軍訓心得體會2篇【推薦】

　　當我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的軍訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

軍訓心得體會1

　　學校要我們軍訓，大家就去軍訓，軍訓的內容主要是：站軍姿、齊步走、跑步、最后還有一個所有男孩最喜歡的科目：實彈射擊。但是我想除了打槍以外，別的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。

　　那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中�？诹钭兞�，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

　　當你穿的整齊劃一的制服，喊著整齊劃一的口號，你是不是才真正的意識到你的軍訓生活已經開始了，望著教官在訓練時面無表情嚴肅的臉你是不是也肅然起勁，軍訓的日子很苦，但是苦中又帶點甜，這就是青春的味道，和考試吧一起寫下你的軍訓心得體會吧。

　　大家這時才發現自己身體素質也不是很強，不免有引起灰心喪氣。當然了事后通過教官講解，我們才知道，這站軍姿不是那么簡單的，人在站軍姿的時候，腳不能放平站，不然時間一長大腦就會缺氧，產生頭暈的感覺，正確的方法應該是：腳掌前部著地，腳跟處抬起，這樣才不會暈，教官講完以后，大家的心情稍微好了一點，可所有人都知道，站軍姿的方法只是一個表面上說的過去的理由，最主要的原因，還是我們的身體素質需要訓練，不僅是身體上的，還有心里上的。說真的，軍訓的這些科目不難，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太陽下暴曬，練的就是個意志，如果有同學不幸暈過去了，教官會馬上把他送到樹陰下，給點水喝，過一會兒，這人好點了，能站起來了，那就比我們待遇好多了，回宿舍---錯，在樹陰下接著站，因為除非你因為站軍姿犧牲了，否則沒有人可以離開。

　　我們有時在思考，及時是鍛煉身體，它也在這幾天啊，鍛煉身體不是一朝一夕就能練出來的，那為什么我們還要受這罪?我不明白，很多人也不明白，后來，我問了一個連長級別的軍人，對方思想覺悟很高，他訴我說，在中國，不是每個人都服兵役的，因此中國的高中、大學就象征性地擔負起這個責任來，搞起軍訓，目的就是通過訓練，使學生掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化學生的組織性和紀律性，增強學生的愛國主義和集體主義觀念，學習和發揚人民解放軍的光榮傳統和優良作風，養成良好的生活習慣，形成優良的校風。

　　事實上，讓我們在短短的幾天或者十幾天之內，學會軍人的操作是幾乎不可能的。我們能夠學到的只是表象，那是最粗糙的。但卻可以讓學生學到一些基本的軍事知識技能，可以培養學生的'艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強、堅韌不拔的作風，增強他們戰勝困難的信心和勇氣;可以提高學生的組織性、紀律性和身體素質。說遠點，大學生軍訓還是加強國防后備力量建設的重要環節。

　　現在的我，已經大學畢業了，我知道了社會上艱辛，生活的不易，競爭的壓力，我知道自己要在一個大的社會里和別人去拼、去搶，大有玩命的感覺，時間一長也就習慣了，突然間想起在學校軍訓的日子，身體、意志、團隊上的鍛煉，想了很多。

軍訓心得體會2

　　20xx年8月5日，我有幸來到市二中參加“歆語工程”延安市中小學英語教師市級培訓。

　　本次培訓的主辦單位是延安市教育局、北京外國語大學；承辦單位是全國基礎教育研究培訓中心、外語教學與研究出版社。“歆語”，即美妙的語言。“歆語工程”啟動于20xx年，是北外針對英語教育教學在基礎教育階段相對薄弱滯后的現狀，推出的以中小學英語師資培訓、支教幫扶和志愿服務為主要內容的教育扶貧系列計劃。

　　在8月6日早上的學員培訓會上，各個領導及專家介紹了本次培訓的目的和意義、強調了本次培訓的重要性和培訓的紀律，使我深感機會難得，再次激起了我的學習欲望。

　　在教育局、教研室、市二中的工作人員的嚴格管理下，在各個專家的精彩講座的吸引下，我不敢有絲毫松懈，從思想上高度重視，按時上課、認真聽講、不斷地做筆記、積極配合老師完成課堂中的各種互動活動、認真完成作業。而且，有幸擔當我們班（9）班班長，深感機會難得。

　　為期兩周的本次培訓課程有：語音、演講技巧、閱讀與欣賞、語言與文化、寫作技巧訓練、課堂話語、閱讀與寫作教學策略、聽說教學策略、詞匯教學策略、語法教學策略、英語課堂教學技能、新課改下的教師專業發展、課堂教學資源整合、閱讀引領教學、課堂教學有效性研究、教師專業發展的途徑、英語教師文化背景知識的拓展、基礎教育中的語音教學、英語教師全球視野的培養、英美文化在課堂教學中的滲透（20種課程）。我認為就是專業知識培訓和教學方法培訓。

　　毫無疑問，各位專家的講座的內容無論從廣度和深度都是新穎、精彩的.，風格也是吸引人的，對我們所有學員的觸動都非常大——甚至可能影響一輩子。畢竟我們幾乎沒有接觸過全國英語界有名的專家學者，畢竟我們沒有出過國，畢竟我們心虛。所以，我及我班的大部分學員在整個培訓期間都全力投入，生怕錯過專家老師們所講的每一個精彩內容。特別是專家老師們講國外與國內的文化、風俗民情等的差異時，我更是專心致志，努力地體會和理解他們所講的每一句話。有時他們會講到特別深奧的理論研究，我和大多數學員一樣，一知半解，只好盡量記下一些關鍵詞；并在課后，在征得專家老師的同意下，把他們的課件拷下來，打算今后繼續學習研究。 當然，也有許多培訓的內容是我上學的時候或者后來的學習過程中了解的，此次培訓又讓我溫故而知新。如專家老師們講語音語調、重讀弱讀、斷句、連讀等，使我有一次做回學生，跟老師讀、應邀站起來給學員讀、與學員討論交流、代表小組發言等。既然做回了學生，不免就像我現在的學生一樣也有了害怕、害羞、不自信的心理。不過，總算能還快適應過來。沒有了心理負擔，也就也逐漸適應了每天上課學習的學生生活。還值得一提的是，由于我在一次課堂活動中表現積極，還獲得了一位專家老師贈送的一個小禮品，使我真正體會到了老師的鼓勵對學生的影響之大。即便如此，我還是沒能鼓起勇氣參加學員演講比賽。事后，我的心中還是復雜了好一陣子。

　　記得在第一次教研室組織的培訓交流會上，有些班級調查反映：培訓內容應該側重與教學方法，有些培訓內容過深，不符合地方學校實情。但我發言的觀點是：我們的學習是綜合性的，專業知識和教學方法是分不開的；教學方法固然重要，但豐富的專業知識一定對我們的課堂教學有很大的幫助。沒有理論的教學是盲目的，甚至是不符合教育發展規律的。那么，我們平時所做的教育教學方法、方向值得再次思考。教研室的崔素霞老師指出我市英語教學的不足（小學英語教學與初中英語教學斷層、中學英語教學與高中英語教學斷層）及我們英語教師還需要在專業基本功上下功夫。教研室的郝炳宏主任在總結時說：我們此次培訓的目的是提高英語教師的業務技能，我們不但要學習專家們的知識和經驗，更重要的是我們要學習他們的風范、他們的學習及研究精神、和他們交朋友，把這次培訓當作一個非常寶貴的發展資源；無論如何，我們都應該珍惜這次培訓的機會。正如郝主任所說，我們英語老師缺少的就是視野，缺少的是不斷學習的動力。

　　作為一名英語教師，回想自己教學多年的經歷，發現把大量的時間都花在班級管理、寫教案、課堂教學、批改作業及家庭瑣事上，而在專業知識的學習方面逐漸放松。孰不知我正在落伍。經過兩周艱苦而又短暫的學習，使我受益匪淺。今后我應該把此次培訓作為今后學習、研究的的契機，積極參加各種培訓，擠時間，把學習當作一種習慣，不斷充實自己的工作和生活。

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