huà)，服從自己的意志，而不是蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，順應(yīng)孩子的靈性;如孩子不聽(tīng)話(huà)就非打即罵，作為父母我們要認(rèn)真分析思考孩子為什么不聽(tīng)話(huà)，從根源上找問(wèn)題，那么父母跟孩子之間的關(guān)系就會(huì)比較融洽。
另外父母跟子女關(guān)系好壞與父母與子女的個(gè)性也有一定關(guān)系，但不是關(guān)系不好的理由，完全可以通過(guò)合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認(rèn)為自己有問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，一旦子女跟父母的關(guān)系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，其實(shí)這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開(kāi)始就認(rèn)定是孩子的錯(cuò)誤，所以孩子永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)。由此產(chǎn)生，無(wú)論父母對(duì)孩子做了什么，父母就都是對(duì)的。這是過(guò)分又荒謬，這些思想?yún)s真切的存在于我們的家庭教育和生活中。
《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺(jué)醒，教育孩子的同時(shí)是在教育我自己，指責(zé)、埋怨孩子其實(shí)是指責(zé)埋怨自己;孩子表現(xiàn)不夠好，說(shuō)明父母表現(xiàn)也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問(wèn)題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子也在發(fā)生改變。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習(xí)慣，改變自己的內(nèi)心世界，改變自己的能量級(jí)別。成功是要通過(guò)自己的努力才能夠達(dá)到的。
父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
活到老，學(xué)到老!新學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就交給我們家長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)：《踐行父母規(guī)》打卡100天。說(shuō)實(shí)在的，以前，我只知道《弟子規(guī)》，到了立才學(xué)校之后，才第一次聽(tīng)說(shuō)《父母規(guī)》，到現(xiàn)在已經(jīng)大約打卡80天了。
《父母規(guī)》讓我學(xué)習(xí)到了很多教育知識(shí)。教育是三位一體的，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。然而，以家庭教育為根，所以我們不能失家教，輕家教。而家教之重在父母之規(guī)，父母正則子女正，則家正，則國(guó)正，則天下正。父母之規(guī)，關(guān)乎子，關(guān)乎家，關(guān)乎國(guó)，關(guān)乎天下!今天《父母規(guī)》之使命是構(gòu)筑中華家庭教育之完整體系。令長(zhǎng)幼互敬愛(ài)，修身齊家國(guó)正天下平!
《父母規(guī)》主要講述了父母重、父母責(zé)、父母戒、父母規(guī)、教子觀、大成道。以前我是一個(gè)脾氣暴躁的人。因?yàn)楦鞣N因素，我很少與小孩溝通。小孩的學(xué)習(xí)我也很少親自監(jiān)督，小孩有什么心里話(huà)，遇到什么問(wèn)題都不會(huì)跟我商量。
今年，老師讓我打卡《父母規(guī)》之后，我想著小孩的學(xué)習(xí)比以前退步了，而且小孩也不聽(tīng)我的話(huà)了，我就換了一種方式來(lái)教育孩子。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也緩和下來(lái)了，遇到問(wèn)題也不再大聲吼他了。以前，我一生氣就會(huì)打他，現(xiàn)在每當(dāng)我生氣，想打他的時(shí)候，就會(huì)先冷靜一下，從自身找找原因。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子有些變化了，遇到問(wèn)題，他會(huì)跟我商量，征求我的意見(jiàn)，很多時(shí)候，在我的鼓勵(lì)下，他解決的比我想象的'還要出色。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)了《父母規(guī)》之后，我的生活改變了很多，小孩也改變了很多。原來(lái)想要改變小孩必須先要改變自己。希望在我的改變下小孩變得更加出色。
父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
說(shuō)到愛(ài)孩子，我們每個(gè)做父母的，都能夠說(shuō)出一大堆愛(ài)的方式：給他好吃好穿的，給他提供最好的教育，給他找最有前途的職業(yè)、這些是目前我們國(guó)內(nèi)的父母都在爭(zhēng)先恐后地努力的做著的，可是我們廣大的父母?jìng)儯覀冎皇窃诿χ鲞@些了，我們沒(méi)有回過(guò)頭了思考下：這些我們父母以為的最好的愛(ài)，是孩子需要的嗎?是真的在愛(ài)孩子嗎?! 父母修，子女正，看到《父母規(guī)》這六個(gè)字的時(shí)候，我非常受觸動(dòng)，我開(kāi)始反思自己一路走來(lái)給與孩子的愛(ài)是什么?我是真的給與了孩子需要的愛(ài)了嗎?
還依稀記得孕育兒子的時(shí)候，我按照書(shū)上的說(shuō)的每個(gè)月應(yīng)該吃什么，我就吃什么，聽(tīng)胎教音樂(lè)，聽(tīng)英語(yǔ)課文，看美好的圖畫(huà)、孩子出生了，更是按專(zhuān)家說(shuō)的養(yǎng)育孩子、到了孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始帶著他到處去學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)，圍棋、書(shū)法等等，因?yàn)檫@是我覺(jué)得的好東西，孩子就得學(xué)。我們一直把自己覺(jué)得好的東西強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子喜歡不喜歡，他真的需要學(xué)習(xí)這些嗎?當(dāng)我反思的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了很多孩子到處去上課的情景、我們的家長(zhǎng)們，該醒醒了，是時(shí)候了!我們把自己以為的好做為愛(ài)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)加給孩子太多的負(fù)荷了，是該問(wèn)問(wèn)孩子自己的'需求的時(shí)候了。真正做到：和孩子做平等的溝通，而不是命令式的;尊重孩子的靈魂，尊重孩子自己的選擇，放手讓孩子選擇，所有的這些都是我們作為父母應(yīng)該給予孩子的正確的愛(ài)!
讓我們的父母?jìng)兌寄軌蛞院⒆拥南埠枚鴽Q定他的人生，而不是父母覺(jué)得好;孩子都是高于父母的頻率的，所以作為父母，我們只要無(wú)條件支持他就可以了，真的不需要我們指手畫(huà)腳的了;我們可以在他身邊陪伴支持他的一切，就剛剛好;人生的智慧就是這樣產(chǎn)生的，在陪伴過(guò)程里，我們父母得以提升。
感恩父母規(guī)，帶來(lái)的成長(zhǎng)。父母修，子女正。父母好了，孩子自然好。身教重于言教。在此我也呼吁天下父母，讓我們修好自己的身口意吧，給予孩子他需要的愛(ài)，孩子就會(huì)如你所想，如你所愿!
父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
說(shuō)到愛(ài)孩子，我們每個(gè)做父母的，都能夠說(shuō)出一大堆愛(ài)的方式：給他好吃好穿的，給他提供最好的教育，給他找最有前途的職業(yè)。這些是目前我們國(guó)內(nèi)的父母都在爭(zhēng)先恐后地努力的做著的，可是我們廣大的父母?jìng)儯覀冎皇窃诿χ鲞@些了，我們沒(méi)有回過(guò)頭了思考下：這些我們父母以為的最好的愛(ài)，是孩子需要的嗎?是真的在愛(ài)孩子嗎?!
父母修，子女正，看到《父母規(guī)》這六個(gè)字的時(shí)候，我非常受觸動(dòng)，我開(kāi)始反思自己一路走來(lái)給與孩子的愛(ài)是什么?我是真的給與了孩子需要的愛(ài)了嗎?
還依稀記得孕育兒子的時(shí)候，我按照書(shū)上的說(shuō)的每個(gè)月應(yīng)該吃什么，我就吃什么，聽(tīng)胎教音樂(lè)，聽(tīng)英語(yǔ)課文，看美好的圖畫(huà)。孩子出生了，更是按專(zhuān)家說(shuō)的養(yǎng)育孩子、、、到了孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始帶著他到處去學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)，圍棋、書(shū)法等等，因?yàn)檫@是我覺(jué)得的好東西，孩子就得學(xué)。我們一直把自己覺(jué)得好的東西強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子喜歡不喜歡，他真的需要學(xué)習(xí)這些嗎?當(dāng)我反思的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了很多孩子到處去上課的情景。我們的家長(zhǎng)們，該醒醒了，是時(shí)候了!我們把自己以為的好做為愛(ài)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)加給孩子太多的負(fù)荷了，是該問(wèn)問(wèn)孩子自己的需求的時(shí)候了。真正做到：和孩子做平等的溝通，而不是命令式的;尊重孩子的'靈魂，尊重孩子自己的選擇，放手讓孩子選擇，所有的這些都是我們作為父母應(yīng)該給予孩子的正確的愛(ài)!
讓我們的父母?jìng)兌寄軌蛞院⒆拥南埠枚鴽Q定他的人生，而不是父母覺(jué)得好;孩子都是高于父母的頻率的，所以作為父母，我們只要無(wú)條件支持他就可以了，真的不需要我們指手畫(huà)腳的了;我們可以在他身邊陪伴支持他的一切，就剛剛好;人生的智慧就是這樣產(chǎn)生的，在陪伴過(guò)程里，我們父母得以提升。
感恩父母規(guī)，帶來(lái)的成長(zhǎng)。父母修，子女正。父母好了，孩子自然好。身教重于言教。在此我也呼吁天下父母，讓我們修好自己的身口意吧，給予孩子他需要的愛(ài)，孩子就會(huì)如你所想，如你所愿!
父母規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
看完《父母規(guī)》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長(zhǎng)點(diǎn)滴不禁浮上心頭，結(jié)合自身，特將感悟總結(jié)如下：
一、與孩子成為伙伴
在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學(xué)習(xí)的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時(shí)間并不是很多，但是能感覺(jué)到兒子非常快樂(lè)。與孩子交流，我們的行為就要像對(duì)待朋友一樣去對(duì)待他。有些老人經(jīng)常孩子放學(xué)回家就問(wèn)，今天在學(xué)校發(fā)生什么事啦?誰(shuí)打你啦?手上的傷是怎么弄得?……硬生生的問(wèn)孩子什么也不說(shuō)，怎么問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時(shí)間、場(chǎng)合、情境，在他完全放松的時(shí)候，他就會(huì)慢慢解開(kāi)話(huà)匣子。我經(jīng)常會(huì)在晚上和他說(shuō)說(shuō)枕邊話(huà)。或者出去玩兒的時(shí)候，心情好的時(shí)候，選擇性的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的。如果問(wèn)“今天吃的什么”他一定不會(huì)說(shuō)話(huà)，盤(pán)問(wèn)的語(yǔ)氣，很快就會(huì)結(jié)束這個(gè)對(duì)話(huà)。而換一種方式簡(jiǎn)單一點(diǎn)“今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋(píng)果?”他就會(huì)說(shuō)“蘋(píng)果”，“香蕉英語(yǔ)是什么來(lái)?”“芭娜娜”“今天xxx去上學(xué)啦嗎?”“去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦”“小巖媽媽在不在?”“小巖媽媽走了。和老李買(mǎi)好吃的去了”……這樣慢慢地，他能和我走一路，說(shuō)一路。
他說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì)“傾聽(tīng)”，而不是邊“聽(tīng)”邊“忙”。如果是在做家務(wù)，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會(huì)放下手頭的活，去認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。在生活中，碰到問(wèn)題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯(cuò)了，真誠(chéng)的像對(duì)待朋友一樣，說(shuō)聲“對(duì)不起”;孩子錯(cuò)了，像對(duì)待朋友一樣私下里批評(píng)，在公共場(chǎng)合給孩子留面子，而不要急于維護(hù)自己的“面子”。相信孩子們?cè)谀承┓矫姹任覀兌７畔录茏樱c他做朋友，他才更樂(lè)意聽(tīng)你講話(huà)，你所講的話(huà)，他才不會(huì)左耳進(jìn)、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長(zhǎng)親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導(dǎo)教育他們。
二、與孩子一起共同成長(zhǎng)
身為父母，必須以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最?lèi)?ài)模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過(guò)女兒心中的爸爸，更是高大無(wú)比的'。可見(jiàn)爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給他做一個(gè)好的榜樣，但是也無(wú)意中傳遞給他很多負(fù)面的情緒。看，還總說(shuō)讓孩子別滿(mǎn)地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說(shuō)孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到他在等我出門(mén)的時(shí)候也學(xué)會(huì)了催我“媽媽快點(diǎn)!”呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長(zhǎng)的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長(zhǎng)言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長(zhǎng)，卻很難以去認(rèn)識(shí)反思和改正自身的錯(cuò)誤，只會(huì)一味責(zé)怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的“替罪羊”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”
人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長(zhǎng)!
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